Tas jau sen nav bijis noslēpums kreisā puslode smadzenes ir atbildīgas par tendenci uz matemātisko domāšanu. Bet puse smadzenes nevar veikt tikai vienu funkciju un noteikt mīļāko priekšmetu skolā, tālāku specializāciju un profesionālajā virzienā. Ja viss pārējais krīt uz smadzeņu labo pusi, tas šķiet kaut kā pārāk aizņemts.

Kas padara smadzenes unikālas?

Gadsimtu zinātnieki ir mēģinājuši sasniegt atbildi uz šiem jautājumiem:

1. Kas nosaka intelekta līmeni?
2. Pēc kādiem kritērijiem var definēt ģēniju? Un vispār, vai tas ir iespējams?
3. Kas var būt saistīts ar iedzimtiem un ģenētiskiem garīgiem traucējumiem?
4. Vai ir iespējams izmantot elektriskā ietekme uz smadzeņu audiem, lai veidotu jaunas atmiņas?

Kad autopsija kļuva par ierastu praksi, ārstu un zinātnieku uzdevums kļuva vieglāks. Galu galā viņi bija viņu rīcībā liela summa materiāls, taču šeit pētījumi apstājās. Izrādījās, ka modernas metodes pētījumi neļauj mums noteikt vismaz kādu ticamu modeli starp pētāmajiem materiāliem.

Tika izvirzītas daudzas teorijas, taču tās visas iznīcināja statistikas datu skarbā realitāte. Līdz šai dienai nav universālu smadzeņu indikatoru, ko varētu izmantot, lai noteiktu cilvēka nākotnes potenciālu.

Kā darbojas nervu sistēma?

Bet būtu noziegums teikt, ka cilvēce šajā virzienā nemaz nav gājusi uz priekšu. Cilvēkiem, kas ir tālu no medicīnas, varētu interesēt, kā zinātnieki varēja noteikt, par ko tieši ir atbildīga katra smadzeņu daļa? Vai viņi patiešām veica milzīgus eksperimentus, noņemot vai sabojājot noteiktas vietas? Nē, mūsu smadzeņu darbības īpatnības lieta ir:

• Noteiktā brīdī veidojas nervu impulss.
• Šis signāls ir elektriskais lādiņš. Pārāk vājš stimuls, lai nodarītu kaitējumu, bet pietiekami spēcīgs, lai nodotu informāciju.
• Nervu audi tiek uzbudināti vietā, kur atrodas impulss, un, tā kā tas tiek pārnests uz blakus esošajām šūnām, arī ierosmes vieta pāriet.
• Mūsdienīgs līmenis tehniskais progress palīdz salabot elektriskā aktivitāte smadzenes elektroencefalogrammas dēļ.

Tātad viss, kas jums jādara, ir savienot subjektu ar aprīkojumu un iestatīt viņam dažus vienkāršus uzdevumus:

1. Izlasi vai raksti kaut ko.
2. Runājiet ar kādu sev apkārt.
3. Mēģiniet atrisināt matemātikas uzdevumu.
4. Uzzīmējiet portretu vai jebkuru citu zīmējumu.
5. Izjokot.

Izrādījās, ka katru reizi uztraukums rodas dažādās nodaļās. Nav vienas universālas zonas, kas būtu atbildīga par visām iepriekš minētajām darbībām. Pētījums nav veikts paša pētījuma dēļ, dati ir ārkārtīgi svarīgi praktiska nozīme. Galu galā, pateicoties viņiem, mēs varam uzminēt, kuras funkcijas tiks traucētas ar noteiktiem smadzeņu bojājumiem.

Par ko ir atbildīga smadzeņu kreisā puslode?

Kreisās puslodes centri ir atbildīgs par :

1. Spēja lasīt un rakstīt.
2. Runas uztvere tās burtiskā nozīmē.
3. Datu analīze, ieskaitot matemātiskos datus.
4. Matemātisko zīmju un simbolu uztvere.
5. Konsekventa loģiskā domāšana.

Ja cilvēkam pilnībā trūkst funkciju, kas tiek piešķirtas kreisajai puslodei, šādu indivīdu ir grūti nosaukt par pilntiesīgu sabiedrības locekli. Bet paskatieties uz sarakstu, tas viss sastāv no dažām formalitātēm. Šķietami mēs runājam par par robotu.

Jā, prasme lasīt, rakstīt un runāt ir pamatprasmes, kas nepieciešamas katram cilvēkam. Grūti arī dzīvot bez loģikas un konsekvences. Bet kur paliek emocijas, pārdzīvojumi, runas tēlainība? Acīmredzot par to ir atbildīga cita nodaļa.

Kreisā un labā smadzeņu puslode

Kreisā puslode	Labā puslode
Kontrolējiet visu ķermeņa labo pusi.	Kontrole pār visu ķermeņa kreiso pusi.
Tieksme būt formālam un stereotipiskam savā darbībā.	Fantastiskas un abstraktas domāšanas lidojumi, spēja "pārkāpt robežas".
Loģisks un cinisks aprēķins.	Sajūtas, emocijas un iztēle.
Spēja sadalīt problēmu vai situāciju atsevišķos posmos un mēģināt tos atrisināt noteiktā secībā.	Visaptveroša jebkuras problēmas risināšana. Mēģinājums to nekavējoties atrisināt kā kaut ko holistisku un sarežģītu.

