Μάθημα Καλού. Αφιερωμένο στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Ώρα τάξης σε δημοτικό σχολείο «Μάθημα Καλοσύνης», αφιερωμένη στην Ημέρα των ΑμεΑ.Μάθημα ταινίας ευγένειας αφιερωμένο στην Ημέρα των ΑμεΑ.

Ώρα τάξης για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία για το δημοτικό σχολείο

Lyapina Victoria Olegovna, φοιτήτρια του κοινωνικο-παιδαγωγικού κολεγίου της πόλης. Σαμαρά
Περιγραφή:Αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από δασκάλους κατώτερης και μεσαίας τάξης για εξωσχολικές δραστηριότητες.
Στόχος:Εισαγωγή των παιδιών στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
Καθήκοντα:
- Δημιουργήστε ένα άνετο, φιλικό περιβάλλον.
- να αναπτύξουν τις ψυχοσωματικές ικανότητες των παιδιών, τη συναισθηματική σφαίρα.
- να διαμορφώσει μια αισθητική κουλτούρα.
- να καλλιεργήσουν στα παιδιά συναισθήματα ενσυναίσθησης, ελέους και ανεκτικότητας προς τα άτομα με αναπηρίες.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

Παίζεται το τραγούδι "We are just different" (Μουσική Alexander Ermolov, στίχοι Vadim Borisov)
Έχω έναν αγαπημένο αδερφό.
Δεν είναι σαν όλους τους άλλους.
Είναι πολύ περίεργος, λένε
Εντελώς ανήμπορος.
Με ενδιαφέρει να παίξω μαζί του
Αλλά δεν μπορώ να το έχω
Μην το αφήσετε για ένα λεπτό
Στον κόσμο του ενός.

Έμαθα να καταλαβαίνω
Πόσο δύσκολο μπορεί να είναι για αυτόν.
Και το πιο δύσκολο είναι
Πες τα πάντα μόνος σου.
Φανταστείτε τι συμβαίνει εδώ
Υπέροχη μαγεία -
Η ψυχή του μπαίνει μέσα μου.
Και μιλάω για εκείνον:

Χορωδία
Απλώς είμαστε διαφορετικοί
Ζούμε σε άλλο βάθος.
Αυτό ακριβώς είμαστε.
Άγνωστο ποιος έφταιγε.
Δεν μπορούμε πλέον να αλλάξουμε τον εαυτό μας
Και δεν θα γίνουμε σαν εσάς.
Προσπάθησε λοιπόν να είσαι κοντά
Απλά προσπάθησε να μας καταλάβεις.

Μιλάμε διαφορετικά
Και ο κόσμος είναι διαφορετικός για εμάς.
Και γι' αυτό το κρατάμε μέσα μας
Φοβισμένος πόνος.
Και δεν θα μπορέσω να μάθω
Εξαπατήστε και γίνετε αγενείς.
Και η καρδιά χτυπά και αγωνίζεται
Να αγαπάς τον κόσμο χωρίς ανταπόδοση.

Εκεί είναι η μητέρα μου και η αδερφή μου.
Ούτε μια μέρα χωρίς αυτούς
Δεν μπορώ να επιβιώσω ούτε σε ένα διαμέρισμα
Άλλωστε εδώ είναι ξένη γη.

Χορωδία

Το μόνο που βλέπετε είναι βροχή
Και έρχεται για σένα.
Το νερό ρέει, το νερό ρέει
Και παγώνει σε πάγο.
Βλέπουμε σχέδια από νιφάδες χιονιού,
Κρύσταλλοι σε ένα μπλοκ πάγου.
Όλα τα σταγονίδια που παγώνουν
Για σένα είναι μόνο νερό.

Αλλά στον κόσμο μας όλα δεν είναι έτσι.
Το ρολόι μπορεί να παγώσει εδώ,
Και εκατομμύρια σταγόνες βροχής
Μπορούμε να μετρήσουμε.

