Δημιουργικό και ερευνητικό έργο «World of Cats» από την Dmitrieva S.A.
"Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΓΑΤΩΝ"
Στόχος:
- Διευρύνετε και γενικεύστε τις γνώσεις των παιδιών για τη κατοικίδια γάτα - μέσα από διάφορες δραστηριότητες
- Διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών σχετικά με τη θέση των γατών στην τέχνη και τη λαογραφία.
Καθήκοντα:
- Δημιουργήστε προϋποθέσεις για την ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος στα παιδιά
- Συμμετοχή παιδιών, γονέων, δασκάλων σε κοινές δραστηριότητες
- Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου
Ενότητα προγράμματος | Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων |
Δραστηριότητα παιχνιδιού | Παιχνίδι ρόλων "Pet Shop", "Veterinary Hospital" Παιχνίδι δραματοποίησης βασισμένο στο έργο "The Cat, the Rooster and the Fox" |
Ανάπτυξη του λόγου | Δημιουργική αφήγηση για παιδιά με θέματα «Η γάτα μου», «Η ράτσα των γατών που μου αρέσει» Δημιουργία διδακτικού άλμπουμ «Αγαπημένες γάτες της ομάδας μας» |
Υγεία και σωματική ανάπτυξη | Εκμάθηση και εκτέλεση αναζωογονητικής γυμναστικής "We are kittens" Μάθημα φυσικής αγωγής «Τρεις γάτες» |
Γνωστική ανάπτυξη | Σύνταξη του άλμπουμ "My Family's Favorite Cat" |
Μυθιστόρημα | Μαθαίνοντας παροιμίες και ρητά για τις γάτες Διαβάζοντας παραμύθια "The Town Musicians of Bremen", "The Cat and the Fox", "The Cat's House", "Puss in Boots"; ιστορίες «The Living Hat», «Vaska», «Crucian Carp». Εκμάθηση "Prostokvashino" Μαθαίνοντας ομοιοκαταληξίες για τις γάτες, το ποίημα του Yu. Moritz “Bouquet of Cats” |
Εικαστικές δραστηριότητες | Σχέδιο "Η γάτα μου" Σπασμένη απλικέ "Cat" Κατασκευή "Γάτες" Μοντελοποίηση "Γάτες" Απλικέ χαρτοπετσέτας "Cat" Χάντρες "Ινδονησιακή γάτα" |
Η εξέλιξη της γιορτής
Ved:
Καλημέρα! Είμαι στην ευχάριστη θέση να πω:
Χαίρομαι πολύ που σε ξαναβλέπω.
Και σας προσκαλώ να πάτε εκεί.
Εκεί που ζουν οι γάτες και είναι πολλές.
Και πάνω από όλα οι γάτες ζουν στην καταπληκτική χώρα του Murland. Δεν έχει λιγότερο ενδιαφέρουσες πόλεις: Koshkograd, Myaukogorsk και Murgorod.
Κάτοικοι του Murgorod μας προσκάλεσαν να σας επισκεφτούμε.
Μπαίνουν παιδιά ντυμένα γάτες.
Ved: Τώρα βρισκόμαστε στην κεντρική πλατεία αυτής της πόλης των γατών. Νομίζω ότι το ταξίδι μας (η εκδρομή μας) θα είναι ενδιαφέρον. Εξάλλου, μια γάτα ζει δίπλα στους ανθρώπους για πολλές χιλιάδες χρόνια, αλλά εξακολουθεί να παραμένει ένα σε μεγάλο βαθμό μυστηριώδες και αινιγματικό πλάσμα.
Είναι πραγματικά ένα μυστήριο, από πού προήλθαν αυτά τα καταπληκτικά ζώα, πώς ζούσαν πριν; Και έχουμε την ευκαιρία να το μάθουμε από ιστορικές γάτες.
Ιστορικός γάτας 1:
Η ιστορία των γατών είναι πλούσια σε γεγονότα· ναοί και μνημεία ανεγέρθηκαν προς τιμήν τους. Θάφτηκαν μεγαλοπρεπώς. Σε ένδειξη πένθους, οι ιδιοκτήτες της νεκρής θεότητας έκοψαν τις τρίχες στο κεφάλι τους και ξύρισαν τα φρύδια τους. Οι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι οι γάτες έφερναν την ευτυχία. Σε κάθε σπίτι, εκτός από μια ζωντανή γάτα, υπήρχαν οι εικόνες της ή μικρά ειδώλια από πηλό και πέτρα.
Cat ιστορικός 2:
Ήταν μια χρυσή εποχή για τις γάτες. Οι Αιγύπτιοι έβαλαν χρυσά περιλαίμια στις γάτες τους, με τα οποία μπορούσε να αναγνωριστεί ο ιδιοκτήτης. Οι γάτες προστάτευαν τους ιδιοκτήτες τους από φίδια, καθώς και από ορδές τρωκτικών που έφεραν επικίνδυνες ασθένειες.
Cat Historian 3:
Στην Ευρώπη τον Μεσαίωνα, οι γάτες καταδιώκονταν· πίστευαν ότι ήταν μάγισσες και ότι οι μαύρες γάτες έφερναν κακή τύχη.
Ved: Υπάρχει ακόμα μια δεισιδαιμονία: "Αν μια μαύρη γάτα διασχίσει το δρόμο, θα υπάρξει πρόβλημα". Είναι αλήθεια αυτό; Θα το μάθουμε από τον συλλέκτη των οιωνών.
Ο συλλέκτης θα δεχτεί:
- Στη Σκωτία υπάρχει ένα ρητό: «Μια μαύρη γάτα στη βεράντα σημαίνει ευημερία στο σπίτι».
- Μια αγγλική πεποίθηση λέει: «Αν μια μαύρη γάτα φτερνιστεί όχι μακριά από τη νύφη, ο νεαρός άνδρας θα είναι ευτυχισμένος».
Ved: Αποδεικνύεται ότι μια μαύρη γάτα φέρνει ευτυχία, όπως όλες οι άλλες γάτες. Δεν είναι τυχαίο που οι άνθρωποι έχουν βρει τόσες πολλές παροιμίες και ρητά για τις γάτες. Αναρωτιέμαι αν τα ίδια τα γατάκια γνωρίζουν αυτές τις παροιμίες για τον εαυτό τους. Ας το ελέγξουμε τώρα.
- Μην χαϊδεύετε μια γάτα ενάντια στο σιτάρι της.
- Η γάτα γελάει και το ποντίκι δακρύζει.
- Δεν μπορείς να αγοράσεις ένα γουρούνι στο σακί.
- Η γάτα είναι στο κατώφλι, το ποντίκι στη γωνία.
- Η γάτα κοιμάται, αλλά βλέπει ποντίκια.
- Η γάτα δεν είναι στο σπίτι - τα ποντίκια είναι ελεύθερα.
- Δεν μπορείς να κρύψεις μια γάτα σε ένα σακί.
Ved : Και αλήθεια, γιατί να κρύβεις αυτά τα υπέροχα ζώα. Σε όλο τον κόσμο και ανά πάσα στιγμή υπήρξαν πολλοί άνθρωποι που αγαπούσαν ειλικρινά τις γάτες. Και τώρα ο αριθμός των γατόφιλων δεν μειώνεται. Σε διάφορες χώρες άρχισαν να γίνονται εκθέσεις και δημιουργήθηκαν μουσεία για γάτες. Υπάρχει ένα τέτοιο μουσείο στο Murgorod. Θα το επισκεφτούμε σίγουρα. Αλλά ο οδηγός της γάτας μας συναντά.
Οδηγός γάτας:
Το μουσείο μας είναι ανοιχτό σε όλους,
Υπάρχουν όλων των ειδών οι γάτες εδώ.
Λεία μαλλιά και αφράτα
Για κάθε γούστο και χρώμα.
Υπάρχουν μικρά πλαστικά
Λίγο μεγαλύτερο - από γυαλί,
Από καουτσούκ, από μέταλλο,
Και από γούνα, κύριοι.
Το μουσείο μας είναι ανοιχτό μόνο κατά τη διάρκεια της ημέρας,
Ελάτε, σας περιμένουμε.
Ved: Τι ενδιαφέροντα εκθέματα υπάρχουν στα μουσεία γατών και συνεχώς αναπληρώνονται. Άρχισαν να εκδίδονται διάφορα βιβλία και περιοδικά για γάτες, έγιναν ταινίες και τηλεοπτικά προγράμματα. Ξέρω δύο γάτες - δημοσιογράφους που ετοίμασαν ένα ρεπορτάζ για τα κατοικίδιά τους.
Δημοσιογράφος 1:
Μένει στο σπίτι μου
Ο Mark είναι μια ωραία γάτα Angora.
Για μένα είναι πιο ζεστός για τις γάτες,
Koto-Murka και Shipelka,
Γάτα-άλμα και γάτα-χορός,
Γάτα-προφίλ, γάτα-πρόσωπο!
Μοιάζουμε αρκετά στην εμφάνιση
Γιατί είμαστε οικογένεια
Αφράτη, κατάλευκη γάτα
Και αφράτο, άσπρο εγώ!
Κοιμάμαι με γάτα, αλλά χωρίς γάτα
Η κατάσταση δεν είναι η ίδια:
άβολο, όχι χνουδωτό,
Αθώος χωρίς γάτα!
Δημοσιογράφος 2:
Η γάτα είναι φτιαγμένη από γούνα
Από επιθυμίες και αινίγματα.
Η γάτα δεν είναι σκύλος
Έχει τις δικές της συνήθειες.
Οι άνθρωποι επινόησαν τη γάτα
Έτσι, όταν γυρνάς από τη δουλειά,
Σιδέρωμα ενώ κάθεστε στον καναπέ,
Ξεχνώντας τις ανησυχίες.
Η γάτα βλέπει τα πάντα στο σκοτάδι
Φωτεινά κίτρινα μάτια,
Τα πόδια της γάτας είναι μαλακά,
Μόνο, όμως, με νύχια.
Η γάτα είναι ένα παράξενο πλάσμα
Είναι τόσο δύσκολο μαζί της, δεν είναι για γέλια.
Χρειάζομαι μια γάτα σαν αυτή!
Η γάτα είναι φτιαγμένη από γούνα!
Ved : Οι γάτες έχουν γίνει ακόμη και ήρωες πολλών κινουμένων σχεδίων. Και όποιος μαντέψει τους γρίφους μου θα μπορεί να ονομάσει και τα ονόματά τους:
- Πώς λεγόταν ο γάτος που μαζί με τον φίλο του την αλεπού εξαπάτησε τον Μπουρατίνο (Βασίλιο)
- Το όνομα αυτού του γατιού μπορεί να προφερθεί μόνο σε μια ξένη γλώσσα σκύλου (Woof)
- Πώς λεγόταν η γάτα που ενίσχυε τη φάρμα με μεγάλο ενθουσιασμό (Matroskin).
Βλέπω ότι γνωρίζεις καλά αυτούς τους ήρωες. Και για να γίνουν πολύχρωμα τα κινούμενα σχέδια, ζωγραφίστηκαν έντονα από εμψυχωτές.
Σκιτσογράφοι:
Βλέπαμε κινούμενα σχέδια
Φυσικά για τα γατάκια.
Θα μπορούσαν να επαναληφθούν
Είμαστε πέντε χιλιάδες στη σειρά.
Δεν θα κουραστούμε να παρακολουθούμε
Σαν μια γάτα Cheshire
Ένα χαμόγελο από την οθόνη,
Χαιρετίζει τον κόσμο.
Ο Ματρόσκιν με τον Σαρίκ
Κάπου ψάχνουν θησαυρό.
Και ο Λεοπόλδος με τα ποντίκια
Τα σταφύλια μαζεύονται.
Puss in Boots και Garfield
Φυσικά γίναμε φίλοι
Και στα βιβλία ζωγραφικής μας
Βρεθήκαμε ακριβώς εκεί.
Τα χρωματίσαμε με αγάπη με μολύβια
Πώς συνέβη
Αποφασίζεις μόνος σου!
Ved: Οι γάτες έχουν γίνει δημοφιλείς. Οποιοδήποτε πράγμα ή αντικείμενο με μια εικόνα μιας γάτας γίνεται μοναδικό. Οι γάτες εμπνέουν σχεδιαστές και σχεδιαστές μόδας. Θα μάθετε για τις τελευταίες τάσεις της μόδας από τον σχεδιαστή μόδας.
Σχεδιαστής μόδας:
Οι γάτες είναι ξανά στη μόδα αυτές τις μέρες.
Θα τα δεις παντού.
Σε ομπρέλες και σε φουρκέτες.
Και σε φλιτζάνια και πιατάκια.
Και με ρούχα - ναι, ναι, ναι,
Δεν μπορείς να ζήσεις χωρίς γάτες.
Είμαι σχεδιάστρια μόδας για γάτες
Γνωστό σε όλο τον κόσμο
Το όνομά μου είναι Alena Moore
Η συλλογή μου GLAMOR.
Ved: Οι γάτες είναι πολύ όμορφες, αλλά όχι μόνο. Είναι στοργικοί, αφοσιωμένοι στους ανθρώπους και καθαροί. Ευκινησία. Η χάρη και η εκφραστική πλαστικότητα των γατών είναι εκπληκτική. Αυτό τους επιτρέπει να παραμένουν σε εξαιρετική φυσική κατάσταση και να περπατούν στις στέγες. Και τώρα τρεις κύριοι του αθλητισμού θα πραγματοποιήσουν προθέρμανση για όλους τους επισκέπτες και τους κατοίκους της πόλης.
Λεπτό φυσικής αγωγής:
Τρεις γάτες περπατούσαν στη στέγη,
Τρεις γάτες του Βασίλι.
Σήκωσε τρεις ουρές
Κατευθείαν στο γαλάζιο του ουρανού.
Οι μουνί κάθισαν στο περβάζι
Κοιτάζαμε πάνω κάτω.
Και οι τρεις γάτες είπαν:
«Τι ομορφιά!»
Ved: Οι γάτες παίζουν ακόμη και στο τσίρκο. Κάνουν εξαιρετικές αθλήτριες.
Επίδοση γυμναστής γάτας
Ved : Ποιητές και καλλιτέχνες τραγούδησαν την ομορφιά των γατών. Τον 17ο αιώνα, ο καλλιτέχνης Goldfried Mignd έζησε στην Ελβετία. Οι σύγχρονοι τον ονόμασαν «ο Ραφαήλ της γάτας». Σε όλη του τη ζωή ζωγράφιζε μόνο γάτες. Οι πίνακές του είναι αριστουργήματα καλών τεχνών.
Σύγχρονοι καλλιτέχνες συνέχισαν το έργο του και άνοιξαν την έκθεση «Cat Vernissage».
Οι γάτες σφάχτηκαν μαζί,
Και σμιλεύανε και ζωγράφιζαν.
Όλα στη γκαλερί τέχνης
Για να το δείτε όλοι.
