Lexical na tema "Bagong Taon"
"Tawagin mo itong matamis"
Bola - bola, bola.
Bituin - asterisk, asterisk.
Bead - butil, kuwintas.
Lantern - flashlight, flashlight.
"Sabihin mo sa akin kung ano?"
Mga laruan para sa dekorasyon ng Christmas tree - ano? - ... (Christmas tree)
Mga bolang salamin - ano? - ... (salamin)
Mga watawat ng papel - ano? - ...
Mga bandila ng iba't ibang kulay - ano? - ...
"Alamin ang Salita"
Maputi, malambot, kumikinang ... (snow)
Prickly, mabalahibo, berde ... (Christmas tree)
Matamis, malamig, creamy... (ice cream)
Nagyeyelong, natutunaw, matulis ... (icicle)
Papalabas, luma, bago ... (taon)
Didactic game "Pumili ng isang senyas sa paksa":
puno (ano?)
holiday (ano?)
Mga dekorasyon sa Pasko (ano?)
Santa Claus (ano?)
Snow Maiden (ano?)
guys (ano?)
mga regalo (ano?)
Isalaysay muli ang kuwentong "Ang Puno".
Christmas tree sa kindergarten. Nakatayo si Santa Claus sa tabi ng Christmas tree, malaki, kulay-abo ang buhok, naka-red coat, naka-fur na sumbrero, naka-white felt boots, na may hawak na stick. Talagang nagustuhan siya ng mga lalaki. Tumingin si Sasha sa kanya, tumingin, lumapit at hinawakan siya. Gumalaw si Santa Claus, itinaas ang kanyang ulo at malakas na nagtanong:
Sino ang gumising sa akin?
Ako ito, Sasha.
Salamat, Sasha, kung hindi, halos nakatulog ako sa holiday. Kailangan kong magdala ng mga regalo sa kagubatan.
Ilatag ang pigurin mula sa mga posporo ayon sa modelo.
Ang isang berdeng puno ng fir ay tumubo sa kagubatan.
Mag-uuwi ako ng Christmas tree para sa holiday.
"Karagdagang"
- Sino ang nagdala sa amin ng mga regalo?
Well, siyempre ... (Santa Claus)
- Malapit sa Christmas tree sa Bisperas ng Bagong Taon
Nagmamaneho ang mga bata ... (round dance)
- Napakaingay na mga laruan
Bagong Taon ... (crackers)
- Kung ang lamig ay nasa bakuran,
Ang lahat ng mga puno ay nasa pilak
Ang Christmas tree ay namumulaklak na may mga ilaw
Kaya sa lalong madaling panahon ... (Bagong Taon).
- Laging at sa anumang panahon
Kami ay natutuwa ... (Bagong Taon).
- kulay abong balbas
Matanda, mabait ... (Santa Claus)
- Tingnan: siya ay masayahin at maliwanag
At may nagdadala sa atin sa ... (regalo).
- Magtipon sa isang pabilog na sayaw
At makilala ... (Bagong Taon).
- Tutal dinalhan niya kami ng mga regalo
Ang aming masayahin ... (Santa Claus).
- Ang aming masayahing Santa Claus!
Siya ay may pulang ... (ilong),
- Mahaba ang amerikana, hanggang sakong.
Siya ay nagpapasaya sa lahat ... (guys).
Mga tula upang i-automate ang mga tunog
Para sa holiday, ako ay isang pusa,
magsuot ng bota
sinuklay ang kanyang bigote
nagtahi ng bagong shorts.
Ngunit paano mo ilalagay ang mga ito?
Ang buntot ay walang mapupuntahan!
***
Isang batang babae ang lumabas sa ski
at sa likod niya ay isang pulang kuting,
hindi siya tumitigil sa pagtakbo
tumakbo sa burol - naghihintay!
Sumakay ka, Alenka, isang luya na kuting!
"Collage ng Bagong Taon"
Gumupit ng mga larawan ng mga bagay sa Pasko at i-paste ang mga ito sa isang album.
Thematic na materyal para sa gitnang grupo.
Lexical na tema: "Winter".
Borodulya Natalia Nikolaevna, tagapagturo ng MADOU "Kindergarten No. 86", Berezniki, Teritoryo ng Perm.Paglalarawan ng Materyal: Nag-aalok ako sa iyo ng isang seleksyon ng methodological at didactic na materyal para sa pagpaplano ng trabaho sa mga bata ng gitnang grupo sa paksang "Winter". Ang pag-unlad ay magiging interesado sa mga guro ng preschool.
Mga larong didactic:
"Anong season?".
Mga gawain: Pin. Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga panahon, ang kanilang mga katangiang katangian. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, mga proseso ng pag-iisip. Matutong makinig sa tula. Bumuo ng mga positibong emosyon.
Materyal: mga larawang naglalarawan ng iba't ibang panahon, isang card index ng mga tula ayon sa mga panahon.
Paglalarawan: 1. Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang ilustrasyon, suriin ito, talakayin kung anong panahon ang ipinapakita. Pagkatapos ay nag-aalok siyang makinig sa kaukulang tula.
2. "Sabihin mo sa akin ang tungkol sa iyong larawan." Bawat isa sa mga bata ay tumatanggap ng isang larawan at sinabi sa turn kung ano ang ipinapakita dito.
"Tulungan ang iyong mga kaibigan sa kagubatan na maghanda para sa taglamig."
Mga gawain: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa panahon - taglamig. Magtatag ng pinakasimpleng ugnayan sa pagitan ng mga panahon at pag-uugali ng mga ligaw na hayop.
Alituntunin ng laro: kumilos lamang sa hudyat ng guro. Kunin lamang ang mga item na kinakailangan para sa balangkas. Obserbahan ang pagkakasunod-sunod.
Aksyon sa laro: hanapin ang mga bagay na kailangan mo.
Didactic na materyal: layout ng mga puno, Christmas tree, cones, nuts; mga laruan - oso, liyebre, ardilya, parkupino; puting kumot, puting kuneho na amerikana, atbp.
Paglalarawan: Ipinapaalam ng guro sa mga bata na dumating na ang taglamig at kailangang tulungan ang mga kaibigan sa kagubatan na maghanda para sa oras na ito ng taon. Ang mga bata ay naglalagay ng laruang oso sa isang lungga at tinatakpan ito ng puting kumot. Nakasuot ng puting amerikana ang kuneho. Tinutulungan ang ardilya na mangolekta ng mga kono sa ilalim ng puno at ilagay ito sa guwang ng puno. atbp.