Χορωδία
Κύριος
Ξεκινήσαμε την ώρα της τάξης μας με ένα τραγούδι που είναι αφιερωμένο σε όλους τους ανθρώπους που δεν είναι χειρότεροι και καλύτεροι από εσένα και εμένα. Αυτοί οι άνθρωποι είναι απλώς διαφορετικοί. Ίσως δεν ξέρουν πώς να κάνουν τα πάντα όπως εσύ και εγώ, αλλά απλά δεν μπορούν να κάνουν πολλά πράγματα καθόλου. Αλλά ούτε εγώ και εσύ είμαστε τέλειοι. Η διαφορά είναι απλώς ότι αν προσπαθήσουμε, κάνουμε μια προσπάθεια, δείξουμε μια επιθυμία, μπορούμε να το κάνουμε, αλλά δεν μπορούν. Χρειάζονται βοήθεια από αγνώστους.
Σήμερα γιορτάζουμε την ημέρα των ΑμεΑ.

1 Αναγνώστης
Σήμερα είναι τρίτη Δεκεμβρίου -
Ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες, δυστυχώς χρονολογημένη,
Αλλά δεν ζήσαμε τη ζωή μας μάταια:
Άλλωστε κάποτε ήταν δυνατοί.

Δουλέψαμε, ήμασταν κουρασμένοι χωρίς να ξέρουμε,
Όλα φαίνονταν στα μέτρα μας,
Πόση δύναμη έχουμε χάσει;
Καλύτερα να σιωπήσω για αυτό.

Η επιτυχία ενέπνευσε την ψυχή,
Οι αντιξοότητες πλήγωσαν καρδιές
Και ξεχάσαμε τον εαυτό μας
Οι ανησυχίες ήταν ατελείωτες.

Όλοι έχουμε αλλάξει λίγο
Εξάλλου, τα γηρατειά είναι αυτά που απασχολούν,
Το ουίσκι έχει γίνει προ πολλού ασημί,
Λοιπόν, η ψυχή δεν θέλει να γεράσει.

Και είναι καλό που είμαστε όλοι μαζί
Μπορούμε να μαζευτούμε και να καθίσουμε
Και πάλι εδώ, σε αυτό το μέρος
Διασκεδάστε και πιείτε.

Φάτε από τον γενναιόδωρο κήπο των πιάτων,
Πιείτε σπιτικό κρασί,
ειδύλλια, ακούστε μουσική
Και θρηνήστε για τους πεθαμένους.

Και ο Θεός να μας ευλογεί ακόμα περισσότερο
Για να γίνουν οι συναντήσεις μας,
Δώσε σε όλους μας περισσότερη υγεία,
Για να χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.
Ε. Γκρόμοβα

2 Αναγνώστης
Η Ημέρα ΑμεΑ είναι μια ασυνήθιστη μέρα.
Επίσημη, αλλά με έναν υπαινιγμό θλίψης.
Όχι, όχι, και μια σκιά θα έρθει στα πρόσωπά τους.
Το έχουμε παρατηρήσει περισσότερες από μία φορές.
Αλλά έχετε τις ίδιες καρδιές, ακριβώς τις ίδιες σκέψεις,
Το ίδιο αίμα και ευγένεια, τα ίδια χαμόγελα.
Και αξίζετε τα ίδια δικαιώματα που έχουν όλοι στον κόσμο,
Άλλωστε ανάπηρος δεν είναι πρόταση, είμαστε μαζί στον πλανήτη.
Και ο καθένας είναι ελεύθερος να επιλέξει τι θέλει να κάνει,
Πού να πάτε, πού να πετάξετε και τι να απολαύσετε.
Ας φέρει λοιπόν κάθε νέα μέρα συμμετοχή,
Υποστήριξη για ζωή στη γη, καλοσύνη, αγάπη και ευτυχία.

