Η προφορά των φωνηέντων στη ροή του λόγου ποικίλλει ανάλογα με: 1) τη σχέση με την τονισμένη συλλαβή (φωνηέντια στην τονισμένη συλλαβή, στην πρώτη προτονισμένη και στις υπόλοιπες άτονες συλλαβές). 2) από τη θέση στη λέξη (ένα φωνήεν στην αρχή μιας λέξης ή στο τέλος μιας λέξης). 3) την ποιότητα του συμφώνου με το οποίο συνδυάζεται το φωνήεν (σε συνδυασμό με μαλακά ή σκληρά σύμφωνα, χειλικά ή μη χειλικά, ρινικά ή μη) και ορισμένες άλλες συνθήκες.
Στις λέξεις [val] και [vada] - νερό, ο ήχος [a] προφέρεται στην πρώτη συλλαβή, αλλά δεν είναι ο ίδιος: τονίζεται στην πρώτη λέξη, και επομένως προφέρεται με μεγαλύτερο γεωγραφικό μήκος και περισσότερο ευδιάκριτα. Στις λέξεις [mal] και [m'a l] - τονίζονται τα τσαλακωμένα φωνήεντα, αλλά δεν είναι τα ίδια, αφού στη λέξη [m'a l] το φωνήεν ['a] προέρχεται μετά από τον απαλό σύμφωνο ήχο [m '] και αποκτά πιο μπροστινή άρθρωση. Δεδομένης της εξάρτησης της ποιότητας των φωνηέντων από τις φωνητικές συνθήκες, οι γλωσσολόγοι έχουν εντοπίσει ισχυρές και αδύναμες θέσειςήχους φωνηέντων της ρωσικής γλώσσας.
ισχυρή θέσητονίζονται τα φωνήεντα: [μικρό], [mol], [mul], [m'e l], [σαπούνι], [m'i l]. Τα τονισμένα φωνήεντα χαρακτηρίζονται από άθικτη προφορά και την πιο ευδιάκριτη διάκριση. Ωστόσο, τα τονισμένα φωνήεντα αλλάζουν κάπως υπό την επίδραση των προηγούμενων συμφώνων. Ιδιαίτερα αξιοσημείωτες αλλαγές συμβαίνουν μετά από μαλακά σύμφωνα. πρβλ.: [shesh't'] και [s'e s't']. Επομένως, σε συνδυασμούς "μαλακό σύμφωνο + φωνήεν", εμφανίζονται αποχρώσεις ήχων φωνηέντων (φωνήματα) ή μικρός τύπος ήχων φωνηέντων (φωνήματα). Χωρίς σημαντικές αλλαγές, που προκαλείται από την επίδραση γειτονικών ήχων, δηλαδή στην κύρια μορφή της, τα φωνήεντα προφέρονται στην αρχή μιας λέξης πριν από ένα σκληρό σύμφωνο υπό πίεση (νησί, αψίδα, ηχώ, αυτί, αγωγή) ή ως ανεξάρτητη λέξη (ήχος s, ένωση α, πρόθεση y και ούτω καθεξής.).
Αδύναμη θέσηκαταλαμβάνουν φωνήεντα σε άτονες συλλαβές, όπου τα φωνήεντα εξασθενούν (μειώνονται). Υπάρχουν δύο αδύναμες θέσεις των άτονων φωνηέντων: η πρώτη και η δεύτερη. Η πρώτη θέση παρατηρείται στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή (νερό, άνοιξη, μετάβαση κ.λπ.) και στην απόλυτη αρχή λέξης (κήπος, βερίκοκο, ηχώ κ.λπ.). Σε άλλες άτονες θέσεις, τα φωνήεντα παίρνουν μια δεύτερη, αδύναμη θέση (γουρουνάκι, καρέκλα κ.λπ.). Στην πρώτη θέση, η μείωση των φωνηέντων είναι πιο αδύναμη από τη δεύτερη, και επομένως υπάρχουν περισσότερα φωνήεντα στην πρώτη θέση από ό,τι στη δεύτερη. Η ποιότητα των φωνηέντων σε αδύναμες θέσεις εξαρτάται επίσης από την ποιότητα του προηγούμενου συμφώνου - είτε είναι σκληρό είτε μαλακό. Τα πάνω φωνήεντα αλλάζουν λιγότερο από άλλα σε αδύναμες θέσεις: [i], [s], [y].
Τα σύμφωνα αλλάζουν στη ροή του λόγου. Η αλλαγή τους προκαλείται από τη θέση του συμφώνου στη λέξη. Ισχυρή θέση καταλαμβάνουν όλα τα σύμφωνα πριν από τα φωνήεντα. Σε αυτές τις φωνητικές συνθήκες είναι που το μεγαλύτερος αριθμόςήχοι συμφώνων: σπίτι - τομ - σκραπ - com - γατόψαρο. έτος - γάτα - κίνηση, κλπ. Σε ισχυρές θέσεις, τα σύμφωνα μπορούν να αλλάξουν την ποιότητά τους υπό την επίδραση των επόμενων φωνηέντων. Άρα, τα χειλικά φωνήεντα ολοκληρώνουν (labialize) το προηγούμενο σύμφωνο: στις λέξεις εκεί και εκείνο, το σύμφωνο [t] δεν προφέρεται το ίδιο (στη δεύτερη λέξη είναι στρογγυλεμένο). Τα σύμφωνα πριν από το φωνήεν [α] διαφέρουν περισσότερο και λιγότερο από όλα: εκεί - κυρίες, μικρά - συντριμμένα, κήπος - χαρούμενα - παιδιά, κλπ. Η θέση πριν από το φωνήεν [a] ονομάζεται απολύτως δυνατή θέση. Εκτός από την απόλυτη ισχυρή θέση, υπάρχουν ισχυρές θέσεις για μεμονωμένα ψηφία σύμφωνα. Ισχυρές θέσεις για θορυβώδη σύμφωνα, σε συνδυασμό με φωνή - κώφωση, είναι: 1) θέση πριν από φωνήεντα κνησμός - γήπεδο, θερμότητα - μπάλα, φιλοξενούμενος - κόκκαλο κ.λπ., 2) θέση πριν από ηχητικά σύμφωνα και πριν από σύμφωνα [σε], [σε '] (ακολουθείται από φωνήεν) - αγενής - κρουά , κακό - στρώση, λυγίζω (ρήμα) - μαστίγιο, θηρίο - έλεγχος. Τα θορυβώδη σύμφωνα καταλαμβάνουν μια αδύναμη θέση όσον αφορά την ηχητικότητα-κώφωση 1) στο τέλος της λέξης - κωδικός [γάτα] - γάτα [γάτα], λιβάδι [τόξο] - τόξο [τόξο]. 2) πριν από φωνητά και κωφά σύμφωνα - γάμος [γάμος β] - βοσκότοπος [paz'd'b a], πόρπη [p r'ashk] - πιόνι [p'eshk] κ.λπ. Σε αυτές τις θέσεις, τα φωνητά και άφωνα σύμφωνα δεν αντιτίθενται: στο τέλος μιας λέξης και πριν από τα άφωνα σύμφωνα, προφέρεται ένα θορυβώδες άφωνο και πριν από τα φωνητά σύμφωνα - ένα θορυβώδες. Κατηγορία σκληρότητα - απαλότηταείναι πιο χαρακτηριστικό, καθοριστικό στη ρωσική φωνητική. Οι αντιθέσεις σκληρότητας-απαλότητας είναι η μεγαλύτερη συσχετιστική σειρά, καλύπτει 30 σύμφωνα φωνήματα: r '] yuk, [m] al - [m '] yal, [n] os - [n '] ёs; 2) θέση στο τέλος της λέξης: plo [t] - plo [t '], tro [n] - tro [n ']. Τα σύμφωνα καταλαμβάνουν μια αδύναμη θέση όσον αφορά τη σκληρότητα-απαλότητα: 1) πριν από τα μπροστινά φωνήεντα - σανό, μπλε, χέρι (πρβλ. χέρι· σε μητρικές ρωσικές λέξεις, σύμφωνα πριν από μαλακό: [p '] έφαγε, [b'] έφαγε , [m '] era, [in '] era, [t '] body, [z '] deer); 2) πριν από σύμφωνα - βοσκός - βόσκω [pas't'i], tackle - αφαιρώ [s'n'a t'] 3) πριν από το φώνημα: [p'j] yu, [b'j] yu, se [ m 'j ]i, pla[t'j ]e, κ.λπ. Τα μη ζευγαρωμένα συμπαγή φωνήματα ακούγονται σταθερά σε όλες τις θέσεις. Τα μη ζευγαρωμένα μαλακά σε όλες τις θέσεις ακούγονται μόνο σαν μαλακά σύμφωνα.
