Plano ng pagkilos para sa Dekada ng mga May Kapansanan
sa mga senior at preparatory group
MDOU "Kindergarten No. 4 "Rodnichok"
sa panahon mula 01.12.2017 hanggang 10.12.2017
Binuo ng guro Spitsyna E.A.
Target: Paglikha ng isang pinag-isang espasyong pang-edukasyon para sa pagsama ng isang batang may kapansanan, ang kanyang maayos na pag-unlad sa mga kondisyon ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at pamilya, pagbagay at pagsasama sa buhay ng lipunan.
Mga gawain:
· Mag-ambag sa pagbuo ng isang makataong saloobin sa mga batang may kapansanan sa mga batang preschool.
· Isulong ang pangangalaga ng sikolohikal na kalusugan ng mga batang may kapansanan, ang pag-unlad ng kanilang emosyonal at nagbibigay-malay na globo.
· Lumikha ng mga kondisyon para sa paglahok ng mga batang may kapansanan sa mga aktibidad sa paglilibang ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
· Magbigay ng tulong sa pagkonsulta sa mga magulang na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan na hindi pumapasok sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Makipagtulungan sa mga bata:
Kaganapan | Responsable | ang petsa ng |
|
Etikal na pakikipag-usap sa mga bata: · “Madali bang maging iba sa iba” · “Maaari ka bang makipagkaibigan?” "Bakit kailangan natin ng kaibigan" | Mga Guro: Spitsyna E.A. Gagarina V.P. | mula 01.12.2017 hanggang 10.12.2017 |
|
Pagtingin at pagtalakay sa cartoon na "Tsvetik-seventsvetik" | Spitsyna E.A. | ||
Paggawa ng mga crafts at laruan para sa mga batang may kapansanan | Gagarina V.P. | ||
Organisasyon ng eksibisyon ng larawan na "The World Around Us" | Spitsyna E.A. | 07.12.2017-10.12.2017 |
Nagtatrabaho sa mga magulang:
Kaganapan | Responsable | ang petsa ng |
|
Mga memo para sa mga magulang "Sa pagpapanatili ng isang malusog na pamumuhay" | Gagarina V.P. | Sa loob ng dekada |
|
Pag-post ng impormasyon tungkol sa International Day of Persons with Disabilities at isang action plan sa website ng kindergarten | Spiridonova E.V. | Sa loob ng dekada |
|
Ang disenyo ng impormasyon ay nakatayo sa mga paksa: "Gumawa ng mabuti", "Alagaan ang iyong kalusugan mula sa murang edad" | Spitsyna E.A. | Sa loob ng dekada |
|
Mga indibidwal na pag-uusap sa pagitan ng mga espesyalista at magulang "Paano turuan ang isang batang may kapansanan sa paningin na mag-navigate sa kapaligiran" | Miryangina M.I. | Sa loob ng dekada |
Nagtatrabaho sa mga guro:
Pinuno ng MDOU
"Kindergarten No. 4 "Rodnichok" /Spiridonova E.V./
I-download:
Preview:
Isang nakakaaliw na pag-uusap sa hapon na "Bakit kailangan natin ng mga kaibigan" (para sa mga bata ng senior at preparatory group)
Inihanda ng guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool "Kindergarten No. 4 "Rodnichok": Spitsyna E.A.
Target:
- Patuloy na bumuo ng mga konsepto ng "kaibigan" at "pagkakaibigan" sa mga bata.
- Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita, maunawaan, suriin ang mga aksyon ng iba, mag-udyok, at ipaliwanag ang kanilang mga paghatol.
- Linangin ang palakaibigang relasyon.
Pag-unlad ng pag-uusap:
Kaibigan, makinig sa mga salita ng pantas:
Walang suporta mula sa isang mapagbigay na kaibigan.
Mula sa unang kasawian ay guguho siya sa alabok
Yung pagkakaibigan na hanggang salita lang.
Ngunit ang iyong soulmate ay kasama mo magpakailanman.
Siya ay konektado sa iyo sa parehong kapalaran.
Sa palad ng iyong kamay ito ay hindi nagbabagong malakas
Isang maaasahan, tapat na kamay ng kaibigan.
Hindi nagkataon na nabasa ko ang tulang ito, dahil ang aming pag-uusap ay nakatuon sa pagkakaibigan at magkakaibigan.
Ano sa tingin nyo guys, ano ang pagkakaibigan?
Ano ang ibig sabihin ng pagiging magkaibigan?
Ano ba dapat ang maging kaibigan?
Anong klaseng tao ang ayaw mong maging kaibigan?
Ano ang dapat mong gawin para magkaroon ng maraming kaibigan?
Anong uri ng bagay ang gagawin mo para sa iyong kaibigan?
Sa tingin mo ba ay mabuting kaibigan ka?
Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng kasabihang “Friendship until the first rain”.
Sino ang nag-iisip ng iba?
Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng kasabihang "Ang isang matandang kaibigan ay mas mabuti kaysa sa dalawang bago".
Sino ang may ibang opinyon?
Larong "Mga Live na Larawan" (pares)
Gumamit ng mga ekspresyon ng mukha at pantomime upang ipakita sa lahat na ikaw ay:
Ang mga kaibigan ay hindi nagtatapon ng tubig;
Nag-away ang magkakaibigan;
Pangarap ng magkakaibigan;
Ang mga kaibigan ay nakaisip ng isang bagay na kawili-wili;
Hindi nagtagumpay ang magkakaibigan sa kanilang engrande na ideya.
Pagninilay
Ano ang mangyayari kung ang masasamang gawa ay hindi mapaparusahan?
Ano ang gagawin kung ang isang tao ay patuloy na nakakasakit sa iyo? Ano sa tingin mo?
Ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang away? Sino ang nag-iisip ng iba?
Paano mo naiintindihan ang salitang “pagpapatawad”?
"Patawarin ang mga hindi sinasadyang nakasakit sa iyo at hilingin sa kanila ang kalusugan. Makikita mo kung ano ang mangyayari mamaya,” sabi ng utos ng Bibliya.
Tungkol sa kung aling mga lalaki ang masasabi natin: mga kaibigan ito?
Konklusyon ng usapan.
Preview:
Abstract ng GCD para sa mga bata ng senior at preparatory group
Paksa: "Pwede ba kayong maging kaibigan"
Inihanda ng isang guro sa MDOU
"Kindergarten No. 4" Rodnichok ": Spitsyna E.A.
Nilalaman ng programa:
NGO "Social at communicative development"
Paunlarin ang kakayahang maunawaan at suriin ang mga damdamin at pagkilos ng ibang tao, ipaliwanag ang iyong mga paghatol;
Pagbutihin ang kultura ng pagsasalita; bumuo ng pagpapahayag ng mga paggalaw, ang kakayahang lumahok sa magkasanib na paglalaro, magsagawa ng mga maikling diyalogo sa mga sitwasyon ng malikhain at mapaglarong komunikasyon;
Upang ilatag ang mga moral na pundasyon ng indibidwal sa proseso ng pagbuo ng mga ideya tungkol sa pagkakaibigan, upang linangin ang isang kultura ng komunikasyon at palakaibigang relasyon;
NGO "Pagpapaunlad ng Pagsasalita"
Pagyamanin ang bokabularyo ng mga preschooler (pagkakaibigan, ngiti, kabutihang-loob, kabaitan, kapayapaan, katapatan, kasakiman, atbp.);
Mga teknolohiyang ginamit: Stage case.
Problema: ang pag-aatubili na magbahagi ng mga laruan ay kasakiman.
GCD move:
1. Organisasyon sandali, pagganyak.
Guys, naririnig niyo ba, nakatanggap kami ng audio message. Pakinggan natin siya.
Ang tunog ng kanta ay: "Ang isang matibay na pagkakaibigan ay hindi masisira..."
Naputol ang kanta ng isang tawag sa telepono. Narinig ng mga bata at ng guro mula sa tatanggap ng telepono: "Sinumang tumulong sa mga tao ay nag-aaksaya ng kanyang oras, hindi ka maaaring maging tanyag sa mabubuting gawa. Aawayin ko kayo, at tama ako! La la la la la la!"
Guys, ano ang dapat nating gawin? Hindi namin maaaring payagan si Shapoklyak na mag-away sa pagitan namin. Ipapakita namin sa kanya na pwede kaming maging magkaibigan.
2. Pangunahing bahagi.
Guys, marami kayong alam na bata sa inyong bakuran at sa kindergarten. Matatawag bang kaibigan ang lahat? Bakit?
Sino ang nakakaalam ng pagkakaiba sa pagitan ng isang kakilala at isang kaibigan? Ano sa tingin mo? Ano ang iyong opinyon? (Ang magkakaibigan ay nagsisikap na tumulong sa isa't isa, huwag maging sakim, sumuko upang hindi mag-away, maging magalang, tapat at matulungin, hindi magagalit kung sila ay mag-aaway, hindi matakot humingi ng tawad)
Guys, tao lang ba ang pwede nating maging kaibigan? Sino pa? (Aso, pusa, atbp.)
Magbigay ng mga halimbawa mula sa mga aklat tungkol sa pagkakaibigan ng tao at hayop. Alalahanin ang mga karakter sa fairy tale. (Mga sagot ng mga bata.) Ito ang mga kamangha-manghang kaibigan ng tao
Mayroon ka bang totoong mga kaibigang hayop sa bahay? (Mga sagot ng mga bata).
Guys, posible bang makipagkaibigan sa nakapaligid na kalikasan: may mga puno, damo, bulaklak? Ano ang dapat nating gawin para maging kaibigan natin sila? (Alagaan ang mga ito, diligan ang mga ito, paluwagin ang mga ito).