3 Αναγνώστης
Τα μάτια τους δεν αντανακλούν πάντα τον ουρανό
Τα λόγια τους δεν είναι πάντα αιχμηρά σαν γραφίδα,
Αλλά όλοι έχουν κρυμμένη πνευματική δύναμη,
Όλοι θέλουν στήριξη, ελπίδα, αγάπη.
Και κατακτούν κορυφές και αποστάσεις,
Εκεί που ένας απλός άνθρωπος χάνεται σε μια στιγμή,
Η επιμονή τους αξίζει, τα νεύρα τους είναι από ατσάλι.
Σκύβω τα γόνατά μου μπροστά τους για πάντα.
Είστε οι ίδιοι άνθρωποι με όλους στον κόσμο,
Είθε ο παράδεισος να είναι πάντα ευγενικός μαζί σας,
Κάθε αρχή ζεσταίνεται από ευτυχία,
Αφήστε τις φωνές των φίλων σας να γεμίσουν το σπίτι σας.
4 Αναγνώστης
Την ημέρα του αγώνα για τα δικαιώματα των ΑμεΑ
Θέλουμε να σας ευχηθούμε καλά,
Έτσι ώστε η Πατρίδα να αγαπά βαθιά,
Και σε μπελάδες για να μπορεί να βοηθήσει!
Σας ευχόμαστε ανεκτίμητη φροντίδα,
Ευχόμαστε στους ανθρώπους σεβασμό,
Για να έχεις δουλειά,
Να έχεις πολλούς φίλους!
5 Αναγνώστης
Όταν πονάει η ψυχή σου από τα δάκρυα,
Μη μιλάς μάταια
Ότι η ζωή δεν αξίζει ούτε μια δεκάρα,
Είναι πάντα όμορφη.
Μερικές φορές γκρίζα σύννεφα
Ο ήλιος θα είναι κρυμμένος για πολύ καιρό.
Και η ζωή δεν είναι εύκολη
Κάτω από τη μαύρη ρίγα.
Αλλά πρέπει να πιστέψεις, πρέπει να περιμένεις.
Ο άνεμος θα διώξει τα σύννεφα,
και μέσα από την ομίχλη θα αστράφτει ξανά
Μια φωτεινή αχτίδα ελπίδας.
Είναι πάνω από σένα και πάνω από μένα,
Λάμπει στον καθαρό ουρανό.
Και η ζωή κάτω από αυτό το αστέρι,
Πραγματικά όμορφο.

Κύριος
Τι είναι η αναπηρία; (Παιδικές απαντήσεις)
Αναπηρία - μια κατάσταση κατά την οποία υπάρχουν εμπόδια ή περιορισμοί στις δραστηριότητες ενός ατόμου με σωματικές, νοητικές, αισθητηριακές ή νοητικές αναπηρίες. Και φυσικά υπάρχουν εκατομμύρια άνθρωποι με αναπηρίες που ζουν στον κόσμο. Ζουν κάθε μέρα στον αγώνα για τη ζωή τους, ξεπερνούν τους περιορισμούς τους, ξεπερνώντας τον εαυτό τους κάθε μέρα. Αυτοί είναι πραγματικοί ήρωες που κάνουν κατορθώματα κάθε μέρα της ζωής τους.
Αυτή τη μέρα, θέλουμε να ευχηθούμε στα άτομα με αναπηρία να μην χάσουν την καρδιά τους, να θέσουν έναν συγκεκριμένο στόχο και να τον πετύχουν, ακόμα κι αν είναι το πιο στοιχειώδες, αλλά αυτό θα είναι ήδη το επίτευγμά τους, η επιτυχία τους! Σας ευχόμαστε καλή τύχη, σεβασμό και βοήθεια από τους ανθρώπους γύρω σας.
1 Αναγνώστης
Ποια είναι τα δεινά μας! Κοντά είναι ένα άτομο με αναπηρία,
κλινήρης κάθε ώρα.
Τόσο το σώμα όσο και η ψυχή του πονούν άσβεστα,
δύσκολο και... αθόρυβο.

2 Αναγνώστης
Και γιατί να στεναχωριόμαστε, αφού έχουμε χέρια,
Και το κεφάλι σου είναι άθικτο, και η καρδιά σου σφιγμένη;
Και οι ένθερμες δυνάμεις και τα σχέδια δεν μπορούν να μετρηθούν,
Και είναι απλά ενδιαφέρον να ζεις στον κόσμο;
3 Αναγνώστης
Συνεχίζουμε να παραπονιόμαστε. Ψάχνουμε για αυτό το γιλέκο
Στο οποίο δεν βλάπτει το κλάμα με δάκρυα.
Αλλά ο γείτονας δεν έχει ήλιο στα παράθυρά του: είναι τυφλός.
Και επομένως αρκεί η γκρίνια!

4 Αναγνώστης
Στη ζωή δεν αρέσει η επίδειξη του πόνου,

Αβάσιμοι, παράλογοι θρήνοι.
Ο χρόνος θα ανταμείψει πλήρως τον σκληρά εργαζόμενο,
Ο τεμπέλης έχει θάψει τον εαυτό του εκ των προτέρων.