Normālam nevienam nepietiks, pilna dzīve opcijas tikai no vienas kolonnas. Katrs cilvēks ir dažādu īpašību sarežģīta sintēze:

• Dažus no tiem esam mantojuši.
• Otra daļa veidojusies dzīves laikā ārējo faktoru ietekmē.
• Pārējo attīstījām paši, izmantojot gribasspēku.

Kā veidot savu personību?

Emocionalitāte un loģika ir divas lietas labas īpašības, bet kāda no tām spēcīgs pārsvars var sabojāt dzīvi cilvēkam un visiem apkārtējiem. Kas vainas tīru emociju cienītājam? Regulāri dusmu lēkmes. Sliecas uz analīzi un loģiku? Pastāvīgs garlaicīgums un emocionāls aukstums.

Ja pamanāt, ka viens domāšanas veids tevī ir skaidri izteikts, bet cits gandrīz neizpaužas, mēģiniet novērst uzmanību. Pārbaudiet pretējā puse dzīvi, kurai līdz šim neesat pieskāries. Šādi kontakti veicinās smadzeņu nedominējošās puses stimulāciju un attīstību.

Tad kāpēc reaģē smadzeņu kreisā puslode:

1. Viegli atrisinās visas matemātiskās problēmas.
2. Viņš sāks attīstīt mīlestību pret skaitļiem, iegaumējot datumus un skaitļus jau no agras bērnības.
3. Bērnībā viņš parādīsies kā atturīgs bērns, iespējams, nedaudz noslēgts.
4. Emocionālās izpausmes var nebūt tik izteiktas kā citiem.
5. Dažreiz viņš nesapratīs metaforas un alegorijas. Noderēs “sarkasma” zīme.
6. Viņš vienmēr var izstrādāt plānu problēmas risināšanai.

Klasiskā labās vai kreisās puses domāšanas versija praktiski nenotiek, vienmēr ir ieslēgumi un papildinājumi. Jums jāzina, ka par to ir atbildīga smadzeņu kreisā puslode Formālajai loģikai . Bet šī informācija nav tik vērtīga, jo, neskatoties uz vienas smadzeņu puses dominēšanu, otrai joprojām ir milzīga loma jūsu personības veidošanā.

Video par kreiso puslodi

Šajā video Arkādijs pastāstīs par cilvēka smadzeņu kreisās un labās puslodes galvenajām funkcijām un mērķi, kā darbojas šis orgāns:

Divas smadzeņu puslodes – kreisā un labā – ir atbildīgas par dažādām lietām. Bet vai viena puse var būt dominējoša, un vai tas ietekmē personību?

Daži cilvēki uzskata, ka cilvēkam dominē kreisās smadzenes vai labās smadzenes, un tas nosaka viņu domāšanu un uzvedību.

Šajā rakstā mēs izpētīsim faktus un izdomājumus par šo teoriju. Lasiet tālāk, lai uzzinātu vairāk par smadzeņu kreisās un labās puslodes funkcijām un īpašībām.

Pārskats

Smadzenes ir sadalītas divās puslodēs, kuras spēj veikt funkcijas neatkarīgi viena no otras.

Smadzenes ir sarežģīts, pastāvīgi strādājošs orgāns. Tas sastāv no 100 miljardiem neironu jeb smadzeņu šūnām, bet sver tikai pusotru kilogramu.

Tas ir enerģiju alkstošs orgāns, kas veido aptuveni 2 procentus no cilvēka svara, izmantojot pat 20 procentus no ķermeņa enerģijas.

Smadzeņu kreisā un labā puse ir savienotas liela summa nervu šķiedras. Veselās smadzenēs abas puses sazinās viena ar otru.

Tomēr abām pusēm nav obligāti jāsazinās. Ja cilvēkam ir trauma, kas atdala abas smadzeņu puslodes, tās joprojām var normāli funkcionēt.

Kreisās smadzenes pret labo

Saskaņā ar populāro uzskatu par kreiso smadzeņu un labās puses smadzenēm, ikvienam ir viena smadzeņu puslode, kas dominē un nosaka personību, domas un uzvedību.

Tā kā cilvēki var būt kreiļi vai labroči, doma, ka cilvēki var būt "kreisie smadzenes" vai "labroči", ir vilinoša.

Tiek uzskatīts, ka cilvēki, kuriem dominē kreisā smadzeņu daļa, ir labāki:

• analītika
• loģika
• orientēts uz detaļām un faktiem
• mīlestības skaitļi
• visticamāk viņi domā vārdos

Tiek uzskatīts, ka cilvēki, kuriem dominē labās smadzenes, ir labāki:

• radošums
• brīva domāšana
• iespējas redzēt kopainu
• intuitivitāte
• vairāk iespējams vizualizēt, nekā domāt verbāli

Ko saka pētījums?

Teoriju izpēte ietver MRI skeneru izmantošanu.

Jaunākie pētījumi liecina, ka kreisā smadzeņu un labā smadzeņu teorija ir nepareiza.