Kaya mo pala maging kaibigan ang lahat, basta ikaw mismo ay mabuting kaibigan at marunong magpahalaga sa tunay na pagkakaibigan.
Guys, dumaan ako ngayon sa isang ecological corner at nakakita ako ng malungkot at malungkot na puno. Naawa ako sa kanya, at dinala ko siya sa aming grupo. Hindi ito namumulaklak. Guys, gusto mo bang mamukadkad ang puno? Ano sa tingin mo ang kailangang gawin para dito? (Luwagan, tubig)
Tama. Susubukan naming maging kaibigan ang punong ito, ngunit upang magawa ito ay kailangan naming malutas ang mga lihim ng pagkakaibigan, at ang bawat nabutas na lihim ay magbibigay sa puno ng isang magandang bulaklak.
Gusto mo bang malaman ang unang sikreto ng pagkakaibigan?
1. Ang unang sikreto ng pagkakaibigan.
(Tutugtog ang kantang "From a Smile")
Sabihin mo sa akin, mangyaring, saan nagsisimula ang pagkakaibigan? Tama, sabay ngiti. Tingnan kung gaano kabilis, madali at simpleng nabuksan mo ang unang lihim.
Sabihin mo sa akin, sinong tao ang mas masarap makipag-usap: ang malungkot, galit, o ang nakangiti? Tama. Kaya't ngumiti tayo sa isa't isa at ngumiti sa ating puno. Pagkatapos ng lahat, gusto naming maging magkaibigan! Mayroon kang napakagandang, maaraw na mga ngiti na, sa pagtingin sa kanila, ang araw ay nagiging mas maliwanag at ang iyong kaluluwa ay umiinit. Kumpletuhin ang linya: "Ang ilog ay nagsisimula sa isang asul na batis, ngunit pagkakaibigan ..." (dagdag)
Kaya, nalutas mo na ang unang sikreto. Ano ang pangalan ng sikretong ito? Ngiti. Tama.
At narito ang unang bulaklak, tingnan kung gaano ito kaganda. Ibigay natin ito sa ating puno (nagsabit tayo ng bulaklak sa puno).
2. Ang pangalawang sikreto ng pagkakaibigan.
Gusto mong hulaan ang pangalawang sikreto ng pagkakaibigan? Isang liham ang tutulong sa atin dito.
Mga Yugto Mga Gawain ng guro Mga gawain ng mga bata
I. Ang Motivational Teacher ay nagdadala ng liham sa grupo: "Nagpadala sa amin ng sulat ang mga lalaki, tingnan natin." Binuksan niya ito: “Hanapin mo rito ang sulat. Isinulat ni Tolik ang liham na ito sa amin. Gusto mong malaman kung ano ang nakasulat dito?
Hello guys….
Oo. tiyak. Basahin ito.
II. Panimula - analitikal
2 Kaso "Lahat ng aking mga kaibigan"
Bumili ng bagong kotse ang nanay ni Tolik, tulad ng tunay, na may manibela, dashboard, nagbubukas ng mga pinto at puno ng kahoy, mga ilaw at alarm system. Siyempre, dinala ito ni Tolik sa hardin para ipakita sa mga bata. Nagustuhan ng lahat ang kotse at gusto ng lahat ng mga bata na laruin ito, ngunit hindi ito ibinigay ni Tolik sa sinuman, nilalaro niya ang kanyang sarili. Di-nagtagal, umalis ang mga lalaki kay Tolya at nagsimulang gumulong sa isang lumang kotse na may gasgas na katawan, gumawa ng garahe para dito at gumulong sa mga manika. Sobrang saya ng mga bata, pero nainis si Tolya mag-isa sa bago niyang sasakyan.
Bakit naiwang mag-isa si Tolya?
Ano ang naramdaman ni Tolya?
Guys, ano sa palagay mo ang naramdaman ng mga bata nang tumanggi si Tolya na payagan silang maglaro ng kotse?
Hindi siya nagbahagi.
Matakaw siya.
Naawa si Tolya sa makina, naisip niya na masisira ito ng mga lalaki.
Nainis siya.
Na-offend siya.
Nakaramdam ng hiya si Tolya.
Ang mga lalaki ay nasaktan.
Nainip ang mga lalaki na panoorin si Tolya na naglalaro mag-isa at umalis na sila.
Nagalit sila.
III. Organisasyon at paghahanap
Tulungan natin si Tolya na itama ang sitwasyon. Ano sa tingin mo ang dapat ginawa ng mga lalaki?
Paano si Tole?
Nakikita mo kung gaano karaming mga solusyon sa problema ang nahanap namin.
Ngayon ay hatiin natin sa mga grupo ng tatlo at subukang gumawa ng solusyon sa problema. Ang bawat grupo ay dapat magmungkahi ng sarili nitong solusyon. Bago ka magsimula, tandaan ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa isang grupo.
Guys, ngayon pumili na kayo ng pwesto sa grupo. kung saan ka komportable at simulan ang talakayan.
Ipaliwanag sa mga bata na kailangan nilang maglaro nang sama-sama.
Paalalahanan na ang mga kaibigan ay palaging nagbabahagi ng mga laruan.
Mag-alok na makipagpalitan ng mga laruan.
Anyayahan ang mga bata na maglaro nang sama-sama.
Huwag dalhin ito sa kindergarten kung ayaw mong ibahagi.
Hilingin na maglaro nang mabuti.
Nakikinig kami sa lahat ng opinyon.
Hindi namin ginagambala ang isa't isa.
Ang bawat pangkat ay naghahanda lamang ng isang sagot.
IV.Paglalahad
Guys, piliin ang opsyon na tila pinaka-matagumpay sa iyo.
Ang bawat pangkat ay naglalahad ng kanilang solusyon sa mapaglarong paraan.
Pangkat No. 1
Inaanyayahan ni Tolya ang mga lalaki na sumakay sa kotse nang magkasama, na binigyan sila ng babala. na kailangan mong maglaro nang mabuti.
Pangkat Blg. 2
Inaanyayahan ng mga lalaki si Tolya na magpalit ng mga kotse at bumuo ng isang "tunay" na lungsod mula sa mga cube.
V. Pangwakas
Bakit mo pinili ang partikular na solusyong ito?
Palagi ka bang nagbabahagi ng mga laruan sa iyong sarili? Paano mo nalutas ang problemang ito? Dahil makakatulong ito kay Tolya at sa mga lalaki na magkaroon ng kapayapaan.
Sa ganitong paraan ang lahat ay magiging masaya.
Hindi na magiging gahaman si Tolya.
Ibinabahagi ng mga bata ang kanilang mga karanasan.
Ngayon alam na namin na para makipagkaibigan kailangan mong magbahagi ng mga laruan.
Narito ang isa pang lihim ng pagkakaibigan na nahukay. Ano ang dapat nating itawag sa sikretong ito? Pagkabukas-palad. Bigyan natin ng isa pang bulaklak ang ating puno.
3. Ang ikatlong sikreto ng pagkakaibigan.
Gusto mong malaman ang ikatlong sikreto ng pagkakaibigan? Pagkatapos ay may isa pang gawain para sa iyo.
Tingnan mo, mayroon akong dalawang cut na larawan. Hatiin sa mga koponan, ang bawat koponan ay dapat mangolekta ng sarili nitong larawan. At makikita ko kung gaano kayo kahusay magtulungan.
(Inaalok ang mga cut-out na larawan ng mga pusa at aso.)
Magaling. Magaling ang iyong ginawa. Sino ang nasa iyong mga larawan?
Guys, narinig mo na ba ang expression na: "Nabubuhay sila tulad ng isang pusa at isang aso"? Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito? (Ibig sabihin, palagi silang nag-aaway at nag-aaway.)
Sabihin mo sa akin, ang mga pag-aaway, palagiang insulto, pagmumura ay may pagkakatulad sa salitang "pagkakaibigan"?
Paano sa tingin mo dapat mabuhay ang mga kaibigan? Sa katunayan, ang mga kaibigan ay dapat mamuhay nang may pagkakaisa, o sa madaling salita, mapayapa!
Kaya't nabuksan mo ang isa pang sikreto ng pagkakaibigan. Ano ang dapat nating itawag sa sikretong ito? mundo. At isa pang bulaklak ang lumitaw sa aming puno.
4. Ang ikaapat na sikreto ng pagkakaibigan.
Ngayon umupo sa mga upuan. Magpe-perform ang mga lalaki ng maikling skit para sa iyo. (Nagpapakita ng paunang na-rehearse na skit)
Nakaupo si Maxim sa isang upuan. Siya ay malungkot, nakapatong ang kanyang ulo sa kanyang mga kamay. Lumilitaw si Semyon.
Semyon: Hello! kamusta ka na?
Maxim: Pabayaan mo ako! Huwag mo itong hawakan! Tahakin ang sariling landas!
Nais ni Semyon na umalis, masaktan at lumayo, ngunit tumingin siya kay Maxim, nag-isip at bumalik muli. At bigla siyang naawa dito at tahimik na iniabot ang kamay sa kanya.
Maxim: Patawarin mo ako, Semyon, sa pagiging masungit!
Semyon: Hindi ako galit sayo!
Guys, matatawag bang tunay na kaibigan ang mga batang ito? Bakit?
Tagapagturo: Tandaan, mga anak, kung ang isang kaibigan ay may problema, isang bagay lamang (kabaitan) ang makakatulong sa iyo na makayanan ang kalungkutan at galit.