Ved: Για πολύ καιρό πίστευαν ότι οι γάτες έχουν μόνο ένα επάγγελμα - "πιάνουν ποντίκια". Τώρα αυτή η άποψη είναι απελπιστικά ξεπερασμένη. Οι γάτες είναι σπουδαίοι καλλιτέχνες. Μπορείτε να το δείτε μόνοι σας.
Παράσταση από τον βιολιστή γάτο
Ved: Και πόσα τραγούδια έχουν γραφτεί για τις γάτες; Αλλά οι ίδιες οι γάτες τραγουδούν όμορφα. Όλοι άκουσαν το τραγούδι του Μαρτίου. Στην πόλη Murgorod, οι γάτες τραγουδούν όλο το χρόνο.
Τραγούδι "Δύο γάτες"
Ved: Τραγουδήσαμε όμορφα και ζεστάθηκαν οι ψυχές μας. Δεν είναι τυχαίο ότι οι γάτες είναι εξαιρετικοί θεραπευτές ψυχικών και σωματικών παθήσεων. Λοιπόν, φυσικά, είναι απλά χαριτωμένα πλάσματα άξια ανθρώπινης αγάπης και σεβασμού.
Τι ράτσα γάτας
Να ξεκινήσω ένα σπίτι;
Για να ευχαριστήσω έναν φίλο,
Κατάφερα να το βρω.
Αλίνα:
Μου αρέσουν πολύ οι Πέρσες
Έχουν μια μούφα
Το παλτό είναι μακρύ και αφράτο.
Λάμπει σαν λάμψεις από αστέρια.
Αλλά θέλει προσοχή
Τόσο όμορφο
Προσπαθήστε να το χτενίσετε
Από τη μύτη μέχρι την ουρά.
Αγαπά πολύ την προσοχή
Με περιμένει από τον κήπο
Και υπέροχο τραγούδι
Γουργουρίζοντας προς εμένα, τραγουδάει.
Ντάσα:
Οι σφίγγες είναι άτριχες γάτες
Όλοι το ξέρουν αυτό
Και αυτή η ράτσα είναι για μένα,
Μου αρέσει πολύ.
Δεν υπάρχει ούτε μια τρίχα.
Υπάρχει μόνο ένα δέρμα.
Δύο τεράστια αυτιά
Λίγο λυπημένα μάτια.
Πόδια με ιστό
Μπορεί να κολυμπήσει επιδέξια
Και εκεί θα είναι η γάτα μου
Πρωταθλητής στην κολύμβηση.
Βλάντικ:
Το La Perm είναι μια νέα ράτσα
Δεν είναι γνωστό σε όλους.
Αλλά μπορείς να την ξεχωρίσεις
Κανένα ορατό πρόβλημα
Μαλλί σε μικρές μπούκλες
Επιδέξια κουλουριασμένο
Τι είναι τα μπούκλες;
Δεν ξέρει.
Χάδι, φιλί,
Απλώς το λατρεύει
Και τηλεοπτικές σειρές
Δεν της λείπει.
Καλύτερα από σύντροφο
Πιστέψτε με, δεν θα το βρείτε.
Kitten και La Perm
Πρέπει να το ξεκινήσετε.
Λέρα:
Σιάμα, Σιαμ
Η φυλή είναι πολύ αυστηρή.
Σε ένα σκοτεινό ρύγχος
Διαβάστε το χωρίς δυσκολία
Έξυπνη, όμορφη,
Αλλά ευάλωτη στην καρδιά.
Να εκδικείτε πάντα τον παραβάτη σας.
Την αγαπώ, λυπάμαι
Και προστατεύω
Είμαστε φίλοι για πάντα
Και το ξέρω αυτό.
Πεδία:
British Fold
Πόσο καλοί είναι;
Με χρυσά μάτια
Αυτά τα θαύματα είναι μωρά.
Το γούνινο παλτό μοιάζει σαν να είναι φτιαγμένο από βελούδινο
Μπλε χρώμα.
Πόσο καλοί είναι;
Η ράτσα αυτού του μωρού.
Έχω μόνο ένα γατάκι σαν αυτό
Η ράτσα κανενός δεν είναι καλύτερη
Δεν θα το βρει στον κόσμο.
Ved:
Όλες οι ράτσες είναι καλές, απλά δεν ξέρω τι να πω; Ποιο γατάκι να πάρω;
Αν και ξέρεις φίλους
Το άκουσα αυτό...
Τι ράτσα να διαλέξετε
Χρειάζεσαι ωροσκόπιο.
Εδώ μας έρχεται ο αστρολόγος
Η γνωστή Globo είναι γάτα.
Globo - γάτα: Η γάτα είναι ένα μυστηριώδες ζώο που είναι φίλος με το φεγγάρι και τα αστέρια, πράγμα που σημαίνει ότι η συμβατότητα μιας γάτας και ενός ατόμου μπορεί να αναγνωριστεί από τα αστέρια.
Προσφέρει κάρτες με ζώδια,
και στην πίσω πλευρά υπάρχουν ράτσες γατών.
Ved: Εάν έχετε ήδη μια γάτα στο σπίτι σας, είστε ένας ευτυχισμένος άνθρωπος. Εάν δεν έχετε γάτα, αλλά ονειρεύεστε να έχετε, είστε και πάλι τυχεροί - το αστρολογικό σας ωροσκόπιο θα σας βοηθήσει να κάνετε τη σωστή επιλογή.
Ο χρόνος του ταξιδιού μας στην πόλη του Murgorod πλησιάζει στο τέλος του. Αλλά σύμφωνα με την καλή παράδοση, όλοι επιστρέφουν πάντα από τα ταξίδια με αναμνηστικά δώρα. Στην Ινδονησία, τεχνίτες από τα νησιά του Μπαλί κατασκευάζουν ειδώλια γάτας από πολύτιμο ξύλο. Και οι τεχνίτες της πόλης του Murgorod διακοσμούν τα ειδώλια τους με «πολύτιμους» λίθους. Ένα ειδώλιο γάτας είναι σύμβολο της άνεσης στο σπίτι, μια ζεστή ατμόσφαιρα στο σπίτι, σύμβολο θηλυκότητας, υγείας και μακροζωίας.
Και αν έχουμε μια τέτοια ευκαιρία, θα χαρούμε να επιστρέψουμε στην πόλη των γατών – Murgorod.
Ved: Όταν η μέρα σβήνει στο παράθυρο
Και η μουσική του αέρα θα σιωπήσει,
Μια γάτα θα επιστρέψει την ελπίδα στην καρδιά -
Αγγελιαφόρος ενός άλλου κόσμου.
Είναι αλαζονική, αλλά υποχωρητική...
Η ψυχή και η παλάμη έλκονται κοντά της...
Και η μέρα δεν ήταν μάταιη, αναμφίβολα,
Αν το βράδυ χαϊδέψω τη γάτα.
Ένα αεροπλάνο πετάει μέσα με ένα μήνυμα
«Περιμένουμε την επίσκεψή σας. Κάτοικοι της πόλης Gavgorod"
Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
κέντρο παιδικής ανάπτυξης - νηπιαγωγείο Νο 12, Κονάκοβο
Έργο δημιουργικής έρευνας
με παιδιά προσχολικής ηλικίας
"Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΓΑΤΩΝ"
Αναπτύχθηκε και υλοποιήθηκε
Δάσκαλος στο MDOU TsRR-
νηπιαγωγείο Νο 12, Κονάκοβο
Ντμίτριεβα Σβετλάνα Αλεξάντροβνα
Δεκέμβριος 2011
Δημιουργικό έργο "My κατοικίδιο" στην ανώτερη ομάδα
Νηπιαγωγείο MBDOU TsRR Νο. 26, Yakutsk.
Θέμα έργου:Κατοικίδια
Στόχος του έργου:να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών για τα κατοικίδια, να αναπτύξει στα παιδιά θετικές ιδιότητες όπως η ευγένεια, η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα και να διαμορφώσει τις προϋποθέσεις για δραστηριότητα αναζήτησης και πνευματική πρωτοβουλία.
Στόχοι του έργου:- παρέχει γνώση σχετικά με τα χαρακτηριστικά και τις συνήθειες των κατοικίδιων ζώων.
Μάθετε να μοιράζεστε τις πληροφορίες που έχετε λάβει με συνομηλίκους.
Καλλιεργήστε μια υπεύθυνη στάση απέναντι στα κατοικίδια.
Διεξαγωγή συνομιλίας, οργάνωση εκδηλώσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σχετικά με το θέμα.
Οργανώστε μια έκθεση παιδικών ζωγραφιών με θέμα "Το αγαπημένο μου κατοικίδιο".
Εισάγετε τα παιδιά σε λογοτεχνικά, καλλιτεχνικά και μουσικά έργα σχετικά με το θέμα.
Ανάπτυξη ενημερωτικών φύλλων για γονείς με συστάσεις για την εξοικείωση των παιδιών με τις συνήθειες των κατοικίδιων ζώων.
Να προετοιμάσουν από κοινού τα παιδιά και τους γονείς για τα κατοικίδια ζώα.
Συστηματοποίηση λογοτεχνικού και εικονογραφημένου υλικού με θέμα "Κατοικίδια"
Διεξαγωγή της τελικής εκδήλωσης - υπεράσπιση ατομικών παρουσιάσεων "My Pet"
Συνάφεια:Στην προσχολική ηλικία, η στοχευμένη εργασία ξεκινά για την ανάπτυξη όλων των συστατικών της συνεκτικής ομιλίας, τη βελτίωση της ικανότητας έκφρασης των σκέψεων με τη βοήθεια του λόγου, τη δημιουργία διαλόγου και την ομιλία σε μονόλογο. Πολλά από τα παιδιά μου έχουν κατοικίδια και τα παιδιά μιλούν για αυτά με ενθουσιασμό. Αποφάσισα να χρησιμοποιήσω αυτό το ενδιαφέρον για να αναπτύξω τις γνωστικές ικανότητες και να αναπτύξω θετικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας του παιδιού. Τα παιδιά αγαπούν τα κατοικίδια, τους αρέσει να παίζουν μαζί τους, τους αρέσει να βλέπουν τις εικονογραφήσεις τους. Αφού μίλησα με τους γονείς των μαθητών, είδα ένα πρόβλημα: τα παιδιά δεν τους αρέσει πολύ να τα προσέχουν. Έτσι, χρειάστηκε να εξοικειωθούμε με την έννοια της ευθύνης για όσους έχουν εξημερωθεί, να αναπτύξουμε στα παιδιά το αίσθημα ευθύνης για τα αδερφάκια μας. Καλλιέργεια αγάπης για τα ζώα και υπεύθυνη στάση απέναντι σε αυτούς που έχουν εξημερωθεί. είναι το σημαντικότερο συστατικό της ηθικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Να ενσταλάξει στα παιδιά ιδιότητες όπως η συμπόνια. συμπάθεια. καλοσύνη πρέπει να γνωρίζετε καλά τις συνήθειες και τις ανάγκες των ζώων σας.
Τύπος έργου:πληροφοριακός. μικρός.
Συμμετέχοντες στο έργο: μαθητές της ανώτερης ομάδας Νο. 10, δάσκαλοι. γονείς.
Απαιτούμενα υλικά και εξοπλισμός:Σχέδιο-σχήμα, περιγραφική ιστορία. παιχνίδια και εικονογραφήσεις με οικόσιτα ζώα και τα μωρά τους. θεματικές εικόνες με διάφορες ράτσες σκύλων, γατών κ.λπ., κείμενα ιστοριών του G. Oster “A Kitten Named Woof”, N. Nosov “The Living Hat”, Ιαπωνικό παραμύθι “The Carpenter and the Cat”, “Teremok” , αινίγματα για ζώα, ποιήματα «Ένας πιστός φίλος είναι καλύτερος από εκατό υπηρέτες» της M. Skrebtsova, «Kiskino grief» του B. Zakhoder, παιδικές ρίμες «Η γάτα πήγε στο Torzhok», «The Horned Goat», αντικείμενα ζωγραφικής. ηχογραφήσεις των τραγουδιών «Black Cat», «Song about a Cat and a Dog», πλαστελίνη και αντικείμενα για απλικέ, γεωμετρικές φιγούρες,
Προβλεπόμενο προϊόν του έργου:έκθεση παιδικών δημιουργικών έργων. παρουσίαση του «My Pet» (που συντάχθηκε από κοινού από τα παιδιά και τους γονείς τους). Συστηματοποιημένο λογοτεχνικό υλικό με θέμα: "Κατοικίδια"
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα: Τα παιδιά αναγνωρίζουν και ονομάζουν κατοικίδια, έχουν εφικτές εργασιακές ευθύνες στο σπίτι για τη φροντίδα των κατοικίδιων, είναι υπεύθυνα για την εφαρμογή τους και μπορούν να γράψουν μια ιστορία για ένα κατοικίδιο.
Προπαρασκευαστικό στάδιο:Εισαγωγή των συμμετεχόντων στο περιεχόμενο του έργου. Καθορισμός, καθορισμός του στόχου του έργου και τα κίνητρά του. Συζήτηση για τα κατοικίδια. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να βγάλουν φωτογραφίες στο σπίτι με τα ζώα τους και να ετοιμάσουν ενδιαφέρουσες ιστορίες για αυτά.
Κυρίως σκηνή: Συμμετοχή παιδιών και γονέων για συμμετοχή στο σχεδιασμό δραστηριοτήτων και την εφαρμογή του σχεδίου.
Κατευθύνσεις της δραστηριότητας του έργου: 1. Ανάπτυξη λόγου: - παιχνίδια ομιλίας: «Σύγχυση»; «Ποιος μένει πού;», «Μετρώντας».
Ακούγοντας ιστορίες: G. Oster «A Kitten Named Woof», N. Nosov «Living Hat», παραμύθια: The Tale of Fidelity, «The Blue Cat», ποιήματα: M. Skrebtsova «Ένας πιστός φίλος είναι καλύτερος από εκατό υπηρέτες», θλίψη Kiskino» B Zakhoder, παιδικές ρίμες «Η γάτα πήγε στο Torzhok», «The Horned Goat», αινίγματα για οικόσιτα ζώα.
Απομνημόνευση του ποιήματος του B. Zakhoder «Kiskino grief»
Εξέταση πινάκων που απεικονίζουν κατοικίδια ζώα και συζητήσεις για το περιεχόμενό τους.
Ακούγοντας και συζητώντας μουσικά έργα: "Black Cat", "Song about a Kitten", "Song about a Inquisitive Puppy";
Μια άσκηση περιγραφικής αφήγησης (μιλώντας για τα κατοικίδιά σας)
2. Γνωστική ανάπτυξη:
Συζήτηση για άγρια και οικόσιτα ζώα.
Μια συζήτηση για τα χαρακτηριστικά και τις συνήθειες των κατοικίδιων ζώων.
3. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Έκθεση σχεδίων και φωτογραφιών στην ομάδα "My Pet"
4. Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη:
Παιχνίδι "Mirror", "Conversation through glass", "Cat and Mouse";
Παιχνίδι ρόλων «Κτηνιατρική Κλινική».
Εργασία με την οικογένεια:
Συζητήσεις μεταξύ γονέων και παιδιών για κατοικίδια.