2013. gada pētījumā tika aplūkoti vairāk nekā 1000 cilvēku smadzeņu 3D attēli. Viņi mēra aktivitāti kreisajā un labajā puslodē, izmantojot MRI skeneri.

Viņu rezultāti liecina, ka cilvēks izmanto abas smadzeņu puslodes un šķiet, ka nav dominējošās puses.

Tomēr smadzeņu darbība dažādiem indivīdiem atšķiras atkarībā no tā, kādu uzdevumu viņi veic.

Piemēram, PLoS Biology pētījumā teikts, ka smadzeņu valodas centri atrodas kreisajā puslodē un labā puslode- emocijām un neverbālajai komunikācijai.

Ieguldījums šajā "smadzeņu lateralizācijas" pētījumā ļāva Rodžeram V. Sperijam uzvarēt Nobela prēmija 1960. gadā. Tomēr šo rezultātu populārā kultūras pārspīlēšana ir izraisījusi puslodes dominējošo personīgo uzskatu attīstību.

Katras puslodes funkcijas un īpašības

Lai gan cilvēki neietilpst kreisā vai labā smadzeņu kategorijā, ir dažas atšķirības, ko dara kreisās un labās smadzenes.

Atšķirības smadzeņu kreisajā un labajā puslodē pastāv:

Emocijas

Tā ir smadzeņu labās puslodes zona gan cilvēkiem, gan citiem primātiem. Emocijas citos pauž un atpazīst labā puslode.

Valoda

Kreisās smadzenes runas veidošanā ir aktīvākas nekā labās. Lielākajai daļai cilvēku divas galvenās valodas jomas, kas pazīstamas kā Brokas apgabals un Vernikas apgabals, atrodas kreisajā puslodē.

Zīmju valoda

Vizuālās valodas ir arī kreisā smadzeņu apgabals. Cilvēki, kuri ir nedzirdīgi, parāda runas smadzeņu darbību, novērojot zīmju valodu.

Dominējošā roka

Kreiļi un labroči atšķirīgi izmanto kreiso un labo puslodi. Piemēram, kreilis uzstāšanai izmanto labo puslodi paštaisīts un otrādi.

Vienas rokas dominēšana ir iedzimta īpašība, un to var noteikt pat laikā, kad bērns atrodas dzemdē. Daži mazuļi izvēlas zīst kreiso vai labo īkšķi no 15. nedēļas.

Uzmanību

Viņi pievērš uzmanību divām smadzeņu puslodēm.

Smadzeņu kreisā puse ir vairāk saistīta ar uzmanību iekšējā pasaule. Labo pusi vairāk interesē ārpasaule.

Nesenie smadzeņu attēlveidošanas pētījumi nav parādījuši atšķirības starp vīriešiem un sievietēm attiecībā uz viņu smadzeņu lateralizāciju.

Vai dominējošās puslodes cilvēkiem atšķiras?

Vienas puslodes dominēšana indivīdiem var atšķirties, lai gan šī ir joma, kas prasa vairāk pētījumu.

Katrā darbībā izmantotā smadzeņu puse nav viena un tā pati dažādi cilvēki. Smadzeņu puse, kas tiek izmantota noteiktām darbībām, var būt atkarīga no tā, vai cilvēks ir kreilis vai labrocis.

2014. gada pētījumā atzīmēts, ka līdz pat 99 procentiem labroču valodas centri atrodas smadzeņu kreisajā pusē. Bet aptuveni 70 procentiem kreiļu ir arī valodas centri kreisajā puslodē.

Vienas puslodes dominēšana atšķiras no cilvēka uz cilvēku un iekšienē dažādi veidi aktivitātes. Ir vajadzīgi vairāk zinātnisku pētījumu, lai pilnībā izprastu visus faktorus, kas to ietekmē.

secinājumus

Zinātniskie pētījumi neatbalsta teoriju, ka cilvēkiem dominē kreisā vai labā puslode.

Daži cilvēki var atklāt, ka teorija atbilst viņu spējām. Tomēr viņiem nevajadzētu paļauties uz to kā uz zinātniski precīzu veidu, kā izprast smadzenes.

Personības teorija atkarībā no vienas no puslodes dominēšanas joprojām var pastāvēt, jo patiesībā smadzeņu darbība nav simetriska, un tā atšķiras no cilvēka uz cilvēku.

Psihiatra, psihoterapeita raksts. Raksta mērķis ir mēģināt atklāt bērna garīgās attīstības neiropsiholoģisko likumu noslēpumu. Speciālā literatūra par šo tēmu parastam cilvēkam ir kategoriski nelasāma. Šādas zināšanas ir ļoti zinātniski ietilpīgas un praktiski netiek popularizētas. Ja vēlaties patstāvīgi pētīt neiropsiholoģijas jautājumus, zinātkārajiem vecākiem būs jālasa zinātniskie darbi ar vārdnīcu.

• • I (raksta sadaļa iekļauta atsevišķā publikācijā);

Smadzeņu pusložu funkcijas

Cilvēka smadzeņu puslodes savā darbā atšķiras viena no otras. Labā puslode ir atbildīga par šādām galvenajām funkcijām: maņu uztvere, iztēles uztvere, attēlu tveršana un izmantošana radošajā iztēlē un atmiņā. Labās puslodes darba produkti kļūst par materiālu kreisās puslodes darbam, kas tos loģiski savieno, aptver un abstrahē. Tas ir, labā puslode rada bez kritikas un ierobežojumiem, nodrošina, varētu teikt, izejvielas pārstrādei kreisajai, domājošajai puslodei.

