Bieži vien vīrieši un sievietes pēc trīsdesmit pēkšņi pieķer sevi pie domas: “Tu izvirzi sev mērķus, kāp, tiec, sasniedz, un tagad tev ir gandrīz viss, ko tu vari iedomāties... Bet nez kāpēc tas ir tukšs. Un skumji."
Bieži tiek uzskatīts, ka sasniegumi sociālajā (karjeras, finanšu) jomā bieži ir pretrunā ar sasniegumiem personīgajā un ģimenes jomā. Varbūt tā, it īpaši sievietēm, bet visinteresantākais būtu apsvērt variantu, kur no pirmā acu uzmetiena ir viss - gan karjera, gan vīrs, gan bērni, gan labklājība. Bet manā dvēselē tas joprojām ir tukšs un nenoteikts.
Kad es jautāju šādiem cilvēkiem, ko viņi domā par pagājušo laika posmu, kurā viņi sasniedza savus mērķus, viņi reti kaut ko atceras. Precīzāk, atmiņa glabā formālu notikumu ķēdi, cilvēks mierina, ka ir daudz izdarīts, garīgi apsveic sevi ar sasniegto, bet pašas atmiņas “nesilda”. Un tā ir problēmas būtība - dzīve netika nodzīvota, bet izskrieta cauri, piedzīvota steigā un iedomībā, daudz kas tika liegts sev, daudz kas tika atmests. Un prieka no sasniegumiem joprojām nav. Un pat bērni un ģimene ātri vien pārvēršas rutīnā - protams, cilvēks “sasniedza” kāzas, dzemdēja bērnu, bet tālākā dzīve sastāv no procesa! Un viņš jau " dzīve ir garlaicīga“, viņam vajag jaunus mērķus, jaunus “iekarojumus”.
Vienu cilvēku kategoriju nosacīti sauksim par procesa darbiniekiem, bet otru – par rezultātu veidotājiem. Tie tiek veidoti dažādos veidos. Sasniedzēja psiholoģija rodas pastāvīgās sabiedrības un tuvinieku prasībās: jāpanāk tas un tas, citādi tiksi uzskatīts par neveiksminieku. Augstu sasniegumu veicējs neprot būt apmierināts ar to, kas viņam ir, viņš vienmēr ir neapmierināts ar sevi, savu dzīves līmeni, viņš pastāvīgi salīdzina sevi ar citiem (tā, visticamāk, salīdzināja viņa vecāki). Un tāpēc vienmēr ir kāds vai kaut kas, kas neļauj viņam dzīvot mierā, liekot viņam izvirzīt arvien augstākus mērķus un tiekties uz tiem no visa spēka.
Šīs pozīcijas ievainojamība ir tāda, ka šādai personai ne vienmēr ir pietiekami daudz laika un vēlēšanās pārdomāt: vai tie ir viņa mērķi? Un vai viņam tiešām ir vajadzīgs tas, pēc kā viņš tik ļoti tiecas? Galu galā visi patiešām ir atšķirīgi.
Un, nepaliekot laika apdomāt, vai viņam īpaši vajadzīga minētā bagātība vai statuss, vai pat ģimene, sasniegumu veicējs kļūst par ideju ķīlnieku, kas patiesībā var būt pretrunā ar viņa zemapziņas centieniem. Galu galā katram cilvēkam zemapziņā ir kāds viņa patieso vēlmju stūrītis, ja vēlaties - viņa misija šajā pasaulē. Bet arī par to nav laika domāt.
Liliana, veiksmīga uzņēmēja. Viņas vīrs ir cienījams uzņēmējs, viņa ir skaistumkopšanas salonu ķēdes īpašniece. Abi tiecās pēc bagātības un steidzās “dabūt savu”, kas ietvēra naudu, ģimenes dibināšanu un bērna piedzimšanu. Un pēkšņi, vairāk nekā trīsdesmit gadu vecumā, Liliana saprot, ka viņa nemaz nepazīst savu pusaugu meitu, kura “nez kāpēc” sāka lietot narkotikas! Un "kādu iemeslu dēļ" viņa vispār nesaprot, kāpēc viņas vīrs kļuva pret viņu vienaldzīgs. Viņa var viegli uzskaitīt visu, ko viņa ir sasniegusi, bet viņa nevar īsti atbildēt uz jautājumu, kāda ir viņas vīra gaume, kāds viņš patiesībā ir, par ko viņš sapņo, tāpat kā viņa viņam ir nedaudz abstrakta sieviete. Un dzimšanas dienā viņš viņai uzdāvina tādas pašas rozes, lai gan viņai tās nepatīk. Viņu albums ir pilns ar fotogrāfijām no eksotiskām zemēm, bet, kad lūdzu viņai aprakstīt kādu romantisku mirkli, patiesas vienotības mirkli, viņa pēkšņi sāk raudāt. Jo atmiņa klusē. Un ne divstāvu dzīvoklis Sokolnikos, ne trīs ūdeļu mēteļi, pat ne jūsu bizness - galu galā tas nebija izvēlēts pēc jūsu patikas. Bet tāpēc, ka "prestižs, ienesīgs, stabils".