Δείχνουμε στα παιδιά το κινούμενο σχέδιο "The Cat Who Walked By Itself"
Διαβάζοντας ιστορίες του E. Charushin "Cat", παραμύθια του V. G. Sueev "Three kittens, "Fisher cat";
Παροχή φωτογραφιών για παρουσίαση.
Παροχή ζωγραφικής για τη διοργάνωση της έκθεσης "My Favorite Pet"
Δημιουργία οπτικού υλικού για παιδιά σχετικά με το θέμα.
Τελικό στάδιο: Επεξεργασία των πληροφοριών που ελήφθησαν κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων του έργου και ο σχεδιασμός τους με βάση τις φωτογραφίες παιδιών με κατοικίδια και η εκφώνησή τους από παιδιά (τα παιδιά διαβάζουν ποίηση ή μιλούν για κατοικίδια από το άλμπουμ). Διεξαγωγή παρουσιάσεων σε ομάδα νηπιαγωγείου.
Σχέδιο εργασίας:Ημερομηνία: Απρίλιος 2016
Προπαρασκευαστικό στάδιο:
Δευτέρα: 1. Καθορισμός στόχων, προσδιορισμός της συνάφειας και της σημασίας του έργου.
2. Επιλογή μεθοδολογικής βιβλιογραφίας για την υλοποίηση του έργου (περιοδικά, άρθρα, περιλήψεις)
Τρίτη: 1. Επιλογή οπτικού και διδακτικού υλικού. μυθοπλασία για τα ζώα? διδακτικά παιχνίδια, ανάπτυξη συνομιλιών για κατοικίδια.
4. Επιλογή αναπαραγωγών έργων ζωγραφικής με θέμα «Τα ζώα και τα μικρά τους»
Πέμπτη και Παρασκευή:
1. Οργάνωση αναπτυξιακού περιβάλλοντος σε ομάδα μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας
Κυρίως σκηνή:
Δευτέρα:Το πρώτο μισό της ημέρας:
1. Συζήτηση για άγρια και οικόσιτα ζώα.
2. Παιδιά που ζωγραφίζουν ένα κουτάβι.
3. Διοργάνωση έκθεσης παιδικών έργων «A Puppy Named Sharik»
Απόγευμα:
1. Ανασκόπηση βιβλίων, ζωγραφικής και αφισών με θέμα «Κατοικίδια».
Τρίτη:Το πρώτο μισό της ημέρας
1. Μάθηση B. Zakhoder “Kiskino grief”;
2. Επίλυση γρίφων για τα κατοικίδια
Απόγευμα:
1. Διεξαγωγή διδακτικών παιχνιδιών "Μάντεψε ποιος ήρθε σε εμάς", "Φαντάσου ένα κατοικίδιο".
Τετάρτη:Το πρώτο μισό της ημέρας:
1. Στερεώνοντας το μέτρημα στο 10. Απλικέ σπιτιού για σκύλο από γεωμετρικά σχήματα.
2. Κατασκευή σπιτιού από ξύλινη και πλαστική κατασκευή σετ για ένα αγαπημένο ζώο και τους φίλους του (ομαδική εργασία)
Απόγευμα:
1. Ανάγνωση παιδικών ρίμων και ακρόαση τραγουδιών, συζήτηση
Πέμπτη: Το πρώτο μισό της ημέρας:
1. Σχεδιασμός διαβούλευσης αφίσας για γονείς: "Αποφασίσαμε να αποκτήσουμε ένα κατοικίδιο", "Συνήθειες των κατοικίδιων ζώων"
2. Ανάγνωση και συζήτηση του ιαπωνικού παραμυθιού «Ο ξυλουργός και η γάτα», στίχος του M. Skrebtsov «Ένας πιστός φίλος είναι καλύτερος από εκατό υπηρέτες».
3.Διαβάζοντας το «Ζωντανό Καπέλο» του N. Nosov και γλυπτά ένα γατάκι.
Απόγευμα:
1. Παιδιά που ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους ζώο.
2.Διοργάνωση έκθεσης παιδικών έργων «Αγαπημένο Ζώο»
Παρασκευή: :Το πρώτο μισό της ημέρας:
1. Γάτες Origami.
Απόγευμα:
1. Η τελική εκδήλωση είναι η ακρόαση ιστοριών των παιδιών για τα κατοικίδια ζώα τους.
2. Διοργάνωση έκθεσης για τα κατοικίδιά σας.
Τελικό: προϊόν έργου - παρουσίαση.
Βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε: Οργάνωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: Θέμα «Τα κατοικίδια μου»
Στόχος: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα κατοικίδια ζώα. ανάπτυξη σκέψης, μνήμης, προσοχής, δημιουργικότητας. καλλιεργήστε μια στοργική, προσεκτική στάση απέναντι στη φύση και στους άλλους.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για την οικολογία.
να σχηματίσουν μια ολιστική κατανόηση της ζωντανής και άψυχης φύσης. διδάξει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας τρόπους να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους.
Εκπαιδευτικό: να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας για τη φύση και τον κόσμο των ζώων. να καλλιεργήσει μια ανθρώπινη, συναισθηματικά θετική, προσεκτική, φροντίδα προς τον φυσικό κόσμο και τον περιβάλλοντα κόσμο γενικότερα, να αναπτύξει ένα αίσθημα αγάπης για τα φυσικά αντικείμενα.
ενισχύουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδα.
Αναπτυξιακή: ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος για τον φυσικό κόσμο.
να αναπτύξουν την ικανότητα σύγκρισης, να καλλιεργήσουν στα παιδιά την ικανότητα να λογικά
σκεφτείτε, βγάζοντας σωστά συμπεράσματα.
Ομιλία: αναπτύξτε συνεκτικό λόγο και ενεργό λεξιλόγιο.
Υλικό επίδειξης: εικόνες ζώων, μετάλλια, εμβλήματα ομάδων, κλεψύδρες.
Μεθοδολογικές τεχνικές: κατάσταση παιχνιδιού, εξέταση εικονογραφήσεων, φυσική αγωγή, σύνοψη.
Πρόοδος μαθημάτων:
Παιδαγωγός:Αγαπητά παιδιά, καλεσμένοι, σας προσκαλώ στο κουίζ «Όλοι εδώ ξέρουν, εσείς και εγώ, ότι δεν μπορείτε να προσβάλλετε τα κατοικίδια!
Στο κουίζ θα λάβουν μέρος δύο ομάδες. Ας ονομάσουμε τις ομάδες με ονόματα ζώων
Η πρώτη ομάδα είναι "1", η δεύτερη ομάδα είναι "2".
Παιδαγωγός:Αγαπητοί συμμετέχοντες, σήμερα πρέπει να δείξετε τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές σας, σας περιμένουν δύσκολοι διαγωνισμοί και ενδιαφέρουσες ερωτήσεις, αλλά είστε έξυπνοι και έξυπνοι και πιστεύουμε ότι μπορείτε να το χειριστείτε και οι γονείς σας θα σας βοηθήσουν.
Θα τους χωρίσουμε επίσης σε δύο ομάδες. Η πρώτη ομάδα βοηθά το «1» και η δεύτερη «2». Για κάθε πρόσθετη απάντηση, η ομάδα για την οποία θα βασίζονται παίρνει έναν βαθμό.
Είστε έτοιμοι λοιπόν; Τότε ας ξεκινήσουμε!
1 Διαγωνισμός"Ζέσταμα":
Είναι μια έρευνα blitz. Σε ένα λεπτό (κλεψύδρα) χρειάζεστε
απαντήστε όσο το δυνατόν περισσότερες ερωτήσεις.
Ερωτήσεις για την ομάδα «1»:
Ποια λέξη χρησιμοποιείται για να ονομάσουμε τα πουλιά που πετούν σε θερμότερα κλίματα;
(μεταναστευτικό) Πότε πέφτουν τα φύλλα από τα δέντρα; (φθινόπωρο)
Πώς ονομάζετε ένα μωρό άλογο; (πουλάρι)
Πόσα πόδια έχει μια αράχνη; (οκτώ)
Ποιο πουλί θεραπεύει τα δέντρα; (δρυοκολάπτης)
Ποιο δέντρο έχει λευκό κορμό; (κοντά στη σημύδα)
Ποιο φυτό βοηθά στην επούλωση μιας πληγής; (αρνόγλωσσο)
Ονομάστε τις κότες (κοτοπουλάκια)
Ερωτήσεις για την ομάδα «2»:
Σε ποιο δέντρο μεγαλώνουν τα βελανίδια; (σε βελανιδιά)
Κοράκι, ψαρόνι, σπουργίτι, χελιδόνι - ποιος είναι; (πουλιά)
Πώς λέτε ένα μωρό αγελάδα; (μοσχάρι)
Ποιο ζώο έχει κόκκινο παλτό; (από έναν σκίουρο, αλεπού)
Πόσα πόδια έχει ένα σκαθάρι; (έξι)
Ποιο πουλί έχει κόκκινο στήθος; (στην καρκινάρα)
Το αγριογούρουνο είναι άγριο ή κατοικίδιο ζώο; (άγριος)
Πότε ωριμάζουν οι φράουλες; (το καλοκαίρι)
ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ(για γονείς):
Πώς ονομάζετε ένα μωρό γουρουνάκι; (Χοίρος)
Πώς λέγεται ένα σπιτάκι πουλιών φτιαγμένο από ανθρώπινο χέρι; (σπίτι πουλιών)
Ποιος υφαίνει έναν ιστό στο δάσος; (αράχνη)
Ποιο είναι το πράσινο κάλυμμα της Γης; (γρασίδι)
Μύγα, κουνούπι, πεταλούδα, λιβελλούλη, μυρμήγκι - ποιος είναι; (έντομα)
Ποιο πουλί ρίχνει τα αυγά του στις φωλιές των άλλων; (κούκος)
Ποιος κουβαλάει το σπίτι του στην πλάτη του; (σαλιγκάρι)
Ποια είναι η λέξη για τα πουλιά που περνούν το χειμώνα μαζί μας; (χειμώνα)
ΖέσταμαΤο κάναμε για το μυαλό, τώρα ας κάνουμε μια προθέρμανση για το σώμα, ας βγούμε για μια συνεδρία σωματικής άσκησης (τραγούδι-παιχνίδι "In the Meadow").
2 διαγωνισμός.«Ποιος δίνει τι φωνή» "Δείξε το ζώο"Ένας συμμετέχων είναι ο οδηγός. Γυρίζει την πλάτη στα παιδιά. Κατόπιν εντολής του δασκάλου, ένα από τα παιδιά καλεί τον οδηγό καθώς μπορεί να τον αποκαλούν ένα γουρούνι ή ένα κοτόπουλο, μια αγελάδα κ.λπ. Ο οδηγός μαντεύει το όνομα του παιδιού που του τηλεφώνησε και λέει με τι είδους κατοικίδιο ή πουλί μιλούσε εκείνη τη στιγμή. Τότε ένα άλλο παιδί γίνεται οδηγός. Το παιχνίδι δεν πρέπει να είναι πολύ, γιατί... τα παιδιά θα χάσουν το ενδιαφέρον τους για αυτό. Οι ομάδες μας - Μπράβο!
Ποιος λατρεύει τα σκυλιά
Ή άλλα ζώα
Σοβαρά γατάκια
Και ξένοιαστα κουτάβια,
Ποιος μπορεί να αγαπήσει
Και μια κατσίκα και ένα γαϊδούρι,
Αυτός ο λαός
Για πάντα
Δεν θα κάνει κακό.
Ομιλία: Και τώρα η Anya Vorobyova θα μιλήσει και θα μιλήσει για το κατοικίδιό της. (Παρουσίαση το αγαπημένο μου κατοικίδιο). Κινητό παιχνίδι «Τι τρώνε τα κατοικίδια» (κόκαλα, ψάρια) Τα παιδιά τρέχουν και βρίσκουν το φαγητό τους (γάτες και σκύλοι)
3-διαγωνισμός Ανακοινώνω λοιπόν τον επόμενο διαγωνισμό: «Γρίφοι για τη φύση». Είναι απαραίτητο όχι μόνο να ρωτάτε γρίφους στην αντίπαλη ομάδα, αλλά και να τους μαντέψετε (στα παιδιά δίνονται αινίγματα εκ των προτέρων, τα οποία ζητούν στην αντίπαλη ομάδα). Ποιος τραγουδάει τόσο δυνατά
Σχετικά με το γεγονός ότι ο ήλιος ανατέλλει; (Πετεινός.)
Το ρύγχος είναι μουστακάκι, το γούνινο παλτό είναι ριγέ,
Πλένει συχνά το πρόσωπό του, αλλά δεν ξέρει πώς να χρησιμοποιεί νερό. (Γάτα.)
Το χαϊδεύεις, σε χαϊδεύει, το πειράζεις, σε δαγκώνει.
Κάθεται σε μια αλυσίδα και φυλάει το σπίτι. (Σκύλος.)
Ο πεινασμένος μουγκρίζει, ο χορτάτος μασάει,
Δίνει γάλα σε όλα τα παιδιά. (Αγελάδα.)
Περιπλανιέται σημαντικά στο λιβάδι,
Βγαίνει από το νερό στεγνό,
Φοράει κόκκινα παπούτσια
Χαρίζει απαλά πουπουλένια κρεβάτια. (Χήνα.)
Τσιμπίζει γρασίδι το πρωί
Ναι, αφαιρεί το φλοιό από τις σημύδες.
Κουνώντας το κεφάλι σου προς εμένα,
Δεν λέει «μου», αλλά «εγώ». (Γίδα.)
Θα βρει ένα σιτάρι στο γρασίδι
Και φωνάζει τα παιδιά.
Όχι μακριά από το παράθυρο
Ακούμε «κο-κο» όλη μέρα. (Κοτόπουλο.)
Ποιος έχει γουρουνάκι
Δεν είναι σφιγμένα σε μια γροθιά;
Και το πόδι του είναι οπλή,
Τρώει και πίνει από μια γούρνα. (Χοιρίδιο.)
Χοντρά χόρτα πλεγμένα,
Τα λιβάδια είναι κουλουριασμένα,
Και εγώ ο ίδιος είμαι όλος σγουρός,
Ακόμη και με μια μπούκλα από κέρατο. (Εμβολο.)
Και τώρα ο Nikita Pavlov θα ερμηνεύσει το "My Favorite Pet"
4- Διαγωνισμός Παιδιά, τι κατοικίδια ζουν στο σπίτι σας; Ποιος τους προσέχει; Τώρα θα ελέγξουμε ποιος ξέρει περισσότερα για τα κατοικίδια
1. Ποιες ράτσες σκύλων γνωρίζετε;
2. Πώς πρέπει να φροντίζετε τα κατοικίδια;
3. Τι αρέσει να τρώνε οι γάτες; Πώς λέγεται η τροφή για γάτες; (Whiskas)
4. Από πού αγοράζετε τρόφιμα και πράγματα για κατοικίδια;
5 Ποιος περιποιείται τα κατοικίδια;
6. Ποιο κατοικίδιο δεν μπορεί να ζήσει χωρίς νερό;
7. Είναι δυνατόν να χτυπάς κατοικίδια και γιατί;
Γιατί χρειαζόμαστε κατοικίδια;
5ος διαγωνισμός «Τα Αγαπημένα μας Παραμύθια».