- Magaling. Kaya paano ka dapat maging patungo sa iyong kaibigan? - Mabait. Kaya't nabuksan mo ang isa pang sikreto ng pagkakaibigan. Ano ang itatawag mo sa sikretong ito? Kabaitan. Hindi kataka-takang sinasabi ng salawikain: "Ang mabuting salita ay nakapagpapagaling, ngunit ang masamang salita ay pumapatay." At isa pang bulaklak ang namukadkad sa aming puno.
- Sabihin mo sa akin, guys, maaari bang maging masama ang pakiramdam ng isang kaibigan? Siyempre, kung minsan ang isang kaibigan ay nasa masamang kalagayan. Alalahanin natin ang laro natin tungkol sa mood.
Phys. minutong "Mood":
Bumaba na ang mood
Ang mga bagay ay nawawala sa kamay...
Ngunit hindi pa rin nawawala ang lahat,
Kung mayroon kang mabuting kaibigan.
Sama-sama nating hawakan ito,
Huminga tayo ng maluwag -
Gawin natin ang iyong espiritu
At ipagpag natin ang alikabok! Nakatayo silang magkaharap, nakataas ang kamay.
"Ibinaba" nila ang kanilang mga kamay ...
Nagbabanta sila gamit ang kanilang hintuturo.
Pumalakpak sila.
Magkahawak kamay sila.
Napabuntong-hininga sila.
Itaas ang iyong mga kamay na nakahawak.
Tinatanggal nila ang alikabok at ngumiti sa isa't isa.
5. Ang ikalimang sikreto ng pagkakaibigan.
Natuklasan mo ang 4 na sikreto ng pagkakaibigan. Pero may isa pang sikreto.
Umupo nang tahimik sa iyong mga upuan
At humanda sa pangangatuwiran muli!
Sa isang kindergarten, dalawang batang babae na sina Katya at Masha ay magkaibigan. Sila ay napaka-friendly at palaging nagsasabi sa isa't isa ng katotohanan lamang. Ngunit isang araw, aksidenteng nabasag ni Masha ang manika ni Katya.
Sino ang nakabasag ng aking manika? – Napaluha si Katya.
"Hindi ko alam," sabi ni Masha. - Ito ay malamang na si Maxim.
Ngunit dapat kong sabihin na ang isang batang lalaki na nagngangalang Maxim ay madalas na sinira ang mga laruan ng ibang mga bata.
Bakit mo sinira ang manika ko? – tanong ni Katya kay Maxim.
Hindi ko sinira. Ginawa ito ni Masha, nakita ko ito.
hindi pwede! – bulalas ni Katya. – Si Masha ay ang aking matalik na kaibigan, at ang mga kaibigan ay hindi kailanman nanlinlang sa isa't isa.
Lumapit si Katya kay Masha at nagtanong... (Ano sa tingin mo ang tinanong ni Katya sa kaibigan).
Bakit mo ako niloko Masha?
Natakot ako na itigil mo na ang pakikipagkaibigan sa akin kapag nalaman mong ako ang nakabasag ng manika mo.
Wag mo na ulit gagawin yun Masha! - sabi ni Katya. - Ang mga kaibigan ay dapat maging tapat sa isa't isa!
Narito ang kwento. Pakisabi sa akin kung anong mahalagang sikreto ng pagkakaibigan ang natutunan mo sa kwentong ito? Sa tingin mo ba ay mananatiling magkaibigan sina Katya at Masha? Siyempre, patatawarin ni Katya si Masha. Ngunit alam mo guys, ang isang panlilinlang ay maaaring masundan ng isa pa, isang pangatlo…. Gusto mo bang makipagkaibigan sa isang taong patuloy kang niloloko? Siyempre, ang pagdaraya ay maaaring makasira ng pagkakaibigan. Samakatuwid, ano ang dapat na maging magkakaibigan sa isa't isa? Honest.
Magaling! Nabutas mo ang isa pang sikreto ng pagkakaibigan. Ano ang dapat nating itawag sa sikretong ito? Katapatan. At narito ang isa pang bulaklak. Isabit natin ito sa puno.
Tingnan, guys, sa aming puno. Paano ito namulaklak! Nabuksan mo ang lahat ng mga lihim, at sigurado ako na handa kang makipagkaibigan sa puno kung saan lumalaki ang mga bulaklak ng iyong pagkakaibigan. Ang punong ito ngayon ay laging tutubo sa aming grupo. At ayaw lang ni Shapoklyak na pumunta sa aming kindergarten. Wala siyang gagawin dito. Kung tutuusin, alam namin ang lahat tungkol sa pagkakaibigan at alam namin kung paano maging kaibigan.
6. Pagbubuod.
Alam kong palakaibigan kayo, pero kahit magkakaibigan ay may mga hindi pagkakasundo.
At kung biglang nag-away kayo ng kaibigan mo,
Umupo dito sa ilalim ng puno sa lilim.
At tandaan ang mga lihim ng pagkakaibigan,
Pangalanan ang mga ito sa pagkakasunud-sunod:
Ngiti, kabutihang-loob, kabaitan, kapayapaan, katapatan. (Tinawag ng mga bata)
Ngayon ay iniabot mo ang iyong kamay sa iyong kaibigan, yakapin siya at ngumiti, at subukang huwag makipag-away.
Preview:
Pag-uusap para sa mga bata ng senior group na "Isang malusog na pag-iisip sa isang malusog na katawan!"
Inihanda ni: guro ng MDOU "Kindergarten No. 4 "Rodnichok" Spitsyna E.A.
Target : Ipakilala ang mga bata sa mga pangunahing halaga.
malusog na Pamumuhay. Bumuo ng kaalaman tungkol sa kalusugan kung paano ito mapangalagaan at protektahan.
Guys, ngayon gusto kong makipag-usap sa iyo tungkol sa kalusugan . Sino ang gustong maging malusog?
Agree, masarap sa pakiramdam malusog , masayahin at masayahin. Kahit sasabi nila dati: "SA malusog na katawan - malusog na pag-iisip» . Maraming mga salawikain at kasabihan ang naisulat tungkol sa kalusugan . Halimbawa : " Ang kalusugan ay mas mahalaga kaysa sa anumang bagay» , « Hindi mabibili ng pera ang kalusugan", "Kung saan may kalusugan, mayroong kagandahan", “May isang libong gamot, pero iisa ang kalusugan."
Guys, sino ang nakakaalam kung ano ito? kalusugan ?
Mga sagot ng mga bata.
Guys, alam niyo ba na kayang palakasin ng bawat tao ang sarili niya kalusugan .
No wonder sabi nila:
ako Ililigtas ko ang aking kalusugan,
Tutulungan ko ang sarili ko.
Paano mo mapapalakas ang iyong kalusugan ?
(Mag-ehersisyo, kumain ng tama, sundin ang pang-araw-araw na gawain, magpakatatag at kumilos ng marami). Isipin natin kung pwedemalusog na taona namumuhay sa isang laging nakaupo at madalas na nakaupo sa isang upuan o nakahiga sa sofa, kumakain ng marami, at nanonood ng TV nang mahabang panahon. Tama, hindi pwede!
At bakit? Hindi siya humihinga ng sariwang hangin, kulang siya sa sikat ng araw at oxygen. Ang mababang mobility ay humihina kalusugan . At ang paggalaw, lalo na sa sariwang hangin, ay nagpapalakas, maliksi, at tumigas!
Guys, ano ang kailangan mong obserbahan araw-araw para maging on time kahit saan?
Mga bata: Pang-araw-araw na gawain.
Tagapagturo : Ano ang isang rehimen? (mga sagot ng mga bata)
Ano ang tumutulong sa atin na magkaroon ng aktibo at masayang paglalakad?
Mga bata : Bisikleta, scooter, roller skate, jump rope.
Anong mga laro ang nilalaro namin sa aming mga lakad?(mga sagot ng mga bata)
Guys, paano natin mapapalakas ang ating kalusugan ? (mga sagot ng mga bata)
Nakakatulong din na magingmalusog na tao, ito ay malinis na malamig na tubig.
Naglalaba, naliligo o nagpupunas tayo ng tubig sa umaga. Pinapalakas nito ang ating katawan, itinataboy ang pagtulog, nililinis ang balat, naghuhugas ng dumi, pawis at mga pathogenic microbes. Kung magmumog tayo ng tubig sa temperatura ng silid, ang pamamaraang ito ay magpapatigas sa ating katawan. Ang mahusay na pagsasanay ay ang paglangoy sa ilog o dagat sa tag-araw, paglalakad na walang sapin sa basang buhangin o damo.
...Halika, guys, hulaan ang bugtong!
Ang cereal ay ibinuhos sa kawali,
Punan ng malamig na tubig
At inilagay nila ito sa kalan para lutuin.
At ano ang maaaring mangyari dito? (sinigang)
Guys, madalas ba kayong kumain ng lugaw sa almusal?
Mga bata: Oo!
Tagapagturo: Sa tingin mo, bakit nila sinasabi tungkol sa ilang tao: "Kumain siya ng kaunting lugaw."
Mga sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Oo, iyan ang sinasabi nila tungkol sa mahihina at mahihinang tao na hindi kumakain ng lugaw. Sa umaga, ang mga tao ay may maraming trabaho at iba't ibang mga alalahanin. Pumapasok ka rin sa kindergarten, may klase ka, tapos mamasyal ka at maglaro. Ang lahat ng ito ay nangangailangan ng maraming lakas at lakas.
Ano pa sa tingin mo ang makakatulong sa atin malusog ? Tama! Mga sinag ng araw at sariwang hangin. Naglalakad, kung maaari, sa hangin.
