Sveiki, mani dārgie lasītāji!
Un atkal sadaļa burtu apguve, Un praktisks materiāls Un burts "Y". Izmantojot māksliniecisks vārds , bērnus ir vieglāk iepazīstināt ar burtiem, es domāju, ka jūs to jau saprotat. Nu labi izvēlēts spēles palīdzēs bērnam labāk atcerēties burtu.
burts "Y"
Smieklīgi dzejoļi
| Un nabaga vēstule Y Klīst apkārt ar nūju, ak. A. Šibajevs Cieta zīme un burts Y Mums tie ir vajadzīgi mūsu alfabētā. Cietā zīme ir celtnī, Y- pelē uz dīvāna. |
Un šeit nāk vēstule Y.Bez Y TU nemācēsies. Vērsis mīno divus burtus: - MU! - MJAU! - kaķis viņam teica. – Dzirdēts? Tātad, mēs, kaķi Mēs zinām vairāk vēstuļu par tevi. G. Vieru |
|
| * * *Dažreiz šī vēstule Beigās un vidū Beigās kāposti, rutabaga, Un pa vidu ir melones. Y– smaržīgas ziepes, baltas, ziepjīgas, Ziepes skatās uz netīro ar smīnu. Ja netīrais puisis atcerējās par ziepēm, Ziepes beidzot tās nomazgātu. Smieklīgi zēniem un meitenēm: Garām iet resns un tievs vīrietis. Viņi staigā un nesaprot Kāda vēstule Y atgādināt. – Tu esi tieva, un es esmu resna. - Ēd mazāk tukšā dūšā! G. Vieru |
Mēs nevaram ielikt lāci mazā grāmatiņā. Mēs nomainīsim UN ieslēgts Y – Uzzīmēsim peli. Šeit ir cirvis. Blakus atrodas baļķis. Mēs saņēmām to, kas mums bija nepieciešams: Rezultāts ir vēstule Y – Mums visiem tas būtu jāzina. V. Stepanovs -Kas šķīvjus mazgās? - Tu, protams, tu, tu, tu. - Kāpēc mēs, mēs, mēs? - Varbūt labāk tu, tu, tu? Atpūtieties, jūs un jūs: Visas plāksnes ir tu-mēs-tu. Es un tu, mēs un tu - Mēs visi zinām burtu Y. |
|
Mēles mežģi
Spēles
Spēle "Kas ir uzmanīgs?"
1. Kāda ir tā pati skaņa vārdos: dūmi, bullis, slēpes, siers, zivis, lūsis?
Spēle "Kurš ir lielāks?"
Nosauciet to pēc iespējas vairāk vārdu ar skaņu [ s] vidū.
Atbilde: bedre, lec, aizmirsti, gudri, peldi, smaidi.
Spēle "Smieklīgas skaņas".
Spēle "Zilbju izsole".
1. Metot bumbu, skolotājs nosauc vārda sākumu. Skolēnam, kurš noķer bumbu, jāsaka vārda beigas un jāatmet bumba skolotājam. Piemēram: ly (- tiešraide), mēs (- lūk), vs (- akmens), bakstīt (- va), mazs (- shi).
2. Ievietojiet trūkstošās zilbes ar skaņu [ s].
Prāts (- ny), ost (- ry), tieši (- ny), kas (- Tu-) re, pirmais (-) ārā), otrais (- rykh), krāsa (- Tu), augļi (- Tu), tra (- Tu).
Spēle "Viens - daudzi".
Veidojiet vārdu daudzskaitli: lauva – ( lauvas), šalle - ( šalles), lietussargs - ( lietussargi), tabula - ( tabulas), stāvs - ( grīdas), siers - ( sieri).
Spēle "Vēstule ir pazaudēta".
Atrodi pazaudēto vēstuli.
S – r, m – lūk, vista – .
Spēle "Caur vēstuli".
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
– s – – – s – – – – –
Atbilde: bedre, lūksne, ziepes, putekļi, lūsis, slēpes;
izeja, izaicinājums, makšķernieks, bedre, putekļu sūcējs, pele.
Spēle "Pabeidz vārdu."
Pilns ( sāta), ieelpot ( izelpošana), zvanīt ( zvanu), purns ( spārns), vainas apziņa ( bedre), zivis ( makšķernieks).
Spēle "Vārdu pārveidošana - burvju ķēde."