"Bibihisan natin ang Katya doll para mamasyal."
Mga gawain: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbibigay ng pangalan sa mga bagay ng damit na pangtaglamig. Upang maisagawa ang kasanayan ng tamang pagkakasunud-sunod ng paglalagay ng mga damit na pang-taglamig para sa isang manika.
Alituntunin ng laro: piliin ang tamang damit para sa panahon. Pangalanan nang tama ang pagkakasunod-sunod ng proseso ng pagbibihis ng manika.
Mga aksyon sa laro: maghanap ng tamang damit para sa panahon. Sunud-sunod na paglalagay ng mga damit pang-taglamig sa manika.
Didactic na materyal: mga manika ayon sa bilang ng mga bata, mga item ng damit ng manika (coat, o fur coat, jackets, boots, pantalon, scarves, atbp.)
Paglalarawan: Pinipili ng mga bata ang mga bagay na kailangan nila para sa paglalakad sa taglamig sa mesa, ilagay ang mga ito, pinangalanan ang pagkakasunud-sunod ng mga aksyon.
Bakit natutulog ang oso?
Mga gawain: Ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata. Pagkilala sa mga bagay ng wildlife.
Paglalarawan: nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang isang larawan ng isang oso na natutulog sa isang lungga. Itanong kung alam ng sanggol kung bakit natutulog ang oso. Pag-usapan ang mga hayop na hibernate sa panahon ng malamig na panahon. Ihambing sila sa mga namumuno sa isang aktibong pamumuhay sa panahong ito (kung ano ang kanilang kinakain, anatomical na istraktura, atbp.).
"Mangolekta ng isang larawan."
Mga gawain: Turuan ang mga bata na gumawa ng kabuuan mula sa dalawa o higit pang bahagi. Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa panahon - taglamig. Bumuo ng atensyon, lohikal na pag-iisip, mga kasanayan sa motor ng kamay.
Paglalarawan: 1. Sinusuri ng guro ang buong larawan kasama ang mga bata, tinatalakay kung anong panahon ang inilalarawan nito. Pagkatapos ay ipinakita niya ang isang bahagi ng larawan at inanyayahan ang mga bata na hulaan kung aling buong larawan ang magkakasya. Sa pamamagitan ng pagpapataw ng isang bahagi sa kabuuan, sila ay kumbinsido kung ito ay o hindi. Kaya ang kabuuan ay unti-unting nabuo mula sa mga bahagi.
2. "Gumawa ng isang kabuuan ng mga bahagi na walang pattern."
"Kumuha ng mga larawan"
Mga gawain: Palakasin ang kaalaman ng mga bata sa mga panahon.
Alituntunin ng laro: Kunin lamang ang mga card na may mga palatandaan ng taglamig.
Didactic na materyal: didactic na mga larawan na "Winter".
Paglalarawan: Mga tanong ng tagapagturo: "Guys, anong oras ng taon natin ngayon? Maghanap ng mga card na magsasabi sa amin kung ano ang taglamig.
Ang mga bata ay pumipili ng mga larawan na naaayon sa oras ng taon na "Winter".
"Anong hangin ang umiihip?"
Mga gawain: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng walang buhay na kalikasan. Mag-ehersisyo sa pagtukoy ng mga pangunahing katangian ng hangin. I-activate ang pagsasalita. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagmamasid at pakikinig.
Alituntunin ng laro: Kumilos lamang sa hudyat ng guro. Kung sino ang sumagot ng tama sa tanong, ang una ay ginagaya ang lakas ng hangin.
Mga aksyon sa laro: Ang guro ay naglalagay ng mga larawan sa isang magnetic board. Nagtatanong.
Didactic na materyal: magnetic board, mga larawang "Seasons", mga sultan.
Paglalarawan: Ang mga larawan ay inilatag sa isang magnetic board (ulap, ulan, mga punong may dilaw na dahon, atbp.)
-Anong season? (taglagas)
Nag-aalok ang guro na kumanta ng isang awit ng hangin ng taglagas.
- Anong uri ng hangin (malakas, matinik, atbp.)
“Ngunit pagkatapos ay nagsimulang humina ang hangin. Ano ang hangin ngayon? (tahimik)
Katulad nito, mag-upload ng mga larawan kasama ng iba pang mga season, tukuyin kung aling hangin.
Ang mga Sultan ay ipinamahagi sa mga bata, ginagaya nila ang lakas ng hangin at simoy.
"Sino magsusuot ng ano?"
Mga gawain: Paunlarin ang aktibidad ng pagsasalita ng mga bata. Mag-ehersisyo sa pagkakasunud-sunod ng proseso ng pagbibihis at sa parehong oras ipaliwanag ang iyong mga aksyon. Ayusin ang mga pangalan ng mga damit ng taglamig.
Alituntunin ng laro: Pangalanan nang wasto ang pagkakasunod-sunod ng pagsusuot ng mga kasuotan.
Mga aksyon sa laro: Paggaya ng proseso ng pagbibihis para sa isang lakad.
Didactic na materyal: manika.
Paglalarawan: Ipinaalam ng guro sa mga bata na ang manika ni Katya ay gustong mamasyal kasama ang mga bata, ngunit hindi siya marunong magbihis.
- Ipakita natin kay Katya kung paano magbihis? Ano ang una nating isusuot, at ano pagkatapos?
Ginagaya ng mga bata ang mga galaw ng pagkakasunud-sunod ng pagbibihis at ipinapaliwanag ang kanilang mga aksyon sa mga salita.
Mga laro sa daliri:
"Snowball"
Isa dalawa tatlo apat, (ibaluktot ang mga daliri, simula sa malaki)
Gumawa kami ng snow kasama ka (“sculpt”, pagpapalit ng posisyon ng mga palad).
Bilog, malakas, napakakinis (ipakita ang isang bilog, pisilin ang mga palad, haplusin ang isa gamit ang isang palad)
At hindi naman matamis (pagbabanta gamit ang daliri).