At mayroon ding isang kaibigan kalusugan - Ito ay mga pagsasanay sa umaga. Pagkatapos ng mga ehersisyo sa umaga, bumubuti ang iyong kalooban at lumilitaw ang iyong gana, dahil ang ehersisyo, sa pamamagitan ng pagsasaayos ng paggana ng lahat ng mga organo, ay nakakatulong sa ating katawan na gumising at makisali sa gawain sa araw.
Upang magkaroon ka ng kalusugan,
Huwag kalimutan ang sabon at i-paste.
Makipagkaibigan sa pisikal na edukasyon
At huwag maging tamad sa pagtatrabaho.
ako kalusugan sa baybayin -
Pinapanatili kong malinis ang aking katawan.
Upang ang kaluluwa ay malusog,
Magaling ako sa physical education.
Nag-eehersisyo ako sa umaga,
Lagi akong nagtoothbrush.
Nag-aaral ako ng maayos
Ginagawa ko lahat ng trabaho.
Guys, ang pinakamahalagang bagay ay ang ngiti sa iyong mga mukha. Pagkatapos ng lahat, ang isang ngiti ay ang susi sa isang magandang kalooban. Ganito tayo nagbibigay sa isa't isakalusugan at kagalakan.
Kaya bigyan natin ang bawat isa ng ating mga ngiti at magandang kalooban!
Preview:
Paalala sa mga MAGULANG: "Alagaan ang iyong kalusugan mula sa murang edad"
« Alagaan ang iyong kalusugan mula sa isang murang edad" - ang motto na ito ay sumasalamin sa pangangailangan na palakasin ang kalusugan ng mga bata mula sa mga unang araw ng kanilang buhay. Ang pagpapalaki ng mga bata na malusog, malakas, at emosyonal ay ang gawain ng bawat institusyong preschool.
Sa katunayan, imposibleng isipin ang buhay ng isang bata sa kindergarten nang walang masayang paglilibang at libangan, maingay na mga pista opisyal at kumpetisyon, mga kagiliw-giliw na laro at kapana-panabik na mga atraksyon. Ang ilan ay nagkakaroon ng katalinuhan, ang iba ay nagkakaroon ng talino sa paglikha, ang iba ay nagkakaroon ng imahinasyon at pagkamalikhain, ngunit sila ay pinagsama ng isang bagay - ang pag-aalaga sa bata ng pangangailangan para sa paggalaw at emosyonal na pang-unawa sa buhay. Sa pamamagitan ng paggalaw, nakikilala ng bata ang mundo, natututong mahalin ito at sadyang kumilos dito, nagpapabuti ng karanasan sa pag-aayos ng mga laro, dahil ang paglalaro para sa isang bata ay hindi lamang isang memorya ng ilang mga aksyon o mga plot, ngunit isang malikhaing pagproseso ng nakaraan. mga impression, pagsasama-sama ng mga ito at pagbuo ng isang bagong katotohanan na nakakatugon sa mga pangangailangan at impression ng bata.
Ang pagsasanay ng mga institusyong preschool ay nakakumbinsi na ang epektibong trabaho sa mga bata ay nangangailangan ng isang pinag-isipang sistema ng pagsasanay para sa mga guro, malapit na pakikipag-ugnayan sa mga medikal na kawani at pamilya.
Karamihan sa mga tao sa buong mundo ay nauunawaan ang papel na ginagampanan ng isport sa buhay ng pamilya at lipunan, ngunit sa ilang kadahilanan kung minsan sila mismo ay nananatili sa gilid. Ang ilan ay tumutukoy sa katotohanan na walang oras; ang iba ay nagrereklamo na kulang sila sa pasensya. Sa pamilya, madalas na hindi iniisip ng mga magulang ang katotohanan na ang mga bata ay kumukuha ng kanilang halimbawa pangunahin mula sa mga taong mahal na mahal nila. Ang pamilya ay higit na tinutukoy ang saloobin ng bata sa pisikal na edukasyon, ang kanilang interes sa palakasan, aktibidad at inisyatiba. Ito ay pinadali ng emosyonal na malapit na komunikasyon sa pagitan ng mga bata at mga magulang sa iba't ibang mga sitwasyon at ang kanilang mga natural na nagaganap na magkasanib na mga aktibidad: pagtalakay sa mga tagumpay ng buhay sa palakasan ng bansa, panonood ng telebisyon, magkasanib na mga pista opisyal sa palakasan, paglilibang, libangan, mga kumpetisyon at mga atraksyon sa mga institusyong preschool at mga patyo. .
Ang mga bata ay lalong madaling kapitan sa mga paniniwala, positibong halimbawa ng kanilang ama, ina, at paraan ng pamumuhay ng pamilya.
Kung ang isang bata ay hindi nagsasanay, nangangahulugan ito na hindi siya tinuruan na gawin ito, at ang himnastiko ay hindi naging isang pangangailangan para sa kanya. Ngunit hindi pa huli ang lahat para ipakilala ang iyong anak sa sports. Upang gawin ito, ang tanging bagay na kailangan mo ay isang personal na halimbawa.
Kung ang mga hakbang upang mapabuti ang kalusugan ng bata na isinasagawa ng kindergarten ay kinukumpleto ng pang-araw-araw na ehersisyo at mga laro sa bahay, na isinasaalang-alang ang sariling katangian ng bata, gamit ang iba't ibang mga laro at ehersisyo, ang mga bata ay nagkakaroon ng ilang mga positibong hilig at interes.
Ang buhay ay ibinigay sa atin ng isang kailangang-kailangan na kondisyon - upang protektahan ito araw-araw. Upang maprotektahan para sa kapakanan ng kahanga-hangang kaligayahan - upang mabuhay sa lupa. Hindi na kailangang magsikap para sa pormal na mahabang buhay - ang pangunahing bagay ay upang mapanatili ang sigla, lakas, at kakayahang gumanap.
Upang maisama ang mga magulang sa pagpapalaki ng isang bata, ang mga institusyong preschool ay nagsasagawa ng espesyal na gawain kasama ang mga kamag-anak at kaibigan ng mga bata. Ang isa sa mga anyo ng naturang gawain ay ang samahan ng magkasanib na sports entertainment at mga pista opisyal. Tinutulungan nila ang mga magulang sa pagpapalaki ng kanilang anak, sa pagpapabuti ng kanilang sariling kakayahan, at tumutulong din na lumikha ng emosyonal na kagalingan ng bata sa tahanan at sa grupo at ilapit ang institusyong preschool sa pamilya.
Preview:
Konsultasyon para sa mga magulang sa paksang "Gumawa ng mabuti"
Ito ay hindi para sa wala na sinasabi nila na kung walang espirituwal na kalusugan, walang pisikal na kalusugan. Maaari mong patayin ang isang tao sa isang salita, o maaari mo siyang pagalingin. Sa ating mahihirap na panahon, tayo ay abala sa ating mga alalahanin at problema, at hindi natin napapansin na ang kabaitan ay umaalis, at karamihan sa kasamaan ay naninirahan na. Magmadali upang gumawa ng mabuti! Gaano karaming magagandang salita ang maaari mong sabihin sa isa't isa! Posible ito, ngunit hindi ito palaging gumagana. May ilang pagkalito, nawawala ang mga salita. O maaari kang tumingin sa mga mata ng isa't isa, hawakan ang iyong mga palad at magsabi ng mabubuting salita: ikaw ay mabuti, ikaw ay mabait, ikaw ay matamis, ikaw ay mapagmahal, ikaw ay mabait, atbp. katapatan, pagkatapos ay lilitaw ang isang pambihirang pakiramdam ng kagalakan. Hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga matatanda. Ang mga tao ay nagiging iba, ang mga maskara ng takot, kawalan ng katiyakan, pagkabalisa, at kung minsan ay nawawala ang pagmamataas. Lumalabas na hindi ito mahirap, kung, siyempre, gagawin mong isang panuntunan na maglaan ng 1-2 minuto sa mabait na mga salita araw-araw - hindi bababa sa isang linggo - kung nagsusumikap ka sa iyong sarili. Kapag nakita mo na ang resulta, hindi ka na kikilos nang iba; wala nang puwang sa iyong puso para sa masasama, nakakasakit na salita. Ang bawat mabait na salita ay nagdudulot ng lakas at lakas, una sa lahat sa taong nagsabi nito, at pagkatapos ay sa taong pinagsalitaan ng mga salitang ito.
Ang bawat salita ay isang aksyon. Ang mabubuting kaisipan at salita ay buhay na regalo. Ngunit binibigyan natin sila kapag tayo ay nasa mabuting kalooban. Kapag ang isang tao ay mayabang, hindi naa-access, mapagmataas, masyadong mahigpit. Bago siya makilala, tila nanginginig ang lahat sa loob, ang puso mo ay handang tumalon palabas sa iyong dibdib sa takot. Madalas nararanasan ng mga bata ang ganitong pakiramdam sa harap ng ilang matatanda. Mahalaga hindi lamang na sabihin ang isang mabait na salita, kundi pati na rin ilagay ang iyong kaluluwa dito. Kung walang init at sinseridad, ang binigkas na salita ay walang buhay.