“Neiropsihologu veiktie pētījumi liecina, ka labās puslodes darbs cilvēka smadzenes galvenokārt tiek veikta uztveres līmenī, uztveres līmenī. Šajā līmenī notiek sensoriski iztēles īpašību, receptoru stimulu analīzes procesi ārpus to konceptuālajām un kognitīvajām īpašībām. Tas ir, labajā puslodē simbolu atpazīšana notiek bez to izpratnes. Kategoriskais līmenis ir augstāk organizēts līmenis, kurā jau tiek analizētas stimulu kategoriskas īpašības, novērtēts to saturs, uztverta nozīme - šis līmenis ir saistīts ar kreiso puslodi” [Meyerson, 1986; Glozmans, 2009].

Kreisā puslode nosaka esošās cēloņsakarības, notikumu un parādību atkarības, apstrādā un uztver informāciju, kas tiek pārraidīta, izmantojot zīmes un vārdus (piemēram, skolotāji skolā). Īsāk sakot, tas šķiro un sistematizē.

Katra cilvēka smadzeņu puslode pasauli saprot un uztver savā veidā, savādāk nekā otra, otrā puslode, un tikai saskaņotā darbā pasaule parādās tāda, kāda tā ir. Integritāte un jēgpilnība tiek sasniegta tikai pusložu savstarpējā mijiedarbībā.

Starppusložu mijiedarbība

Funkcijas starp puslodēm sākotnēji ir nodalītas, taču savā darbā tās viena otru aizstāj un papildina. UN pilnas slodzes darbs cilvēka psihe ir iespējama tikai ar viņu precīzu un labi organizētu mijiedarbību un sadarbību.

Tāpēc jebkura grūta cilvēka darbība nodrošina vissarežģītākās kombinācijas darbā starp PP un LP. Tikai to pilnīga un precīza saskaņošana nodrošina jebkuras sarežģītas darbības panākumus. Izglītojošas aktivitātes bērns ir šādas sarežģītas darbības piemērs.

Ja tiek traucēta saskaņotība smadzeņu pusložu darbā, rodas problēmas mācībās, rakstīšanā, mutvārdu runa, iegaumēšana, atbilžu formulēšana, mutiski un rakstiski aprēķini, konsekvents un loģisks domu izklāsts, tekstu iegaumēšana un izglītojošas informācijas uztveršana.

Bez kvalitatīvas starppusložu mijiedarbības attīstības, anatomiskā un fizioloģiskā, materiālais pamats garīgo attīstību bērns. Neievērojot šo nosacījumu, prasība no bērna akadēmisko sniegumu un panākumiem visa veida izglītības un citās aktivitātēs, augsta intelektuālā attīstība- bezjēdzīgi.

Gluži kā mēģināt piedalīties sacīkstēs ar mašīnu, kurai ir nepieciešamais tehniskais stāvoklis. Tas, protams, ies, bet ne ātrāk, kā to ļaus saliktās detaļas. Un, pats smieklīgākais šādā situācijā ir uzspiest gāzi!

Pusložu mijiedarbības piemērs krāpšanās laikā (no tāfeles vai mācību grāmatas)

Apskatīsim, kas notiek, veicot regulārus vingrinājumus krievu valodā. Sāksim ar kopēšanu no tāfeles vai mācību grāmatas.

Norakstot:

1. Vizuālā informācija: attēli, burtu attēli un veseli vārdi, iet tieši uz labo puslodi.
2. Smadzeņu elektriskās reakcijas liecina, ka, veicot uzdevumus, labā puslode sāk aktīvi uztvert rakstīto runu. Šeit notiek tā vizuāli telpiskā analīze.
3. Pēc tam tā rezultāti tiek pārsūtīti uz kreiso puslodi galīgai specializētai apstrādei, lai atpazītu teksta nozīmi.

Tas ir, kreisā puslode atpazīst un saprot, par ko ir šie vārdi un kam šie burti, bet labā puslode vienkārši uztver attēlus, nemulsinot ne burtu, ne vārdu nozīmi. Tieši ar šādu lomu sadalījumu cilvēks atpazīst rakstīto informāciju.

Pusložu mijiedarbības piemērs mutiskas runas vai diktāta laikā

Turpināsim aplūkot, kas notiek, veicot vingrinājumus krievu valodā, izmantojot piemēru par diktātu rakstīšanu pēc auss.

1. Aktivizēts vispirms dzirdes zona – laika reģions kreisā puslode. Ieejot tur, informācija vispirms atkārtoti šifrēts zīmēs (burtos, vārdos) un iekšā frontālās daivas smadzenes izstrādā algoritmu šo vārdu rakstīšanai. Fonēmas - tiek tulkotas vārdu skaņas, ko skolotājs izrunā diktāta laikā grafēmas – vārdu simboliski burtu attēli.
2. Šīs atkārtotās šifrēšanas process un notiek ienākošās informācijas pārsūtīšana no kreisās puslodes uz labo.