Οι ήχοι ομιλίας μελετώνται στο τμήμα της γλωσσολογίας που ονομάζεται φωνητική.
Όλοι οι ήχοι ομιλίας χωρίζονται σε δύο ομάδες: φωνήεντα και σύμφωνα.
Τα φωνήεντα μπορεί να είναι σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις.
Ισχυρή θέση - μια θέση υπό πίεση, στην οποία ο ήχος προφέρεται καθαρά, για μεγάλο χρονικό διάστημα, με μεγαλύτερη δύναμη και δεν απαιτεί επαλήθευση, για παράδειγμα: πόλη, γη, μεγαλείο.
Σε αδύναμη θέση (χωρίς άγχος), ο ήχος προφέρεται δυσδιάκριτα, σύντομα, με λιγότερη δύναμη και απαιτεί επαλήθευση, για παράδειγμα: κεφάλι, δάσος, δάσκαλος.
Και τα έξι φωνήεντα διακρίνονται υπό τονισμό.
Σε άτονη θέση, αντί για [a], [o], [h] προφέρονται άλλα φωνήεντα στο ίδιο μέρος της λέξης.
Έτσι, αντί για [o], προφέρεται ένας ελαφρώς εξασθενημένος ήχος [a] - [wad] a, αντί για [e] και [a] σε άτονες συλλαβές, προφέρεται [δηλ.] - ένας ήχος που είναι στη μέση μεταξύ [i ] και [e], για παράδειγμα: [ m "iesta] , [h "iesy] , [n "iet" brka] , [s * ielo] .
Η εναλλαγή ισχυρών και αδύναμων θέσεων φωνηέντων στο ίδιο μέρος της λέξης ονομάζεται εναλλαγή θέσεων των ήχων. Η προφορά των φωνηέντων εξαρτάται από το ποια συλλαβή είναι σε σχέση με την τονισμένη.
Στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή, τα φωνήεντα αλλάζουν λιγότερο, για παράδειγμα: st [o] l - st [a] la.
Στις υπόλοιπες άτονες συλλαβές, τα φωνήεντα αλλάζουν περισσότερο, και μερικά δεν διαφέρουν καθόλου και στην προφορά προσεγγίζουν τον ήχο μηδέν, για παράδειγμα ^: transported - [n "riev" 6s], gardener - [sdavot], water carrier - [vdavbs ] (εδώ ъ να ь δηλώνει σκοτεινό ήχο, ήχο μηδέν).
Η εναλλαγή των φωνηέντων σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις δεν αντανακλάται στο γράμμα, για παράδειγμα: το να εκπλαγείτε είναι θαύμα. σε άτονη θέση το γράμμα που δηλώνει κρουστικός ήχοςσε αυτή τη ρίζα: να εκπλαγείτε σημαίνει "να συναντηθείτε με μια ντίβα (θαύμα)."
Αυτή είναι η κύρια αρχή της ρωσικής ορθογραφίας - μορφολογικής, που προβλέπει την ομοιόμορφη ορθογραφία σημαντικών τμημάτων της λέξης - ρίζα, πρόθεμα, επίθημα, κατάληξη, ανεξάρτητα από τη θέση. Η μορφολογική αρχή υπόκειται στον προσδιορισμό των άτονων φωνηέντων, που ελέγχονται με τονισμό.
Υπάρχουν 36 σύμφωνα στα ρωσικά.
Οι σύμφωνοι ήχοι της ρωσικής γλώσσας είναι τέτοιοι ήχοι, κατά τον σχηματισμό των οποίων ο αέρας συναντά κάποιο είδος φραγμού στην στοματική κοιλότητα, αποτελούνται από φωνή και θόρυβο ή μόνο θόρυβο.
Στην πρώτη περίπτωση, σχηματίζονται φωνητικά σύμφωνα, στη δεύτερη - κωφοί. Τις περισσότερες φορές, τα φωνήεντα και τα κωφά σύμφωνα σχηματίζουν ζεύγη ανάλογα με την φωνητική κώφωση: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s].
Ωστόσο, ορισμένα σύμφωνα είναι μόνο κωφά: [x] , [ts] , [h "], [w] ή μόνο φωνητικά: [l] , [m] , [n] , [p] , [G] . επίσης συμπαγή και μαλακά σύμφωνα. Τα περισσότερα από αυτά σχηματίζουν ζεύγη: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h ] - [h "], [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n" ], [p] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Στερεά όχι έχουν ζευγαρωμένα σύμφωνα [w], [w], [c] και μαλακά σύμφωνα, [h "], [t"].
Με μια λέξη, τα σύμφωνα μπορούν να πάρουν διαφορετικές θέσεις, δηλαδή τη θέση του ήχου μεταξύ άλλων ήχων στη λέξη.