Kung wala ang gayong mga katangian, kailangan mong paunlarin ang mga ito sa iyong sarili. Bagama't hindi ito madali. Pagkatapos ng lahat, ang pinakamahirap na trabaho ay nagtatrabaho sa iyong sarili. Maraming tao ang nag-iisip kung paano sila makapagsasabi ng magagandang salita. Kapag puro kasamaan ang nasa paligid? Ito ay tiyak sa oras na ito na sila ay kinakailangan lalo na, dahil ang kanilang lakas, ang kanilang mga nakapagpapagaling na katangian ay nagpapanatili ng kalusugan at tumulong sa pagtagumpayan ng kasamaan. Ngunit madalas tayong mga matatanda. Masasabi natin ang maraming mabubuting salita sa mga bata: ang aking sikat ng araw, ang aking berry, ang aking kagalakan, ang kuting, ang aking buhay, ang aking engkanto, atbp. Ang mga mukha ng mga bata ay nagsisimulang lumiwanag, ang kanilang mga mata ay kumikinang, at isang taos-pusong ngiti ay lilitaw. Ganun din sa mga matatanda. Sabi nila ang pinaka-kaaya-ayang salita para sa isang tao ay ang kanyang pangalan. At gaano kadalas mo maririnig kapag tinatawag ang isang bata o matanda sa kanyang apelyido? Mas malala pa ang nickname. Ano ang naghahasik ng kasamaan, hinanakit, at poot sa puso ng isang tao. At ang kabutihan lamang ang makakatunaw ng yelo sa puso ng isang tao. Huwag tayong mahiyang makipag-usap sa isa't isa. At higit pa, magagandang salita para sa mga bata, dahil lumilikha sila ng isang kapaligiran ng pagmamahal, init at pag-unawa. Napakahalaga na magsimula tuwing umaga na may positibong emosyon. Nasa mabuting kalooban. Maniwala ka na ang bagong araw ay magdadala ng suwerte. Kahit na may mga paghihirap, dapat kang maniwala na kakayanin mo ang mga ito. Itaboy ang madilim na kaisipan, huwag hayaang lumaki ang sama ng loob. Huwag simulan ang isang bagong araw sa masamang mood. Pagkatapos ng lahat, ito ang tayoitinutulak namin ang posibleng suwerte at matagumpay na paglutas ng mga problema. Natutuwa kaming makita ang isa't isa na may masaya o simpleng kalmadong mukha. Ang sarap pakinggan ng “Magandang umaga” na may init at ngiti. Ang isang ngiti ay isang positibong salpok para sa utak. Ang isang ngiti na walang positibong emosyon at katapatan ay hindi nagdudulot ng labis na kagalakan. Samakatuwid, mahalagang bumuo ng mga katangiang nagdudulot ng taimtim na ngiti. Mahalagang ngumiti kahit masama ang pakiramdam mo.
Ang isang ngiti ay ang susi sa isang mabuting kalooban at kalusugan. Bigyan natin ang isa't isa ng magiliw na ngiti. At ang isang maliit na bata ay palaging tumutugon ng isang ngiti sa magandang ngiti ng isang may sapat na gulang. Sa pamamagitan ng pagpapalitan ng gayong mga buhay na regalo, binibigyan natin ang isa't isa ng kalusugan at kagalakan. Maging malusog at masaya!
Mga salawikain tungkol sa MABUTI
- Ang mabuti ay hindi ipinagpapalit sa masama.
- Mabuti at mabuti sa panaginip.
- Kung ikaw ay gumagawa ng isang mabuting gawa, ang masama ay magpapataw sa sarili nito.
- Makakuha ng mabubuting bagay at alisin ang masasamang bagay.
- Ang isang masamang tao ay hindi mabubuhay sa magandang panahon.
- Lahat ay nagmamahal sa kabutihan, ngunit hindi lahat ay nagmamahal nito.
- Nagniningning ang mga mata sa kabutihan ng ibang tao.
- Nangyayari ito, mabuti, ngunit hindi lahat ay nagmamalasakit.
- Mula sa mabuti hanggang sa masama ay isang hakbang.
- Ito ay masama para sa kanya na hindi gumagawa ng mabuti sa sinuman.
- Ang mabuting gawa ay hindi nalulunod sa tubig.
- Hinahanap nila ang mabuti na nakatago, ngunit ang masama ay malapit na.
- Walang magiging kabutihan kung may awayan sa pagitan ng mga tao.
- Kung saan mainit, mayroong kabutihan.
- Ang sinumang gumawa ng mabuti ay gagantimpalaan ng Diyos.Gaano man lumipad ang buhay -
Huwag mong pagsisihan ang iyong mga araw,
Gumawa ng mabuting gawa
Para sa kapakanan ng kaligayahan ng mga tao.
Upang masunog ang puso,
At hindi ito umuusok sa dilim
Gumawa ng mabuting gawa -
Iyon ang dahilan kung bakit tayo nabubuhay sa lupa.
A. Lesnykh.
Panitikan
1. Kutsakov L.V. Moral at labor education sa kindergarten. – M.: Mozaika-Sintez, 2009.
2. Petrova V.I., Stulnik T.D. Moral na edukasyon sa kindergarten. – M.: Mozaika-Sintez, 2010.
3. Psychology of social giftedness / Inedit ni Ya.L. Kolominsky, E.A. Panko, Moscow, Linka-Press, 2009.
Preview:
Preview:
Preview:
Memo para sa mga magulang
Sa halip na maghanap ng mga kapintasan sa lahat ng dako, maaari tayong maghanap ng pag-ibig sa lahat ng bagay...
1. Purihin ang iyong anak nang mas madalas. Bigyan siya ng isang mapagmahal na yakap o ilang maliit na gantimpala kapag siya ay nagtagumpay sa isang bagay o kapag siya ay nagsisikap nang husto. Kung sinubukan ng isang bata na gawin ito, ngunit hindi ito gumana, mas mahusay na ipasa ito sa katahimikan o sabihin lamang: "Sayang, hindi ito nagtagumpay, ito ay gagana sa susunod na pagkakataon."
2. Mas kausapin ang iyong anak. Ipaliwanag ang lahat ng iyong ginagawa. Ang bata ay nakikinig at nagsisimulang makakuha ng wika bago pa siya magsalita. Kung sa tingin mo ay hindi marinig ng iyong anak, kausapin siya at gumamit ng “sign language.” Tiyaking nakatingin siya sa iyo kapag nagsasalita ka.
3. Kapag tinutulungan ang iyong anak na matuto ng bagong kasanayan, malumanay at maingat na gabayan ang kanyang mga galaw gamit ang iyong mga kamay.
4. Gumamit ng salamin upang matulungan ang iyong anak na makilala ang kanyang katawan at matutong gumamit ng kanyang mga kamay.
5. Gumamit ng imitasyon. Upang turuan ang iyong anak ng isang bagong aksyon o kasanayan, gawin mo muna ang aksyon at anyayahan ang iyong anak na ulitin ito sa pamamagitan ng paggaya sa iyo. Gawing laro.
6. Himukin ang iyong anak na lumipat o abutin, sinusubukang makuha ang gusto niya.
7. Gawing masaya ang pag-aaral. Laging maghanap ng mga paraan upang gawing laro ang mga aktibidad sa pag-aaral.
8. Hayaang ipakita ng mga nakatatandang kapatid sa bata ang mga bagong gadget, bagay, laruan, atbp.
9. Madalas na mas natututo ang isang bata kapag walang malapit na guro. Ang mga bata ay madalas na gumagawa ng mahusay na pagsisikap kapag talagang gusto nila ang isang bagay at walang sinuman sa paligid upang tumulong. Ang pagtuturo sa isang bata ay mahalaga, ngunit ito ay pantay na mahalaga upang bigyan siya ng pagkakataong galugarin, subukan ang kanyang kamay at gawin para sa kanyang sarili ang kanyang makakaya.
10. Hayaang pangalagaan ng bata ang kanyang sarili sa abot ng kanyang makakaya. Tulong sa kanya lamang sa lawak na kinakailangan. Ito ang “golden rule of rehabilitation”.
Memo para sa mga magulang
"Upang matulungan ang mga magulang ng mga batang may kapansanan"
Ang pagsilang ng isang batang may kapansanan sa pag-unlad ay palaging nakaka-stress para sa pamilya. Ang problema sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng isang "espesyal" na bata ay kadalasang nagiging sanhi ng malalim at pangmatagalang panlipunang maladaptation ng buong pamilya. Ang mga batang may kapansanan ay nasa napakahirap na sitwasyon sa emosyonal, moral at sikolohikal. Kailangang matutunan ng mga bata na gumana sa pang-araw-araw na buhay at makipag-usap sa mga tao, ngunit dahil sa kanilang limitadong mga kakayahan sa physiological ay hindi nila ganap na maisagawa ang anumang aktibidad. Malaki rin ang pasanin ng mga magulang ng naturang mga bata dahil sa mga gawaing pag-aalaga ng maysakit na bata at pananagutan sa kanyang buhay. Maraming mga pag-aaral ang nagsiwalat na ang mga magulang ng kategoryang ito ng mga bata ay nakakaranas ng emosyonal na stress, pagkabalisa, pagkakasala, sama ng loob, ay nasa isang talamak na estado ng stress, atbp.
Ang lahat ng ito ay nakakaapekto sa saloobin ng mga magulang sa kanilang mga anak. Dahil dito, sila, tulad ng kanilang mga anak, ay nangangailangan ng sikolohikal na tulong at suporta.
Ito ang panahon ng sakit na dapat tiisin, panahon ng kalungkutan na dapat ibuhos. Pagkatapos lamang makaranas ng kalungkutan ay ang isang tao ay maaaring isaalang-alang ang sitwasyon nang mahinahon at lumapit sa solusyon ng kanyang problema nang mas nakabubuo.
Kadalasan, ang mga magulang, na natatakot sa kapalaran ng sanggol, ay ipinapasa ito sa kanilang anak. Intuitively pakiramdam ang patuloy na pag-igting ng mga matatanda, ang mga bata ay nakakakuha ng mga katangian ng nerbiyos at twitchiness. Ang masakit na pagdududa ng maraming ama at ina kung alam ng bata ang tungkol sa kanyang karamdaman at kung gaano ito kalubha ay walang kabuluhan. Sa katunayan, ang salitang "may kapansanan" ay hindi nagdaragdag ng anuman sa pang-araw-araw na damdamin at karanasan ng mga bata. Ang pag-unawa sa kanilang katayuan ay hindi nagiging mas mabuti o mas masahol pa.