Visu veiksminieku problēma ir garlaicība, noguris no tā, kas viņus ieskauj, nemitīgā vēlme mainīt partnerus (galu galā viņš/viņa jau ir iekarots, vajag vairāk!) un attieksme, ka ārējā pasaule pastāvīgi jāmotivē - jauni "mānekļi", izklaide, satricinājumi.
Milans Kundera reiz rakstīja, ka ātrums ir tieši proporcionāls aizmirstības spēkam. Tas nozīmē, ka jo ātrāk mēs ejam cauri dzīvei, jo mazāk atceramies un jo nabagāki esam iekšējā pasaule, savukārt cilvēks, kurš vēlas to patiesi piepildīt, neviļus palēnina soļus, izbaudot katru soli, katru atmiņu vai emocionālu kustību, katru elpu.
Process
Process izaug no intereses par savu “es”. Viņam princips “pazīsti sevi” nav tukša frāze. Papildus interesei par sevi viņam ir ne mazāka interese par pasauli. Viņš nesteidzas un tāpēc visu zina daudz dziļāk nekā pretinieks. Tas ir process, kurš var gadiem ilgi priecāties par vienu partneri un nav pazīstams ar vārdu “garlaicība”, tas ir tas, kurš pēc pāris stundu sēdēšanas uz dīvāna var izdomāt izcils risinājums biznesā un nākamajā dienā pamosties bagāts. Tieši viņš ir “likteņa mīlulis”, kuram, lai gan patiesībā noslēpums ir vienkāršs: “Tam, kurš nekur nesteidzas, tas izdodas,” uz Bormentala jautājumu atbild profesors Preobraženskis. Un jūs nevarat teikt, ka Bulgakova varonis dzīvē neko nesasniedza! Vienkārši steigas trūkuma dēļ procedurālajam ir laiks izcelt galveno un pareizi izmantot gan savas, gan pasaules iespējas. Procedūras filozofija ir vērsta uz to, ka katrs dzīves brīdis ir baudīšanas vērts, jo nākamā var nebūt.
Maksims tagad ir pieprasīts dizainers. Sākumā viņa ceļš nebija viegls: viņš ilgu laiku meklēja sevi, atteicās strādāt tur, kur viņam nepatika, un bija apmierināts ar maz. Tomēr, dvēseliski darot darbu, kurā viņš patiesībā bija iemīlējies, pēc kāda laika viņš varēja paziņot par sevi. Un viņš sāka ieguldīt naudu savu ideju un risinājumu reklamēšanā. Vēl pēc pāris gadiem tika atrasts partneris, kurš bija gatavs ieguldīt naudu kopējā biznesā. Lietas noritēja labi un radās bagātība. Man izdevās nopirkt māju un dabūt automašīnu. Un pēc kāda laika satikās “mana sapņu sieviete”. Interesanti ir tas, ka Maksims piekopj diezgan noslēgtu dzīvesveidu, pavadot stundas, zīmējot un radot viņiem datorrisinājumus. Viņa daudz rūpējas par māju, ar savu nesen dzimušo bērnu. Un viņš nesteidzas. Ir patīkami uz viņu skatīties – viņš ir laimīgs.
Sacensības par nepareizi uztvertu rezultātu var pielīdzināt neirotiskai reakcijai: šķiet, ka cilvēki bēg no sevis, slēpjas aiz sasniegumiem, it kā gribēdami teikt: “Paskaties uz mani, pret mani nevar būt nekādu pretenziju. , Es esmu pārspējis jūs visus, man ir viss, cieniet mani! Un tas izklausās pēc palīdzības sauciena.