Un tikai tad, pēc visiem šiem notikumiem, kas notika smadzeņu puslodēs, bērns sāk rakstīt, kad viņš jau ir pieslēdzies motora funkcija, kas kontrolē roku un pirkstus smadzeņu frontālo daļu kontrolē. Tieši un tikai ar šādu lomu sadalījumu starp smadzeņu daļām tiek izpildīti rakstiskie uzdevumi krievu valodā. Un ne citādi.

Svarīgi smadzeņu attīstības posmi

Daudzu augstākās pakāpes neiropsiholoģisko pētījumu rezultāti garīgās funkcijas V bērnība palīdzēja tuvāk izprast mehānismus, kas ir pamatā nevienlīdzīgai izmaiņu izpausmei dažādos bērna individuālās attīstības posmos.

Ja bērna ontoģenēze (individuālā attīstība) notiek atbilstoši normai, izmaiņas smadzeņu procesu attīstībā un iedibināšanā notiek noteiktā secībā un hronoloģijā. Cilvēka attīstības programmu, ko nosaka sugas ģenētiskās attīstības programma, ietekmē katra atsevišķa bērna, piemēram, ģimenes, attīstības īpatnības, sociālā vide, fiziskas sekas, pagātnes slimības, mātes grūtniecības un dzemdību īpatnības utt. Tas viss kopā rada individuālās atšķirības cilvēka smadzeņu attīstībā un nobriešanā un milzīgs skaits cilvēka psihes variantu, unikāla cilvēka individualitāte.

“Lēciens” starppusložu mijiedarbības attīstībā — rāpošanas posms

Rāpošanas stadija zīdaiņa vecumā ir būtiska starppusložu mijiedarbības veidošanai. Detalizēts apraksts ir sniegts .

“Lēciens” kreisās puslodes attīstībā — runas attīstība

2-3 gadu vecumā bērns sāk aktīvi attīstīt runu, sazinoties ar pieaugušajiem, kuriem tā ir dzimtā valoda, atdarinot vārdus un frāzes, ko bērns dzird.
Lingvistiskais apjoms pieaug eksponenciāli, un tāpēc kreisā puslode arvien vairāk pārņem visu veidu runas analīzes un izpratnes funkcijas. Labā puslode šajā periodā nevar ar to sacensties. Tādējādi kreisā puslode kļūst dominējoša, bet labā puslode uzņemas zīmju (burtu un vārdu) uztvērēja un dekodētāja funkcijas, tajā tiek veikta vizuāli telpiskā analīze un jau apstrādātā informācija tiek pārnesta uz kreiso puslodi. izpratne un izpratne. Tikai šajā situācijā un tikai šajā secībā uztvere mutvārdu un rakstīšana notiek ātri un droši.

Interesanti fakti

• Ģimenēs, kurās vecāki ir inteliģences pārstāvji, bērniem ir lielākas iespējas uzlabot runu, tāpēc ir attīstīta viņu kreisā puslode.
• Nodrošināti ciemata bērni lielākā daļa laiku sev un dabai, ir attīstītāka labā puslode.

"Lēciens" kreisās puslodes attīstībā - skola

Pirmsskolas vecuma bērni un pirmklasnieki pirmajos divos ceturkšņos mācīšanās parasti demonstrē augstāku aktivitāti labajā puslodē. IN pēdējos mēnešos pirmās klases izglītība kreisā puslode kļūst dominējoša. Tas ir, pirmajā klasē parasti notiek izmaiņas dominējošajā puslodē. Tas notiek tāpēc, ka pirmajā klasē, uzsākot mācības, lielākā slodze krīt uz labās puslodes smadzeņu struktūrām, un šī puslode tiek stimulēta un ātrāk attīstās, reaģējot uz stimulāciju. Līdz pirmās klases beigām nodarbības, kas ietver lielu skaitu loģisko operāciju (runas attīstība utt.), noved pie kreisās puslodes dominēšanas.

Kreisās puslodes aktivitātes samazināšanās problēma

Plkst augsts līmenis intelektuālā attīstība, parādās sliktas lasīšanas prasmes, grūtības apgūt jaunu materiālu, bērns nepievērš uzmanību veselām viņam teiktajām frāzēm, "ļaujiet tām nokrist uz kurlām ausīm". Viņam ir grūtības apgūt rakstīšanas un lasīšanas prasmes, rakstot pārkārto vārdus un burtus, kā arī atkārto tās pašas kļūdas, strādājot stundās. Šāds bērns bieži cieš no iegaumēšanas un mācīšanās. Viņam sāk rasties grūtības izteikties.

Tomēr grūti uzdevumi bērniem ar samazināta funkcija labā puslode ir vieglāka bērniem ar samazinātu aktivitāti kreisajā puslodē.

Šo kreisās puslodes disfunkciju var izraisīt palielināta funkcija labā puslode, kas tādējādi traucē kreisās puslodes nobriešanu un darbību.

Labās puslodes aktivitātes samazināšanās problēma

Jaunākie skolēni un pirmsskolas vecuma bērni tajā pavada arvien vairāk laika virtuālā realitāte.