5 Αναγνώστης
Τι μπελάδες έχουμε για τα ΑΜΕΑ! Πρέπει να πούμε
Σχετικά με το γεγονός ότι δεν είναι εύκολο για όλους σε αυτόν τον κόσμο;
Δεν είναι εύκολο - ναι. Αλλά πρέπει απλά να ζήσεις,
Ακόμα κι όταν πνέει ένας επίμονος άνεμος στο πρόσωπό σου!..

6 Αναγνώστης
Ας γιορτάσουμε αυτή τη γιορτή.
Θα πούμε στα άτομα με αναπηρία:
Όλοι θα σε σέβονται μέσα στην καρδιά τους.
Πρέπει να είμαστε σταθεροί.

7 Αναγνώστης
Είναι πολύ δύσκολο να μην τα παρατήσεις.
Θα σας στηρίξουμε σε όλα.
Μπορείτε να πετύχετε τον στόχο σας
Είσαι λυπημένος? Για ποιο λόγο?

8 Αναγνώστης
Άνθρωποι είναι και τα άτομα με αναπηρία
Δεν θα ξεχάσουμε!
Θα τους συγχαρούμε
Αφήστε τις ευχές.
Ευχόμαστε σε όλους υγεία,
Όλα θα πάνε καλά, το ξέρουμε
Μην λυπάστε, αγαπητοί μου,
Δεν μας είστε ξένοι!

9 Αναγνώστης
Παρακαλώ δεχθείτε όλα τα συγχαρητήριά μου από τα βάθη της καρδιάς μου,
Σε μια όμορφη μέρα, αυτή την αγαπημένη ώρα!
Είθε οι φιλοδοξίες και ο ζήλος σας να γίνουν πραγματικότητα,
Συχνά σκεφτόμαστε τη ζωή και για εσάς!

10 Αναγνώστης
Είθε τα παράπονα να σας αφήσουν για πάντα,
Όλα τα προβλήματα θα εξαφανιστούν σαν καπνός.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία -
Ας είναι φωτεινό, ηλιόλουστο, διαφορετικό.

11 Αναγνώστης
Μην αφήνετε κανένα δικαίωμα να παραμείνει στην ηρεμία
Θα υπάρξουν άνθρωποι που θα απλώσουν τις παλάμες τους προς το μέρος σου,
Και γυναίκες, άνδρες και παιδιά
Ανάψτε την ελπίδα στην καρδιά - σαν φωτιά!

Κύριος
Ακούστε την παραβολή.
Ένας νεαρός άνδρας οδηγούσε μια γυαλιστερή νέα Jaguar με υπέροχη διάθεση, βουίζοντας λίγο. Ξαφνικά είδε παιδιά να κάθονται δίπλα στο δρόμο. Αφού οδήγησε προσεκτικά γύρω τους, ήταν έτοιμος να ανεβάσει ξανά ταχύτητα, ξαφνικά άκουσε μια πέτρα να χτυπά το αυτοκίνητο.

Ο νεαρός σταμάτησε το αυτοκίνητο, κατέβηκε από αυτό και, πιάνοντας ένα από τα αγόρια από το λαιμό, άρχισε να το κουνάει φωνάζοντας:

Παλιόπαιδο! Γιατί στο διάολο πέταξες μια πέτρα στο αμάξι μου; Ξέρετε πόσο κοστίζει αυτό το αυτοκίνητο;!

Με συγχωρείτε, κύριε», απάντησε το αγόρι. - Δεν είχα σκοπό να βλάψω εσένα ή το αυτοκίνητό σου.

Γεγονός είναι ότι ο αδερφός μου είναι ανάπηρος, έπεσε από το αναπηρικό καροτσάκι, αλλά δεν μπορώ να τον σηκώσω, είναι πολύ βαρύς για μένα. Ζητάμε βοήθεια εδώ και αρκετές ώρες, αλλά δεν έχει σταματήσει ούτε ένα αυτοκίνητο. Δεν είχα άλλη επιλογή από το να πετάξω την πέτρα, αλλιώς δεν θα σταματούσες κι εσύ.

Ο νεαρός άνδρας βοήθησε να καθίσει τον ανάπηρο σε μια καρέκλα, προσπαθώντας να συγκρατήσει τα δάκρυα και να πιέσει ένα εξόγκωμα στο λαιμό του. Μετά πήγε στο αυτοκίνητό του και είδε ένα βαθούλωμα στην ολοκαίνουργια γυαλιστερή πόρτα που έμεινε από την πέτρα.