Jo aiz tā bieži vien slēpjas bailes no tukšuma iekšienē, bailes no apkārtējo nenovērtēšanas, un izrādās, ka šāds cilvēks reti kad ir pārliecināts par sevi – citādi viņš dzīvotu tā, kā vēlas. Un viņam būtu vienalga, ko domā citi. Bet, ja nav iekšējās zināšanas par sevi, nav iekšējās taisnības sajūtas, tad jūs varat pasargāt sevi no patiesības, tikai dzenoties pēc rezultātiem. Kur galvenais ir nepalikt vienam ar sevi.
Daudzi cilvēki māca, kā noteikt konkrētus mērķus, kas saistīti ar konkrētu datumu, ko var izmērīt un tā tālāk (labi pazīstamais SMART). Es pats jau ilgu laiku esmu izvirzījis līdzīgus mērķus. Izmantojot šo pieeju, cilvēks koncentrējas uz mērķa sasniegšanas rezultātu, un pats mērķa sasniegšanas process tiek palaists garām. Un nav līdz galam skaidrs, ko ar šo mērķi iesākt vēlāk, pēc tā sasniegšanas. Ierobežojot mērķi ar konkrētu rezultātu, kas saistīts ar laiku, mēs tādējādi ierobežojam prieka ilgumu, ko mēs pieredzēsim, sasniedzot mērķi.
Kas notiek, ja izvirzi mērķi, vairāk koncentrējoties uz sasniegumu procesu, nevis uz rezultātu?
Es mēģināšu parādīt atšķirību starp “mērķa-rezultāta” un “mērķa procesa” uzstādīšanu.
Pāris dažādu mērķu noteikšanas piemēri:
Pirmais piemērs:
Mērķis ir nopelnīt 10 000 USD. Ko pēc tam? Vai ir iespējams atkal nopelnīt mazāk, vai arī jāizvirza mērķis nopelnīt vairāk? Teiksim, 15 000 USD. Otrajā gadījumā mēs atkal iekrītam “kas tālāk” slazdā un atkal atrodamies karuselī, meklējot jaunu nozīmi vienam un tam pašam mērķim.
Kā šo mērķi varētu formulēt savādāk? Gribu dzīvot pārpilnībā, gribu sev neko neliegt, gribu, lai mani ienākumi pieaug par 15% mēnesī. Jautājumu nav, šis mērķis nav konkrēts un maz ticams tiks pārbaudīts SMART, bet vēlāk kļūst skaidrs, ko ar to darīt. Būt bagātam nenozīmē nopelnīt noteiktu naudas summu. Tas nozīmē, ka jums ir bagātība un uzkrājumi, kas nepārtraukti aug un vairojas.
Cilvēki, izvirzot mērķi nopelnīt noteiktu naudas summu vai iegādāties dzīvokli vai automašīnu, domā, ka kļūs bagāti. Bet tā nemaz nav taisnība. Pēc šādu mērķu sasniegšanas cilvēki nekļūst bagāti, un tie, kas vēl nopelna savu sapņu summu, nevar saprast, kāpēc nav saņēmuši gaidīto laimi un ko darīt tālāk.
Šodien mēs runāsim par vienkārša recepte laime, ko daži gudri cilvēki jau sen atklāja sev, un tad nāca psiholoģijas zinātne un to visu oficiāli apstiprināja.
Sāksim ar to...
Psiholoģijā izšķir divus darbības veidus: 1) uz rezultātu vērsta darbība un 2) darbība, kurā svarīgāks ir process, un rezultāta it kā nav, tas ir izplūdis.
Parunāsim par šiem diviem aktivitāšu veidiem.
Darbības, kas vērstas uz rezultātu, mērķi vai mērķtiecīgas darbības
Kā atšķirt šīs darbības no daudzveidīgo darbību jūras, ko mēs veicam?
Mērķtiecīgas darbības:
- Sākotnēji ļoti skaidri orientēts uz konkrētu rezultātu(iet uz mežu un ar cirvi nocirst koku, lai apsildītu māju).
- Viņiem ir ļoti precīzi un skaidri kritēriji veiksmei vai neveiksmei(Vovočka: es mācīju dzejoli! Skolotāja Marija Ivanna: Vovočka, es nejautāju: vai tu to mācīji vai nemācīji? Es jautāju: "Tu iemācījušies?»)
- Visbiežāk tiem ir skaidri noteikta struktūra, soli pa solim algoritms, darbības plāns(Lai izceptu pīrāgu, ir jāveic virkne konsekventu un precīzu darbību.)
- Ar šīm darbībām mēs parasti veiksmīgi (vai nesekmīgi, ja tas neizdevās) pielāgojamies un izceļamies sabiedrībā, sabiedrībā). Es uzzīmēju zīmējumu. Uzvarot arhitektu konkursā, jūs saņemat slavu, pirmo vietu no žūrijas un naudas balvu.