Minsan - sumuka tayo, (maghagis ng isang haka-haka na snowball, tumingin sa itaas)
Dalawa - mahuli (squat, saluhin ang isang haka-haka na snowball)
Tatlo - bumaba tayo, (bumangon, maghulog ng isang haka-haka na snowball)
At ... break. (stomp)
"Mga snowflake"
Tumayo ako at nag-snowflake (maindayog na mga hampas gamit ang mga daliri ng kaliwang kamay, simula sa hintuturo, sa palad ng kanang kamay)
Napahawak ako sa mga kamay ko.
Ako ay taglamig at niyebe (maindayog na mga hampas gamit ang mga daliri ng kanang kamay, simula sa hintuturo, sa palad ng kaliwang kamay)
At gusto ko ang mga snowflake.
Ngunit nasaan ang mga snowflake? (kuyom ang kamao)
Tubig sa palad mo! (nakakuyom na kamao)
Saan napunta ang mga snowflake? (kuyom ang kamao)
saan? (kuyom ang kamao)
Ang mga marupok na piraso ng yelo ay natunaw - mga sinag ... (maliit na nanginginig na may nakakarelaks na mga palad)
Sa nakikita mo, mainit ang mga palad ko.
Mga minuto ng pisikal na edukasyon:
"Magkakaroon ng panggatong para sa taglamig"
Naglalagari kami ngayon ng isang log,
Kami ay naglalagari - kami ay naglalagari, kami ay naglalagari - kami ay naglalagari,
Isa dalawa! Isa dalawa!
Magkakaroon ng panggatong para sa taglamig.
(Pares-pares na tatayo ang mga bata, magkaharap, magkahawak-kamay - ibinibigay ang kanang kamay sa isa't isa. Sa simula ng tula, nagkukunwaring naglalagari sila ng panggatong).
"Mga snowflake"
Sa isang ipoipo ng nagyeyelong mga snowflake na sumugod,
Isang kuyog ng makinang na pag-ikot at pagkulot. (paikot sa pwesto, mga kamay sa sinturon)
Bigla silang naging mga puting bubuyog, (tumakbo sa mga daliri ng paa sa isang bilog, winawagayway ang kanilang mga braso)
Ang nagyeyelong lupa ay hahawakan saglit. (squat)
Muli silang iikot sa isang nagyeyelong sayaw, (bumangon at paikutin ang mga daliri sa paa)
Sila ay lilipad sa langit na parang kristal na mga bituin. (tumakbo muli sa mga bilog)
"Sa Bundok"
Wow! Wow! Wow! Wow! (squat para sa bawat tandang)
Puting niyebe na parang puting himulmol. (tumalon, matalas na ibinato ang kanilang mga kamay sa itaas nila)
Gumulong kami pababa ng burol. (Tumatakbo sila tulad ng isang tren sa isang bilog)
Ako ay nasa isang paragos - para sa iyo.
Nasira sa niyebe. (mahulog sa carpet na nakabuka ang mga braso at binti)
Ay, hindi ko na kaya! (relax sa utos)
Mag-ehersisyo upang bumuo ng isang pakiramdam ng ritmo:
"Nahuhulog ang mga Snowflake" Ang mga bata, na nagpapakita sa kanilang mga kamay kung paano nahuhulog ang mga snowflake mula sa itaas hanggang sa ibaba, binibigkas ang "P ... p ..." nang dahan-dahan o mabilis, depende sa guro na nagpapakita ng mga snowflake ayon sa rhythmic pattern.
Pagsasanay sa imitasyon (pagpalaya, emosyonal na pagpapalaya):
"Mga snowflake"
Oh, lumipad - lumipad ng mga snowflake, (sabay-sabay na itaas at ibaba ang mga kamay)
Mga puting fluff.
Ito ay taglamig - taglamig (lumingon sa kanan, iniunat ang kanang kamay sa gilid; ulitin ang parehong sa kaliwa)
Pinangunahan niya ang manggas
Ang lahat ng mga snowflake ay umiikot (paikot, kamay sa gilid)
At bumagsak sa lupa. (squat, pagsasagawa ng paggalaw, subaybayan ang tamang postura sa lahat ng oras)
Nagsimulang umikot ang mga bituin
Nagsimula silang humiga sa lupa.
Hindi, hindi mga bituin, ngunit fluffs,
Hindi fluff, ngunit snowflakes
Simulation exercise:
"Naglalakad kami sa mga snowdrift"
Naglalakad kami sa mga snowdrift (Ang mga bata ay maglalakad nang sunud-sunod, itinaas ang kanilang mga paa nang mataas)
Sa matarik na snowdrift.
Itaas ang iyong binti
Maghanda ng daan para sa iba.
Matagal kaming naglakad (Umupo sa mga upuan, haplusin ang mga binti gamit ang paggalaw ng mga palad mula sa ibaba pataas)
Pagod na ang aming mga paa.
Ngayon maupo na tayo at magpahinga
At saka tayo mamasyal.
Mga dynamic na pag-pause:
"Lakad sa taglamig"
Malamig at mahangin sa labas, (Maglakad ng pabilog na magkahawak kamay)
Naglalakad ang mga bata sa bakuran.
Hawak, kuskusin ang mga hawakan, (nagpapahid ng kamay)
Hinahawakan, hawakan nang mainit.
Upang ang ating mga kamay ay hindi magyelo, (Pumalakpak)
Nagpalakpakan kami.
Ganito kami pumalakpak.
Ito ay kung paano namin pinapainit ang aming mga kamay.
"Laro ng taong yari sa niyebe"
Ang isa ay isang kamay, ang dalawa ay isang kamay, (ipakita muna ang isang kamay, pagkatapos ang isa pa)
Gumagawa kami ng snowman (gayahin ang "sculpting" ng mga snowball)
Siya ay may karot na ilong (magpakita ng malaking ilong)
Sa halip na isang sumbrero - isang balde, (itaas ang mga kamay, isinara ang kanilang sarili)
At isang panicle sa ulang sa isang taong yari sa niyebe. (gayahin ang pagsipilyo ng mga paa gamit ang mga kamay)
Narito ito ay handa na, taong yari sa niyebe - (lumingon ang katawan sa kanan - sa kaliwa)
Cute fat guy.