Ερ. Παιδιά, ονομάστε παραμύθια στα οποία ήρωες ήταν τα κατοικίδια ζώα. (Λαϊκά παραμύθια «Ryaba Hen», «Cat, Rooster and Fox», «Winter House», «Sivka-Burka», «Kroshechka - Khavroshechka»· K. Ushinsky «Animal Dispute», N. Ershov «The Little Humpbacked Horse» , V. Oseeva «The Good Housewife», S. Marshak «Cat's House», «The Tale of the Stupid Mouse» κ.λπ.) (Συνιστάται να προετοιμάσετε εκ των προτέρων μια έκθεση βιβλίων για τα ζώα. Αν τα παιδιά δυσκολεύονται για να ονομάσει παραμύθια, ο δάσκαλος μπορεί να διαβάσει αποσπάσματα από μερικά από αυτά και τα παιδιά θα τα μαντέψουν.)
6- Διαγωνισμός "Ποιος μπορεί να συναρμολογήσει γρήγορα τα παζλ"
Το κουίζ μας έφτασε στο τέλος του και ζητάμε από τους εκλεκτούς καλεσμένους μας να συνοψίσουν τα αποτελέσματα του περιβαλλοντικού μας κουίζ (Απονομή μεταλλίων.
Η φιλία κέρδισε.)
Έτσι πρέπει να ζουν όλοι οι άνθρωποι της Γης σε φιλία, σε φιλία με τα ζώα που ζουν και στον πλανήτη μας.
Και στους σεβαστούς ενήλικες μας θέλουμε να πούμε:
Για να παραφράσω έναν διάσημο συγγραφέα,
Μιλάμε με όλη μας την καρδιά,
Αφήστε τα πάντα να είναι όμορφα σε ένα άτομο:
Και σκέψεις, και πράξεις, και ψυχή,
Σε αρμονία με τη φύση και με τον εαυτό σας
Στον κόσμο, για να ζήσουν τα παιδιά,
Φροντίστε την καλοσύνη στα παιδιά σας και φροντίστε τους μικρούς μας γείτονες!
δεύτερο γκρουπ junior
Συνάφεια του έργου: Η επικοινωνία με τα ζώα, εάν συμβεί ανεξέλεγκτα, μπορεί να αποφέρει όχι μόνο οφέλη, αλλά και βλάβη στην αναπτυσσόμενη προσωπικότητα του παιδιού. Η στάση ενός παιδιού απέναντι σε ένα ζώο και η σκόπιμη δράση του μπορεί να αποδειχθεί λανθασμένη για διάφορους λόγους. Πρώτα από όλα, το παιδί δεν ξέρει τι μπορεί να γίνει και τι δεν μπορεί, τι είναι επιβλαβές για το ζώο και τι είναι ωφέλιμο. Επιπλέον, σε στενή επαφή με ένα ζώο, το μωρό σίγουρα θα θέλει να ικανοποιήσει την περιέργειά του και να το εμπλέξει στο παιχνίδι. Χωρίς την επίβλεψη και την καθοδήγηση από ενήλικα, μια τέτοια επικοινωνία μπορεί να είναι επιβλαβής και ακόμη και επικίνδυνη τόσο για το ζώο όσο και για το παιδί. Τι πρέπει να κάνουν οι ενήλικες και τα παιδιά;
Το πρόβλημα στην επικοινωνία ενός παιδιού τεσσάρων ετών με τα κατοικίδια είναι η άγνοια των κανόνων αυτής της επικοινωνίας· υπάρχει ανεπαρκής γνώση για τα κατοικίδια τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Οι περισσότερες οικογένειες στην ομάδα μας δεν έχουν κατοικίδια. Κατά συνέπεια, δεν έχουν δημιουργηθεί οι προϋποθέσεις για την εκτροφή και την αγάπη των ζώων και την επικοινωνία μαζί τους. Διαπιστώθηκε επίσης ότι τα παιδιά θα ήθελαν να έχουν κάποιο είδος κατοικίδιου στο σπίτι, αλλά λόγω των φόβων των γονιών για το ενδεχόμενο το ζώο να βλάψει το παιδί, τα παιδιά αρνήθηκαν. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ένα κατοικίδιο σε μια οικογένεια είναι ένας ισχυρός εκπαιδευτικός παράγοντας. Το παιδί μαθαίνει να το φροντίζει, να το προσέχει, αναπτύσσει ηθικές, βουλητικές και εργασιακές ιδιότητες.
Στόχος του έργου:
- Εισαγωγή στα παιδιά στο ρόλο των γατών στην ανθρώπινη ζωή.
- Προώθηση μιας στάσης φροντίδας προς τον κόσμο των ζώων.
- Διαμόρφωση διερευνητικής συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
- Δημιουργία μίνι μουσείου γάτας.
Στόχοι του έργου:
- Δημιουργία ενδιαφέροντος και συμμετοχή παιδιών, δασκάλων και γονέων σε ερευνητικές δραστηριότητες.
- Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη δημιουργικότητα, την περιέργεια των συμμετεχόντων στο έργο.
- Διεύρυνση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά εμφάνισης, τις εκδηλώσεις ζωής, τις συνήθειες και τις συνθήκες διατήρησης κατοικίδιων ζώων.
- Βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά με τα ζώα.
- Καλλιεργήστε μια φροντίδα και υπεύθυνη στάση απέναντι στα κατοικίδια.
Μορφές εργασίας:
Εργασία με παιδιά:
1. Ανάγνωση και προβολή μυθοπλασίας, εγκυκλοπαίδειες.
2. Διεξαγωγή διδακτικών, λεκτικών παιχνιδιών ρόλων με παιδιά.
3. Δραματοποιήσεις παραμυθιών και σκετς.
4. Παραγωγικές δραστηριότητες: μοντελοποίηση, σχέδιο, απλικέ.
5. Αναπλήρωση του υποκειμένου-αναπτυξιακού περιβάλλοντος της ομάδας.
Εργασία με γονείς:
1. Ολοκλήρωση δημιουργικών εργασιών.
2. Κατασκευή χειροτεχνίας.
3. Σχεδιασμός άλμπουμ για γάτες.
4. Βοηθήστε στη δημιουργία ενός μίνι-μουσείου.
Εφιστώντας την προσοχή στο θέμα της σημασίας ενός κατοικίδιου σε μια οικογένεια έδωσε ζωή στο έργο μας «Το στοργικό και ευγενικό μου ζώο».
Περίοδος υλοποίησης : μακροπρόθεσμα.
Συμμετέχοντες στο έργο: δασκάλους, παιδιά και γονείς.
Στάδια υλοποίησης του έργου:
Πρώτο στάδιο - οργανωτικός.Να προσδιορίσει το επίπεδο γνώσης των παιδιών και των γονέων για τις γάτες (ερωτηματολόγιο μεταξύ γονέων). Δημιουργήστε μια κινητήρια βάση για την ενεργό συμμετοχή παιδιών και ενηλίκων στο έργο.
Δεύτερη φάση - βασικός.Εφαρμόστε ένα σύνολο δραστηριοτήτων με παιδιά που στοχεύουν στην ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων και δραστηριότητα αναζήτησης παιδιών και γονέων. Διεξαγωγή παραγωγικών δραστηριοτήτων μεταξύ των παιδιών. Δημιουργήστε μια ενοποιημένη ομάδα παιδιών-ενηλίκων.
Το τρίτο στάδιο είναι το τελικό. Ως αποτέλεσμα όλων των δραστηριοτήτων των δασκάλων, των παιδιών και των γονέων - η δημιουργία ενός μίνι-μουσείου γατών.
Οι γάτες είναι καταπληκτικά ζώα που συνοδεύουν τον άνθρωπο από τα αρχαία χρόνια, σύμβολα της οικογενειακής μονάδας. Είναι σπάνιο ένα άτομο να μην παραδέχεται την αγάπη του για τις γάτες και πώς μπορείτε να μην τις αγαπάτε - ευέλικτο, χαριτωμένο, στοργικό, δίνοντας ζεστασιά και στοργή, γεμίζοντας το σπίτι με μια ατμόσφαιρα άνεσης. Μυστήρια πλάσματα, δένονται με το σπίτι και όχι με άνθρωπο, δεν έχουν την πίστη του σκύλου, όταν αισθάνονται άσχημα, φεύγουν μόνα τους, αυτός είναι ο χαρακτήρας τους. "Μια γάτα που περπατάει μόνη της" - αυτός ο ορισμός έχει γίνει ένας περιγραφικός χαρακτήρας για μια ισχυρή, αυτοπεποίθηση, ανεξάρτητη φύση, με μια αίσθηση αξιοπρέπειας, που δεν ανέχεται την υποταγή και την ταπείνωση.
Μια προκαταρκτική έρευνα μεταξύ των γονέων της ομάδας έδειξε ότι το πρόβλημα στην επικοινωνία μεταξύ ενός παιδιού και μιας γάτας είναι η άγνοια των κανόνων αυτής της επικοινωνίας και η ανεπαρκής γνώση για τη φύση της συμπεριφοράς της γάτας τόσο μεταξύ των παιδιών όσο και των γονέων τους.
Στο πρώτο στάδιο, εμείς (οι δάσκαλοι), μαζί με τους γονείς, αποφασίσαμε να συλλέξουμε υλικό για γάτες: ειδώλια, παιχνίδια, καρτ ποστάλ, χειροτεχνίες, σχέδια, φωτογραφίες, βιβλία και ό,τι σχετίζεται με τις γάτες. Όλοι οι γονείς ανταποκρίθηκαν σε αυτό το κάλεσμα.
Τα παιδιά όμως δεν έμειναν αμέτοχα από αυτό που συνέβαινε. Κατά τη διάρκεια του έτους διαβάζουμε βιβλία από διαφορετικούς συγγραφείς για τις γάτες: S. Marshak «Cat House», «Mustachioed Tabby», S. Eremeev «Lullaby for a Cat», «Wet Nose, Fluffy Tail», E. Kotova «Kittens», E. .Pyltsyna “Curious Kitten”, V.Suteev “Fisherman Cat”, S.Kolovorotny “Kotovasia”, “Purring Cats”, A.Dmitriev “About Cats and Dogs”, παραμύθια: C. Perrault “Cat in boots” , "Cockerel - a golden comb", "Cat Kotofeich", παιδικές ρίμες "Kitsonka-murysonka", "Kitten-cat", "The cat πήγε στη σόμπα", κ.λπ. Ένα άλμπουμ με γρίφους, παροιμίες και ρητά για τις γάτες έχει έχει συνταχθεί.
Χρησιμοποιήθηκαν διδακτικά παιχνίδια: «Συλλέξτε μια φωτογραφία», «Πού μένει ποιος;», «Ταΐστε τη γάτα», «Πείτε το με στοργή», «Ποιος τι φωνάζει», «Πώς παίζει η γάτα», «Μάντεψε ποιος είμαι μιλάμε για», «Ε, ποιος ποιος;» και τα λοιπά.
Οι συζητήσεις προκάλεσαν θύελλα συναισθημάτων στα παιδιά: «Η γάτα μένει στο σπίτι μας», «Η γάτα είναι φίλη μου», «Πώς να φροντίζω μια γάτα», «Για τους τετράποδους φίλους μας», «Πώς να παίζω με μια γάτα», κ.λπ. Συγκεντρώσαμε επίσης ιστορίες βασισμένες σε πίνακες: «Γάτα με γατάκια», «Παιδιά και γατάκια» - αναπτύσσοντας έτσι συνεκτικό λόγο και εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιο των παιδιών.
Ακούσαμε επίσης ηχογραφήσεις από γάτες να γουργουρίζουν, να σφυρίζουν και να ουρλιάζουν. Παρακολουθήσαμε παρουσιάσεις πολυμέσων για γάτες. Ακούσαμε παιδικά τραγούδια για αυτούς. Παρακολουθήσαμε κινούμενα σχέδια: "Who Said Meow", "The Cat from Lizyukov Street", "Puss in Boots",
Συλλέξαμε ένα ευρετήριο καρτών ενεργών παιχνιδιών που σχετίζονται με γάτες: «Γάτα και ποντίκι», «Σπουργίτια και η γάτα», «Τρέξε σαν γάτα», «Γατάκια και κουτάβια», «Γάτα και ποντίκια», «Πού είπαν meow;», «Catch with the cat» και «Charge for the cat». Σε όλους αρέσουν πολύ τα υπαίθρια παιχνίδια και τα παιδιά τα παίζουν με μεγάλη ευχαρίστηση.
Έπαιξαν σκηνές από γνωστά έργα: «Ο μουστακιού και ριγέ», «Το σπίτι της γάτας», «Το κόκορα - η χρυσή χτένα».
Ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας κατοικίδια, τη γάτα Matroskin.
Άλλα θέματα: «Φιόγκο για γάτα», «Χνουδωτό γατάκι», «Μουστάκια σε γάτα», «Διακόσμηση μπολ για γατάκι». Στα παιδιά αρέσει πολύ να ζωγραφίζουν τα αγαπημένα τους κατοικίδια και το κάνουν με ευχαρίστηση. Τα έργα εκτελέστηκαν με διάφορες τεχνικές: «ζωγραφική με τα δάχτυλα», σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες, σχέδιο με πόντους και πινέλα, πλαστελίνη.
Σμιλεμένα με θέματα: «Κέρασμα για μια γάτα», «Μπολ για ένα γατάκι», «Μικρά γατάκια», «Λουκάνικο για ένα κατοικίδιο».
Δάσκαλοι, γονείς και παιδιά ζωγράφισαν γατάκια, έφτιαξαν διάφορες εφαρμογές και χειροτεχνίες, γλυπτό, έραψε και κέντημα με θέμα τη γάτα. Δημιουργήθηκε το άλμπουμ «Our Pets».
Όλη αυτή η προκαταρκτική δουλειά μας οδήγησε να δημιουργήσουμε ομαδικά ένα μίνι μουσείο γάτας. Όλοι οι συμμετέχοντες στο έργο έμειναν ικανοποιημένοι με την εργασία που έγινε. Γονείς και παιδιά έμαθαν πολλά για τις γάτες, και όσοι δεν είχαν γάτα στο σπίτι άρχισαν να θέλουν να αποκτήσουν. Άλμπουμ (σχέδια,
ποιήματα, ημερολόγια, εικόνες, καρτ ποστάλ), χειροτεχνίες από χαρτί, πλαστελίνη. Συλλέξαμε μια μίνι βιβλιοθήκη για γάτες.
Σχεδιασμός μίνι μουσείου:
Όλα τα εκθέματα συλλέγονται ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.
Η συλλογή του μίνι μουσείου βρίσκεται σε χώρο προσβάσιμο για παιδιά.