Ang pag-uugali ng mga nasa hustong gulang na nagbibigay-daan sa mga batang may kapansanan na mabilis na umangkop sa kanilang sitwasyon at makakuha ng mga katangiang tumutugon sa kanilang kalagayan ay maaaring ituring na pinakamainam. Ang makasariling pagmamahal ng mga magulang, sinusubukang protektahan ang kanilang mga anak na lalaki at babae mula sa lahat ng posibleng mga paghihirap, ay nakakasagabal sa kanilang normal na pag-unlad. Ang mga batang may kapansanan ay lubhang nangangailangan ng pagmamahal ng magulang, ngunit hindi pagmamahal sa awa, ngunit pag-ibig na altruistiko na isinasaalang-alang ang mga interes ng bata, dahil lang sa umiiral ang bata, tulad niya. Ang sanggol ay hindi magkakaroon ng pinakamadaling buhay sa hinaharap, at kung mas malaya at malaya siya, mas madali niyang matitiis ang lahat ng mga paghihirap at paghihirap. Ang mga bata na pinag-uusapan ay hindi nangangailangan ng mga pagbabawal, ngunit pagpapasigla ng adaptive na aktibidad, kaalaman sa kanilang mga nakatagong kakayahan, at pag-unlad ng mga espesyal na kasanayan. Siyempre, hindi tayo maaaring pumikit sa katotohanan na ang sanggol ay may malubhang karamdaman. Kasabay nito, hindi rin angkop na panatilihin ito sa ilalim ng takip ng salamin sa lahat ng oras. Ang mas kaunting atensyon ng pasyente ay nakatuon sa kanyang sarili, mas malaki ang posibilidad at tagumpay ng kanyang pakikipag-ugnayan sa iba. Kung pinamamahalaan ng mga magulang na turuan ang kanilang anak na mag-isip hindi lamang tungkol sa kanyang sarili, kung gayon ang kanyang kapalaran ay magiging mas masaya.
Tulad ng para sa mga magulang mismo, huwag kalimutan ang tungkol sa iyong sarili! Ang depresyon ay isang madalas na kasama ng mga magulang ng isang may sakit na bata. Ang mekanismo ng pag-trigger para dito ay maaaring maging isang mahabang paghihintay para sa isang diagnosis, hindi mapagkakatiwalaan, kawalan ng pansin mula sa mga mahal sa buhay at mga kaibigan sa mahihirap na oras, kawalan ng pag-asa sa mga mata ng bata, at walang tulog na gabi. Laban sa background ng pare-pareho, talamak na pagkapagod at kakulangan ng pagtulog, ang mga maliliit na bagay ay sapat na upang pukawin ang isang pagkasira ng nerbiyos. Ngunit kailangan ka ng sanggol na malakas, masayahin, tiwala. Samakatuwid, kailangan mo ring matutong makayanan ito. Ang mga angkop na gamot ay kinabibilangan ng valerian at nakapapawi na mga herbal na infusions, tulad ng hop cones, motherwort, mint at valerian, na ipinapayong kumunsulta sa iyong mga doktor tungkol sa. Kung ang iyong doktor ay nagrereseta ng mga antidepressant, tandaan na ito ay pansamantalang panukala! Ang suportang sikolohikal ay maaaring isa sa mga mahahalagang pamamaraan para sa iyo sa landas ng pagbagay, ikaw at ang iyong anak.
Huwag ipagkait ang iyong sarili sa buhay, kasiyahan at kawili-wiling mga kaganapan. Maaari kang gumawa ng isang bagay kasama ang iyong anak, ngunit kailangan mo ring magkaroon ng iyong sariling buhay.
Ang bulag na sakripisyo ay hindi makikinabang sa bata o sa iyo. Kung kuntento ka na sa buhay, makakapagbigay ka ng walang katulad sa maliit na taong nangangailangan sa iyo.
Tanggapin ang sitwasyon bilang isang ibinigay, huwag isipin kung paano at bakit nangyari ito, isipin kung paano magpatuloy na mamuhay kasama nito. Tandaan na nararamdaman ng bata ang lahat ng iyong mga takot at "madilim na pag-iisip" sa isang intuitive na antas. Para sa kapakanan ng matagumpay na kinabukasan ng iyong anak, subukang humanap ng lakas upang tumingin sa hinaharap nang may optimismo.
Huwag kailanman maawa sa isang bata dahil hindi siya katulad ng iba.
Bigyan ang iyong anak ng iyong pagmamahal at atensyon, ngunit tandaan na may iba pang miyembro ng pamilya na nangangailangan din nito.
Sikaping tiyakin na ang lahat ng miyembro ng pamilya ay may pagkakataon para sa pagpapaunlad ng sarili at isang kasiya-siyang buhay. Tandaan, mula sa mga unang buwan ng buhay mahalaga para sa isang bata na madama ang katatagan at kalmado ng kanyang kapaligiran.
Ayusin ang iyong buhay upang walang sinuman sa pamilya ang makaramdam ng isang "biktima" sa pamamagitan ng pagbibigay ng kanilang personal na buhay.
Huwag protektahan ang iyong anak mula sa mga responsibilidad at problema. Kung pinahihintulutan ng kondisyon ng bata, gumawa ng mga simpleng gawain sa bahay para sa kanya, subukang turuan ang bata na pangalagaan ang iba. Lutasin ang lahat ng bagay kasama niya.
Bigyan ang iyong anak ng kalayaan sa mga aksyon at paggawa ng desisyon. Pasiglahin ang adaptive na aktibidad nito; tumulong sa paghahanap ng iyong mga nakatagong kakayahan. Bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa pangangalaga sa sarili
Panoorin ang iyong hitsura at pag-uugali. Dapat ipagmalaki ka ng bata.
Matutong tanggihan ang anumang bagay sa iyong anak kung sa tingin mo ay sobra-sobra ang kanyang mga kahilingan. Gayunpaman, suriin ang bilang ng mga pagbabawal na kinakaharap ng iyong anak. Isaalang-alang kung lahat sila ay makatwiran, kung posible na bawasan ang mga paghihigpit, muling kumunsulta sa isang doktor o psychologist.
Kausapin ang iyong anak nang mas madalas. Tandaan na hindi ka maaaring palitan ng TV o computer.
Gumawa ng mga kundisyon para makipag-usap ang iyong anak sa mga kapantay.
Sikaping makipagkita at makipag-usap sa mga kaibigan, anyayahan silang bumisita. Hayaang magkaroon ng lugar sa iyong buhay para sa parehong matataas na damdamin at maliliit na kagalakan.
Humingi ng payo mula sa mga guro at psychologist nang mas madalas. Ang bawat partikular na sakit ng isang batang may kapansanan ay nangangailangan ng partikular na pangangalaga, gayundin ng espesyal na kaalaman at kasanayan.
Magbasa nang higit pa, at hindi lamang dalubhasang panitikan, kundi pati na rin ang fiction.
Makipag-ugnayan sa mga pamilyang may mga batang may kapansanan. Ibahagi ang iyong karanasan at matuto mula sa iba. Ito ay mahalaga hindi lamang para sa iyo, kundi pati na rin para sa bata, kung saan maaari kang magbigay ng isang serbisyo para sa buhay sa pamamagitan ng paghahanap sa kanya ng mga kaibigan o (na kadalasang nangyayari) isang kasosyo sa buhay. Sa pamamagitan ng pagtulong sa isa't isa, una sa lahat, tulungan mo ang iyong sarili!
Maghanap ng lakas sa iyong sarili at panatilihin ang kapayapaan ng isip. Huwag pahirapan ang iyong sarili sa mga panlalait. Kung hindi man, malaki ang posibilidad na ang bata ay lumaki bilang isang sikolohikal na halimaw, at ito ay hindi maiiwasang madagdagan ang kanyang social maladjustment at magpapalala sa kanyang pagdurusa. Hindi mo kasalanan na may anak kang may sakit.
Linangin ang mga bagong katangian sa iyong sarili, lalo na ang pagmamasid, pagtitiyaga, at pagpipigil sa sarili.
Panatilihin ang isang talaarawan ng mga obserbasyon ng iyong anak, tandaan ang pinakamaliit na pagbabago sa kanyang kalagayan. Ang talaarawan, sa isang banda, ay tumutulong sa pamamagitan ng pagpapatahimik sa iyo, sa kabilang banda, ito ay nag-aambag sa tamang organisasyon ng lahat ng therapeutic at correctional na gawain.
Tandaan na ang kinabukasan ng iyong anak ay higit na nakadepende sa kung gaano siya nakikisalamuha at kung gaano siya kahusay sa pakikibagay sa lipunan. Gawin ang lahat ng posible upang masanay siya sa paligid ng mga tao at hindi tumutok sa kanyang sarili, upang malaman niya kung paano at mahilig makipag-usap, at humingi ng tulong.
Subukang maging mahinahon at kumpiyansa sa iyong anak na may kapansanan sa publiko. Magbigay ng mabait na reaksyon sa mga pagpapahayag ng interes mula sa mga estranghero, huwag itulak sila sa pamamagitan ng mga reklamo, pagkairita, o pagpapakita ng galit. Kung ang iyong anak ay gumamit ng katulad na istilo ng pakikipag-usap sa iba mula sa iyo, ang kanyang mga pagkakataon na makahanap ng mga kaibigan ay tataas nang malaki.