- Ar šīm darbībām mēs varam diezgan paredzami mainīt savu dzīvi.(Ja piecus gadus nokārtošu eksāmenus un ieskaites laikā, pēc pieciem gadiem man izsniegs augstākās izglītības diplomu).
Mērķtiecīga rīcība ir ļoti noderīga, vai ne?
Bet ar tiem ir viena problēma. Pat divas nepatikšanas.
Pirmkārt, viņi cenšas aizpildīt VISAS cilvēka darbības (un ir arī otrs darbības veids, vai atceraties?).
Otrkārt, to īstenošanas PROCESS parasti tiek liegts: romantika, bauda un apzināšanās-motivācija. Tas viss ir iekļauts REZULTĀTĀ.
Kāda ir problēma? Un fakts ir tāds, ka rezultāts ir tikai mirklis. Un process var ilgt gadiem. Atņemt sev prieku gadiem, lai piepildītu sevi ar prieku... uz mirkli? Bet “mirklis” vēlāk var neizturēt šādu piepildījumu un... salūzt.
Tāpēc cilvēki, kuriem triumfa brīdī it kā vajadzētu priecāties, patiesībā kļūst skumji un pat panikā. Lūk, tas brīdis ir pienācis... Kāpēc es neesmu laimīgs?
Nu, tagad aplūkosim otru cilvēka darbības veidu, kas paliek. Tas tiek aizpildīts
Procesuālās darbības
Kā atšķirt viņus no citiem dažādu darbību jūrā, ko mēs veicam?
Procesuālās darbības:
- Nekad skaidri un konkrēti nekoncentrējies uz skaidru un konkrētu rezultātu. (Kad izdzeru glāzi viegla franču vīna, uz kādu rezultātu tiecos? Lai asinsvadi kļūtu veseli? Vai lai gribētos dziedāt “Ak, viburnum”?)
- Visbiežāk procesuālajām darbībām nav precīzu kritēriju noteiktai “pareizai” vai “nepareizai” norisei. (Kad smilšu kastē spēlēju Lieldienu olas un pludmalē būvēju pilis, es neievēroju instrukcijas)
- Šādām darbībām nav acīmredzamas un vienkāršas praktiskas nozīmes un labuma.(pļāpā ar draugu).
- Ja šādām darbībām mākslīgi iedod virzienu, virzot uz vienu konkrētu iznākumu... tad tās uzreiz zaudē savu pievilcību un jēgu. Viņi “iznīcina” un kļūst bezjēdzīgi.
- Šie ir notikumi, par kuriem varam teikt: viņiem pašiem ir jēga.
Ko mēs klasificējam kā procesuālās darbības?
Draudzīga komunikācija,
Apbrīnot dabu un cilvēkus
Filozofiska (tikai neprofesionāla filozofiska) spriešana,
Sekss (ja vien tas nav vērsts uz kādu konkrētu lietu),
Vispār apbrīnot skaisto, kontaktēties ar skaisto un radīt kaut ko SKAISTU.
Uzmanību!
Vai jūs zināt, ko psiholoģija saka par procesuālajām darbībām? Viņa saka, ka tieši un tikai šīs darbības ļauj mums būt... pašiem!
Un procesuālo darbību trūkums liek cilvēkam smakt un justies nelaimīgam.
Patiešām. Salīdzināsim draudzīga ballīte“tāpat” un draudzīga ballīte “ar jēgu” (Piemēram, kad ciemos tiek uzaicināts priekšnieks un viņa sieva, un viņiem tiek cepta parakstu kūka).
Vai tāpēc daži bērni ienīst, ja viņu vecākiem mājās ir viesi? Vai tāpēc šie bērni sabotē viesus?
Visticamāk, viņiem šķiet, ka viesi tika uzaicināti ne velti, bet ar jēgu.
Esiet kā bērni...
Kāda ir izdomātā laimes recepte? gudri cilvēki un to apstiprina psiholoģija?
Lūk, lieta. Vajag veikt mērķtiecīgu darbību un pārvērst to par... procesuālu.
Un jo mazāk pirmā veida darbību paliks tavā dzīvē un jo vairāk būs otrā veida darbību (procedūras darbības), jo laimīgāks tu būsi.
Ļaujiet man sniegt jums piemēru no sporta.
Vai esat dzirdējuši frāzi: “Svarīga ir nevis uzvara, bet gan līdzdalība”?