Η θέση στην οποία ο ήχος δεν αλλάζει είναι δυνατή. Για έναν σύμφωνο ήχο, αυτή είναι η θέση πριν από το φωνήεν (αδύναμο), ηχητικό (αληθινό), πριν από [σε] και [σε *] (συστροφή). Όλες οι άλλες θέσεις είναι αδύναμες για τα σύμφωνα.
Ταυτόχρονα, ο σύμφωνος ήχος αλλάζει: ο φωνούμενος πριν από τον κωφό γίνεται κουφός: hem - [patshyt "]· ο κωφός πριν ο φωνητικός γίνει φωνητικός: αίτημα - [prbz" ba]. εκφράζεται στο τέλος της λέξης είναι άναυδος: δρυς - [dup]? ο ήχος δεν προφέρεται: διακοπές - [praz "n" ik]; σκληρός πριν το μαλακό μπορεί να γίνει μαλακό: δύναμη - [vlas "t"].
Μια τέτοια θέση ενός ήχου ονομάζεται ισχυρή όταν δεν μπορεί να συγχέεται με έναν άλλο ήχο και προφέρεται καθαρά. Για τα φωνήεντα, η ισχυρή θέση είναι η θέση τους υπό τονισμό και με αυτόν τον τρόπο, τοποθετώντας το φωνήεν υπό τονισμό, ελέγχεται για σωστή ορθογραφία. Κατά συνέπεια, μια αδύναμη θέση για τα φωνήεντα θα είναι η άτονη θέση τους στη λέξη. Τα σύμφωνα δεν τονίζονται, αλλά υπάρχουν και επιλογές για αυτά όταν η προφορά του συμφώνου είναι ευδιάκριτη - πριν από το φωνήεν, πριν από το σόναρ και πριν από το σύμφωνο Β. Αντίθετα, μια αδύναμη θέση για τα σύμφωνα είναι η θέση τους στο τέλος της λέξης ή πριν από τον αντίθετο ήχο.
Κάθε ήχος έχει τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία του.
Ένας ήχος θεωρείται ότι βρίσκεται σε ισχυρή θέση όταν τον ακούμε καθαρά και δεν έχουμε αμφιβολίες για την ορθογραφία αυτού του γράμματος.
Ένας ήχος θεωρείται ότι βρίσκεται σε αδύναμη θέση όταν έχουμε αμφιβολίες για το ποιο γράμμα ακούγεται και γράφεται.
τραπέζι γερό και αδυναμίεςφωνήεντα και σύμφωνα:
Η θέση ισχυρού φωνήεντος είναι μια θέση υπό πίεση, όπου ο ήχος δεν απαιτεί έλεγχο κατά τη γραφή, αφού ακούγεται καθαρά.
Αδύναμη θέση φωνήεντος - μια θέση που δεν είναι υπό πίεση, όπου ο ήχος πρέπει να ελέγχεται κατά τη γραφή, καθώς δεν ακούγεται καθαρά.
Όσον αφορά τα σύμφωνα, ισχυρές θέσεις για αυτά είναι:
- πριν από φωνήεντα
- πριν από ηχητικούς
- πριν μέσα και μέσα.
Η θέση του ήχουστη φωνητική ονομάζουν τη θέση ενός ήχου σε μια ενότητα λεξικού:
- πριν από ένα φωνήεν/σύμφωνο?
- στο τέλος, καθώς και στη μέση ή στην αρχή των λεξημάτων και των μορφών τους·
- υπό πίεση ή απουσία αυτού (για φωνήεντα).
Αυτές οι θέσεις χωρίζονται σε δύο κατηγορίες:
ισχυρόςονομάζουμε το ένα ήχοςστο οποίο ακούστηκε ευδιάκριτακαι σημειώνεται με το δικό του γράμμα:
- κυρία κυρία? ακόμη και ομαλή? intellectual intellectual?
- χρυσός s, o, l, t; σόλο s, o, l, n; speck n, a, t, n, k;
Αδύναμοςεκείνο όπου ο ήχος υποδεικνύεται με ένα ξένο γράμμα, όπου η ορθογραφία είναι συχνά υπό αμφισβήτηση και επομένως απαιτεί επαλήθευση ή εφαρμογή άλλου κανόνα που καθορίζει την επιλογή του ( θέση (θέση) αδιάκριτης ήχου) φυτέψτε δέντρα (φυτεύστε δέντρα):
- στην 1η συλλαβή και των δύο λεξιλογικών μονάδων, οι ήχοι Α, ΚΑΙ σημειώνονται με γράμματα από ξένους (Ο, Ε), επομένως στην 1η περίπτωση είναι απαραίτητο να θυμάστε την ομοιόμορφη ορθογραφία του προθέματος, στη 2η λέξη για να βρείτε ένα λεξικό μονής ρίζας για να ελέγξετε τον τονισμό του φωνήεντος της ρίζας: δέντρο ;
- στη 2η συλλαβή (λέξη 1η), ο ήχος Α υποδεικνύεται με το δικό του γράμμα, (Α), αλλά η θέση του είναι επίσης ασθενής (χωρίς τονισμό), επομένως η επιλογή του Α πρέπει ακόμα να αποδειχθεί, για την οποία επίσης έλεγχος: προσγείωση.
Ετσι, η φύση της θέσης των φωνηέντων σχετίζεται στενά με την προφορά (τονισμός).
Κάθε ήχος φωνήεντος που είναι υπό πίεση έχει ισχυρή θέση:
- παρέχει παρέχει?
- terem terem;
- γεράκι γεράκι.
Τα άτονα φωνήεντα έχουν αδύναμη θέση, για παράδειγμα:
- παγετός παγετός?
- τεμπέλης τεμπέλης?
- πεζός pishihot.
Μια ποσοτική αλλά και ποιοτική αλλαγή στον ήχο ενός φωνήεντος, που σχετίζεται άμεσα με τον τόνο (με άτονη θέση), ονομάζεται μείωση.
Εάν ο άτονος ήχος προφέρεται μόνο πιο σύντομος από τον τονισμένο, αλλά δεν αλλάζει την ποιότητά του (για παράδειγμα, U στα λεξικά φεύγοντας, φεύγοντας), μιλάμε για την παρουσία ποσοτική μείωση, και όσο πιο μακριά είναι το άτονο φωνήεν από το τονισμένο (προτονισμένες και τονισμένες θέσεις: 1η, 2η, 3η), τόσο μικρότερο είναι το μήκος.