Subukang turuan ang iyong anak na maging sarili - kapwa sa bahay at sa publiko. Ang mas maaga ang isang bata ay nagsimulang makipag-usap sa ibang mga bata, mas malaki ang pagkakataon na siya ay maaaring kumilos tulad ng iba.
Tandaan na ang bata ay lalaki at kailangang mamuhay nang nakapag-iisa. Ihanda siya para sa hinaharap na buhay, pag-usapan ito.
Preview:
Upang gamitin ang preview, gumawa ng Google account at mag-sign in:
Planomga kaganapan na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities sa munisipal na institusyong pang-edukasyon sa badyet na "Gymnasium ng bayan ng B. Saby"
pamagat ng kaganapan | ang petsa ng | Lokasyon | Responsable |
|
Pagsasagawa ng pagsusuri sa bahay ng mga kondisyon ng pabahay at materyal ng mga batang may kapansanan at, kung kinakailangan, pagbibigay sa kanila ng tulong na sosyo-sikolohikal | Sa loob ng isang taon | MBOU "Gymnasium" |
Cl. mga tagapamahala |
|
Organisasyon ng trabaho sa paghahanda ng mga dokumento para sa pagsusuri ng mga komisyon ng VTEK at PMPK | Nasa tamang oras | MBOU "Gymnasium" | Sikologong pang-edukasyon |
|
Pagbibigay ng socio-psychological at pedagogical na tulong sa mga batang may kapansanan na nag-aaral sa bahay | Sa loob ng isang taon | MBOU "Gymnasium" | Guro sa lipunan, guro - psychologist |
|
Organisasyon at pakikilahok sa regional chess and checkers tournament | Sa loob ng dekada | MBOU "Gymnasium" | ||
Pagsasagawa ng mga kaganapan sa kawanggawa para sa mga batang may kapansanan. Isang paglalakbay sa Ekiyat puppet theater para sa pagtatanghal na "The Snow Queen". | Sa loob ng dekada | MBOU "Gymnasium" | ||
Organisasyon ng mga pampakay na kumpetisyon, pakikipag-usap sa mga batang may kapansanan | Sa loob ng dekada | MBOU "Gymnasium" | ||
Pagpapayo sa indibidwal at grupo para sa mga batang may kapansanan at mga magulang na may pakikilahok ng mga espesyalista: mga doktor, abogado | Sa loob ng isang taon | MBOU "Gymnasium" |
Guro - psychologist |
|
Indibidwal na pagpapayo para sa mga guro ng klase at guro ng paksa ng mga batang may kapansanan | Nasa tamang oras | MBOU "Gymnasium" | Guro - psychologist |
|
Pakikilahok sa dekada ng mga taong may kapansanan, na may hawak na kumpetisyon na "Colors of the Rainbow through the Eyes of Children" | Tagapag-ayos ng guro |
|||
Paglahok sa isang panrehiyong paligsahan sa tennis para sa mga batang may kapansanan | ||||
Round table para sa mga batang may kapansanan sa paksa: "Tiwala ako sa aking mga kakayahan" | MBOU "Gymnasium" | Guro - psychologist |
||
Kumpetisyon ng mga crafts at drawing sa mga batang may kapansanan | MBOU "Gymnasium" | Mga guro sa klase |
Sosyal na guro
Plano ng pagkilos para sa Dekada ng mga May Kapansanan
MBOU "Bolsheshinarskaya Secondary School na pinangalanan. »
Pangalan Mga kaganapan | ang petsa ng | Lokasyon | Responsable |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
sa MBOU "Korsabashskaya Secondary School"
Punong guro: Sa pamamagitan ngMBOU "Verkhnesimetskaya Secondary School" Punong guro: // ni NizhneshittsInskayaCOS
Pinagsama-sama ang ZDVR Plano ng kaganapan para sa dekada ng mga taong may kapansananni NizhneshittsSekondaryang paaralan ng Inskaya
Pinagsama-sama ang ZDVR MBOU "Sababashskaya basic secondary school ng Sabinsky municipal district ng Republic of Tatarstan" Di-wastong mga plano ng dekada. Mәktәp na mga direktor: Plano ng kaganapan para sa dekada ng mga taong may kapansanan Ayon sa MBOU "Ishtuganskaya Secondary School"
Punong guro: Plano ng mga kaganapan para sa MBOU na "Shemordan Lyceum ng Sabinsky Municipal District ng Republika ng Tatarstan" na nakatuon sa dekada ng mga taong may kapansanan
Direktor ng Lyceum: // Plano ng mga kaganapan para sa dekada ng mga taong may kapansanan mula Disyembre 1 hanggang Disyembre 10, 2014 MBOU "Leskhozskaya secondary school" Isang batang may kapansanan - si Akhtyamzyanova Aisina (ika-7 baitang) ay homeschooled Direktor ng paaralan Tagapagpatupad Plano ng kaganapan, MBOU "Plant-Nyrta Secondary School na pinangalanan. I. S. Bashkirov, munisipal na distrito ng Sabinsky ng Republika ng Tatarstan"
Plano ng mga kaganapan na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities MBOU "Bolshekibyachi Secondary School ng Sabinsky Municipal District ng Republic of Tatarstan" Punong guro: // sa MBOU "Michanskaya Secondary School" 2014/2015 akademikong taon.
Deputy Director para sa VR Magplano para sa isang dekada ng mga taong may kapansanan ayon sa MBOU "Secondary school - boarding school para sa mga gifted na bata" Direktor ng Paaralan: Sp. Plano ng mga kaganapan na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities MBOU "Shikshinskaya Secondary School"
Plano mga aktibidad para sa sampung araw ng mga taong may kapansanan sa MBOU "Evlashtau Secondary School"
Deputy Direktor ng BP: Plano ng pagkilos para sa sampung araw ng mga taong may kapansanan sa Timershik Secondary School 2014-2015 akademikong taon
MBOU "Kildebyakskaya Secondary School" Plano ng trabaho sa mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya sa loob ng balangkas ng dekada ng mga taong may kapansanan
|
Ang International Day of Persons with Disabilities ay ipinagdiriwang taun-taon sa buong mundo tuwing ika-3 ng Disyembre alinsunod sa resolusyon ng General Assembly 47/3 ng 14 Oktubre 1992.
Sa Disyembre 3, ang mga espesyal na kaganapan ay gaganapin sa buong mundo na hindi nagpapahintulot sa amin na kalimutan ang tungkol sa maraming mga problema ng mga taong may mga kapansanan. Gayunpaman, ang pangunahing layunin ng holiday na ito ay hindi upang pukawin ang awa para sa mga taong ito, ngunit upang ipaalala sa kanila na ang mga taong may kapansanan ay nasa pantay na batayan sa lahat ng miyembro ng lipunan.
Planomga pangunahing kaganapan sa loob ng balangkas ng dekada ng mga taong may kapansananat International Day of Persons with Disabilities sa lungsod ng Sevastopol
| Hindi. |
Kaganapan |
Oras at lugar |
Responsableng tagapagpatupad |
|
ako. Mga kaganapang pangkultura |
|||
| Mga eksibisyon at eksposisyon ng aklat na "Mga Daan ng Kabutihan", "Para sa Pantay na Pagkakataon", "Golden Thread ng Kabaitan at Habag" |
20.11-10.12.2016 (Mga sangay na aklatan |
||
| Pampanitikan at musikal na iskursiyon na "Basahin ang Lungsod" |
(Sangay ng Aklatan Blg. 5 Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Sistema ng CBS para sa mga matatanda") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution of Culture ng Sevastopol "Sistema ng CBS para sa mga matatanda" | |
|
Programa ng konsiyerto ng mga creative group na "From Heart to Heart" |
(GBU "Sevastopol boarding home para sa mga matatanda at may kapansanan") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Sevastopol "Cultural and Information Center" | |
| Konsiyerto na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities |
(Inkerman City Club) |
||
| Role-playing game "Magkasama ang mga ulap ay hindi nakakatakot" |
(Sangay Blg. 4 |
||
| Mga pag-uusap para sa mga miyembro ng club: "Sa mga relasyon sa mga lolo't lola", "Ano ang ibig sabihin ng pagiging tumutugon", "Paano mo matutulungan ang isang taong may mga kapansanan" |
(GKUK ng Sevastopol "Ternovsky Center of Culture and Leisure") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "Ternovsky Center of Culture and Leisure" | |
| Volunteer event na “Relay of Good Deeds”. Pagbisita sa mga taong may kapansanan sa bahay |
01.12– 02.12.2016 |
Intracity municipal formation Ternovsky municipal district (VMO Ternovsky MO) | |
|
Pagganap ng kawanggawa na "Magic Elixir" |
(Sevastopol Rehabilitation Center para sa mga Bata at Kabataang may Kapansanan) |
Intra-city municipal formation Balaklava Municipal District (VMO Balaklava Municipal District) State Budgetary Institution ng Sevastopol "Balaklava Palace of Culture" | |
| Thematic na gabi na "Mercy - isang palatandaan ng ika-21 siglo" |
(Sangay ng Aklatan Blg. 16 Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Central Library para sa Matanda") |
||
| Pagganap ng kawanggawa na "Quint" |
(Sevastopol Academic Russian Drama Theater na pinangalanang A.V. Lunacharsky) |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution of Culture ng Sevastopol “Sevastopol Academic Russian Drama Theater na pinangalanan. A.V. Lunacharsky" | |
| Kampanya sa buong sistema "Isang patak ng awa" Oras ng komunikasyon "Narito ang aking kamay para sa iyo!" Oras ng komunikasyon "Kabaitan at awa sa ating buhay" |
01.12 – 04.12.2016 (Central city children's library na pinangalanang A.P. Gaidar at sangay Blg. 1-17) |
Pangunahing Departamento ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolCentral City Children's Library na pinangalanan. A.P. Gaidar | |
| Exhibition of applied arts "Kung walang kabaitan at habag ay walang tao" Pagpupulong "Ang kabutihan ay magpapagaling sa kaluluwa" |
(Palasyo ng Kultura sa nayon ng Orlinoe) |
||
| Sevastopol Days of Inclusion in Moscow Concert program na "Look at me as an equal" Concert ng mga mag-aaral ng Sevastopol State Educational Institution of Education "Sevastopol Music School No. 8" Festive program para sa International Day of Persons with Disabilities |
02.12-04.12.2016 (Central City Library na ipinangalan kay L.N. Tolstoy) |