Izvēlieties vārdus, kas satur burtu “s”. Katram nākamajam vārdam jāsākas ar iepriekšējā vārda pēdējo burtu.
Lūsis – siers – zvejnieks – ērkšķoga – spārns;
Aizmugure - lūka - meklēšana - sile.
Krustvārdu mīkla
1. Vistas mazulis.
2. Elektroierīce telpu uzkopšanai.
3. Karotājs bruņās.
4. Dārza augs.
5. Ko bez medus vāc bites?
6. Kanāls dūmu izvadīšanai no krāsns.
7. Sēne.
Atbilde: vista, putekļsūcējs, bruņinieks, ķirbis,
ziedputekšņi, skurstenis, russula.
Puzles
| Pati mazulīte baidās no kaķiem, Viņš dzīvo zem grīdas un nes tur visu. (Pele.) Viņš parādījās dzeltenā kažokā: - Uz redzēšanos, divi gliemežvāki! (Cālis.) Mēs, veiklās māsas, Amatnieces skrien ātri. Lietus laikā mēs gulējam, Aukstumā - skrienam: Tāds ir mūsu režīms. (Slēpes.) Viņš vienmēr ir darbā Kā mēs sakām Un viņš atpūšas, kad mēs klusējam. (Valoda.) Viņa dzīvo ūdenī Knābja nav, bet knābā. (Zivis.) |
Mēs ejam naktī, ejam dienā, Bet mēs nekur nebrauksim. (Skatieties.) Kas ātri steidzas pa sniegu, Vai jūs nebaidāties izgāzties? (Slēpotājs.) Divas jaunas, kļava Zoles ir divus metrus garas. Es uzliku viņiem divas kājas Un skriet pa lielo sniegu. (Slēpes.) Ja es redzēšu putekļus, es kurnēšu, Es rūkšu un noriju. (Putekļu sūcējs.) Es ieelpoju daudz putekļu Lai tu esi vesels. (Putekļu sūcējs.) Zirņi izkaisīti pa tūkstošiem ceļu. (Zvaigznes debesīs.) |
Paldies, ka apmeklējāt manu lapu!
Spēles meitenēm Spēles meitenēm - mūsu vietnē ir pieejamas ONLINE un BEZMAKSAS meitenēm, zēniem un bērniem. Visas spēles ir atjauninātas jaunajam 2019. gadam, šeit ir pieejamas izvēles ar jebkura žanra spēlēm meitenēm: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, V
Spēles zēniem Spēles zēniem - pieejamas mūsu vietnē ONLINE un BEZMAKSAS zēniem, meitenēm un bērniem. Mēs piedāvājam šādas spēļu izlases: Minecraft, Agario, Spinners, Simulators, Racing, Shooters, YUM, Subway Surfer un citas. Sāciet spēlēt spēles
Sagatavošanās skolai nav viegls uzdevums, un jāsāk ar burtu apgūšanu, izmantojot tiešsaistes spēli “A burta apguve”. Kā jūs zināt, alfabēts sākas ar burtu A, tāpēc mēs vispirms iemācīsimies rakstīt. Apvelciet zaļos punktus, lai uzzinātu. jauna vēstule alfabēts
Pēdējais alfabēta burts, ar kuru jūs iepazīsities tiešsaistes spēlē “Iemācīties burtu I”, ir labi zināms ikvienam bērnam. Ir pienācis laiks iemācīties to rakstīt, kā arī iemācīties atšķirt to no citiem burtiem. Izglītības process prezentēts izklaidējošā veidā spēles forma, tāpēc tas būs inte
Mīksta zīme ir labi zināms ikvienam pieaugušajam, bet bērniem tas bieži rada zināmas grūtības, kas palīdzēs jums izvairīties tiešsaistes spēle"Burta apgūšana." Pateicoties tam, bērni iemācīsies rakstīt šo vēstuli datorā un ātri atrast to starp daudzām citām iespējām.
Pat ja jūsu bērns jau ir iemācījies nedaudz burtus, šī informācija ir pastāvīgi jāpastiprina, un zibatmiņas spēle “C burta apguve” viņam palīdzēs. Pirmkārt, atcerēsimies, kā tas ir uzrakstīts, lai to izdarītu, mums ir jāzīmē nākamās vēstules kontūras. Otrais posms ir paredzēts atpazīšanai, noklikšķiniet uz katra atrastā
Koriģējoši un attīstoši uzdevumi.