Respektīvi, mēs atnācām nevis “uzvarēt”... uzvarēt par saišu plīsumu un lauztu kaulu cenu, bet gan... pabūt patīkamā domubiedru kompānijā, lietderīgi pavadīt laiku.
Un tagad neliels testa uzdevums
Paņemiet lapu un pārgrieziet to uz pusēm. Pirmajā kolonnā ierakstiet visas MĒRĶA darbības, kas jums ienāk prātā.
Otrajā ailē ierakstiet visas PROCEDŪRAS darbības, kas jums ienāk prātā.
Salīdziniet abas kolonnas.
Pirmais jautājums
Kuras darbības no abiem sarakstiem jūs patiešām vēlētos darīt galvenokārt savas dzīves laikā?
Pirmais jautājums "prime"
Tad kāpēc tu to nedari?
Otrais jautājums
Kādas “mērķtiecīgas darbības” (no pirmās kolonnas) varat pārcelt uz otro kolonnu, tas ir: mainīt savu attieksmi pret tām un padarīt tās procesuālas?
Piemēram, vai trauku vai grīdu mazgāšanu varat padarīt par procesu, nevis par mērķtiecīgu darbību?
Vai ceļš uz darbu jāpadara nevis par mērķtiecīgu darbību, bet gan par procesuālu?
Citiem vārdiem sakot, "darbība - smags darbs" pārvērsties par “Izklaidējoša atpūta?
Tu nevari? Kādu darbību jūs varat veikt? Pierakstīt.
Psiholoģija saka, ka piepildījums mērķtiecīgas darbības palīdz mums pielāgoties un izcelties sabiedrībā.
Un es uzdodu jautājumu: varbūt pietiek, lai pielāgotos sabiedrībai? Vai nav pienācis laiks parūpēties par savu laimi?
Rodas dīvaina dilemma – kāpēc cilvēkam ilgi kaut ko gaidot un tas notiek, ātri vien zūd interese par to? Īstenots sapnis vienkārši nonāk sasniegto mērķu sarakstā un zaudē to maģisks efekts.
Tas ir tāpēc, ka cilvēks bieži izbauda tikai procesu, nevis rezultātu. Kā sarežģītāks process, jo labāks būs rezultāts.
Vienkāršs piemērs: medniekiem nepatīk beigti dzīvnieki, viņi nebauda nāvi. Bet viņiem tik ļoti patīk dzenāt un medīt dzīvniekus, ka šis process viņiem ir īsta izklaide.
Vai, gluži otrādi, izrādās, ka process nav tik svarīgs kā rezultāts, un bez darba augļiem jebkura darbība zaudē jēgu.
Ja klasificējam šos divus procesus, izrādās, ka uz zemes ir divu veidu cilvēki: procesa cilvēks un rezultāta cilvēks.
Cilvēks ir process ilgu laiku izbauda mērķa sasniegšanai atvēlēto laiku. Viņš priecājas par darbībām un notikumiem, kas ir pirms rezultāta. Procesam viņa dzīvē ir liela nozīme, tas izpaužas visur: saziņā ar cilvēkiem, ēšanā, darbā, seksā un citās lietās.
Kā atpazīt šāda veida cilvēku?
Visbiežāk šādus cilvēkus var identificēt galvenokārt pēc vairākiem kritērijiem:
1. Lēna, izstiepta runa. Stāstos ir daudz ūdens un maz specifikas
2. Lēna gaita. Cilvēks nesteidzas apstrādāt, jo dzīvo pēc principa – kas dzīvi saprot, tas nesteidzas. Ejot garām interesantiem objektiem, viņš noteikti piestās pie tiem un uzmanīgi apskatīsies.
3. Ieradums kavēties. Ja dienā bija vairāk nekā 24 stundas, persona-process Priecātos, jo reti kurš paspēj visu izdarīt laikā un laikā.
4. Vairumā gadījumu šāda veida cilvēkiem ir radošā domāšana. Tie ir mākslinieki, dizaineri, rakstnieki vai izpildītāji.
Cilvēks ir rezultāts redz mērķi un neredz šķēršļus. Viņu interesē tikai pats mērķis un mērķa sasniegšanai iztērēto darbību rezultāts. Kad viņš iegūst rezultātu, viņš ir laimīgāks nekā jebkad agrāk, šī viņam ir galvenā balva. Jo vairāk balvu un medaļu jūsu kolekcijā, jo labāk. Sasniedzot mērķi, cilvēkam — rezultāts — obligāti ir vajadzīgs jauns mērķis.