Pangunahing Departamento ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolCentral City Library na pinangalanan. L.N. Tolstoy | |
| Konsiyerto na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities "From Heart to Heart" |
(Palasyo ng Kultura sa nayon ng Verkhnesadovoe) |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "Cultural Complex "Korabel" | |
| Isang oras ng mga kagiliw-giliw na mensahe "Maniwala ka sa iyong sarili at makakamit mo ito!" |
(Sangay Blg. 16 ng Institusyon ng Kultural ng Estado ng Sevastopol "CBS para sa mga Bata") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Pagdiriwang "Kasama ang mga aklat na ating pinalago" |
(Branch No. 2 ng State Cultural Institution of Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Papet na palabas na "Mashenka the Helper" |
(Branch No. 14 ng State Cultural Institution of Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Kabaitan na aralin "Magmadali sa paggawa ng mabuti" |
(Branch No. 8 ng State Cultural Institution ng Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Holiday "Na may Bukas na Puso" |
(Branch No. 9 ng State Cultural Institution ng Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Pampanitikan na pagsusulit na "Sine - isang mahiwagang lupain" Ang eksibisyon ng mga pagpipinta ng Sevastopol Union of Artists of Russia Open Day sa People's Museum of the History and Development of the Fishing Industry ng Azov-Black Sea Basin na pinangalanan. A.V. Buryachenko para sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan |
(Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Cultural and Information Center") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Cultural and Information Center" |
|
|
Charity concert "Hello, kumusta ka?" |
(Rehiyonal na pampublikong organisasyon "Society for the Protection of the Blind of the City of Sevastopol") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Sevastopol "Balaklava Palace of Culture" | |
| Ang dulang "Everything is Somersault" ni Donald Bisset (charity show para sa mga mag-aaral ng State Institution "Sevastopol Rehabilitation Center for Children and Adolescents with Disabilities") |
(Puppet Theater Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Cultural and Information Center") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol Puppet Theater ng State Budgetary Institution of Culture ng Sevastopol "Cultural and Information Center" | |
|
Serye ng mga pag-uusap na "Malakas sa Espiritu" |
(Mga Club Goncharnoye, Shirokoe, Novo-Bobrovka, Rodnikovoe Institusyon ng Kultural ng Estado ng Sevastopol "Orlinovsky Center of Culture and Leisure") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "Orlinovsky Center para sa Kultura at Paglilibang" | |
| Holiday "Winter's Tale" |
(Sangay Blg. 1, Blg. 5, Blg. 13 Institusyon ng Kultural ng Estado ng Sevastopol "CBS para sa mga Bata") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Pagganap na "Ryaba Hen" Pagganap na "Aking Tatay" |
(Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Theater of Young Spectators") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution of Culture ng Sevastopol "Theater of Young Spectators" | |
| Ang palabas sa sayaw na "The Hunchback of Notre Dame" |
(GAUK Sevastopol "Sevastopol Academic Dance Theater") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGAUK Sevastopol "Sevastopol Academic Dance Theater" | |
| Bukas na araw para sa lahat ng grupo ng mga taong may kapansanan. Pagkilala sa pangunahing eksibisyon ng museo at mga eksibisyon na "Still Life of the 17th - 20th century." mula sa mga pondo ng museo at isang pansamantalang eksibisyon ng Sevastopol artist na si Igor Shipilin. Master class sa pagpipinta ng mga salamin bilang bahagi ng proyektong "Art Therapy sa Museo" |
(Sevastopol State Budgetary Institution "Sevastopol Art Museum na pinangalanang M.P. Kroshitsky") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Sevastopol "Sevastopol Art Museum na pinangalanang M.P. Kroshitsky" | |
| Thematic na aralin "Ganito ang nakikita ko", na nakatuon sa mga kakaiba ng buhay at gawain ng mga artista at musikero na may mga pisikal na kapansanan |
(Sevastopol State Budgetary Educational Institution “Sevastopol Art School”) |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution of Culture ng Sevastopol "Sevastopol Art School" | |
| Gabi "Batiin natin ang isa't isa" |
(Sangay ng Aklatan Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Central Library para sa Matanda") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Lungsod ng Sevastopol "CBS for Adults" | |
| Oras ng impormasyon "Tingnan mo ako bilang isang pantay" |
(Sangay ng Aklatan Blg. 27 Institusyon ng Badyet ng Estado ng Sevastopol "Central Library para sa Matanda") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Lungsod ng Sevastopol "CBS for Adults" | |
| Payo sa pag-uusap "Walang sakit ng ibang tao" |
(Library-branch No. 21 ng State Budgetary Institution of Sevastopol "Central Library for Adults") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng Sevastopol State Budgetary Institution ng Lungsod ng Sevastopol "CBS for Adults" | |
| Konsiyerto na nakatuon sa International Day of Persons with Disabilities na “Mabait na Puso” |
(GKUK ng Sevastopol "Cultural complex "Korabel") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "Cultural Complex "Korabel" | |
| Pagtanghal sa teatro na "Magic Wand" |
(Branch No. 10 ng State Cultural Institution of Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Oras ng komunikasyon "Malakas sa espiritu" |
(Branch No. 7 ng State Cultural Institution ng Sevastopol "CBS for Children") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "CBS para sa mga Bata" | |
| Pagganap ng teatro ng mambabasa na "Springs" "Spain" |
(Pambansang Lipunan "Hesed") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolPambansang Lipunan "Hesed" | |
| Lektura sa pelikula para sa mga kabataan sa kanayunan sa okasyon ng International Day of Persons with Disabilities at AIDS Day |
(Palasyo ng Kultura Fruktovoye GKUK ng Sevastopol "Cultural complex "Korabel") |
Pangunahing Kagawaran ng Kultura ng Lungsod ng SevastopolGKUK Sevastopol "Cultural Complex "Korabel" | |
|
II. Mga sports at pampublikong kaganapan |
|||
| Mga qualifying competition para sa All-Russian Spartakiad ng Special Olympics sa mini-football |
(SC "Sevastopol") |
||
| Kwalipikadong mga kumpetisyon para sa All-Russian Spartakiad ng Espesyal na Olympics sa artistikong himnastiko | Department of Youth and Sports Affairs ng Lungsod ng Sevastopol | ||
|
Kumpetisyon ng Boccia sa mga atleta na may kapansanan sa musculoskeletal Mga qualifying competition para sa All-Russian Spartakiad ng Special Olympics sa basketball |
(SC "Monsoon") |
Department of Youth and Sports Affairs ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Mga kumpetisyon sa paglangoy sa mga atleta na may mga musculoskeletal disorder, pandinig, paningin at kapansanan sa intelektwal |
(Swimming pool SOK Branch ng Moscow State University na pinangalanang M.V. Lomonosov) |
Department of Youth and Sports Affairs ng Lungsod ng Sevastopol | |
|
III. Mga kaganapan sa mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod ng Sevastopol |
|||
| Ang rehiyonal na kompetisyon ng mga propesyonal na kasanayan sa mga may kapansanan na mag-aaral at mga taong may kapansanan sa propesyon na "Wood Artist" |
28.11 – 02.12.2016 (GBOU PA "Sevastopol Professional Art College") |
||
| Charity event na "Gumawa ng Mabuti" |
(Mga institusyong pang-edukasyon No. 11, No. 15) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Concert "Kakayanin namin ang lahat" |
(Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang edukasyon ng lungsod ng Sevastopol "Paaralan ng edukasyon - boarding school" No. 1) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng SevastopolLokal na pangangasiwa ng intracity municipal formation ng lungsod ng Sevastopol - Leninsky Municipal District | |
| Art exhibition ng mga gawa ng mag-aaral na "Tulungan ang iyong kapwa" |
01.12–03.12.2016 (Mga institusyong pang-edukasyon No. 6, No. 8, No. 60) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Oras ng impormasyon "Magkasama tayo" |
01.12 – 07.12.2016 (Mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod ng Sevastopol) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Exhibition "Kapareho tayo ng iba, ngunit medyo mas malakas" |
01.12 – 11.16.2016 (Mga institusyong pang-edukasyon No. 14, No. 23, No. 47) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Eksibisyon ng libro "Walang taong walang kabaitan at habag" |
01.12 – 15.12.2016 (Mga Aklatan ng mga institusyong pang-edukasyon No. 11, No. 14, No. 23, No. 55, No. 58, No. 60) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Campaign na “Equal Among Equals” na may presentasyon ng mga regalo para sa mga taong may kapansanan |
(Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng pangalawang edukasyon ng lungsod ng Sevastopol "Paaralan ng edukasyon - boarding school" No. 6) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |
| Oras ng pagkamalikhain "Bigyan ng isang ngiti ang isang kaibigan" |
02.12 – 03.12.2016 (Mga institusyong pang-edukasyon No. 22, No. 57, No. 58) |
Kagawaran ng Edukasyon ng Lungsod ng Sevastopol | |