1. Noskaidrojiet ar bērnu automatizēto runas secību elementu secību.
2. Iemācīties atšķirt patskaņu skaņas pēc balss stipruma (klusa – skaļa).
3. Iemācīt pareizi izrunāt skaņu [Y], izcelt to vārdu vidū un beigās.
4. Iemācieties izvēlēties vārdu, pamatojoties uz pirmo norādīto zilbi.
5. Vingrojumi izglītībā daudzskaitlis lietvārdi
6. Iemācieties analizēt un salīdzināt vārdus.
1. vingrinājums. Didaktiskais vingrinājums “Kas pēc kā” (automatizētas sērijas elementu secības apgūšana).
Pieaugušais izliek skaitļu sēriju no 1 līdz 10 un aicina bērnu atbildēt, kurš skaitlis ir pirmais? Pēdējais? pirms cipara 5? pēc 5? starp 4 un 6? Pirmkārt, uzdevums tiek veikts, izmantojot kartes, un pēc tam bez tām.
2. uzdevums. Didaktiskais vingrinājums "Klusi - skaļi."
Pieaugušais patskaņu skaņas [A], [O], [U] izrunā klusi un skaļi, bērns nosaka, kā pieaugušais šīs skaņas izrunāja. Tad pieaugušais lūdz bērnam klusi vai skaļi izrunāt jebkuru patskaņu skaņu.
3. uzdevums. Iepazīstinām ar skaņu [Y].
Fonētiskie vingrinājumi.
Lācis rūc: yyyy... (izrunā skaņu pēc pieaugušā vienmērīgā, garā izelpā).
Tvaikonis brauc: yyyy...; tvaikonis tuvojas: yyyyyy...; Tvaikonis attālinās: YYYYYYYY...
Pieaugušais rāda spoguļa priekšā un izskaidro bērnam skaņas [ы] artikulāciju:
Lūpas nav saspringtas;
Zobi ir atvērti;
Mēle tiek iespiesta dziļi mutē;
Kakls "strādā".
Pieaugušais paskaidro bērnam, ka skaņa [ы] ir patskanis (mēle, lūpas un zobi netraucē brīvai gaisa plūsmai); iepazīstina bērnu ar skaņas simbolu [ы]: tvaikonis dūko: YYY..., un apzīmējums: sarkans aplis.
4. uzdevums. Didaktiskais vingrinājums “Sasit plaukstas, ja dzirdi skaņu [Y]”:
a, y, s, a, y, o, s...; em, prāts, ...; y, mēs, ma...; siers, magoņu sēklas, rags, dūmi, cirvji, soma...
5. uzdevums. Pieaugušais aicina bērnu no vairākiem uzzīmētiem objektiem izvēlēties tos, kuru nosaukumos ir skaņa [Y], izcelt skaņu vārdā ar balsi, noteikt skaņas [Y] vietu vārdā (vidū, beigās vārdu), izmantojot kartīti un sarkanu apli.
6. uzdevums. Pabeidziet vārdu pēdējo zilbi, nosauciet pēdējo skaņu tajos:
TU: mazliet-..., mans-..., sāpes-..., līdz-...;
DY: sa-..., ho-..., plo-..., rya-...
7. uzdevums. Kopā ar pieaugušo pabeidziet vārdu: Mēs... (-lo), ly... (-zhi), sy... (-nok).
8. uzdevums. Didaktiskais vingrinājums “Viens - daudzi” (lietvārdu daudzskaitļa veidošana).
Pēc analoģijas izveidojiet vārdu un atbildiet uz jautājumu: "Kas ir tā pati pēdējā skaņa, kas parādījās visos šajos vārdos?"
pagalms - pagalmi, žogs - ..., odi - ..., cirvis - ..., bumba - ...
9. uzdevums. Ielīmējiet piezīmju grāmatiņā attēlus ar objektu attēliem, kuru nosaukumos ir skaņa [І].
10. uzdevums. Izvēlieties vārdus ar skaņu [Y].
11. uzdevums. Pieaugušais aicina bērnu noklausīties dzejoli un pateikt, kurš vārds tajā bieži dzirdams. Nosauciet otro šī vārda skaņu.
Smaržīgas ziepes, baltas, ziepjīgas,
Ziepes ar smīnu skatās uz netīro meiteni.
Ja netīrais puisis atcerējās par ziepēm,
Ziepes beidzot tās nomazgātu.