Pinaglalaruan mo kami (pumalakpak)
Subukan mong mahuli kami! (takbo)
Maglaro ng masahe:
"Snowman"
Ang isa ay isang kamay, ang dalawa ay isang kamay, (Hilahin ang isang kamay pasulong, pagkatapos ang isa pa)
Gumagawa kami ng snowman (gayahin ang paggawa ng snowball)
Gumugulong kami ng snowball (Ang mga palad ay gumagawa ng mga pabilog na galaw sa mga balakang)
Narito ang isa (iunat ang kanilang mga braso sa gilid, na nagpapakita ng malaking pagkawala ng malay)
At pagkatapos ay mas maliit na com - (hinimas ang dibdib gamit ang mga palad)
Narito ang isa. (ipakita sa kanilang mga kamay ang laki ng coma ay mas maliit)
At ilalagay namin sa itaas (hinaplos ang pisngi gamit ang mga palad)
maliit na bukol (pagdugtong ang mga daliri, paghiwalayin ang mga palad)
Narito ang taong yari sa niyebe (ilagay ang mga kamay sa sinturon)
Niyebe, balde at karot,
Oo, kasanayan at kagalingan ng kamay -
At handa na ang taong yari sa niyebe.
Napaka-cute na matabang lalaki! (iikot ang katawan sa kanan - sa kaliwa)
"taglamig"
Dumating na ang taglamig, (magkadikit ang tatlong kamay)
Nagdala ng hamog na nagyelo (masahe sa mga balikat, mga bisig gamit ang mga daliri)
Dumating na ang taglamig, (magkadikit ang tatlong kamay)
Nag-freeze ang ilong (masahe ang dulo ng ilong gamit ang iyong palad)
Niyebe, (makinis na paggalaw ng kamay)
mga snowdrift, (salit-salit na kumatok ang mga kamao sa mga tuhod)
yelo. (hinihimas ng mga palad ang tuhod)
Lahat sa kalye - sige!
Magsuot ng mainit na pantalon (tinatakbuhan namin ang aming mga kamay sa ulo, mga kamay, tinatapakan ang aming mga paa)
fur coat, sombrero, bota.
Mainit ang mga kamay sa guwantes (pabilog na paggalaw ng mga palad sa isa't isa)
At mamasyal ulit tayo.
Gymnastics para sa mga mata "Snowflakes":
Mga gawain: makatulong na mapawi ang static na pag-igting sa mga kalamnan ng mata, mapabuti ang sirkulasyon ng dugo sa eyeball.
Paglalarawan: inililipat ng guro ang snowflake sa iba't ibang direksyon - sinusundan ng mga bata ang paggalaw nito gamit ang kanilang mga mata.
Larong panlabas:
"Mga Snowflake at Hangin"
Layunin ng laro:
Mahusay na maglaro sa unang snow na bumagsak, pagkatapos ipakita sa mga bata sa bintana kung paano bumabagsak ang snow, iguhit ang kanilang pansin sa paglipad ng mga snowflake.
Ito ay ang mga "snowflakes" na nagiging mga bata kapag sila ay pumasok sa palaruan. Magkahawak-kamay sila, na bumubuo ng isang bilog na maaaring gumalaw sa iba't ibang direksyon.
Sinabi ng guro: "Isang malakas na hangin ang umihip! .. Magkakalat, mga snowflake! ..".
Sa hudyat na ito mula sa guro, ang aktwal na laro ay nagsisimula: ang mga bata ay nagkalat sa iba't ibang direksyon sa paligid ng palaruan, tulad ng mga snowflake na tinatangay ng hangin, ikinakalat ang kanilang mga braso sa mga gilid, tumatakbo, umiikot na parang mga snowflake. Pagkaraan ng ilang sandali, sinabi ng guro: "Ang hangin ay humina! .. Bumalik, mga snowflake! .."
Sa hudyat na ito, ang mga bata ay nagmamadaling bumalik, muling magkahawak-kamay, na bumubuo ng isang bilog.
Variant ng laro: dapat tandaan ng bawat bata ang kanyang lugar sa bilog, ang lugar ng kanyang kapitbahay, at pagkatapos ng pangalawang senyas ng guro, eksaktong kunin ang kanyang lugar.
"Ang hangin ay umiihip sa ating mukha"
Layunin ng laro: pag-unlad ng imahinasyon ng bata, pag-iisip, kakayahang maglaro sa isang koponan.
Paglalarawan: Binibigkas ng guro at mga bata ang mga salita ng laro, ginagaya ang kaukulang mga paggalaw.
Umihip ang hangin sa aming mukha
Umindayog ang puno.
Ang hangin ay mas tahimik, mas tahimik, mas tahimik.
Pataas ng pataas ang puno.
Fiction para sa pagbabasa at pagsasaulo:
"Umuulan ng niyebe" (L. Voronkova).
Umihip ang malamig na hangin, at humihip ang taglamig sa tsimenea:
"I'm going-u-u! .. I am delirious-u-u! .."
Ang dumi sa kalsada ay tumigas, naging matigas na parang bato. Ang mga puddles ay nagyelo hanggang sa ibaba. Ang buong nayon ay naging madilim, mayamot - at ang kalsada, at ang mga kubo, at ang hardin, at ang kagubatan ... Si Tanya ay nakaupo sa bahay, naglaro ng mga manika at hindi tumingin sa kalye. Ngunit ang lola ay nagmula sa balon at sinabi:
- Narito ang snow!
Tumakbo si Tanya sa bintana:
- Saan napunta ang niyebe?
Sa labas ng bintana, ang mga snowflake ay bumabagsak at umiikot nang makapal, napakakapal na maging ang kalapit na bakuran ay hindi makita sa pamamagitan ng mga ito. Kinuha ni Tanya ang isang panyo at tumakbo palabas sa balkonahe:
- Umuulan ng niyebe!
Ang lahat ng kalangitan at ang lahat ng hangin ay puno ng mga snowflake. Ang mga snowflake ay lumipad, nahulog, umikot at nahulog muli. Nakahiga sila sa lipas na dumi sa kalsada. At sa lahat ng bubong ng nayon. At nagyeyelong puddles. At sa bakod. At buksan ang mga kama sa hardin. At sa mga puno. At sa hagdan ng beranda. At sa berdeng flannelette na scarf ni Tanya ... inilahad ni Tanya ang kanyang kamay - nahulog sila sa kanyang palad. Nagsimulang tumingin sa kanila si Tanya. Kapag lumipad ang mga snowflake, para silang himulmol. At kapag tumingin ka nang mas malapit, makikita mo ang mga bituin, at lahat sila ay inukit, at lahat ay iba. Sa isa, ang mga sinag ay malawak at tulis-tulis, sa kabilang banda, sila ay matalim, tulad ng mga arrow. Ngunit hindi ko na kailangang tumingin sa kanila ng mahabang panahon - ang mga snowflake ay natunaw sa isang mainit na palad.