Αρχές λειτουργίας ενός μίνι μουσείου
- η αρχή της συνεκτίμησης των ηλικιακών χαρακτηριστικών των παιδιών προσχολικής ηλικίας·
- την αρχή της στήριξης στα συμφέροντα του παιδιού·
- την αρχή της αλληλεπίδρασης μεταξύ του δασκάλου και των παιδιών με τον πρωταγωνιστικό ρόλο ενός ενήλικα.
- αρχή της ορατότητας·
- αρχή της συνέπειας·
- την αρχή της συνεργασίας και του αμοιβαίου σεβασμού.
Πτυχές των δραστηριοτήτων του μίνι μουσείου
Το μίνι-μουσείο προορίζεται για τη διαμόρφωση πρωταρχικών ιδεών για τα μουσεία, για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών, για την ανάπτυξη καλλιτεχνικών και εικαστικών δεξιοτήτων.
Μορφές δραστηριότητας:
Μηχανή αναζήτησης;
Στοκ;
Παιχνίδια;
Εκθεση;
Γνωστική.
Προοπτικές για την ανάπτυξη ενός μίνι-μουσείου
- Αναπλήρωση της συλλογής του μίνι μουσείου με νέα εκθέματα.
- Επιλογή παιδικών κινουμένων σχεδίων, λογοτεχνίας και οπτικού υλικού.
- Διεξαγωγή εκδρομών για άλλες ομάδες νηπιαγωγείων.
Με βάση ένα μίνι μουσείο ή χρησιμοποιώντας τις συλλογές του, μπορείτε να διεξάγετε μαθήματα σε διάφορους τύπους δραστηριοτήτων.
Στο μέλλον, θα θέλαμε να φέρουμε μια ζωντανή γάτα στην ομάδα και να την παρατηρήσουμε, τις συνήθειες και τη συμπεριφορά της.
Η υλοποίηση αυτού του έργου συνέβαλε στο να έρθουν πιο κοντά γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί. Εξάλλου, τίποτα δεν φέρνει τους ανθρώπους πιο κοντά από την κοινή δημιουργικότητα και την ανακάλυψη κάτι νέου και άγνωστου.
Βραχυπρόθεσμο έργο στην προπαρασκευαστική ομάδα.
Θέμα: Ο υπέροχος κόσμος των γατών.
Παιδαγωγός:
Τύπος έργου: βραχυπρόθεσμο, δημιουργικό, ενημερωτικό.
Συμμετέχοντες στο έργο:
Εκπαιδευτές;
Γονείς.
Διευρύνετε και γενικεύστε τις γνώσεις των παιδιών για τη γάτα κατοικίδιων ζώων - μέσα από διάφορα είδη δραστηριοτήτων. Διευρύνετε τους ορίζοντες των παιδιών σχετικά με τη θέση των γατών στην τέχνη και τη λαογραφία. Εισαγωγή στα παιδιά στο ρόλο των γατών στην ανθρώπινη ζωή. Προώθηση μιας στάσης φροντίδας προς τον κόσμο των ζώων. Διαμόρφωση διερευνητικής συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αναπλήρωση υλικών από το μίνι μουσείο "Cat House".
Δημιουργία συνθηκών για τη διαμόρφωση γνωστικού ενδιαφέροντος στα παιδιά, Συμμετοχή παιδιών, γονέων και δασκάλων σε κοινές δραστηριότητες. Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών. Δημιουργία ενδιαφέροντος και συμμετοχή παιδιών, δασκάλων και γονέων σε ερευνητικές δραστηριότητες. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη δημιουργικότητα και την περιέργεια των συμμετεχόντων στο έργο. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά εμφάνισης, τις εκδηλώσεις ζωής, τις συνήθειες και τις συνθήκες διατήρησης κατοικίδιων ζώων. Βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ασφαλή συμπεριφορά με τα ζώα. Καλλιεργήστε μια φροντίδα και υπεύθυνη στάση απέναντι στα κατοικίδια.
Συνάφεια.
Την 1η Μαρτίου γιορτάζεται η γιορτή «Ημέρα των γατών» σε όλο τον κόσμο. Οι γάτες είναι καταπληκτικά ζώα που συνοδεύουν τον άνθρωπο από τα αρχαία χρόνια, σύμβολα της οικογενειακής εστίας. Είναι σπάνιο ένα άτομο να μην παραδέχεται την αγάπη του για τις γάτες και πώς μπορείτε να μην τις αγαπάτε - ευέλικτο, χαριτωμένο, στοργικό, δίνοντας ζεστασιά και στοργή, γεμίζοντας το σπίτι με μια ατμόσφαιρα άνεσης. Σχεδόν όλοι οι μαθητές της ομάδας μας έχουν γάτες στο σπίτι, αλλά τα περισσότερα παιδιά δεν ξέρουν πώς να τις φροντίσουν σωστά.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
Έχουν μια ιδέα για μια γάτα και πώς να τη φροντίζουν.
Ξέρουν πώς να συνοψίζουν και να συλλέγουν υλικό για να δημιουργήσουν ένα βιβλίο για το κατοικίδιό τους.
Εκπαιδευτής: Αυτοεκπαίδευση για την οργάνωση εργασίας με οικογένειες.
Γονείς: Μάθετε να δημιουργείτε βιβλία για μωρά μαζί με τα παιδιά τους.
Έντυπα υλοποίησης έργου:
- Τάξεις. συνομιλίες. Εργασία με το μίνι μουσείο "Cat House": προβολή εγκυκλοπαίδειας, μουσειακά εκθέματα, προβολή παρουσιάσεων, διεξαγωγή εκδρομών για άλλες ομάδες. Χόμπι. Δραστηριότητα παιχνιδιού. Ερευνητικές δραστηριότητες. Παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών. Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Στάδια εργασίας για το έργο:
Στάδιο 1 – Προπαρασκευαστικό:
Επιλογή υλικού και πληροφοριών για την υλοποίηση του έργου.
Προετοιμασία υλικού για παραγωγικές δραστηριότητες.
Ένα μήνυμα στους γονείς για την έναρξη του έργου «The Wonderful World of Cats».
Συμμετοχή γονέων σε κοινές δραστηριότητες με παιδιά - δημιουργία μικρών βιβλίων για τις γάτες τους.
Στάδιο 2 – Κύριο:
Ανάγνωση μυθοπλασίας:
- N. Nosov "Living Hat";
- "Σπίτι γάτας"
- A. Usachev "Υπάρχει κάπου...";
- C. Perrault “Puss in Boots”;
- A. Barto "Kitten";
- V. Suteev «Ποιος είπε «νιαούρισμα».
Σχέδιο GCD "Fluffy cat".
Σχέδιο GCD "Cat".
Συνομιλία «Ο υπέροχος κόσμος των γατών».
Παιχνίδι ρόλων «Κτηνιατρικό Νοσοκομείο».
Δημιουργία παιδικών βιβλίων από παιδιά και γονείς.
Στάδιο 3 – Τελικός.
Παρουσίαση μικρών βιβλίων. Εκθεση.
Συζήτηση «Ο υπέροχος κόσμος των γατών»
καλλιέργεια αγάπης και ευγενικής συμπεριφοράς προς τα κατοικίδια, αίσθηση ευθύνης για τη ζωή και την ασφάλειά τους.
Εξοπλισμός: εικόνες.
Η εξέλιξη της συνομιλίας
Παιδαγωγός:
Χωρίς αυτά τα πλάσματα είναι αδύνατο να ζήσεις στη γη. Βελτιώνουν τη διάθεσή σας, σας γλιτώνουν από τη μοναξιά και κάνουν έναν άνθρωπο να χαμογελά με την αστεία συμπεριφορά του. Συχνά μοιάζουν απίστευτα με τους ιδιοκτήτες τους. Μαζί τους, η ζωή φαίνεται ταραχώδης, αλλά τόσο ενδιαφέρουσα και γεμάτη. Καταλαβαίνετε βέβαια ότι μιλάμε για τους τετράποδους φίλους μας. Και για ποιον, ας ξεκαθαρίσουμε τώρα.
Αυτό το ζώο ζει μόνο στο σπίτι.
Όλοι είναι εξοικειωμένοι με αυτό το θηρίο.
Έχει μουστάκι σαν βελόνες πλεξίματος.
Γουργουρίζει και τραγουδάει ένα τραγούδι,
Μόνο το ποντίκι τον φοβάται...
Το μαντέψατε; Αυτό…
Ωστόσο, οι γάτες και οι άνθρωποι δεν άρχισαν αμέσως να ζουν σε αρμονία. Στην αρχαιότητα, οι άνθρωποι τα κυνηγούσαν για να πάρουν κρέας για φαγητό και δέρματα για ρούχα. Μόνο όταν οι άνθρωποι παρατήρησαν πόσο επιδέξια αντιμετωπίζουν οι γάτες τα παράσιτα εκτίμησαν πραγματικά αυτό το ζώο. Οι άνθρωποι πίστευαν ότι αφού οι γάτες μπορούσαν να αντιμετωπίσουν τις ορδές των αρουραίων και των ποντικών, αυτό σήμαινε ότι ήταν ένα θείο δώρο. Και ο άντρας άρχισε να εξημερώνει γάτες και την πήρε στο σπίτι του. Αυτό συνέβη πριν από περίπου 5000 χρόνια.
Οι γάτες είναι μυστηριώδη πλάσματα, γεμάτα μυστικά. Υπάρχουν πολλοί θρύλοι για την προέλευση των πρώτων φυλών γατών, αλλά πολύ λίγα επιστημονικά δεδομένα.
Στην αρχαία Αίγυπτο, η γάτα θεωρούνταν ιερό ζώο και η θεά του φεγγαριού Μπαστ απεικονιζόταν με κεφάλι γάτας. Οι γάτες ζούσαν σε ναούς, έτρωγαν το καλύτερο φαγητό, είχαν τις δικές τους ιέρειες, τους δικούς τους θαυμαστές. Ο θάνατος της γάτας συνοδεύτηκε από πένθος. Η θανάτωση αυτού του ζώου τιμωρούνταν με θάνατο ή μεγάλο πρόστιμο.
Παιδαγωγός:
Πες μου, ποιες ράτσες γατών γνωρίζετε; (Σιαμέζικα, Περσικά, Σιβηρικά κ.λπ.)
Μιλήστε μας για αυτούς.
Παιδαγωγός:
Τώρα θα ελέγξουμε ποιους άγριους συγγενείς γατών γνωρίζετε;
Το ρύγχος είναι μουστάκι,
Ριγέ γούνινο παλτό,
Συχνό πλύσιμο
Αλλά δεν ξέρω για νερό. (Γάτα)
Λιγότερη τίγρη, περισσότερη γάτα.
Υπάρχουν κέρατα πάνω από τα χέρια των αυτιών.
Φαίνεται πράος, αλλά μην το πιστεύετε:
Αυτό το θηρίο είναι τρομερό στον θυμό. (λύγκας)
Τι είδους ζώο τάιγκα είναι αυτό;
Τα μεσάνυχτα αγαπούν το σκοτάδι
Και, όπως όλες οι γάτες στον κόσμο,
Μισεί τα θυμωμένα σκυλιά. (τίγρης)
Η ερμίνα είναι περήφανη για τη γούνα της,
Λεοπάρ - με το θάρρος του.
Ο οποίος με το όμορφο τρέξιμό του
Εκπλήσσει όλα τα ζώα; (γατόπαρδος)
Φαίνονται πολύ περίεργα:
Ο μπαμπάς έχει κυματιστές μπούκλες,
Και η μητέρα μου έχει κουρευτεί.
Τι προσβάλλεται; (ένα λιοντάρι)
Παιδαγωγός:
Τώρα θα κάνουμε μια δημοπρασία πινακίδων που σχετίζονται με γάτες.
Εάν μια γάτα απευθύνεται σε ένα άτομο - για ενημερώσεις.
Η γάτα κουλουριάστηκε σε μια μπάλα - στον παγετό.
Αναποδογυρισμένο - στη ζεστασιά.
Η γάτα πλένεται μόνη της - περιμένετε επισκέπτες.
Μια μαύρη γάτα διέσχισε το δρόμο - δυστυχώς.
Εκπαιδευτής: Οι γάτες έχουν γίνει αγαπημένοι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Ονομάστε αυτούς τους ήρωες.
Λεοπόλδος
Matroskin ("Winter in Prostokvashino")
Tolstopuz ("Chip and Dale")
Matilda ("Baby and Carlson")
Basilio (Το χρυσό κλειδί)
Τομ (Τομ και Τζέρι)
Cheshire Cat (Η Αλίκη στη χώρα των θαυμάτων)
Φράσεις φρασεολογικές.
Οι γάτες ξύνουν τις ψυχές τους - πολύ λυπημένες, λυπημένες, ανήσυχες, ανήσυχες.
Σαν μια τρελή γάτα - είναι άσκοπο να τρέχεις, να βιάζεσαι, να τρέχεις.
Αγοράζοντας ένα γουρούνι στο σακί σημαίνει ότι αγοράζετε κάτι χωρίς να το βλέπετε ή να γνωρίζετε την ποιότητα αυτού που αγοράσατε.
Το να τραβάς μια γάτα από την ουρά είναι κουραστικό και αργό να μιλήσεις.
Η γάτα έκλαψε.
Μια μαύρη γάτα έτρεξε.
Συνοψίζοντας:
Πραγματικά, μια γάτα είναι ένα γλυκό και εκπληκτικό πλάσμα, γεμάτο μυστικά και μυστήρια, που θα είναι πάντα φίλος ενός ατόμου αν τον εκτιμούν και τον αγαπούν. Όταν υιοθετείτε μια γάτα, πρέπει να θυμάστε ότι είστε υπεύθυνοι για το κατοικίδιό σας για το υπόλοιπο της ζωής του. Παρά τα πάντα, οι γάτες είναι μικρές και ανυπεράσπιστες απέναντι στους ανθρώπους.
Παιχνίδι ιστορίας-ρόλων "Κτηνιατρικό Νοσοκομείο"
Να κινήσει το ενδιαφέρον των παιδιών να γίνουν κτηνίατροι.
Να καλλιεργήσουν μια ευαίσθητη, ανθρώπινη στάση απέναντι στα ζώα, την καλοσύνη, την ανταπόκριση και μια κουλτούρα επικοινωνίας.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Προβολή παραμυθιών του K. Chukovsky “Doctor Aibolit”.
Εξέταση εικονογραφήσεων για το παραμύθι "Doctor Aibolit".
Διαβάζοντας τα έργα του E. Uspensky «Παίζοντας στο Νοσοκομείο», του S. Marshak «Mustachioed - Striped», του V. Mayakovsky «Who to be? "
Εξέταση ιατρικών οργάνων: φωνενδοσκόπιο, σπάτουλα, θερμόμετρο, τσιμπιδάκι κ.λπ.
Συζήτηση με παιδιά για το έργο ενός κτηνιάτρου.
Ρόλοι παιχνιδιού:
Κτηνίατρος, νοσοκόμα, τακτικός, εργαζόμενος κτηνιατρικού φαρμακείου, επισκέπτες με ζώα, διασώστες.