UZ Kā jūs varat noteikt, ka cilvēks jūsu priekšā ir rezultāts?
- Ātra un skaidra runa. Katrs vārds tiek pateikts ar noteiktu nozīmi, tāpēc tas palīdz otrai personai nodot precīzu informāciju.
- Aktīvās darbības un nemiers. Rezultāts cilvēks nevar ilgi sēdēt vienā vietā, viņam viss ir jāzina ātri un nekavējoties, bez viņa līdzdalības nedrīkst notikt neviens notikums.
- Ātra staigāšana vai skriešana. Uz savu mērķi viņš dodas ar ātru gaitu, un, ja nepieciešams, pat skrien, lai tikai nenokavētu.
- Nervozitāte un panika. Ja kaut kas kļūst nekontrolējams, viņam nekavējoties jāatrisina visas radušās problēmas un jāpārliecina viņu palīdzēt, cik vien iespējams. liels daudzums citi cilvēki, lai lietas būtu labi.
- Vairumā gadījumu šāda veida cilvēkiem ir loģiskā domāšana. Tie ir matemātiķi, loģisti, menedžeri, menedžeri, juristi.
Cilvēki arī satiekas jaukts tips kuri saņem vienādu prieku gan no procesa, gan rezultāta. Tiesa, šādi cilvēki ir diezgan reti.
Izglītības sistēma funkcionē un attīstās cilvēka mācīšanas un audzināšanas procesā, konkrētāk – izglītības procesā. (Skatiet papildu ilustratīvo materiālu.)
Vēl 19. gadsimta beigās P. F. Kapterevs atzīmēja, ka izglītības process nav tikai kaut kā pārnešana no vienas uz otru, tas nav tikai starpnieks starp paaudzēm un to var iedomāties kā cauruli, pa kuru kultūra plūst no vienas paaudzes. citam tas ir aizliegts. (Skatīt papildu ilustratīvo materiālu.) Pēc P. F. Kaptereva domām, izglītības procesa būtība ar iekšā sastāv no ķermeņa pašattīstības; un vecākās paaudzes svarīgāko kultūras ieguvumu un apmācību nodošana jaunākajai ir tikai ārējā pusešo procesu.
Faktiski šī izglītības procesa definīcija uzsver, ka visā tās laikā izglītības galvenais uzdevums ir cilvēka kā indivīda attīstība un pašattīstība mācību procesā. Izglītība kā process neapstājas līdz cilvēka apzinātās dzīves beigām. Tas tiek nepārtraukti mainīts mērķu, satura un formu ziņā. Kā galvenā iezīme ir izglītības nepārtrauktība šobrīd, kas raksturo tās procesuālo pusi. (Skatiet papildu ilustratīvo materiālu.)
Rezultātā izglītību var aplūkot divās nozīmēs:
- Pirmais ir rezultāta tēls, kas būtu jāiegūst konkrētai izglītības sistēmai un fiksēts izglītības standarta veidā. (Skatīt papildu ilustratīvo materiālu.) Mūsdienu izglītības standarti ietver prasības attiecībā uz cilvēka, kurš beidz noteiktu studiju kursu, īpašībām, viņa zināšanām un prasmēm. Ir acīmredzams, ka standarta saturs ir potenciāli sasniedzams sociokulturālās pieredzes attēlojums, kas saglabāts ideāla forma. (Skatiet papildu ilustratīvo materiālu.)
- Izglītības rezultāta pastāvēšanas otrā jēga ir pati persona, apmācīts kādā noteiktā izglītības sistēma. Viņa pieredze kā izveidoto intelektuālo, personisko, uzvedības īpašību, zināšanu un prasmju kopums ļauj adekvāti rīkoties uz šī pamata jebkurā situācijā. Izglītības rezultāts šajā ziņā ir izglītība, kas var būt vispārīga un profesionāli nozīmīga. (Skatīt papildu ilustratīvo materiālu.) Tādējādi skola veido absolventa kopējo izglītību. Absolvējis jebkuru augstāko izglītību izglītības iestāde uz šī pamata raksturo īpašs profesionālā izglītība. Plaša un sistemātiska izglītība, kas padara cilvēku izglītotu, liek sajūtu pamatus Pašvērtējums, pārliecība, konkurētspēja mainīgos dzīves apstākļos. (Skatiet papildu ilustratīvo materiālu.)
Apspriežamie jautājumi:
1. Izpratne par izglītību kā Dieva tēlu.
2. Rezultātā divas izglītības nozīmes.