Dinala ni lola ang swill sa mga tupa sa kamalig at binuksan ang pinto. At ang puting baka na si Milka ay naisip na siya ay pinalabas sa kawan. Tuwang-tuwa, umiling siya at umalis sa kamalig. Ngunit lumabas siya at huminto. Nasaan ang damo? Nasaan ang mga damuhan?
- Ano ang pinapanood mo? sabi ni lola. - Naisip mo bang tumakas sa klouber sa isang lugar? O magtago sa mga palumpong? At dito ay wala. Better go back to the barn, at least mainit doon.
Dinalhan siya ni Lola ng isang dakot ng berdeng dayami, ngunit nanatiling nakatayo si Milka at tumitingin sa paligid. Pagkatapos ay kumuha si Tanya ng isang sanga at itinaboy ito sa kamalig:
- Sumakay, sumakay! Ano ang lumabas upang mag-freeze ang iyong mga tainga? Dito ka matatakpan ng niyebe!
At ang niyebe ay patuloy na dumarating at umaagos. Ang mga snowflake ay patuloy na umiikot at bumabagsak. Pagkatapos ng hapunan, lumabas si Tanya para mamasyal at hindi nakilala ang kanyang nayon. Siya ay naging puti lahat - at ang mga bubong ay puti, at ang kalsada ay puti, at ang hardin ay puti, at ang parang ay puti ...
At pagkatapos ay lumabas ang araw, lumiwanag ang niyebe, lumiwanag ang mga spark. At sobrang saya ang naramdaman ni Tanya, na para bang dumating na ang holiday. Tumakbo siya kay Alyonka at kumatok sa bintana:
- Alyonka, lumabas ka sa lalong madaling panahon - dumating ang taglamig sa amin.
"Blizzard - zavirukha" (V. Shipunova)
Blizzard - zavir,
Evil, puting matandang babae!
Ang blizzard ay nanginginig sa kosmos,
Umiiyak ito, kumakanta,
Sa likod ng bintana ay nagsasabi ng kapalaran
Mga daing, daing at tili,
Sa likod ng labas ay dadaan -
Lahat ng mga landas ay magwawalis
Umiikot sa paligid ng mga patlang
At sa mga snowdrift ay humiga para matulog.
"Snowflakes - mga kapatid na babae" (V. Shipunova)
Dalawang snowflake - dalawang kapatid na babae
Umikot sila sa ibabaw ng palad.
Umupo sa aking guwantes
pilak na puntas.
Dadalhin ko sila sa aking lola -
Hayaan akong magburda ng guwantes ...
Nasa mitt ko
Dalawang snowflake - dalawang kapatid na babae!
"Ang unang malambot na niyebe ..." (I. Surikov)
Puting niyebe, malambot sa hangin ay umiikot
At tahimik na bumagsak sa lupa, humiga.
At sa umaga ang bukid ay pumuti sa niyebe,
Parang belo lahat ang nagbihis sa kanya.
Isang madilim na kagubatan na natatakpan ng isang napakagandang sumbrero
At nakatulog sa ilalim nito ng mahimbing, mahimbing ...
Ang mga araw ng Diyos ay maikli, ang araw ay bahagyang sumisikat,
Narito ang mga hamog na nagyelo - at dumating ang taglamig.
Isang manggagawang magsasaka ang naglabas ng kareta,
Ang mga bata ay nagtatayo ng mga bundok ng niyebe.
Sa mahabang panahon ang magsasaka ay naghihintay para sa taglamig at malamig,
At tinakpan niya ng dayami ang kubo mula sa labas.
Upang ang hangin ay hindi tumagos sa kubo sa pamamagitan ng mga bitak,
Ang mga blizzard at blizzard ay hindi magpapalaki ng niyebe.
Siya ngayon ay kalmado - lahat ng bagay sa paligid ay natatakpan,
At hindi siya natatakot sa masamang hamog na nagyelo, galit.
"Snow" (I. Nikitin)
“Sa looban at bahay.
Ang snow ay namamalagi sa mga sheet.
At kumikinang mula sa araw.
May kulay na apoy."
"Kanta ng Taglamig" (M. Elichin)
“Nasaan ka ba talaga araw?
Kami ay ganap na nagyelo.
Ang tubig ay nagyelo nang wala ka.
Ang lupa ay nagyelo nang wala ka.
Lumabas kaagad, sikat ng araw.
Haplos at mainit!
"Umuulan ng niyebe" (M. Poznanskaya)
"Tahimik - tahimik na bumabagsak ang niyebe.
Puting niyebe, malabo.
Aalisin natin ang niyebe at yelo.
Sa bakuran na may pala.
"Tulad ng sa isang burol - niyebe, niyebe" (I. Tokmakova)
Tulad ng sa isang burol - niyebe, niyebe,
At sa ilalim ng burol - niyebe, niyebe,
At sa Christmas tree - niyebe, niyebe,
At sa ilalim ng puno - niyebe, niyebe.
Isang oso ang natutulog sa ilalim ng niyebe.
tumahimik. Manahimik ka!
"Malamig" (O. Vysotskaya)
Sino ang ngiyaw sa pinto? -
Bukas na agad! -
Napakalamig sa taglamig.
Hiniling ni Murka na umuwi.
"Sa isang paragos" (O. Vysotskaya)
Gumulong pababa ang kareta.
Tahan na, baby doll!
Umupo ka, huwag mahulog, -
May uka sa unahan!
Kailangan mong magmaneho nang maingat!
Kung hindi, maaari kang masira!
"Sa mga guwantes" (Z. Alexandrova)
Sa maliit na guwantes
Nakatagong mga palad.
Tulong para sa bota
Kailangan kong magsuot ng bota...
Ang unang snow ay nahulog sa gabi.
Nagbihis muna kami.
Nagpagulong-gulong ako
Gusto kong maglaro.