Šī iemesla dēļ viņi bieži vien piedzīvo preferenciālu smadzeņu kreisās puslodes zonu attīstību, kas ir atbildīgas par informācijas vākšanu un racionālu loģisko domāšanu. Tajā pašā laikā runas zonas attīstās mazākā mērā, neattīstās un pat tiek nomāktas nerunas zonu preferenciālās attīstības dēļ.

Tas ir apmēram tas pats, it kā ierobežots daudzums dot ēst liels skaits zivis akvārijā. Stiprākie un aktīvākie no tiem ēdīs un attīstīsies. Tas ir, tie, kas ēda no rīta, ēdīs pusdienlaikā. Attiecīgi viņi uzplauks un attīstīsies uz pārējo rēķina.

Kad ar virtuālās realitātes palīdzību tiek stimulēta kreisās puslodes daļu attīstība, labā puslode, kas atbild par personības radošo pusi, tiek nomākta savā darbībā un arvien retāk tiek izmantota darbā šādiem bērniem.

Tādiem bērniem tā parasti ir tā izrādās pilnīgi bezjēdzīga psiholoģiska un pedagoģiska ietekme. Viņš tiek aizvests pie psiholoģiskā korekcija pie psihologiem. Viņi cenšas atrast neiroloģiskas problēmas. Viņi meklē kādas problēmas ģimenē. Meklējiet patiesību dažādos jautājumos: kas ietekmēja? Varbūt kāds nobijies? Vai aizvainoji? Vai arī tavs patēvs ir stingrs? utt.

Par ko? Ja bērnam vienkārši ir dominējošā puslode, kas nav nepieciešama normālai lasīšanas, rakstīšanas vai skaitīšanas apguvei. Pat ja jūs izglītosit sevi, jūs to tikai pasliktināsit. Visas jūsu pūles, masīvā psiholoģiskā un pedagoģiskā ietekme tikai pasliktinās procesu. Piemēram, jebkuri mēģinājumi paātrināt lasīšanas vai rakstīšanas apgūšanas procesu, vairāk nekā to pieļauj starppusložu mijiedarbība, tikai apgrūtina gan lasīšanas, gan rakstīšanas procesu. Un vienai nelaimei tiek pievienota cita - neirotiskas reakcijas izglītībai. Šeit būs iespēja doties pie psihologiem.

Palīdzēt šādiem bērniem tikt galā ar viņu īpašībām var tikai izmantojot optimāla metode un temps, kurā ņemtas vērā bērna īpašības.

Problēmas ar traucētu mijiedarbību starp puslodēm

Ko darīt, ja burtu un vārdu attēli pēkšņi neienāk labajā puslodē, bet iet tieši uz kreiso? Tad uz nepareizo adresi saņemtos attēlus kreisā puslode uzreiz nosūta uz labo pusi, jo pati kreisā puslode nesaprot vārdu burtus un attēlus, “nesaprot”, neatpazīst. Un tas nodod tos atpazīšanai labajā pusē, un pēc tam, paveicis šo darbu, tas atgriež to atpakaļ kreisajam, lai saprastu runas nozīmi, nevarot to izdarīt pats, kā arī kreiso. .

Tas ir dabiski, ka šajā gadījumā lingvistiskā materiāla apstrādes laiks strauji palielinās, un tā precizitāte samazinās, jo divkāršas pārsūtīšanas laikā no puslodes uz puslodi strauji palielinās informācijas zaudēšanas vai sagrozīšanas risks. Tātad parādās bērns, kurš sēž, mēģina, bet nejauši raksta kladē un vienalga. Uz "trīs". Viņi saka par šo, ka tas "palēninās no zila gaisa". Tas notiek, norakstot.

Iepriekš minētie piemēri parāda attīstības traucējumu sekas nervu sistēma bērns. Tā pati nervu sistēma, kas jaunībā vēl ir nepilnīga, bet tajā pašā laikā attīstās milzu tempā, katru dienu, stundu. Un es nebaidos no šī vārda, katru sekundi.

Šajā rakstā es nepretendēju sniegt detalizētu un rūpīgu prezentāciju par milzīgu neiropsiholoģiskās informācijas klāstu. Es tikai vēlos ilustrēt vienu mazu detaļu - proti, kā tiek izjaukts pareizas starpsfēras mijiedarbības process un līdz ar to visa bērna centrālās nervu sistēmas attīstība, viņa psihe, mācīšanās, sociālo kontaktu kvalitāte un pat fizioloģija un somatika. veselība.

Es atkārtoju, viens no svarīgākie posmi starppusložu mijiedarbības attīstība ir rāpošana. Par rāpošanas nozīmi starppusložu mijiedarbības attīstībā. Bieži vien bērnu neveiksmes iemesls ir rāpošanas perioda trūkums. Vecāki, cenšoties atrisināt sliktā snieguma problēmu, iesaista psihologus un skolotājus, taču parasti tikai daži nonāk līdz problēmas saknei.

Pabeigšana

Tagad, kad esat informēts par attīstības nelīdzsvarotību smadzeņu struktūras, jums ir jāsaprot, cik rūpīgi jums ir jāapsver attīstības metožu izmantošanas jautājums. Lietojot metodes, ir svarīgi ņemt vērā, ka neviens no paņēmieniem agrīna attīstība nav oficiāla apstiprinājuma par nekaitīgumu, bet lielākā daļa no tiem ietekmē smadzeņu struktūru nobriešanas secību un var izraisīt nelīdzsvarotību.