Αν το φωνήεν ταυτόχρονα αλλάζει και την ποιότητά του (για παράδειγμα, ΚΑΙ στο λεξικό θαμπώνωστο γράμμα υποδεικνύεται με το γράμμα I), λέμε ότι, εκτός από ποσοτικά, υποβλήθηκε και σε μείωση της ποιότητας. Εξετάστε ως παράδειγμα τους ήχους στη θέση των γραμμάτων ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕσε τρία σχετικά λεξικά:
- αυτί 1ο γράμμα Ο ήχος Ο και σημαίνει (ισχυρή θέση), το 2ο Ο έχει μικρότερο ήχο, στα πανεπιστήμια συνηθίζεται να το προσδιορίζουν με το σήμα b (στο σχολείο χρησιμοποιούν το σήμα Α, η θέση 1ο σοκ είναι αδύναμο).
- Τα αυτιά του 1ου Ο επισημαίνονται με ήχο (στο σχολείο χρησιμοποιούν επίσης το εικονίδιο Α, η 1η θέση πριν από το σοκ είναι αδύναμη), είναι πιο κοντό σε ήχο από το Α, αλλά μακρύτερο από το β.
- earing 1ο γράμμα O ήδη γνωστό σε εμάς ήχος b σημαίνει (θέση 2η προ πρόσκρουσης ασθενής)? στην 1η θέση του προτονισμένου (συλλαβή 2η), επίσης αδύναμη, με το ίδιο γράμμα Ο, δηλώνεται ο ήχος.
Για λογους σαφηνειαςΈφτιαξα έναν πίνακα σαν αυτό:
Δύναμη / αδυναμία της θέσης των συμφώνων ήχωνεξαρτάται από παράγοντες όπως:
- τύπος ήχων που τους ακολουθούν (φωνήεν / σύμφωνο).
- η θέση που καταλαμβάνει ένας ήχος σε μια ενότητα λεξικού (αρχή, μέση, τέλος).
- άλλο σύμφωνο, που καταλαμβάνει θέση σε σχέση με το 1ο (κωφό / φωνητικό, απαλό / σκληρό, θορυβώδες / ηχητικό).
Παρουσία φωνήεντος, που βρίσκεται αμέσως μετά το σύμφωνο, συμβάλλει στη σαφή προφορά του πρώτου, επομένως, δημιουργήστε μια ισχυρή θέση για το σύμφωνο:
- έρχεται αληθινή σκόνη p?
- νηπιαγωγείο s, d γκριζομάλλης s, d;
- ζούσε και έραψε σ.
Για ζευγαρωμένα φωνητικά / άφωνα σύμφωνα δυνατάείναι θέσεις πριν από φωνήεντα:
- doka d, k;
- toga t, Mr.
και πριν από σύμφωνα:
- θορυβώδες σε, σε (σκεύη τ διακόσια δ)?
- ηχητικός (zhmot w shmat sh),
αδύναμοςίδιο
- στο τέλος των λεξημάτων και των μορφών τους (στήλη p στήλη p, λιβάδι k τόξο k)·
- στην αρχή, καθώς και στο τέλος των λεξιλογικών μονάδων πριν από τις θορυβώδεις, εκτός από τα c, c (οικοδόμημα z do z, παραμύθι με μάσκα s).
Για ζευγαρωμένα σκληρά / μαλακά σύμφωνα ισχυράονομάζουμε αυτές τις θέσεις:
- πριν από φωνήεντα (σαπούνι m χαριτωμένο m)?
- στο τέλος των λεξημάτων και των λέξεων τους (sel l sel l; elm z vyaz z)·
- πριν από συμπαγή σύμφωνα: (άσφαλτος c πριν από f, κούρεμα z πριν από το b),
ΕΝΑ αδύναμος
- πριν από μαλακά σύμφωνα (στέπε s στην πρόθεση του t, ομπρέλα n πριν από t).
Αδύναμες θέσειςοι σύμφωνοι ήχοι συνδέονται με το φαινόμενο της φωνητικής αφομοίωση(παρομοιάζοντας τα σύμφωνα μπροστά με αυτά πίσω). Στη σχολική πράξη, ο όρος αφομοίωση, κατά κανόνα, αντικαθίσταται από τις εκφράσεις:
- εκπληκτικά φωνητικά σύμφωνα πριν από κωφούς.
- εκφώνηση των κωφών συμφώνων πριν από τα φωνητικά.
- μαλακώνοντας σκληρά σύμφωνα πριν από μαλακά.
Παραδείγματα:
- T-shirt, κούρεμα (φωνή: d πριν από το b και z πριν από το b).
- παραμύθι, κατάστημα (εκπληκτική: s και f πριν από k)?
- τόξο, δώρο (μετριασμός: n και s πριν από t).
Θέσεις συμφώνων ήχωνΠαρουσίασα στον παρακάτω πίνακα:
Η ασθενής θέση των φωνηέντων και των συμφώνων είναι η θέση όταν οι ήχοι είναι δυσδιάκριτοι. για παράδειγμα, ένα φωνητικό σύμφωνο στο τέλος μιας λέξης είναι υπόκωφο, υπάρχει αμφιβολία αν γράφουμε σωστά το γράμμα. Και τότε πρέπει να θυμάστε τον κανόνα για την κώφωση - ηχητικότητα.
Η θέση ονομάζεται ισχυρή εάν υπάρχει διάκριση μεταξύ ήχων από άλλους.
Είναι καλύτερο να εξηγηθεί με παραδείγματα.
Ο δάσκαλος κάποτε μας δίδαξε έτσι - πείτε οποιαδήποτε λέξη απότομα και αγενή. Είπαν, ο καθένας Και τώρα πρέπει να πείτε ποιο γράμμα ακούσατε όλοι δυνατά και απότομα, ότι θα σταθεί σε δυνατή θέση και το υπόλοιπο, που δύσκολα ακούσατε, θα είναι σε αδύναμες θέσεις.
Ισχυρές και αδύναμες θέσεις φωνηέντων
Θέση φωνήεντος με άγχοςπου ονομάζεται ΙΣΧΥΡΟΣ.
Στη θέση αυτή διακρίνονται και τα έξι φωνήεντα (Mal - MOR - WORLD - MUL - MER - Soap).
ΣΕ ισχυρόςΟι θέσεις των φωνηέντων προφέρονται με τη μεγαλύτερη δύναμη, πολύ καθαρά και δεν απαιτούν επαλήθευση.
Θέση φωνήεντος σε μη κρουστικόςσυλλαβές είναι ΑΔΥΝΑΜΟΣθέση.
Σε αυτή τη θέση, αντί για μερικά φωνήεντα στο ίδιο μέρος της λέξης, προφέρονται άλλα φωνήεντα, για παράδειγμα, vAda και νερό, rika και rivers, place και mista, row και ridy.
Η προφορά των φωνηέντων σε αδύναμη θέση εξαρτάται από ποια συλλαβή σε σχέση με κρούσησυλλαβή είναι.
Στην πρώτη προεντεταμένη συλλαβή μετά στερεόςσύμφωνα φωνήεντα ΕΝΑΚαι Οπροφέρονται το ίδιο, δηλαδή συμπίπτουν σε έναν ήχο α, για παράδειγμα, λυπηρό, γάρα. Η ρωσική λογοτεχνική προφορά θεωρείται akanye.