Jā.Akim
12. uzdevums. Atcerieties objektu nosaukumus ar skaņu [Y].
13. uzdevums. Uzziniet skaitīšanas atskaņu:
Aty-baty, nāca karavīri.
Aty-baty, uz tirgu.
Atty-batty, ko tu nopirki?
Aty-baty, samovārs.
Cik tas maksā?
Aty-baty - trīs rubļi.
Aty-baty, kurš nāk ārā?
Aty-baty esmu es.
14. uzdevums. Iepazīstinām ar burtu Y.
Burts Y staigā ar nūju,
Meklē ogas un sēnes.
O. Hofmanis
Kā izskatās burts Y? Burtu spēles.
15. uzdevums. Vārdu māja, dūmi analīze: vārdu diagrammu izkārtošana no apļiem, vārdu izkārtošana no dalīta alfabēta burtiem, vārdu salīdzināšana (kopīgais un atšķirīgais), lasīšana, kopēšana, rakstīšana drukātiem burtiem pēc diktāta.
16. uzdevums Pabeidziet teikumus, izvēloties atbilstošo vārdu:
Nāk no skursteņa... Būvnieki uzcēla jaunu... (māja, dūmi).
Logopēdiskā stunda par bērnu mācīšanu lasīt un rakstīt vecākajā grupā.
Sagatavots Šematonova L.V.
Tēma: Skaņa [S]
Mērķi: 1. Mācīšanās atšķirt un skaidri izrunāt skaņas [s] zilbēs, vārdos, teikumos;
2. Vingrināt bērnus daudzskaitļa lietvārdu veidošanā; ievadiet burtu Y.
3. Vizuālās un dzirdes uzmanība, vispārējās, smalkās un artikulācijas motorikas, atmiņa;
4. Pozitīvas attieksmes pret dalību nodarbībā, draudzīgu attiecību, sadarbības prasmju veidošana.
Nodarbības gaita:
1. Klusas mūzikas pavadījumā bērni iet uz paklāja.
Puiši, vai vēlaties spēlēt? Spēle saucas "Viens - daudzi". Es nosaucu vienu priekšmetu, un jūs nosaucat daudzus.
Lelle - lelles, sēnes - sēnes, mašīna - mašīnas, citrons - citroni, skapis - skapji, galds - galdi, bumba - bumbas, ķirbis - ķirbji, kaķis - kaķi, lietussargs - lietussargi, ogas - ogas, ozols - ozoli, zobs - zobi, banāns - banāni.
Labi darīts, labi nospēlējām. Tagad dodieties uz savām vietām.
2. Puiši, atcerēsimies, kādas patskaņu skaņas mēs jau zinām: [a, o, u un]. Pareizi, labi darīts.
3. Ak, atkal mūsu televizora skaņa ir salauzta. Skatieties uzmanīgi un uzminiet, kāda skaņa tā ir. Un paņemiet karti ar šo skaņu. Denis, kāda bija skaņa tagad? Saša? Inna?
Puiši, kādas ir skaņas [a, o, u un]? Jā, patskaņi. Mēs tos izrunājam brīvi, mūsu mutē nav šķēršļu.
– Šodien iepazīsimies ar citu patskaņu skaņu. Klausies, kādas dziesmas es tev dziedāšu: ay - oy - y.
Kādu jaunu skaņu jūs dzirdējāt?
Jā, tieši tā. Skanēja skaņa Y. Tā mums ir arī patskaņa skaņa. Un to norāda šis simbols. Un burts Y dzīvos pie mums šajā mūsu daudzstāvu mājas dzīvoklī.
- Izdziedāsim skaņu Y kopā
- Skaļi, klusi, īsi, gari.
- Vai vēlaties spēlēt tagad? Iznāc uz paklāja, stāvi aplī. Paskaties, uz mūsu paklāja ir kārtis. Katrs ņem vienu karti. Meitenes ņem karti ar vienu priekšmetu, un zēni paņem karti ar daudziem priekšmetiem (skan mūzika). Vai visu atradi? Pārbaudīsim. Meitenes iedod kārtis Ņušai, bet zēni Krošam. Pārbaudīsim. Paskaties, vai viss ir pareizi? Meitenes nosauc savus priekšmetus, un tagad zēni skaļi nosauc savus priekšmetus. Kāda skaņa tika atkārtota daudzas reizes? Jā, skaņa ir Y.