Ir svarīgi atzīmēt, ka smadzeņu attīstības izpēti un korekcijas atkarībā no psihes veic neiropsiholoģija. Iemesli, kāpēc tiešās neiropsiholoģiskās metodes parasti netiek izmantotas, lai saprastu un atbrīvotos no jūsu bērna problēmas:

• vajag piespiest sevi lasīt daudz ļoti garlaicīgas un grūti saprotamas “nespeciālistas” literatūras;
• jums ir jāpavada daudz reālā laika, lai saprastu, kas patiesībā notiek ar bērnu;
• jāiegulda milzīgas pūles iegūto zināšanu pielietošanā, jo neiropsiholoģiskā korekcija ir ļoti ilgstošs, es pat teiktu nogurdinošs process, kurā visgrūtākais ir atrast speciālistu;
• neiropsiholoģiskās korekcijas process atgādina treniņu zālē, lai koriģētu figūru (nu, vēlamais muskulis neaugs ātrāk, kā var augt);
• Cita lieta, ka speciālists neiropsihologs, tāpat kā treneris, palīdzēs izvēlēties pareizo tehniku, ņemot vērā individuālās īpašības bērns;
• vienkāršotais ceļš - “Iekrāj naudu, aizvedīšu pie psihologa un veiksi korekcijas, it īpaši, ja paveicas ar psihologu” šajā situācijā neder.

Bieži vien iekšā mūsdienu sabiedrība cilvēkiem nav iespējas vērsties pie neiropsihologa un mēģināt risināt problēmas ar psihologu, psihiatru, psihoterapeitu palīdzību.

Antireklāma. Es pats esmu tālu no neiropsiholoģijas. Esmu psihiatrs, psihoterapeite. Es saprotu, ka mana ietekme uz situāciju un palīdzība bērnam šādos gadījumos ir tikai izskaidrošana vecākiem un palīdzēšana saprast, ka šādam bērnam mana ārstēšana vai darbs ar psihologu nemaz nav vajadzīgs. Nenāciet pie mums ārstēties un koriģēt ar šādiem traucējumiem. Jums nepalīdzēs ne psihoterapeits (es ieskaitot), ne psihologs.

Neiropsiholoģija ir ļoti darbietilpīga darbība. Tur zināšanas gadu gaitā savāktas mazākajos graudos. Zināšanas ir ļoti precīzas, uzticamas, nav minējošs, nav spekulatīvs un tukšs. Šīs jomas eksperti ir veikuši eksperimentālus Zinātniskie pētījumi un pa gabalu vāc zināšanas par cilvēka smadzeņu, nervu sistēmas un psihes attīstības likumiem. Par cilvēka smadzeņu atsevišķu anatomisko vienību un zonu mijiedarbību. Tas viņiem aizņem daudz laika, tāpēc viņi reti iesaistās korekcijas praksē. Viņi, būdami zinātnes fanātiķi, un šajā specialitātē citādi nevar, ja viņi sniedz palīdzību, tas tiek darīts individuāli un ar lielu pūļu un laika patēriņu. Daudzi vecāki vienkārši nav gatavi šādai situācijai. Un vēl pareizais ceļš Nē.

Tie, kas jau ir saskārušies ar nepieciešamību pēc saskaņošanas garīgā darbība bērnam jāzina, ka šādos gadījumos ir nepieciešama diferencēta korektīvo metožu izvēles sistēma atbilstoši viņa pusložu veidam un asimetrijai. Starppusložu savienojumu attīstībai, kā arī labās un kreisās puslodes attīstībai var izmantot kompleksus speciālie vingrinājumi. Neiropsihologi ir kompetenti speciālisti šajos jautājumos. Problēmu ar samazinātu aktivitāti ārstēšana ietver precīzu korekciju izglītības process. Protams, šāda korekcija ir efektīvāka agrīnā stadijāšo traucējumu attīstība, un to novēršana ļauj identificēt noslieci uz šis pārkāpums un sastāv no preventīvu pasākumu kopuma veikšanas. Narkotiku ārstēšanašādiem traucējumiem tā efektivitāte nav pierādīta, un tā lietošana nav ieteicama. Tāpat kā lielākā daļa psiholoģisko un pedagoģisko metožu nav ieteicamas.

Paldies par jūsu uzmanību!

Smadzeņu kreisā puslode ir atbildīga par spēju loģiskā domāšana, sistematizēšana un kritiskā domāšana. Tu harmonisks attīstīta persona abas puslodes darbojas harmoniski un līdzsvaro viena otru. Mēs trenējamies un sasniedzam pilnību.

3. Mēs noslogojam ķermeņa labo pusi

Mēs veicam visas darbības labā roka. Kreiļiem klāsies grūti, bet labročiem, kuriem tas nesagādās grūtības, var ieteikt nodarboties ar vingrošanu, kur lielāka uzmanība tiek pievērsta labai ķermeņa pusei: lēkšanai. labā kāja, noliecas pa labi.