Ήχοι φωνηέντων ΕΝΑΚαι μιμετά μαλακόςτα σύμφωνα στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή προφέρονται ως ήχος κοντά στο και (μάλλον, ακούγεται με υπέρτονο ε).
Για παράδειγμα, συγκρίνετε την προφορά των λέξεων νικέλιοΚαι πετεινός: pi (e) so, pi (e) dead.
Ο λόξυγκας θεωρείται κανονιστικός στα ρωσικά.
Σε όλες τις άλλες προτονισμένες συλλαβές και τονισμένα φωνήεντα αχ, ωακούγεται ακόμα πιο αδύναμο και πιο δυσδιάκριτο.
Αδύναμη θέση φωνήεντος α, ο, εμετά το σφύριγμα και ντοεκφράζεται κάπως διαφορετικά.
Θα δώσω μόνο ένα παράδειγμα. Μετά από σκληρά w, w, cπριν από μαλακά σύμφωνα αντί για ΕΝΑο ήχος συνήθως μικρόμε μια απόχρωση ε: μπουφάν => ζυ (ε) κετ, καλύβα => ντροπαλός (ε) βλεφαρίδα, τριάντα => τρίτσι (ε) τ.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, σε αδύναμη θέση με γρήγορη προφορά, τα φωνήεντα μπορεί να πέσουν έξω, για παράδειγμα, μαξιλαροθήκη.
Ισχυρές και αδύναμες θέσεις συμφώνων
Η θέση στην οποία το σύμφωνο δεν αλλάζει ονομάζεται ισχυρός.
Για τα σύμφωνα, αυτή είναι η θέση του συμφώνου πριν:
φωνήεντα: αποβάθρα - ρεύμα, τόξο - καταπακτή, ράσα - ράσο, αγαπητό - σαπούνι;
SONORAL: ελέφαντας - κλώνος, στάχυ - ρίγη, κάτω - κάτω, γρασίδι - καυσόξυλα;
σύμφωνο ΣΕ: να παντρευτώ, να δημιουργήσω.
ΑΔΥΝΑΜΟΣμια θέση είναι μια θέση στην οποία τα σύμφωνα δεν αντιτίθενται ως προς τη φωνή-κώφωση και τη σκληρότητα-απαλότητα.
Αδύναμοςείναι η θέση:
α) στο τέλος της λέξης (τα φωνητικά και κωφά σύμφωνα προφέρονται το ίδιο εδώ - κωφό): σχεδία - φρούτα, λίμνη - ράβδος, πλευρά - θεός, άχυρα - απόθεμα.
β) πριν από τη φωνή (κωφή φωνή): ζητώ - αίτημα (s => s)
και μπροστά από τους κουφούς (οι φωνητικοί είναι κωφοί): αιχμηρός - αιχμηρός, κάτω - χαμηλός (z => s);
Συχνά η θέση πριν από τα μαλακά, καθώς και πριν από το lt· j>, αποδεικνύεται αδύναμη για σύμφωνα με ζεύγη σκληρότητας-μαλακότητας. Σε αυτή τη θέση, το σύμφωνο προφέρεται απαλά, για παράδειγμα: χιόνι, βόμβα, χιονοθύελλα.
Μια ισχυρή θέση διαφέρει από μια αδύναμη ως εξής:
Αν μιλάμε για φωνήεντα, τότε όταν είναι υπό πίεση, τότε αυτή είναι μια ισχυρή θέση. Και όταν χωρίς άγχος - αδύναμο.
Αλλά με τα σύμφωνα, τα πράγματα είναι πιο περίπλοκα.
ισχυρόςθέση θεωρείται αν υπάρχει φωνήεν μετά το σύμφωνο.
Και αν μετά είναι ηχητικό σύμφωνο ή το γράμμα Β.
Αδύναμοςθέση θεωρείται εάν το σύμφωνο βρίσκεται στο τέλος μιας λέξης ή πριν από ένα φωνητικό σύμφωνο ή πριν από ένα άφωνο σύμφωνο.
Ακολουθεί ένας πίνακας με παραδείγματα:
Η ισχυρή θέση των φωνηέντων και των συμφώνων είναι η στιγμή που διακρίνονται οι ήχοι.
Και η αδύναμη θέση των φωνηέντων και των συμφώνων είναι όταν οι ήχοι δεν είναι εντελώς διακριτοί.
Ας πούμε ότι ο ήχος μπορεί να εκκωφαντεί. Μερικές φορές σε αυτήν την κατάσταση, συμβαίνουν λάθη στις λέξεις, επειδή δεν είναι απολύτως σαφές ποιο γράμμα να γράψω.
Ακολουθεί μια σύντομη περιγραφή των θέσεων των ήχων στους πίνακες:
Η θέση του ήχου στη λέξη, η θέση του σε σχέση με την αρχή ή το τέλος της λέξης, καθώς και σε σχέση με άλλους ήχους, ονομάζεται θέση. Ανάλογα με το βαθμό διακριτικότητας ενός ήχου σε μια συγκεκριμένη θέση, διακρίνονται οι αδύναμες και οι ισχυρές θέσεις του. Και τα φωνήεντα και τα σύμφωνα μπορεί να είναι σε αδύναμη ή ισχυρή θέση.
Εξοπλισμός:
- φυλλάδια με λείπουν ορθογραφία αδύναμης θέσης,
- τετράδια,
- σχολικά βιβλία,
- ορθογραφικά λεξικά,
- μαρκαδόροι.
Ένα απόσπασμα από το έργο του A. Milne "Winnie the Pooh and All-All-All" σχεδιάζεται στον πίνακα, προετοιμάζεται ένα κομμάτι από το καρτούν. Τα παιδιά κάθονται σε ομάδες των τεσσάρων.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Ι. Οργανωτική στιγμή
U. Γεια σας! Σήμερα στο μάθημα πρέπει να εξετάσουμε περιπτώσεις όπου ο ήχος είναι σε δυνατή θέση και όταν είναι σε αδύναμη θέση. Καθόμαστε σωστά, βάζουμε τα τετράδια με κλίση, σημειώνουμε τον αριθμό και «Εργασία».
II. Καλλιγραφία
U. Κοιτάξτε τον πίνακα, γράφουμε τα στοιχεία σε συνδυασμό με ένα πεζό γράμμα «ο». Γράψτε μια γραμμή στα τετράδιά σας.
Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία σε τετράδια.