Iet pie galdiem. Sēdieties taisni, iztaisnojiet muguru. Atcerēsimies vārdus ar Y skaņu, ko zēni sauca.
– Skaņa Y Mums ir īpašs. Tas nekad nav pirmais, tas vienmēr ir vārda vidū vai beigās.
– Y – burts pilns, nes pilnu vēderu. Viņam patīk ēst. Viņš vāra zupu un sālī to, vāra kartupeļus un sālī, gatavo salātus un sālī. Ko vēl jūs varat pagatavot un sāli?
Puiši, ko jūs šodien darījāt stundā? Iepazināmies ar skaņu un burtu Y, mācījāmies to izrunāt. Labi darīts, labs darbs!
Jūs varat atpūsties.
Autors ir apmierināts, jums tas nav grūti - noklikšķiniet uz "MAN PATĪK"| Patīk |
Aprīkojums: attēli: peles, siers, pulkstenis, ziepju trauks, ūsas, sams. Attēlu komplekts priekš patstāvīgs darbs. Shēmas kartes. Kartes ar vizuāliem diktātiem. Vēstules.
Nodarbības gaita
1. Org moments. lūpām ar fiziskiem vingrinājumiem.
2. Ziņo par nodarbības tēmu. Šodien turpināsim iepazīšanos ar skaņu “y”.
Izrunāsim skaņu, atradīsim skaņu vārdos un tekstā un iepazīsimies ar burtu Y.
3. Skaņas “y” atrašana vārdos.
Tie tiek izstādīti bērnu priekšā. Bērni nosauc attēlus un skaņas vietu vārdā. Tiek atkārtots, ka skaņa “y” notiek tikai vārda vidū vai beigās.
4. Skaņas “s” atrašana tekstā.
Bērni, klausieties pasaku par divām mazām pelītēm. Mēģiniet atcerēties vārdus ar skaņu “y”.
Jautājumi pasakai. Kurš sēdēja skapī? (Peles).
Ko peles košļāja? (Ķirbis). Ko kaķis teica, kad ieskatījās skapī? (Ko tu dari?). Kā saimnieks zvērēja kaķi? (Ak, draiskule!) Nosauciet vārdus vēlreiz ar skaņu “y”.
Fiziskie vingrinājumi.
Spēle brīvā dabā “Ak, cik nogurušas peles, visu košļāja, visu apēda.
Pagaidiet, krāpnieki, mēs tiksim pie jums.
Uzliksim šeit peļu slazdu
Noķersim visus uzreiz.
5. Iepazīstinām ar burtu Y.
Šeit ir cirvis, blakus baļķis.
Mēs saņēmām to, kas mums bija nepieciešams:
Rezultāts ir burts Y-
Mums visiem tas būtu jāzina.
Karšu darbs. Bērni iezīmē vai krāso burtu Y. Nosauciet vārdus uz kartes, nosakiet skaņas “y” atrašanās vietu un uzkrāsojiet vajadzīgo kvadrātu vai izdrukājiet burtu Y. U. Dzirdes diktāts.
Logopēds nosauc skaņas, un bērni izvēlas vajadzīgos burtus.
6. Skaņas “s” izrunas nostiprināšana frāzēs.
Bērni, atcerieties, kas var iet? (Pievērsiet uzmanību jautājumiem kurš? ko? jo bērni tos mulsina).
Vai zini, ka laiks vēl var paiet?
Kā mēs zinām laiku?
Pēc stundas.
Kur tu redzēji pulksteni?
Kādi ir viņu vārdi?
Viņi ir pakļauti bērniem Dažādi stundas.
Šis pulkstenis tiek nēsāts uz plaukstas locītavas. Tie ir nēsāti uz rokas.
Šis pulkstenis karājas pie sienas. Tie ir piestiprināti pie sienas.
Šis pulkstenis ir uz galda. Tie ir darbvirsmas.
Šis ir rotaļlietu pulkstenis. Tās ir rotaļlietas.
Un, ja pulkstenis karājas uz ielas, kā tos sauc?
Ielu pulkstenis.
Atkārtojiet pulksteņu nosaukumus.
7. Dzirdes uzmanības attīstība. Sasit plaukstas, dzirdot vārdu ar skaņu “y”.
Vērši, ziepes, pūces, kaķis, dēls, putekļi, dūmi, miegs, kazas, pīpes, melone, arbūzs, ķirbis.
8. Nodarbības kopsavilkums. Bērnu darbu vērtēšana.