Konsultasyon para sa mga magulang ng mga bata ng pangkat na naghahanda sa paaralan "Pagsasama-sama ng materyal sa pagsasalita sa lexical na paksa" Bagong Taon "
Paglalarawan ng Materyal: Dinadala ko sa iyong pansin ang isang konsultasyon para sa mga magulang sa anyo ng isang sliding folder o materyal sa isang personal na folder na may araling-bahay para sa isang bata. Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga tagapagturo, mga therapist sa pagsasalita ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, pati na rin ang mga magulang.Target: Pagtulong sa mga magulang sa pag-aayos ng magkasanib na mga aktibidad sa mga bata sa panahon ng pista opisyal ng Bagong Taon, na naglalayong pagsamahin ang mga kasanayan sa pagsasalita ng mga bata.
Minamahal na mga magulang, ang malaking pista opisyal ng Bagong Taon ay nasa unahan mo. Sigurado kami na gugugol mo ang oras na ito nang may malaking interes at benepisyo para sa iyong mga anak. Mangyaring maglaan ng oras upang makipag-ugnayan sa iyong anak
at sabay ulitin ang speech material sa leksikal na paksa
Bagong Taon
TALASALITAAN
mga pangngalan: taon, holiday, masquerade, karnabal, Pasko, Epiphany, Santa Claus, Snow Maiden, costume, mask, round dance, Christmas tree, mga dekorasyon, mga laruan, bola, kuwintas, bituin, snowflake, crackers, regalo, laro, kanta, sayaw, sayaw, saya, mga bata
adjectives: bago, Bagong Taon, Pasko, Epiphany, matalino, maliwanag, berde, ginto, pilak, makulay, Christmas tree, maganda, masaya, masayahin
mga pandiwa: palamutihan, ipagdiwang, hakbang, maghanda, sumayaw, maglaro, magsaya, magbigay, kumanta, maglinis, magsabit
GRAMATIKA
1. Gumawa ng mga pangungusap sa dalawang pangunahing salita:
si nanay ay isang maskara
Christmas tree - bilog na sayaw
Snow Maiden - mga panauhin
Santa Claus - bag
Mga bata - pagbabalatkayo
Christmas tree - mga ilaw na bombilya
2. Iwasto ang mga pagkakamali sa mga pangungusap:
Gustung-gusto ng maskara na ilagay sa Masha.
Sumasayaw ang Christmas tree malapit sa Snow Maiden.
Pinalamutian ng mga bata ang mga laruan ng mga Christmas tree.
Ang puno ay naiilawan ng mga makukulay na ilaw.
Ang puno ay pinalamutian ng mga ilaw.
Nagdala si Santa Claus ng isang bag ng mga regalo.
3. Bumuo ng mga salita: anong laruan?
velvet mask - pelus
sutla suit - sutla
plastik na kuwintas - plastik
Mga bolang salamin - salamin
papel garland - papel
cotton bunny - bulak
KAUGNAY NA PANANALITA
1. Hulaan ang mga bugtong. Matuto ng isang bugtong sa pamamagitan ng puso.
Isang buwan na lang ang lilipas
Ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon. (Disyembre)
Puti ang tablecloth
Nakabihis na ang buong mundo. (niyebe)
Sa unang hakbang
Bumangon ang isang binata
Hanggang sa ikalabindalawang hakbang
Dumating ang may kulay abong matandang lalaki. (Bagong Taon)
Anong kagandahan
Nakatayo ito, nagniningning nang maliwanag.
Gaano kaganda ang pagkakaayos...
Sabihin mo sa akin kung sino siya? (Christmas tree)
2. Tandaan at isalaysay muli ang kuwento:
Christmas tree
Christmas tree sa kindergarten. Nakatayo si Santa Claus sa tabi ng Christmas tree, malaki, kulay-abo ang buhok, naka-red coat, naka-fur na sumbrero, naka-white felt boots, na may hawak na stick. Talagang nagustuhan siya ng mga lalaki. Tumingin si Sasha sa kanya, tumingin, lumapit at hinawakan ang kanyang manggas. Gumalaw si Santa Claus, itinaas ang kanyang ulo at malakas na nagtanong:
- Sino ang gumising sa akin?
- Ako ito, Sasha.
- Salamat, Sasha, kung hindi, halos nakatulog ako sa holiday. Kailangan kong magdala ng mga regalo sa kagubatan.
Maligayang Pasko at Manigong Bagong Taon!
MASAYA SA Taglamig. BAGONG TAON
Bagong talasalitaan
Mga pangngalan
ski, sled, skate, snowball, snowman, slide, ice rink,skis, pole (ski), dekorasyon (Christmas tree), holiday
(Bagong Taon, Pasko), pala, hockey stick, pak.
Pandiwa:
sumakay, sumakay, mahulog, sculpt, slide, ibuhos,itulak, palamutihan, sumayaw, magdiwang, gumulong,
kumakayod, bumilis.
Pang-uri:
ski, mabilis, taglamig, madulas, kumikinang,malagkit, maluwag (snow), Bagong Taon, Pasko,Epipanya (frost).
Pang-abay:
maingay, masayahin, masayahin, matikas, maligaya,kawili-wili, hindi kapani-paniwala, matalino, magara.
Isang laro "Piliin ang katangian sa paksa"
Layunin: pagyamanin at linawin ang bokabularyo ng mga pang-uri.Christmas tree (ano?) Matangkad, malambot, matikas. Holiday
(ano?) ... Mga dekorasyon sa Pasko (ano?) ... Santa Claus(ano?) ... Snow Maiden (ano?) ...Guys (ano?)...
Mga regalo (ano?) ...
Larong "Tulungan ang Hindi Alam"
Mga layunin: turuan ang mga bata na makilala at gamitin nang tamapang-ukol (sa, sa ilalim, para sa, sa) sa isang pangungusap, bumuo ng visual
pansin.
Pag-unlad ng laro. Christmas tree sa harap ng mga bata: bola sa puno, craftskahon, sa kahon-regalo, kuneho kuneho.
address sa mga bata: “Guys, Dunno came to visit us.Gumawa siya ng iba't ibang mga panukala. Makinig ng mabuti sa lahat
kung tama ba siya. At kung ito ay mali, pagkatapos ay hanapin ang pagkakamali.Binabasa ng guro ang mga pangungusap na pinagsama-sama ni Dunno.
Halimbawa: ang mga bola ay nakabitin na parang isang craft. - Mali! -
Anong mga salita ang pinaghalo ni Dunno? - "Naka-on" at "sa ilalim".