Εξοπλισμός:
Ζώα - παιχνίδια, πιάτα για τη διατροφή των ζώων, εξοπλισμός καθαρισμού, ρόμπες, καπέλα, σακούλα υγιεινής, φωνενδοσκόπιο, θερμόμετρο, βαμβάκι, επίδεσμος, τσιμπιδάκια, ψαλίδι, σύριγγα, αλοιφές, ταμπλέτες, σκόνες, ταμειακή μηχανή, χρήματα, εργαλεία και κράνη για διασώστες .
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά ένα θέμα για συζήτηση: «Γιατί ένας άνθρωπος πρέπει να φροντίζει τα αδέρφια μας».
Εκπαιδευτής: Ποιος από εσάς θα ήθελε να μάθει πώς να συμπεριφέρεται στα ζώα και να γίνει κτηνίατρος;
Υπάρχουν πάντα πολλά παιδιά που είναι πρόθυμα να παίξουν το ρόλο του γιατρού, οπότε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη ρίμα:
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Το λαγουδάκι πρέπει να ταΐσει
Το μουνί πρέπει να αντιμετωπιστεί.
Μην κάθεσαι, μην βαριέσαι,
Και αρχίστε να δουλεύετε.
Ο γιατρός θα εξετάσει άρρωστα ζώα και θα συνταγογραφήσει θεραπεία.
Η νοσοκόμα θα γράψει συνταγές και θα κάνει επιδέσμους, εμβολιασμούς και ενέσεις στην αίθουσα θεραπείας. Κάποιος που επίσης ονειρεύεται να κάνει καλές πράξεις για τα ζώα θα εργαστεί σε κτηνιατρικό φαρμακείο. Ένα κορίτσι που έχει πολλά ζώα στο σπίτι ήθελε να γίνει νοσοκόμα γιατί ξέρει ότι η καθαριότητα και η τάξη στις εγκαταστάσεις είναι το κλειδί για την υγεία των ανθρώπων και των ζώων.
Τα υπόλοιπα παιδιά με τα κατοικίδια τους θα είναι επισκέπτες στο νοσοκομείο. Κάθε ιδιοκτήτης ζώου μιλάει για το τι συνέβη και τι βοήθεια χρειάζεται το κατοικίδιό του. Κάποιος φέρνει φωτογραφίες των κατοικίδιων του και μιλά για το γιατί απέκτησαν αυτό το συγκεκριμένο ζώο. Οι ευγνώμονες επισκέπτες, μαζί με τα κατοικίδιά τους, έκαναν μια παράσταση για το προσωπικό του κτηνιατρείου και για τους διασώστες.
Συνοψίζοντας το παιχνίδι.
Κατόπιν αιτήματος των παιδιών, το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί περαιτέρω.
Επιλογές ανάπτυξης παιχνιδιού:
Τα ζώα γίνονται φίλοι και περνούν χρόνο μαζί.
Σύνοψη του GCD για το σχέδιο "Fluffy cat"
Στόχος: συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο poking, να ενισχύσετε την ικανότητα να κρατάτε μια βούρτσα. εμβαθύνουν τις ιδέες για το χρώμα και τα γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, οβάλ, τρίγωνο). καλλιεργήστε συμπόνια και αγάπη για όλα τα έμβια όντα.
Υλικά: σεντόνι τοπίου, πινέλο, γκουάς, χαρτοπετσέτες, βάζα με νερό, εικόνες από γάτες, παιχνίδι για γάτες.
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Εκπαιδευτικός: Σήμερα θα έρθει ένας καλεσμένος σε εμάς. Θέλετε να μάθετε ποιος είναι; Τότε μάντεψε το αίνιγμα μου:
Αφράτη ουρά και μουστάκι...
Δεν υπάρχει πιο ευχάριστη ομορφιά!
Τα πόδια είναι μαλακά μαξιλάρια,
Αυτιά ανασηκωμένα.
Καλά. Σκέψου λίγο.
Το μαντέψατε; είναι γάτα).
Σωστά! Πώς μοιάζει μια γάτα; Είναι χνουδωτή, έχει τέσσερα πόδια, χνουδωτή ουρά και μακρύ μουστάκι. Σήμερα θα σας πάω σε μια επίδειξη γάτας και θα τις δούμε από κοντά. Κοιτάξτε τις γάτες. Πανεμορφη? Είναι όλοι διαφορετικοί. Και αφράτα και λεία, λεπτή και παχουλή, χαρούμενη και λυπημένη. Ας παίξουμε λίγο.
2. Συνεδρία φυσικής αγωγής «Συνήθειες γάτας»
Θα σου δείξουμε λίγο, Περπατούν στις μύτες των ποδιών. Προσπαθώντας να μην
Πώς μια γάτα περπατάει απαλά. μην κάνετε θόρυβο.
Μετά βίας μπορείς να ακούσεις: χτύπημα, χτύπημα, χτύπημα,
Tail down: op-op-op.
Αλλά, σηκώνοντας την χνουδωτή ουρά σου. Πήδα επί τόπου εύκολα και πώς
Μια γάτα μπορεί να είναι γρήγορη. υψηλότερη δυνατή.
Τολμηρά ορμά προς τα πάνω.
Πήδα και άλμα, άλμα ξανά,
Είτε εμπρός, είτε ριμπάουντ.
Και μετά νιαουρίζει αθόρυβα.Οκλαδεύουν και προσποιούνται
Και θα αποκοιμηθεί στη γωνία γουργουρίζοντας. Ότι κοιμούνται.
3. Εκπαιδευτής: Και τώρα πρέπει να δούμε προσεκτικά τη γάτα (εικόνα μιας γάτας ξαπλωμένη). Τι σχήμα έχει το σώμα της; Το σώμα είναι οβάλ. Και το κεφάλι; Αυτό είναι σωστό - είναι ένας κύκλος. Παιδιά, πού είναι τα πόδια; Η γάτα τα έβαλε κάτω από τον εαυτό της. Η ουρά και τα πόδια του είναι επίσης οβάλ. Και τα αυτιά είναι τριγωνικά.
Ποιος ξέρει πώς να σχεδιάσει μια αφράτη γάτα; (Παιδικές απαντήσεις)
Και θέλω να σας μάθω πώς να σχεδιάζετε με έναν τρόπο. Αυτή η μέθοδος είναι ένα σακί.
Δείτε πώς να σχεδιάσετε.
/ Εμφάνιση / - Σπρώξτε πρώτα κατά μήκος του περιγράμματος του γατάκι - κεφάλι, σώμα, ουρά, πόδια και μετά μέσα.
4. Εκπαιδευτικός: Τώρα καθίστε στις θέσεις σας. Από πού θα αρχίσετε να σχεδιάζετε:
1.σκίτσο με μολύβι.
2. χρωματίστε τη γάτα χρησιμοποιώντας την τεχνική του poking.
5. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών. Ο δάσκαλος βοηθά όσους δυσκολεύονται.
6. Συνοψίζοντας την εργασία.
Σχέδιο GCD "Cat" (origami)
Στόχοι: Μάθετε να διπλώνετε ομοιόμορφα ένα τετράγωνο φύλλο χαρτιού και να σιδερώνετε καλά τις πτυχές.
Μάθετε να συμπληρώνετε το τελικό προϊόν με στοιχεία απλικέ.
Εξοπλισμός: 2 τετράγωνα φύλλα χαρτιού ίδιου μεγέθους, μαρκαδόροι, κόλλα, ψαλίδι, έγχρωμο χαρτί.
Πρόοδος του μαθήματος:
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα θα διαβάσω ένα ποίημα του A. Barto, και μπορείτε να μαντέψετε ποιον θα κάνουμε στην τάξη σήμερα:
Το γατάκι παίζει με μια μπάλα:
Τότε θα τον πλησιάσει κρυφά,
Τότε θα αρχίσει να ρίχνεται στην μπάλα,
Τον σπρώχνει, πηδά στο πλάι,
Δεν μπορώ να μαντέψω
Ότι εδώ δεν υπάρχει ποντίκι, αλλά μπάλα.
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδιά, περιγράψτε το γατάκι. Πώς μοιάζει?
Τι χρώμα έχουν οι γάτες;
Παιδιά, σήμερα θα φτιάξουμε ένα γατάκι χρησιμοποιώντας την τεχνική origami. Και μετά μπορείτε να βάψετε το γατάκι ή να το διακοσμήσετε με απλικέ.
Μπροστά σας λοιπόν δύο φύλλα χαρτιού. Ας πάρουμε το πρώτο φύλλο. Θα το χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε το πρόσωπο μιας γατούλας. (ο δάσκαλος εξηγεί και δείχνει πώς να τα κάνουμε όλα)
Πρόσωπο γατούλας
Σώμα γατούλας
Πάρτε το δεύτερο τετράγωνο και φτιάξτε ένα σώμα από αυτό.
Συνοψίζοντας την εργασία.
Αυτά είναι μερικά ωραία γατάκια που έχουμε. Παιδιά, ποιο γατάκι σας αρέσει περισσότερο; Γιατί; Πώς θα ονομάσετε τα γατάκια σας;
Παρουσίαση μικρών βιβλίων.
Στόχος: να αναπτύξουν τη συνεκτική ομιλία των παιδιών και να τους μάθουν να μιλούν μπροστά σε κοινό.
Εκπαιδευτής: Παιδιά, εδώ και δύο εβδομάδες μιλάμε για γάτες, διεξάγουμε μαθήματα αφιερωμένα σε αυτά τα υπέροχα ζώα, διαβάζουμε έργα τέχνης για αυτά. Εσείς και οι γονείς σας έχετε ετοιμάσει υπέροχα μικρά βιβλία για τα κατοικίδιά σας στο σπίτι και σήμερα θα τα παρουσιάσετε στους συμμαθητές σας.
Παραστάσεις από τα παιδιά: ιστορίες για μικρά βιβλία που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους «Μουστάκι, Ριγέ»
Αυτά είναι μερικά καλά βιβλία που φτιάξατε. Σας άρεσε να τα δημιουργείτε; Τώρα ας οργανώσουμε μια έκθεση με τα βιβλία σας με τίτλο «Μουστακιού, Ριγέ».
Απονομή των συμμετεχόντων με πιστοποιητικά.
A. Barto “Kitten”.
Το γατάκι παίζει με μια μπάλα:
Τότε θα τον πλησιάσει κρυφά,
Τότε θα αρχίσει να ρίχνεται στην μπάλα,
Τον σπρώχνει, πηδά στο πλάι,
Δεν μπορώ να μαντέψω
Ότι εδώ δεν υπάρχει ποντίκι, αλλά μπάλα.
Περιβαλλοντική εργασία για παιδιά της πρώτης junior group
«Γάτα» (εισαγωγή στην άγρια ζωή).
Προετοιμάστηκε από: Chueva V.I., Ralkaiser M.E.,
παιδαγωγοί του Κέντρου Παιδικής Ανάπτυξης -
νηπιαγωγείο Νο. 35 “Rodnichok”.
Σχόλιο.
Το έργο «Cat» απευθύνεται σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας. Εισάγει τα παιδιά στον κόσμο των ζώων, ιδιαίτερα τη γάτα, την ποικιλία των φυλών γατών, λίγα λόγια για την ιστορία της εμφάνισης της γάτας. θα εμπλουτίσουν την εμπειρία της ζωής τους στην πορεία επίλυσης πρακτικών προβλημάτων με τη βοήθεια παρατηρήσεων, συγκρίσεων και γενικεύσεων. Οι δραστηριότητες έργου επιτρέπουν στα παιδιά να αναπτύξουν δραστηριότητα, γνωστικό ενδιαφέρον, οργανωμένες δεξιότητες και ηθικές ιδιότητες.
Το θέμα του έργου καθιστά δυνατή την ενθάρρυνση της βαθύτερης μελέτης και γνώσης του ζωικού κόσμου, της φροντίδας για το περιβάλλον. Το έργο θα βοηθήσει στην ανάδειξη των λεπτομερειών της ζωής των γατών. τις συνήθειές της, τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης, τις μεθόδους ερωτοτροπίας. Τα αποτελέσματα της δραστηριότητας μπορεί να είναι: ο σχεδιασμός ενός μίνι μουσείου γάτας, η διοργάνωση μιας θεματικής ημέρας αφιερωμένης στις γάτες, η αναπαραγωγή του παιδικού τραγουδιού "Cat's House".
Συνάφεια του έργου:
«Η αγάπη για την πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για τη φύση». Κάτω από αυτό το σύνθημα το παιδικό περιβαλλοντικό κίνημα της χώρας πραγματοποιεί όλες τις δραστηριότητες που έχουν στόχο να διασφαλίσουν ότι τα παιδιά μας θα μάθουν να αγαπούν την Πατρίδα τους μέσα από την αγάπη για τον κόσμο γύρω τους.
Θεωρώντας ότι η πολιτεία θέτει ως μια από τις προτεραιότητές της το θέμα της προστασίας του περιβάλλοντος. Ο περιβαλλοντικός γραμματισμός, η προσεκτική και στοργική στάση απέναντι στη φύση έχουν γίνει ανάλογο της ανθρώπινης επιβίωσης στον πλανήτη μας.
Γεγονός είναι ότι είναι δυνατό να αναπτυχθεί αγάπη για την πατρίδα, για την πατρίδα, για τη γηγενή φύση, για τους ανθρώπους μόνο σε νεαρή ηλικία. Στη συνέχεια, η αλλαγή της κοσμοθεωρίας, η αλλαγή των ιδεών και των απόψεων ενός ατόμου για το περιβάλλον είναι εξαιρετικά δύσκολη. Γι' αυτό είναι σημαντικό να αναπτύξουμε έγκαιρα την οικολογική συνείδηση μιας μικρής προσωπικότητας.
Στις σύγχρονες συνθήκες, το πρόβλημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας γίνεται ιδιαίτερα οξύ και επίκαιρο. Η περιβαλλοντική διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι σημαντική, αφού την περίοδο αυτή το παιδί διανύει τον πιο έντονο πνευματικό και διανοητικό δρόμο ανάπτυξης.
Αγάπη, κατανόηση, φροντίδα - αυτό περιμένει η φύση από κάθε άτομο. Συνιστάται να αρχίσετε να καλλιεργείτε αυτά τα συναισθήματα από την πρώιμη παιδική ηλικία. Αυτή η εργασία θα πραγματοποιηθεί με επιτυχία μέσω της τεχνολογίας του έργου. Επιπλέον, μετά την εισαγωγή του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, αυτή η μέθοδος είναι η πιο σχετική και καθιστά δυνατή τη μεγιστοποίηση των γνωστικών, δημιουργικών και ερευνητικών ικανοτήτων των παιδιών.
Έτσι, η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ένα σχετικό και κύριο καθήκον.