III. Εργαστείτε στην επανάληψη
U. Πώς καταλαβαίνετε τι είναι ένα μέρος επιρρεπές σε σφάλματα, πού μπορεί να συμβεί;
Δ. Μια λανθασμένη θέση μπορεί να εμφανιστεί σε οποιοδήποτε μέρος της λέξης. Για να ελέγξετε την ορθογραφία στη ρίζα μιας λέξης, πρέπει να επιλέξετε μια λέξη μονής ρίζας στην οποία θα εμφανιζόταν ένας δυνατός ήχος στη θέση ενός αδύναμου ήχου.
U. Και με τη βοήθεια σχετικών λέξεων, μπορεί να ελεγχθεί η ορθογραφία μόνο στη ρίζα ή σε διαφορετικά μέρη της λέξης;
Ε. Σε άλλα μέρη αυτών των λέξεων, τέτοιες ορθογραφίες δεν μπορούν να ελεγχθούν, καθώς αυτά τα μέρη σε σχετικές λέξεις μπορεί να είναι διαφορετικά. Ένα λανθασμένο μέρος είναι ένα μέρος όπου ακούμε έναν ήχο και γράφουμε ένα άλλο γράμμα.
U. Και ποια λανθασμένα μέρη γνωρίζετε ήδη;
Ε. Για τα φωνήεντα, όταν ο ήχος είναι σε αδύναμη θέση, δηλ. δεν αγχώνεται. ρεΓια τους σύμφωνα ήχους, όταν είναι κοντά, δεν υπάρχουν ήχοι «μάγοι» ανάμεσά τους.
U. Και τι είναι αυτοί οι μαγικοί ήχοι;
Δ. Αυτοί είναι ηχητικοί ήχοι [l, m, n, p, d "] και ένας άλλος ήχος [c]. Εάν το σύμφωνο είναι μπροστά από αυτούς τους ήχους, τότε μπορούμε να γράψουμε με ασφάλεια το σύμφωνο γράμμα και αν υπάρχουν δύο σύμφωνα με ήχους και κανένα από αυτά δεν είναι "μάγος", τότε προκύπτει ένα μέρος επιρρεπές σε σφάλματα.
Δ: Για παράδειγμα, στη λέξη shu__ka συναντήθηκαν δύο σύμφωνα, μπήκαν στο παιχνίδι - το δεύτερο κουφό σύμφωνο «εντολάζει» - [k] Αυτός, λες, ζαλίζει το σύμφωνο μπροστά.
U. Παιδιά, ας πούμε αυτή τη λέξη από κοινού.
Δ. Τα παιδιά προφέρουν [shupka] από κοινού.
U. Ποιος συμφωνεί με το σκεπτικό;
Δ. Τα παιδιά διορθώνουν τη γνώμη τους δείχνοντας με τα δάχτυλά τους: ναι «+», όχι «-».
U. Όλα δείχνουν "+" και ένα παιδί "-". Γιατί δεν συμφωνείτε με τα παιδιά;
ΡΕ. ρεΝομίζω ότι αν εκφωνηθεί ένα από αυτά τα σύμφωνα, τότε θα εκφωνηθεί και αυτό που βρίσκεται μπροστά.
U. Καλά. Ας κάνουμε αυτή την ερευνητική εργασία μαζί.
Τα παιδιά σημειώνουν το ηχητικό μοντέλο της λέξης [shupka] στο τετράδιό τους.
Δ. Μπορώ να το αποδείξω;
U. Αποδείξτε το. Πήγαινε στον πίνακα.
Δ. Εμείς, στη ρίζα της λέξης, συναντήσαμε δύο σύμφωνα δίπλα δίπλα. Ο δεύτερος σύμφωνος ήχος [k], φαίνεται να κουφώνει το σύμφωνο μπροστά. Όταν προφέρουμε, ακούμε τον ήχο [ p ], είναι σε αδύναμη θέση. Σύμφωνα με το νόμο της ρωσικής γραφής, ελέγχω την αδύναμη θέση του συμφώνου έναντι του δυνατού [γούνινο παλτό], => και στη λέξη γούνινο παλτό θα γράψω το γράμμα «β», ένα γούνινο παλτό.
U. Και ποια είναι αυτή η εναλλαγή;
Δ: Αυτή είναι μια εναλλαγή θέσης των ήχων [ b] / / [ p ].
U. Και ποιος μπορεί να βρει μια λέξη στην οποία εκφωνείται ένα σύμφωνο;
Δ. Δυσκολία.
ρε . έχω μια σημείωση από τη μητέρα μου με ένα "αίτημα ...", μου φαίνεται ότι όταν προφέρουμε αυτή τη λέξη - [proz" ba], ακούμε τον ήχο [z"] και η μητέρα μου μου έγραψε - ένα αίτημα.
U. Καλά. Σε αυτή την περίπτωση, εμφανίζεται ένας σύμφωνος ήχος. Αυτό είναι ένα λάθος μέρος. Ας πάρουμε μια σχετική λέξη όπου αυτός ο ήχος θα είναι σε ισχυρή θέση (αλλαγή λέξης).
D Ίσως η λέξη ζητώ να κάνει; Εδώ είναι η εναλλαγή θέσης των ήχων [z "/ / s"].
U. Καταγραφή στον πίνακα (ηχητικό μοντέλο λέξεων).
[proz "ba], [PRAS" ΚΑΙ T "]
U. Τι ακούγεται εναλλακτικό;
Ε. Φωνήεντα [o / /a] και σύμφωνα [z "/ / s"].
IV. Εργαστείτε με το Τετράδιο Μελέτης Νο. 2.
Εργασία αριθμός 1.σελίδα 11. Συμπληρώστε προτάσεις που έχουν λέξεις με αντίθετη σημασία.
U. Γράψτε το μόνοι σας, βάλτε το άγχος, κυκλώστε το επιθυμητό γράμμα.
Ο δάσκαλος αυτή τη στιγμή μοιράζει μια εργασία σε κάθε ομάδα και τα παιδιά αρχίζουν να εργάζονται σε μια ομάδα.
Ομάδα Ι: "Το ραπανάκι είναι πικρό και το καρότο είναι ________________."
Ομάδα II: "Η κρέμα γάλακτος είναι πηχτή, και το γάλα είναι _____________."
Ομάδα III: «Η πέτρα είναι βαριά και το χνούδι είναι ______________».
Ομάδα IV: "Ο δρόμος είναι φαρδύς και το μονοπάτι είναι _____________."
Ομάδα V: "Το φεγγάρι είναι μεγάλο και ο αστερίσκος είναι ______________."
Τα παιδιά ολοκλήρωσαν την εργασία σε ομάδες και από κάθε ομάδα ένα άτομο πήγε στον πίνακα με τις απαντητικές του κάρτες. Οι υπόλοιπες ομάδες ελέγχουν, συμπληρώνουν εκπροσώπους από κάθε ομάδα.