Ang mga regalo ay nasa kahon. - Mali! Ang mga regalo ay nasakahon. - Anong mga salita ang pinaghalo ni Dunno? - "Pagkasala".
Ang katulad na gawain ay ginagawa sa iba pang mga panukala.
Laro "Maghanap ng mga pagkakaiba"
Target: bumuo ng visual na atensyonwastong bumuo ng isang pangungusap, bumuo ng pansin sa pandinig.
Hodigry. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinigisang pangungusap kung saan ang lahat ng mga salita ay binaligtad, at
bumuo ng tamang pangungusap.
Sa, boy, paragos, nakasakay.
Sa, mga snowflake, sa hangin, umiikot.
Karamihan, taglamig, Pebrero, buwan, malamig.
Tahanan, papunta, landas, blizzard, sakop.
Nagdala, para sa mga bata, Santa Claus, mga regalo, para sa lahat.
Kami, Bagong Taon, sa Christmas tree, ay dumating.
Katya, at, palamutihan, Misha, Christmas tree, mga bola, maraming kulay.
Laro "Bihisan ang Christmas tree"
Mga layunin: mapabuti ang phonemic na kamalayanmatutong pumili ng mga salita na may ibinigay na tunog at tukuyin ang lugar
tunog sa isang salita (simula, gitna, wakas).
Hodigry. Inaalok ng guro ang mga bata na palamutihan ang Christmas treemga laruan (ang gawain ay ginagawa sa mga notebook o sa
carpet linograph), sa pangalan kung saan may tunog[n] Magkakaroon ng mga laruan sa itaas na mga sanga, saang pangalan kung saan tunog [n] sa simula, sa ibaba
Kung saan ang tunog [n] sa dulo, sa mga sangasa gitna - sa gitna.
Mga larawan: kendi, rhinoceros, gnome,busog, elepante, kotse, telepono, tala.
Larong "Nakakatawang Tunog"
Mga layunin: linawin ang artikulasyon ng mga tunog, pagbutihinmga proseso ng palabigkasan, ang kakayahang matukoy ang pagkakasunud-sunod
kov sa isang salita.
Pag-unlad ng laro. Pinapagawa ng guro ang mga batasound scheme ng mga salita (kulayan ang mga bilog: solid consonants
mga tunog - sa asul, malambot na mga katinig - sa berde, patinig- pula).
Mga tula na dapat basahin at isaulo
LUMANG TAON
Ang lahat ay naghihintay, siyempre, para sa Bagong Taon,
At ako - sorry Old.
Pagkatapos ng lahat, siya tuluyan nang nawala sa amin!
Nakaramdam pa ako ng lungkot.
At nakasanayan ko na
Isang taon ko siyang naging kaibigan.
Nakipagkaibigan ako sa kanya kaya lang,
Natutong lumangoy
Ang unang nakita ng dagat
At ipinanganak ang isang maliit na kapatid na babae.
Nalungkot talaga ako
Na aalis na ang lumang taon.
E. Grigorieva
DINAMITIN NAMIN ANG PUNO NG ISANG FESTIVE DRESS...
Nagbihis ng Christmas tree sa isang maligaya na damit:
Sa makukulay na garland, sa maliwanag na ilaw,
AT nakatayo, kumikinang, isang Christmas tree sa isang napakagandang bulwagan,
Nakakalungkot na maalala ang mga lumang araw.
Ang Christmas tree ay nangangarap ng isang gabi, buwanan at mabituin,
glade, malungkot na sigaw ng mga lobo
At mga pine neighbors sa isang mayelo na mantle,
Lahat sa brilyante kinang pababa mula sa niyebe.
At ang mga kapitbahay ay nakatayo sa madilim na kalungkutan,
Pangarap at bumabagsak ang puting niyebe mula sa mga sanga...
Pangarap sa kanila Christmas tree sa isang maliwanag na silid
Tawanan at kwentuhanmasayang mga bata.
K. Fofanov
BAGONG TAON
Kumikislap ang yelo sa ilog
Ang niyebe ay umiikot nang mahina.
maluwalhati Bakasyon ng Bagong Taon,
Dahil nagyeyebe!
Iwawagayway ni Santa Claus ang kanyang kamay -
Iinom kami ng malakas.
maluwalhati Bakasyon ng Bagong Taon,
Ang ingay kasi!
May malaking cake sa mesa
Gingerbread, tsokolate.
maluwalhati Bakasyon ng Bagong Taon,
Ang sweet kasi!
Paikot na sayaw sa paligid ng Christmas tree,
Mga ilaw sa mga sanga...
maluwalhating holiday Bagong Taon!
Sayang lang bihira .
A . Rumyantsev
Mga palaisipan
Mga layunin: bumuo ng pansin sa pandinig, magturo ng magkakaugnaymonologo na pahayag (interpretasyon ng bugtong).
Pag-unlad ng laro. Hulaan ng guro ang isang bugtong, hulaan ng mga bata.Ipinaliwanag ng isa sa mga lalaki ang kahulugan nito. Ang natitira ay pantulong.
WINTER GUEST
Hindi natin siya makikilala sa tagsibol,
Siya at hindi darating sa tag-araw
Ngunit sa taglamig sa aming mga anak
Dumarating siya taon-taon.
Siya ay may maliwanag na pamumula
Balbas na parang puting balahibo
Mga kawili-wiling regalo
Siya ang magluluto para sa lahat.
SA Maligayang bagong Taon
Magsindi ng napakagandang Christmas tree,
nakakatuwang mga bata,
Bumangon ka sa amin sa isang round dance.
Sabay sabay namin siyang tinatanggap
Magkaibigan tayo...
Ngunit uminom ng mainit tsaa
Bawal ang bisitang ito!
N. Naydenova
ANONG BISITA ANG DARATING SA AMIN?
Isang panauhin ang dumating sa amin mula sa gilid -
Berde, bagaman hindi palaka.
At hindi isang clubfoot bear,
Kahit na ang kanyang mabalahibong paa.
At hindi namin maintindihan
Para saan ang mga karayom?
Hindi siya mananahi, hindi hedgehog,
Atleast parang hedgehog.
Sino ang malambot, hindi bababa sa isang manok, -
Dapat malaman ng bawat bata.
Napakadaling hulaan
Sino ang bumisita sa amin ngayon?
R. Farhadi
Mag-text para muling ikuwento
TRAIN
Kahit saan snow. May sled si Masha. May kareta si Tolya. Galiparagos. Isang ama na walang kareta.