Περνώντας στις εργασίες του προγράμματος και βασιζόμενοι στα αποτελέσματα των διαγνωστικών, καταλήξαμε στο θέμα: «Γάτα» (εξοικείωση με την άγρια ζωή. Τα προκαταρκτικά διαγνωστικά έδειξαν ότι το πρόβλημα στην επικοινωνία ενός τρίχρονου παιδιού με κατοικίδια είναι η άγνοια των κανόνων αυτής της επικοινωνίας. Για την επίτευξη του στόχου και την υλοποίηση των εργασιών που τέθηκαν στο έργο, διεξήγαγα μια έρευνα γονέων με θέμα: «Καλλιέργεια αγάπης για τα ζώα (γάτες).» Το ερωτηματολόγιο μας επέτρεψε να βγάλουμε τα ακόλουθα συμπεράσματα: Από συνομιλίες με γονείς, έγινε σαφές: στην πλειονότητα των οικογενειών της ομάδας μας δεν υπάρχουν κατοικίδια (από 26 οικογένειες, μόνο τρεις υπάρχουν κατοικίδια) Συνεπώς, δεν έχουν δημιουργηθεί συνθήκες για την ανατροφή και την αγάπη των ζώων, την επικοινωνία μαζί τους Διαπιστώθηκε επίσης ότι τα παιδιά θα ήθελαν να έχουν κάποιο είδος κατοικίδιου στο σπίτι, αλλά λόγω των φόβων των γονιών σχετικά με την πιθανότητα βλάβης στα ζώα, τα παιδιά έλαβαν άρνηση. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ένα κατοικίδιο στην οικογένεια είναι ένας ισχυρός εκπαιδευτικός παράγοντας Το παιδί μαθαίνει να το φροντίζει, να το φροντίζει και αναπτύσσει ηθικές-βουλητικές και εργασιακές ιδιότητες. Το έργο μας «Cat» έφερε στη ζωή το ζήτημα της σημασίας ενός κατοικίδιου στην οικογένεια.
Στόχος του έργου: 1. Διαμόρφωση μιας ενδιαφέρουσας, φροντίδας στάσης απέναντι στα κατοικίδια (γάτες) Οι εργασίες τέθηκαν ως εξής: 1. Να αναπτύξουν τις γνώσεις των παιδιών για τα κατοικίδια2. Δώστε μια ιδέα για τις ανάγκες των ζώων για την ανάπτυξη και την ανάπτυξή τους3. Να αναπτύξουν συναισθήματα ενσυναίσθησης για όλα τα έμβια όντα, την ικανότητα να βγάζουν βασικά συμπεράσματα και συμπεράσματα4. Δημιουργήστε συνθήκες στην ομάδα για να διευρύνετε την κατανόηση των ζώων.5. Συμμετοχή των γονέων σε στενότερη συνεργασία στις δραστηριότητες του έργου Αναμενόμενα αποτελέσματα:
Τα παιδιά κατανοούν πώς να φροντίζουν τα κατοικίδια.
Ενστάλαξη στα παιδιά αγάπης και σεβασμού για τα ζώα.
Η επιθυμία των γονιών να έχουν κατοικίδιο.
Δομή έργου.
Μεθοδολογικές τεχνικές: συνομιλίες, οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, παιχνίδια, παρατηρήσεις, ανάγνωση μυθοπλασίας, εκμάθηση ποιημάτων, τραγούδια, ερωτήματα γρίφων, δημιουργικές παραγωγικές δραστηριότητες, φυσική αγωγή, ακρόαση του soundtrack μιας γάτας που νιαουρίζει, κοιτάζει μια εικόνα.
Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου πραγματοποιήθηκε σταδιακά.
Σχέδιο δραστηριοτήτων βήμα προς βήμα.
Προπαρασκευαστικό στάδιο Υλοποίηση έργου Τελικό στάδιο
Έρευνα γονέων. Περάστε μια θεματική μέρα αφιερωμένη σε μια γάτα. Σχεδιάζοντας ένα μίνι μουσείο γάτας μαζί με τους γονείς
Προσδιορίστε το επίπεδο γνώσεων των παιδιών για τα οικόσιτα ζώα (γάτες) Εξέταση του πίνακα «Γάτα με γατάκια». Επιτραπέζια παράσταση κουκλοθεάτρου
"Σπίτι γάτας".
Συμφωνήστε με τους γονείς να φέρουν μια ζωντανή γάτα στο νηπιαγωγείο. OOD για καλλιτεχνικές δραστηριότητες "Τα ίχνη της γάτας"
(δακτυλογραφία) Δημιουργία εργαστηρίου παιχνιδιού για γονείς “Kitty”.
Προετοιμάστε υλικά για εικαστικές τέχνες: χαρτί, δαχτυλομπογιές, υγρά μαντηλάκια, ψαλίδι, πινέλα, κόλλα.
Συζητήσεις για την εμφάνιση της γάτας, τις συνήθειες, τις μεθόδους ερωτοτροπίας, λίγο για την ιστορία των γατών και των φυλών γατών. Λογοτεχνία για ανάγνωση. Υπαίθρια παιχνίδια: «Κοτόπουλα και μια γάτα», «Γάτα και κοτόπουλα», «Βάσκα η γάτα» Ζωγραφική «Γάτα με γατάκια. Οργανώστε την παρακολούθηση γάτας:
«Σαν τη γάτα μας». Ένα σύνολο εικόνων για μια γάτα Διαβάζοντας τα έργα "The Cat Rooster and the Fox", V. Suteev "Capricious Cat", V. Suteev "Who Said "Meow!" Φωτογραφίες από γάτες Μαθαίνοντας τραγούδια και παιδικές ρίμες από καρδιάς:
«Μικρό γατάκι», «Γατάκι», «Η γάτα πήγε στη σόμπα».
Γάτες από διαφορετικά υλικά (κεραμικά, πλαστικά, μαλακά, πλεκτά κ.λπ.) Φτιάχνοντας αινίγματα για μια γάτα. OOD για καλλιτεχνικές δραστηριότητες: «Ας ταΐσουμε τη γάτα»
(μοντελοποίηση) Ζωγραφίζοντας μια γάτα σε ένα βιβλίο ζωγραφικής. Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Γατάκια". Για την υλοποίηση του έργου αναπτύχθηκε μακροπρόθεσμος θεματικός σχεδιασμός.
Ενότητα προγράμματος Εργασία με παιδιά Εργασία με γονείς
Δραστηριότητα παιχνιδιού Υπαίθρια παιχνίδια: «Κοτόπουλα και μια γάτα», «Γάτα και κότες», «Βάσκα η γάτα».
Άσκηση παιχνιδιού
«Συγκεντρώστε τη γάτα», «Σχεδιάστε τη γάτα τελεία-κουκίδα», «Ολοκληρώστε το μουστάκι της γάτας».
Παίζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία "Σπίτι της γάτας". Διδακτικά παιχνίδια:
«Ποιος μένει πού;», «Πού είναι το σπίτι ποιανού;», «Είναι οικόσιτο ή άγριο το ζώο;», «Μαντέψτε τι έχει αλλάξει;»
Ένα παιχνίδι που χρησιμοποιεί την εγκατάσταση πολυμέσων "Recognize by silhouette". Βοηθήστε τους γονείς να φτιάξουν κοστούμια και χαρακτηριστικά για τη σκηνοθεσία ενός παραμυθιού.
Παρατήρηση γάτας του φυσικού κόσμου:
«Σαν τη γάτα μας».
Ανακοίνωση με θέμα: "Γάτες και γατάκια"
GCD «Έχω ένα γατάκι» Ανάπτυξη λόγου Περιγραφή γάτας (παιχνίδι)
Κοιτάζοντας τον πίνακα "Γάτα με γατάκια"
Ιστορία με θέμα: "Το αγαπημένο μου ζώο είναι μια γάτα." Μαζί με τα παιδιά, συνθέστε μια ιστορία με θέμα:
«Το αγαπημένο μου ζώο είναι μια γάτα» και γράψε το.
Μυθοπλασία Διαβάζοντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Η γάτα, ο κόκορας και η αλεπού», Suteev V. «Ποιος είπε «νιαούρισμα;», «Capriious Cat», I. Chapek «Οι περιπέτειες του σκύλου και της γατούλας»
Ανάγνωση και απομνημόνευση παιδικών τραγουδιών και τραγουδιών: "Kitten-murysonka", "Kit-kotok", "Kiska-kiska scat".
Μαντεύοντας γρίφους: «Έσκισε την πλάτη του.», «Χτένισε τα μαλλιά του χωρίς χτένα», «Αυτό το ζώο ζει μόνο στο σπίτι».
Λίστα προτεινόμενης βιβλιογραφίας για παιδική ανάγνωση
Εικαστική δραστηριότητα NOD για την εικαστική δραστηριότητα “Cat Traces” (δακτυλογραφία)
ECD «Ας ταΐσουμε τη γάτα» (μοντελοποίηση) Φτιάξτε μαζί με το παιδί σας ένα κολάζ για το μάθημα.
Σωματική ανάπτυξη Υπαίθρια παιχνίδια: «Κοτόπουλα και μια γάτα», «Γάτα και κότες», «Βάσκα η γάτα». Μαζί με τα παιδιά φτιάξτε μάσκες για το παιχνίδι
Μουσική Ακούγοντας το soundtrack μιας γάτας που νιαουρίζει. Αγοράστε CD με ηχογραφήσεις φωνών κατοικίδιων ζώων.
Τα πρώτα βήματα στα μαθηματικά. Εμπέδωση χρωμάτων και σχημάτων κατά τη διεξαγωγή διδακτικών και υπαίθριων παιχνιδιών
Εφαρμογή.
Παράρτημα Νο. 1.
Ευρετήριο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών.
"Κοτόπουλο και γάτα"
Καθήκοντα. Βελτιώστε το τρέξιμο σας. Αναπτύξτε την ικανότητα να μιμούνται, να είστε προσεκτικοί και να ενεργείτε με συνθήματα. Ενθαρρύνετε την ανεξάρτητη δράση. Δημιουργήστε ένα αίσθημα χαράς από κοινές ενέργειες.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού. Τα παιδιά προσποιούνται τα κοτόπουλα. Τον ρόλο της γάτας παίζει η βοηθός του δασκάλου. Ο δάσκαλος εξηγεί με τα παιδιά πώς τα κοτόπουλα χτυπούν τα φτερά τους, πώς περπατούν και ραμφίζουν κόκκους. Καθορίζει το μέρος όπου ζουν τα κοτόπουλα και πού θα κρυφτούν από τη γάτα. Στη συνέχεια ο δάσκαλος λέει το ακόλουθο κείμενο:
«Βγείτε έξω, κότες, ζωύφια, αράχνες
Μαζευτείτε, πιτσιρίκια, στο πράσινο μονοπάτι».
Παιδιά - κοτόπουλα τρέχουν στη μέση της αίθουσας, χτυπούν τα φτερά τους και πετούν.
Ο δάσκαλος συνεχίζει:
«Τα κοτόπουλα χτυπούσαν τα φτερά τους: Τα κοτόπουλα χτυπούσαν με το ράμφος τους:
«Κο-κο-κο, κο-κο-κο» «Νοκ-νοκ-νοκ, χτύπημα-νοκ-νοκ».
Τα παιδιά-κοτόπουλα κάθονται οκλαδόν και χτυπούν τα δάχτυλά τους στο πάτωμα, λέγοντας: «Νοκ-νοκ-κνοκ!»
Ξαφνικά εμφανίζεται μια γάτα (βοηθός δασκάλου):
«Θα βγω έξω, θα βγω στο μονοπάτι, εκεί που τα κοτόπουλα ψάχνουν ψίχουλα,
Meow-meow-meow! Meow-meow-meow!»
Τα κοτόπουλα φωνάζουν δυνατά: «Κο-κο-κο, κο-κο-κο» - και τρέχουν στα σπίτια τους.
"Γάτα και νεοσσοί"
Καθήκοντα. Βελτιώστε το τρέξιμο, την αναρρίχηση και την αποβίβαση αντικειμένων. Αναπτύξτε την προσοχή και τον χωρικό προσανατολισμό. Διατηρήστε το ενδιαφέρον για αλληλεπίδραση με συνομηλίκους. Ενθαρρύνετε τη μίμηση των ζώων. Αναπτύξτε τη φαντασία.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού. Στο ξέφωτο βγαίνει μια κότα με λοφιοφόρο (ενήλικη), με κίτρινους νεοσσούς (παιδιά). Στην άκρη του γκρουπ, μια ενήλικη γάτα κοιμάται σε ένα παγκάκι. Τα κοτόπουλα σκορπίζονται στο ξέφωτο, χτυπούν τα φτερά τους, ραμφίζουν κόκκους, σκαρφαλώνουν σε κούρνιες (κύβους) ύψους 10 εκ. Τα παιδιά ενεργούν κατά την κρίση τους.
Το κοτόπουλο λέει: «Κο-κο, μην πας μακριά». Με αυτά τα λόγια, τα κοτόπουλα γίνονται επιφυλακτικά και κοιτάζουν τριγύρω. Και το κοτόπουλο συνεχίζει αργά:
«Στο παγκάκι δίπλα στο παράθυρο, η γάτα ανοίγει τα μάτια της
Η γάτα έχει κατασταλάξει και κοιμάται. Και προλαβαίνει τα κοτόπουλα»
Με τα τελευταία λόγια, τα κοτόπουλα τρέχουν μακριά από τη γάτα και η γάτα προσπαθεί να τα προλάβει.
"Βάσκα η γάτα"
Καθήκοντα. Αυξήστε τη φυσική δραστηριότητα. Προωθήστε θετικά συναισθήματα από κοινές ενέργειες.
Τα περιεχόμενα του παιχνιδιού. Παιδιά - ποντίκια κάθονται σε καρέκλες ή στο χαλί. Ένα παιδί απεικονίζει τη γάτα Βάσκα. Περπατάει μπροστά στα παιδιά - ποντίκια, μιμούμενος μια γάτα (περπατάει στις μύτες των ποδιών, κοιτάζει δεξιά, αριστερά, νιαουρίζει).
Ο δάσκαλος και τα παιδιά τραγουδούν ή λένε:
«Η μικρή λευκή Βάσκα περπατάει και τρέχει σαν βέλος,
Η ουρά της Βάσκα είναι γκρίζα και τρέχει σαν βέλος».
Η γάτα τρέχει σε μια καρέκλα που στέκεται στο τέλος του δωματίου, κάθεται πάνω της και αποκοιμιέται. Ενήλικες και παιδιά τραγουδούν:
«Τα μάτια κλείνουν, τα δόντια της γάτας κλείνουν
Κοιμάται ή προσποιείται; Κοφτερή βελόνα».
Ένας ενήλικας πηγαίνει να δει αν η γάτα κοιμάται και καλεί τα παιδιά -τα ποντίκια- για βόλτα. Τα ποντίκια τρέχουν μέχρι την καρέκλα και την ξύνουν.
Ο/Η Adult λέει:
«Μόνο τα ποντίκια θα ξύνουν,
Η Γκρέυ Βάσκα είναι ακριβώς εκεί.
Θα τους πιάσει όλους!»
Η γάτα προλαβαίνει τα ποντίκια, και τρέχουν μακριά του.