Στο .Θα μπορούσατε να ελέγξετε όλες τις ορθογραφίες μιας αδύναμης θέσης αλλάζοντας τη λέξη;
Δ. Μόνο αυτά που βρίσκονται στη βάση της λέξης.
W. Γιατί;
D.T. κ. όταν αλλάζει η λέξη, το στέλεχος δεν αλλάζει.
U. Και πού δεν μπορούμε να ελέγξουμε;
Δ. Στη λήγουσα, γιατί όταν αλλάζει η λέξη, αλλάζει και η κατάληξη. Η ομάδα μας είχε τη λέξη sweet_kaya (μούρο) Αδύναμη θέση στη ρίζα της λέξης, ελέγχουμε με τη λέξη γλυκό, γλυκό. Η δεύτερη αδύναμη θέση στο τέλος, μια δοκιμαστική λέξη είναι αρκετή, στην οποία ο ήχος στο τέλος είναι σε δυνατή θέση: γλυκός ΕΝΑείμαι κακός ΕΝΑΕΓΩ.
Τα παιδιά δείχνουν με τα δάχτυλά τους «+» (συμφωνώ).
Δ: Είχαμε τη λέξη zh__k_e. Υγρό - ορθογραφία ισχυρής θέσης Και, ελέγχεται σύμφωνα με τον κανόνα: τζι - σι γράφω με Και . Η ορθογραφία μιας αδύναμης θέσης στη ρίζα της λέξης, σηκώσαμε τη δοκιμαστική λέξη λεπτή. Τη δεύτερη αδύναμη θέση στη λήγουσα, ελέγχουμε με τη λέξη στην οποία ο ήχος στη λήγουσα είναι σε δυνατή θέση: υγρό_νεαρός.
Τα παιδιά ελέγχουν τις δύο πρώτες λέξεις, πηγαίνοντας στον πίνακα, τα υπόλοιπα παιδιά δείχνουν τη συμφωνία ή τη διαφωνία τους με ειδικά σημάδια.
Αφού δουλέψει κάθε λέξη, ο δάσκαλος προσέχει τη μέθοδο επαλήθευσης. Τα παιδιά έλεγξαν τις δύο πρώτες εργασίες μαζί στον πίνακα. Και οι υπόλοιποι καλούνται να κάνουν έναν αμοιβαίο έλεγχο μεταξύ των ομάδων.
V. Εργαστείτε στο ηχητικό «κέλυφος» της λέξης
U. Κάντε ένα διάγραμμα ισχυρών και αδύναμων θέσεων για τη λέξη καρότο.
Ε. Ο πρώτος ήχος είναι [m], είναι σε δυνατή θέση, γιατί ακολουθούμενο από φωνήεν.
Δ. Ο δεύτερος ήχος [α], είναι σε αδύναμη θέση, γιατί. δεν αγχώνεται.
Ε. Ο τρίτος ήχος [r] βρίσκεται σε δυνατή θέση, γιατί αυτός είναι ο ήχος του "μάγου", θα είναι πάντα σε δυνατή θέση.
ΡΕ.Ο τέταρτος ήχος είναι [k], είναι σε δυνατή θέση, γιατί ακολουθούμενο από έναν ήχο φωνήεντος.
Δ. Ο πέμπτος ήχος [ο], είναι σε δυνατή θέση, γιατί είναι υπό άγχος.
U. Τι μπορεί να ειπωθεί για τον έκτο ήχο; (ας πούμε από κοινού) παιδιά (σε ομοφωνία) - [markofka]
Ε. Ακούμε και προφέρουμε τον ήχο [f], γιατί υπάρχουν δύο σύμφωνοι ήχοι κοντά και ο δεύτερος κωφός ήχος [k] υποτάσσει το σύμφωνο που βρίσκεται μπροστά του και το κωφεύει.
U. Ποιος θέλει να γράψει ένα διάγραμμα στον πίνακα και να ολοκληρώσει την ανάλυση;
ΡΕ.(στον μαυροπίνακα) συντάξτε ένα διάγραμμα:
V_VVV_V_, m_rko_ka, ο ήχος [k] είναι σε ισχυρή θέση και ο ήχος [a] είναι σε αδύναμη θέση. Η λέξη καρότο-κοβ-κα γράφεται, γιατί. αναφέρεται σε μια λέξη λεξικού και μπορεί να αναζητηθεί σε ένα λεξικό.
U. Πρέπει να γράψετε το μοντέλο γραμμάτων των λέξεων, κατανέμοντάς τις σε δύο στήλες. Στην πρώτη στήλη, γράψτε τις λέξεις όπου οι αδύναμες θέσεις βρίσκονται στη ρίζα της λέξης. Στη δεύτερη στήλη, όπου οι αδύναμες θέσεις είναι στο τέλος.
Αυτό είναι το πρώτο μέρος της εργασίας που τα παιδιά ολοκληρώνουν μόνα τους.
VI. Στον πίνακα, το ηχητικό μοντέλο των λέξεων:[HAD" ΚΑΙ T "], [GR ACH" AND], [SHY N A], , [R" E P A], [S B "AND H" A]
Τ: Ας ελέγξουμε την εργασία.
Δύο άτομα έρχονται στον μαυροπίνακα και γράφουν:
Δ: Λέξεις με αδύναμη θέση στη ρίζα (γράμμα με τρύπες)
X_dit, gr_chi, s_mlya, sv_cha
ΡΕ. Αδύναμη Τελική Θέση:
ΡΕ. Εμείςέγραψαν τις λέξεις στη στήλη τους (λίστες): περπάτημα - κίνηση, πύργοι - πύργος, γη - γη, κερί - κεριά. Γράφω το γράμμα σε ισχυρή θέση.
U. Παιδιά, συμφωνείτε με το έργο;
Δ. Πήρα δύο λέξεις: λάστιχο, γογγύλι.
U. Ευχαριστώ.
VII. Εργασία με ένα βιβλίο μελέτης.
U.Στο βιβλίο του A. Milne «Winnie the Pooh and All, All, All», η κουκουβάγια ζούσε στο υπέροχο Κάστρο της Καστανιάς. Κάτω από το κουδούνι, είχε ανακοινώσεις:
Γιατί οι ίδιες λέξεις γράφονται διαφορετικά σε δύο διαφημίσεις;
Δ. (σε χορωδία) Η κουκουβάγια δεν γνωρίζει τον βασικό κανόνα της ρωσικής γλώσσας.
ρε . Hσυμφωνώ με την Κουκουβάγια. Η λέξη [open "ut] γράφεται ανοιχτό, μια αδύναμη θέση στο πρόθεμα. Γνωρίζουμε το πρόθεμα από, μπορείτε να ελέγξετε τη λέξη vacation (Διορθώνει το λάθος με ένα μαρκαδόρο).
Ε. Υπάρχει ένα άλλο λάθος, συλλαβισμένο Κουκουβάγια, μια αδύναμη θέση στη ρίζα. Ελέγχουμε τη λέξη - κουκουβάγιες.