Kinuha niya ang sled ni Galina at ikinabit kay Tolin. Tolin - saMishin. Mishins - sa Machines. Nakakuha ng tren. Misha
sigaw: - Tu-tu! Onmachinist.
Mashascreams :- Iyongmga tiket! Siya ay isang konduktor.
At hinila ni tatay ang lubid atsabi: - Choo-choo... Choo-choo...
Kaya siya ay isang barko.
I. mga Thai
Mga Tanong:
Ano ang mga pangalan ng mga batang nagparagos?
Ano ang wala kay tatay?
Ano ang naisip ni dad?
Ano ang nilalaro ng mga bata?
Sino si Misha?
Sino si Masha?
Ano ang ginawa ni tatay?
Pag-imbento ng pagpapatuloy sa isang naibigay na simula kwento
Dumating ang umaga ng Disyembre 31. Maagang nagising si Peteralam niya - ngayon ay ang pinakahihintay na pista ng Bagong Taon. Siya
Bumangon ako sa kama at nakinig - tahimik. Lahat ay natutulog.Lumabas ng kwarto si Petya at pumunta sa sala.
malaking Christmas tree. At biglang, papalapit sa mismong pintuan,may narinig siyang ingay...
Synopsis ng isang aralin sa speech therapy "Malapit na, malapit na ang Bagong Taon"
Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon
Pag-activate at pagpapalawak ng diksyunaryo sa paksang "Bagong Taon", na pinagsama ang kakayahang pangalanan ang mga salita-sign.
Mga layunin sa pagwawasto at pag-unlad
Paunlarin ang articulatory motor skills, pangkalahatan, fine motor skills. Bumuo ng pansin sa pandinig at visual, malikhaing imahinasyon.
Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon
Lumilikha ng isang positibong emosyonal na background, kagalakan, pag-asa sa holiday.
Oras ng pag-aayos
Speech therapist: hulaan mo ang mga bugtong at malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon.
Narito ang ilang lolo, Siya ay nakasuot ng mainit na fur coat. Sa kanyang balikat ay isang bag, Sa kanyang balbas ay isang snowball. (Amang Frost)
Dumating ako na may dalang mga regalo, Shine with bright lights, Elegant, funny! Ako ang bahala sa bagong taon! (Christmas tree)
Siya ay nakadamit ng pilak Na may mga perlas, Ang mahiwagang apo ng Magic lolo. (Dalaga ng Niyebe)
Aling laruan ang bumaril tulad ng isang kanyon? (Clapperboard)
Ang mga pininturahan na chain na ito - Nakadikit ang mga bata mula sa papel. (Mga ilaw ng diwata)
Speech therapist: Hulaan mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon sa klase? At ano ang kaugalian na gawin bago ang Bagong Taon? (upang palamutihan ang Christmas tree).
Kinaumagahan, isang liham ang nanggaling sa kung kanino sa tingin mo (mula kay Lolo Frost). "Kumusta, mahal na kaibigan! Ang isang maligaya at masayang holiday ay malapit nang dumating - ang Bagong Taon. At ang Snow Maiden at ako ay pupunta sa iyo para sa isang maligaya na karnabal. Ngunit upang maganap ang holiday, dapat mo kaming tulungan, palamutihan ang puno ng Bagong Taon. Ang aking apo, ang Snow Maiden, ay naghanda ng mga gawain para sa Bagong Taon. Para sa bawat isa Kung natapos mo nang tama ang gawain, makakatanggap ka ng 1 Christmas decoration na maaari mong palamutihan ang Christmas tree. Good luck." Ama Frost
Pangunahing bahagi ng aralin Speech therapist:
1. Narito ang unang gawain. Kailangan nating iunat ang dila upang ito ay makatugon nang maganda.
Kuwento ng dila Noong unang panahon ay may dila (nakabuka ang bibig, nagpapakita ng dila) sa isang malaking bahay. Maagang bumangon siya, nag-unat, pababa, kaliwa, kanan at dumungaw sa bintana. (nag-uunat ang dila sa ilong, baba, sa kaliwa't kanang pisngi) At umuulan sa labas, nakatulog ang buong bahay. Ang dila ay lumabas sa kalye na may niyebe mula sa pintuan, inaalis ito mula sa bubong. (exercise "Malyar", "Masarap na jam") Nais kong gumawa ng snowman mula sa dila ng niyebe. (exercise "Watch") Nabulag siya at umuwi, uminom siya ng isang tasa ng tsaa (exercise "Cup") at humiga para magpahinga. (magsanay "Parusahin ang malikot na dila").
Exercise blow off ang snowflake.
Speech therapist: Narito ang unang laruan para sa Christmas tree
2 "Pangalanan ang panahon." Ano ang lagay ng panahon sa taglamig kung: - umuulan ng niyebe (snow)
- malamig sa labas
- hamog na nagyelo (mayelo)
- blizzard (blizzard)
- ang araw ay sumisikat (solar) - ang hangin ay umiihip (hangin)
- Speech therapist:
Magaling, narito ang pangalawang laruang Pasko.
Isabit ang laruan sa puno.
3. Larong "Alin? Ano? Ano?"
Snowman (Alin?)
Mga Laruan (Ano?)
Santa Claus (Ano?)
Snowflake (Ano?)
Christmas tree (Ano?)
Garland (Ano?)
Regalo (Ano?)
narito ang pangatlong laruan ng Christmas tree.
4. Larong "Tawagan ito sa kabila"
Medyo galit
matanda bata
Matamis - maasim
Mahina malakas
Matapang - duwag
Masaya - malungkot
Fizminutka winter forest
5. Ano ang kulang
Magaling kunin ang laruan
Narito ang isa pang laruan para sa iyo.
5. Pag-unlad ng mga kasanayan sa pinong motor na "herringbone of counting sticks"
6. Gumuhit ng snowflake
Speech therapist: Ipikit mo ang iyong mga mata, at magliligpit ako ng ilang laruan. (Ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, inaalis ng speech therapist ang anumang laruan.
Ang laro ay paulit-ulit nang maraming beses. Sa huling pagkakataon, inilalagay ang mga treat mula kay Santa Claus sa ilalim ng puno.) Speech therapist: Buksan ang iyong mga mata. Ano ang kulang? Ano ang nagbago?
|
|
|
|
|
|