Παράρτημα Νο. 2.
Παρατήρηση γάτας «ΣΑΝ ΤΗ ΓΑΤΑ ΜΑΣ...»
Θέλετε να κοιτάξετε μια γάτα από το παράθυρο, αλλά δεν υπάρχει ακόμα μουνί... Εάν υπάρχει μια γάτα που μένει στο νηπιαγωγείο μας, απλά προσκαλέστε την να περιποιηθεί τον εαυτό του κάτω από το παράθυρό σας. Η νταντά βγάζει τη γάτα και η δασκάλα φωνάζει τα παιδιά: «Κοίτα! Γάτα! Τι κάνει? Ναι, η θεία Γιούλια του έδωσε λουκάνικα. Τρώει; Το κρατάει με το πόδι του και το σκίζει κομμάτι-κομμάτι με τα δόντια του και κοιτάζει τριγύρω - κι αν κάποιος το πάρει, είναι αστείο!» Ο δάσκαλος επιτρέπει στα παιδιά να θαυμάσουν μόνα τους τον άσπρο και κόκκινο όμορφο άντρα, ενθαρρύνει και σχολιάζει τις δηλώσεις τους και στη συνέχεια, ήσυχα, με ένα χαμόγελο, απαγγέλλει μια ομοιοκαταληξία: «Σαν το γούνινο παλτό της γάτας μας είναι πολύ καλό, σαν της γάτας το μουστάκι είναι υπέροχα όμορφο». Τα δόντια είναι λευκά, τα μάτια είναι τολμηρά».
Είναι δυνατό να μεταβείτε σε ενεργητικές ενέργειες παιχνιδιού με ένα εικονιστικό παιχνίδι: ταΐστε τη γάτα, αφήστε τη να πάει μια βόλτα, φωνάξτε "γατούλα", φέρτε την στο σπίτι, δώστε του ξανά κάτι νόστιμο... Για μωρά ενός προς ένα ενάμιση χρόνια, αυτό είναι αρκετά (υπό την καθοδήγηση ενός ενήλικα, φυσικά). Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να μαγειρέψουν φαγητό σε μια κουκλίστικη εστία, να φέρουν γάλα από το μαγαζί ή να το φέρουν με φορτηγό από το χωριό, αν έχουν ανάλογο απόθεμα εντυπώσεων. Οι απλές πλοκές παιχνιδιών μπορούν να ποικίλλουν ατελείωτα και να εμπλουτιστούν με την διακριτική συμμετοχή ενός ενήλικα.
Παράρτημα αρ. 3.
"ΤΡΕΝΑ ΕΝΟΣ ΓΑΤΑΣ"
Σχέδιο. Ζωγραφική με τα δάχτυλα
Στόχος:
αναπτύξουν ενδιαφέρον για το σχέδιο
εισάγετε χρώματα, διδάξτε τους να ονομάζουν και να δείχνουν μπλε χρώμα
ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (αφήνοντας σημάδια με τα δάχτυλα διπλωμένα μεταξύ τους)
Υλικό:
½ φύλλο λευκού χαρτιού (για κάθε παιδί), μπλε γκουάς, ένα μπολ με νερό, χαρτοπετσέτες, ένα μαλακό γατάκι.
Πρόοδος του μαθήματος:
μυτερά αυτιά
Υπάρχουν μαξιλάρια στα πόδια, μουστάκια σαν τρίχες,
Τοξωτή πλάτη.
Μαλακά πόδια,
Και στα πόδια υπάρχουν γρατζουνιές.
Πίνει γάλα και τραγουδάει τραγούδια.
Πλύνετε καθαρά
Αλλά δεν ξέρω για νερό.
(Γάτα)
Παιδιά, κοιτάξτε, ένα γατάκι ήρθε να μας επισκεφτεί - χνουδωτό, απαλό, μικρό.
Τι χρώμα είναι;
Τι είδους αυτιά, ουρά, πόδια έχει;
Ο δάσκαλος και τα παιδιά εξετάζουν ένα μαλακό παιχνίδι - ένα γατάκι.
Τα πόδια ενός γατιού έχουν μαξιλάρια όπου μπορούν να κρυφτούν τα νύχια και ένα πραγματικό γατάκι μπορεί να γρατσουνιστεί με αυτά. Και πόσο γρήγορα τρέχει. Δεν προλάβαμε να κοιτάξουμε πίσω όταν…
Το γατάκι βράχηκε τα πόδια του -
Πήγε μια βόλτα ξυπόλητος.
Δεν μπορούσε να βρει τις παντόφλες του
Και τρέχει γρήγορα σπίτι.
Το γατάκι τρέχει μακριά, αλλά τα ίχνη παραμένουν.
Ελάτε, παιδιά, ας ζωγραφίσουμε αυτά τα ίχνη. Ας διπλώσουμε τα δάχτυλά μας σε μια πρέζα. (Ο δάσκαλος δείχνει πώς να διπλώνουν τα δάχτυλα και βοηθά τα παιδιά).
Βουτήξτε όλα τα δάχτυλά σας σε ένα πιάτο με μπλε χρώμα και αφήστε σημάδια στο φύλλο.
Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να ονομάσουν το χρώμα του χρώματος (μπλε), και στη συνέχεια εκ μέρους του γατάκι ευχαριστεί τα παιδιά, του αρέσει η δουλειά των παιδιών, ζητά από τα παιδιά να του δώσουν ζεστό γάλα.
Αιτήσεις Νο. 4.
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Έχω ένα γατάκι
(ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ)
Περιεχόμενο προγράμματος:
Συνεχίστε να μυείτε τα παιδιά στα κατοικίδια.
Αναπτύξτε την ικανότητα να χειρίζεστε σωστά τα ζώα.
Αναπτύξτε την επιθυμία να παρακολουθήσετε το γατάκι.
Μάθετε να μοιράζεστε τις εμπειρίες σας.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα ζώα και φροντίστε τα
Πρόοδος των μαθημάτων.
Εκπαιδευτικός: παιδιά, σήμερα το πρωί έφερα ένα γατάκι στην ομάδα. Το όνομά του είναι Fluff. Ας ονομάσουμε το γατάκι: "Γατάκι-γατούλα!" Θα πάρω το γατάκι στην αγκαλιά μου και θα το χαϊδέψω για να μη φοβηθεί. Κοίτα πώς τον χαϊδεύω: Ξεκινάω από το κεφάλι και χαϊδεύω μέχρι την ουρά. Τα ζώα λατρεύουν να χαϊδεύουν τη γούνα τους. Όταν χαϊδεύω τον Φλάφι, του αρέσει πολύ και αρχίζει να γουργουρίζει. Αλλά αν κάτι δεν του αρέσει, τρέχει μακριά, ρουθουνίζει ή κουνάει την άκρη της ουράς του. Δείτε την αλογοουρά του!
Παιδιά: μακρύ, χνουδωτό.
Εκπαιδευτικός: τι είδους γούνα έχει ο Fluffy; Η γούνα είναι λεία, απαλή και αφράτη. Κοιτάμε το γατάκι και εκείνος μας κοιτάζει. Πώς το μαντεψες
ότι μας σκέφτεται και αυτός;
Παιδιά: γυρίζει το κεφάλι του και μας κοιτάζει.
Εκπαιδευτής: κοιτάξτε τα μάτια του γατιού - μεγάλα, στρογγυλά, πράσινα. Τι έχει στο κεφάλι της γατούλας; Σωστά αυτιά. Δείτε πώς τους ειδοποίησε, ακούγοντας. Τι είναι στο πρόσωπο μιας γατούλας;
Παιδιά: μάτια, μύτη, στόμα και μουστάκι
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, βλέπει με τα μάτια του, αναπνέει και μυρίζει το φαγητό από τη μύτη του και τρώει με το στόμα του. Ξέρετε τι να ταΐζετε τα γατάκια;
Παιδιά: γάλα, κρέας, ψάρι.
Εκπαιδευτής: Τα καταστήματα κατοικίδιων ζώων πωλούν ειδική τροφή για γατάκια. Ο Φλάφ λατρεύει αυτό το φαγητό. Όταν με ακούει να θροΐζω μια σακούλα με φαγητό, τρέχει γρήγορα προς το μέρος μου. Για να δούμε αν θα φάει το γατάκι
(ο δάσκαλος δίνει στο γατάκι ψάρι, γάλα, καραμέλα)
Κατά τη διαδικασία παρατήρησης, τα παιδιά εξάγουν ένα συμπέρασμα σχετικά με το ποια τροφή άρεσε περισσότερο στο γατάκι.
Εκπαιδευτής: εκτός από το φαγητό, το γατάκι πρέπει να έχει πάντα νερό. Όλα τα ζώα, όπως και οι άνθρωποι, πίνουν νερό.
Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο πώς τρώει το γατάκι (βράζει γάλα με τη γλώσσα του, ροκανίζει την τροφή με κοφτερά δόντια, κρατά την τροφή με τα αιχμηρά νύχια του με τα πόδια του), πώς περπατά, τρέχει και πηδά. Δείχνει πώς να παίξετε με ένα γατάκι: καλεί μερικά παιδιά να παίρνουν εναλλάξ ένα κορδόνι με ένα παιχνίδι και να παίξουν με το γατάκι.
Ο δάσκαλος παίρνει το γατάκι στην αγκαλιά του και διαβάζει ένα ποίημα του R. Selenin
"Το γατάκι μας"
Και μάλλον είναι γλυκιά
Γιατί η Βάσκα είναι κόκκινη
Συχνά, συχνά γλείφει τη γούνα
Εκπαιδευτής: Παιδιά, πιστεύετε ότι η γούνα του γατιού είναι πραγματικά γλυκιά;
Παιδιά: Όχι.
Παιδαγωγός: το γατάκι γλείφει τη γούνα όχι επειδή είναι γλυκό, απλώς πλένεται!
Τα παιδιά με τη σειρά τους χαϊδεύουν το γατάκι και του λένε καλά λόγια.
Παράρτημα αρ. 5. Μεθοδολογικές εξελίξεις.
"Capricious cat" βασισμένο στο παραμύθι του Suteev V. (I junior group)
Ralkaiser M.E., Chueva V.I. δασκάλες του Κέντρου Ανάπτυξης Παιδιών - νηπιαγωγείο Νο 35 «Rodnichok».
Κοινές δραστηριότητες με ενήλικες Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
I μισή μέρα Μια στιγμή έκπληξη (στα τραπέζια, στα ράφια, στους τοίχους υπάρχουν φωτογραφίες από γάτες και παιχνίδια - γάτες)
Η άφιξη μιας γάτας: μια συνομιλία μεταξύ παιδιών και μιας γάτας.
Κατασκευή σπιτιού για γάτα.
D/i "Continue the row" - χαράσσοντας μια διαδρομή από γεωμετρικά σχήματα.
Παιχνίδι "Ας περιποιηθούμε τη γάτα με ψάρια."
D/i «Αναγνώριση από τη σιλουέτα» (κατοικίδια).
Παιχνίδι λόγου με κινήσεις «Όλα τα γατάκια έπλυναν τα πόδια τους» Εξέταση εικονογραφήσεων βασισμένων στο παραμύθι του V. Suteev «Η ιδιότροπη γάτα»
«Ας τελειώσουμε να ζωγραφίζουμε τα μουστάκια της γάτας»
Διαβάζοντας γνωστά ποιήματα και παιδικές ρίμες για μια γάτα.
II μισή ημέρα Φτιάχνοντας γρίφους για μια γάτα.
Παίζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία "Kitsonka - Murysonka".
P/i «Γάτα και Ποντίκι». Σχεδιάζοντας ένα μονοπάτι για μια γάτα στην άσφαλτο.
Έντυπο επιτραπέζιο παιχνίδι «Παίξτε και συλλέξτε». Εικόνα μερών σώματος ζώου (κορμός, κεφάλι, μουστάκια, πόδια).
Εργασία με γονείς: Οργανώστε ένα μουσείο γάτας μαζί με τους γονείς. Οργάνωση της έκθεσης. Επίσκεψη σε μουσείο με παιδιά.
Δημιουργικό εργαστήρι «Kitty».
Αιτήσεις Νο. 6.
Μίνι μουσείο γατών.
Στην αρχή της σχολικής χρονιάς αποφασίσαμε να οργανώσουμε ένα μουσείο γάτας. Καλέσαμε τους γονείς να συμμετάσχουν στη διοργάνωση ενός μίνι μουσείου, στο οποίο ανταποκρίθηκαν ενεργά.
Σκοπός δημιουργίας αυτής της εκδήλωσης:
Ενσταλάξτε τον σεβασμό στα ζώα.
Αναπτύξτε ένα εκπαιδευτικό ενδιαφέρον για την ιστορία των γατών.
Βοηθήστε να αποκτήσετε εμπειρία και δεξιότητες στη συνύπαρξη με ζώα.
Φροντίστε τα κατοικίδιά σας.
Η βάση της έκθεσης του μίνι μουσείου μας είναι:
μαλακά παιχνίδια για γάτες, κεραμικά ειδώλια, παιχνίδια με κουδουνίστρα, εικόνες αντικειμένων, χαρτοπετσέτες με την εικόνα μιας γάτας, καθώς και μια μεγάλη επιλογή μυθοπλασίας για μια γάτα.
Αυτό είναι ενδιαφέρον Το γεγονός ότι οφείλουμε την εμφάνιση των γατών στην Αρχαία Αίγυπτο δεν είναι σχεδόν μυστικό σε κανέναν. Είναι αυτή η χώρα που θεωρείται επίσημα η γενέτειρα αυτών των υπέροχων ζώων και ήταν αυτή η χώρα που κάποτε ήταν διάσημη για τη λατρεία των γατών, ορισμένες μορφές της οποίας έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα.
Ωστόσο, οι γάτες στην ιστορία κατάφεραν να αποδειχθούν έξω από τα αιγυπτιακά σύνορα και σε σύντομο χρονικό διάστημα εξαπλώθηκαν σε όλο τον κόσμο. Αυτή η εξάπλωση έγινε δυνατή χάρη στους Φοίνικες. Ήταν οι πρώτοι που πήραν γάτες σε θαλάσσια ταξίδια και χάρη σε αυτούς έμαθε όλος ο κόσμος για την οικόσιτη γάτα.
Οι αρχαίοι Έλληνες ήταν ιδιαίτερα ευγνώμονες: οι γάτες (που μεταφέρθηκαν λαθραία στην Ελλάδα) τους βοήθησαν τόσο καλά στην καταπολέμηση των τρωκτικών που στη συνέχεια οι Έλληνες έκαναν τη γάτα που αγαπούσε την ελευθερία σύμβολο της περίφημης εξέγερσης του Σπάρτακου. Λοιπόν, από την Ελλάδα οι γάτες ήρθαν στη Γεωργία και μετά σε ολόκληρη την ευρωπαϊκή αγορά.
Παράρτημα Νο. 7.
Ασκήσεις παιχνιδιού: «Συναρμολογήστε τη γάτα», «Προσθέστε ένα μουστάκι στη γάτα», «Ζωγράφισε τη γάτα».