U. Δείτε τη δεύτερη διαφήμιση. (Τα παιδιά διαβάζουν προσεκτικά).
ρε .Νε συμφωνώ όπως έγραψε η κουκουβάγια, ζητώ μια λέξη. Αδύναμη θέση στη ρίζα της λέξης, μπορείτε να ελέγξετε - παρακαλώ. Γράφεται το γράμμα ο.
Βρέθηκε άλλο ένα λάθος στη λέξη [pad "orgat"]. Αδύναμη θέση στο πρόθεμα, γνωρίζουμε το πρόθεμα με, μπορείτε να ελέγξετε τη λέξη από πάνω.
Δ: πηγαίνετε στον πίνακα και διορθώστε τα λάθη στις ανακοινώσεις (με μαρκαδόρο).
Στο . Εσείςβρήκες όλα τα λάθη;
ρε . Ολα.
Στο . Γράψτε αυτές τις δηλώσεις στις κενές γραμμές.
Επιλογή I - καταγράφει την πρώτη ανακοίνωση.
Επιλογή II - γράφει η δεύτερη ανακοίνωση.
U. Το μάθημα τελείωσε. Πώς ξέρετε τι δουλεύουμε;
ρε . Θεωρήσαμε ισχυρές και αδύναμες θέσεις για φωνήεντα και σύμφωνα.
ΡΕ. Εμείς κατανοητό: ένας ήχος σε αδύναμη θέση συμβολίζεται με το ίδιο γράμμα που δηλώνει έναν ήχο σε ισχυρή θέση σε αυτή τη λέξη.
VII. Εργασία για το σπίτι.
U. Ευχαριστώ για το μάθημα.
Βιβλιογραφία:
Μ.Π. Romaneeva. ΛΑ. Sukhovershina, Μόσχα. 2006 βιβλίο μελέτης № 2 Στα ρώσικα.
Με μια λέξη, τα σύμφωνα μπορούν να πάρουν διαφορετικές θέσεις. Σε ορισμένες θέσεις, τα σύμφωνα είναι αντίθετα μεταξύ τους όσον αφορά την ηχητικότητα-κώφωση και τη σκληρότητα-απαλότητα. τέτοιες θέσεις ονομάζονται ισχυρές. Οι θέσεις του συμφώνου πριν από τα φωνήεντα και πριν από τους ηχητικούς είναι ισχυρές σε φωνητική κώφωση (δηλαδή, τα φωνητικά και άφωνα σύμφωνα πάντα διαφέρουν εδώ): ρε είμαι - Τείμαι, σιλάσπη - Πλάσπη, ηπιστός - Μεπιστός, ρεαναμετάδοση - Τσχετ.Οι θέσεις των συμφώνων πριν από τα φωνήεντα (εκτός από το [e]) είναι επίσης ισχυρές σε σκληρότητα-απαλότητα: Μ αλ - Μγιάλι, μεγάλοΗνωμένο Βασίλειο - μεγάλογιουκ, σι yt - σιτο, V ol - Vέφαγε(αλλά πριν από το [e] είναι δυνατά και τα μαλακά και τα σκληρά σύμφωνα: ser - κύριε; μετρητής(μονάδα μέτρησης, προφέρεται με απαλό [m"]) -μετρητής(δάσκαλος, δάσκαλος· προφέρεται με [m] στερεό).
Οι θέσεις στις οποίες τα σύμφωνα δεν είναι αντίθετα από άποψη φωνής-κώφωσης και σκληρότητας-απαλότητας ονομάζονται αδύναμα. Έτσι, η θέση ενός συμφώνου στο τέλος μιας λέξης είναι αδύναμη από την άποψη της φωνής-κώφωσης: τα φωνήεντα και τα κωφά σύμφωνα προφέρονται το ίδιο εδώ - κωφό (βλ. εκατό Προς την Και εκατό σολ, pr Τ Και pru ρε). Πριν από τα φωνητά σύμφωνα, όλα τα σύμφωνα που συνδυάζονται σε φωνητική κώφωση προφέρονται ως φωνητά (βλ. η εδώΚαι Με κάνω:και στις δύο λέξεις, στη θέση πριν από τη φωνή [d "] προφέρεται η φωνή [з"] και πριν από τις κωφές - ως κωφός (βλ. αληθής σικαΚαι sha Πκα:και στις δύο λέξεις, στη θέση πριν από το κωφό [k] προφέρεται το κωφό [p]).
Τοποθετήστε μπροστά από απαλά χείλη και δόντια, καθώς και μπροστά
Στην ίδια λέξη, αλλά στις διαφορετικές μορφές της, τα σύμφωνα μπορούν να εναλλάσσονται μεταξύ τους - ανάλογα με τη θέση που βρίσκονται: τα φωνητά σύμφωνα πριν από τα φωνήεντα εναλλάσσονται με τα άφωνα στη θέση του τέλους της λέξης, τα άφωνα εναλλάσσονται με τα φωνητά στη θέση πριν από τη φωνή, τα σκληρά εναλλάσσονται με τα μαλακά στη θέση πριν από τα μαλακά σύμφωνα. Τέτοιες εναλλαγές ήχων ονομάζονται θέσεις. Δεν παραβιάζουν τη μορφολογική ακεραιότητα της λέξης και δεν αποτυπώνονται γραπτώς. Συγκρίνω: αληθής σιμια αληθεια σι (σαφής [αληθής Π]), κόψιμο Τβ-λοξή σιΕΝΑ(σαφής [κα η"βα]), τρα Vα-τρα Vκα(σαφής [τρα φά kъ]), περισσότερα[ Μ b]a–o bo[ Μ"β]ε, [ ρε"σε"] e - [dv] μυαλό.
Μερικές εναλλαγές χαρακτηρίζουν όχι το σύγχρονο φωνητικό σύστημα, αλλά την κατάστασή του στο παρελθόν. τέτοιες εναλλαγές ονομάζονται ιστορικές. Αποδίδονται σε ορισμένες μορφολογικές μορφές και αποτυπώνονται γραπτώς στη φόρμα διαφορετικά γράμματα. Συγκρίνω: sve Ταυτό - φως ηου, μπου ρεαυτό - μπου και u, stere σολκαι - διαγραφή και et καικάτω από. Τέτοιες εναλλαγές δεν καθορίζονται από τη θέση του ήχου: και πριν<и>, και πριν<у>Και τα δύο [t "], [d"], [g "] και [h], [g] είναι δυνατά (συγκρίνετε: λάμπω - ακονίζω, φυλάω - ξύπνακαι ούτω καθεξής.). (Για περισσότερα σχετικά με τις ιστορικές εναλλαγές, βλέπε παρακάτω, § 94–97.)