4. Veic masāžu

Mūsu ķermenī ir punkti, kas atbilst dažādi orgāni. Punkti, kas atrodas uz pēdām pie pamatnes, ir atbildīgi par smadzenītēm. īkšķi kājas Tieši zemāk ir abu pusložu punkti. Masējot šādu punktu labajā pēdā, aktivizējam kreiso puslodi.

5. Attīstīt roku smalko motoriku

Kreisās rokas mazā pirksta gals pieskaras labās rokas īkšķa galam, bet labās rokas mazā pirksta gals pieskaras kreisās rokas īkšķim. Kreisās rokas īkšķis būs apakšā, bet labais - augšā. Pēc tam ātri samainiet pirkstus: īkšķis kreisā roka būs augšpusē, bet labā roka apakšā. Mēs darām to pašu ar rādītājpirkstiem un zeltnešiem.

Vingrinājumi

Vingrinājumi, kas uzlabo attiecības starp abām puslodēm, pozitīvi ietekmē kreisās puslodes aktivizāciju.

1. Tajā pašā laikā ar kreiso roku glāstām vēderu un ar labo roku piesitām galvai. Tad mainām rokas.
2. Ar vienu roku mēs zīmējam zvaigzni gaisā, bet ar otru - trīsstūri (vai citu ģeometriskas figūras, galvenais, ka tie ir priekš dažādas rokas savādāk). Kad vienu vingrinājumu varam veikt diezgan viegli un ātri, mainām figūras.
3. Mēs zīmējam vienu un to pašu attēlu vienlaikus ar labo un kreiso roku, saglabājot spoguļa simetriju.
4. Ar kreiso roku satveriet labo ausi, bet ar labo roku satveriet deguna galu. Sasitīsim rokas un mainīsim rokas: ar labo pieskaramies kreisajai ausij, bet ar kreiso - deguna galam.
5. Dejošana, īpaši tango, uzlabo kustību koordināciju un attīsta abas puslodes.

Amerikānis neiroķirurgs Džozefs Bogens Un Filips Vogels, un neiropsihologs Rodžers Sperijs vidū tika konstatēts, ka labā un kreisā smadzeņu puslode veic dažādas kognitīvās funkcijas. Taču viņu pētījumu rezultātus daudzi pārprata, kas radīja pārliecību, ka visiem cilvēkiem dominē viena no smadzeņu puslodēm: labā atbild par loģiku un piesardzību, bet kreisā – par. radošā domāšana un radošums.

Patiesībā visi cilvēki tādā pašā pakāpē izmantot gan labo, gan kreiso smadzeņu puslodi. Katrs no tiem nodrošina dažādi principi realitātes uztvere, runas organizācija un krāsu atpazīšana.

Realitātes uztvere

Kreisā puslode nodrošina realitātes uztveri secīgi, soli pa solim, veidojot ķēdes, algoritmus, operējot ar faktu, detaļu, simbolu, zīmi. Tas ir atbildīgs par abstrakti loģisko komponentu domāšanā, kas ļauj atcerēties atsevišķus faktus, vārdus, datumus un to pareizrakstību. Ciparus un matemātiskos simbolus atpazīst arī kreisā puslode.

Runas organizācija

Smadzeņu kreisā puslode nodrošina vispārējās spējas runai, analīzei, detaļām un abstrakcijai. Tas ir atbildīgs par paziņojuma gramatisko noformējumu un objektu īpašību īpašībām. Šī puslode uztver tikai vārdu burtisko nozīmi, tāpēc atveido precīzus, burtiski uztvertus apzīmējumus, “vārdus-jēdzienus”.

Krāsa

Kreisā puslode nodrošina verbālu krāsu kodēšanu, izmantojot valodā salīdzinoši retus nosaukumus, kas izveidoti, pamatojoties uz salīdzinājumu ar objektiem. Tie ir krāsu nosaukumi, piemēram, terakota, ķirsis, krāsa jūras vilnis un tā tālāk.

Kā kreiļiem darbojas kreisā smadzeņu puslode?

Pēc sociologu domām, no 5 līdz 15% pasaules iedzīvotāju ir kreiļi. Zinātnieki ir atklājuši, ka viņu kreisās rokas kā vadošās rokas izmantošana ir saistīta ar viņu smadzeņu darbības īpatnībām. Tiek uzskatīts, ka šo cilvēku kreisā smadzeņu puslode ir atbildīga par tiem uzdevumiem, ar kuriem tiek galā labroču labā puslode, un otrādi. Tā ir taisnība, bet tikai daļēji. Piemēram, kopējā lokalizācija runas funkcijas kreisajā puslodē ir raksturīga 95% labročiem, un to funkcionēšana labajā puslodē kreiļiem tiek novērota tikai 30% gadījumu.

Drīzāk kreiļu smadzeņu pusložu darbības īpatnība atspoguļo viņu mijiedarbības specifiku. Piemēram, kustinot dominējošo roku, labročiem smadzenes aktivizējas lokāli kreisajā puslodē, savukārt kreiļiem abās. Klusā nomoda stāvoklī labroču smadzeņu puslodes darbojas sinhronāk nekā kreiļiem. Bet, pārejot no nomoda uz miegu, aina mainās: labročiem tiek traucēta sinhronitāte pusložu darbā, bet kreiļiem tā nedaudz mainās.