Οδηγούσε αυτό το αυτοκίνητο για πολλά χρόνια και κάθε φορά που οι μηχανικοί πρότειναν να φτιάξουν αυτό το βαθούλωμα στην πόρτα, έλεγε όχι, γιατί του υπενθύμιζε κάθε φορά ότι αν αγνοήσεις τον ψίθυρο, μια πέτρα θα πετάξει πάνω σου.
Κύριος
Γιατί η επιθυμία να κάνουμε καλό θεωρείται θαύμα στην κοινωνία μας σήμερα;
Γιατί δεν πλησιάζουν όλοι στο δρόμο ένα άτομο που χρειάζεται βοήθεια;
Τόσες πολλές ερωτήσεις, αλλά καμία απάντηση ακόμα.
Γιατί πολλοί από εμάς δεν γνωρίζουμε τη λέξη συμπόνια;
1 Αναγνώστης
Πόσο λίγα χρειάζονται για την ευτυχία -
Για να είναι υγιές το παιδί!
Πόση συνενοχή χρειάζεται
Για να είναι ευτυχισμένοι όσοι είναι άρρωστοι...
Και προσπερνάμε τον πόνο
Και, χαμηλώνοντας τα μάτια στο πάτωμα,
Ας πούμε ήσυχα: «Ο Θεός βοηθός...»
Αλλά ο Θεός δεν είμαι εγώ;
Γίνε Θεός για μια στιγμή!
Ακούστε αυτούς που προσεύχονται σε εσάς!
Χωρίς ευγνωμοσύνη και θόρυβο
Γίνε Άγγελος τώρα.
Επεκτείνετε την παιδική σας ηλικία, αλλά με ένα χαμόγελο,
Και δώσε μου μια ευκαιρία στη ζωή
Είναι πολύ τρεμάμενη
Όταν δεν υπάρχει πίστη ότι είσαι ζωντανός...
Πόσο λίγα χρειάζονται για την ευτυχία...
Κύριος
Τι σημαίνει να είσαι ελεήμων και ευγενικός; Η ευγένεια είναι μια ειδική κατάσταση του νου όταν ένα άτομο είναι σε θέση να βοηθήσει. Αλλά δεν μπορούν όλοι να νιώσουν τη θλίψη κάποιου άλλου και να θυσιάσουν κάτι για τους ανθρώπους. Και χωρίς αυτό δεν μπορεί να υπάρξει ούτε καλοσύνη ούτε έλεος. Ένας ευγενικός άνθρωπος έλκει στον εαυτό του σαν μαγνήτης, δεν φείδεται της ζεστασιάς της ψυχής του για τους γύρω του. Αλλά πρέπει να παραδεχτείτε, ο καθένας μας χρειάζεται τουλάχιστον λίγη αγάπη και ζεστασιά.
2 Αναγνώστης
Δεν είναι μυστικό ότι τα παιδιά αρρωσταίνουν,
Και ο καθένας έχει τη δική του διάγνωση,
Ότι πιστεύουν σε ένα θαύμα από ένα βιβλίο
Αυτή που διαβάζει η μαμά καμιά φορά.

Πιστεύουν και περιμένουν ανυπόμονα,
Ότι ο μάγος θα έρθει μια μέρα
Και ένα κουτί γενεθλίων
Θα φέρει υγεία μαζί του.

Πιστεύουν ότι το καλό κερδίζει
Και η φιλία μπορεί να σε σώσει από το κακό,
Το γεγονός ότι η δειλία εμποδίζει τους αδύναμους
Τι ευτυχισμένο τέλος είναι μπροστά!

Μετά τη βροντή ο ήλιος πάντα λάμπει
Και μπορείτε να περπατήσετε σε ένα ουράνιο τόξο
Σε εκείνη τη χώρα των θαυμάτων πέρα από τον ορίζοντα,
Εκεί που τα όνειρα θα γίνονταν πραγματικότητα από τη μια μέρα στην άλλη.

Πιστεύουν, ακούς, ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ!
Κλαίνε ήσυχα, αλλά ακόμα περιμένουν,
Ότι θα δώσουν ένα κουτί με θαύματα,
Γιατί τα παραμύθια δεν λένε ψέματα!

Κύριος
Και πολλά από αυτά τα παιδιά δεν περίμεναν να έρθει ο μάγος να τον γιατρέψει. Και μόλις άρχισαν να ζουν στο 100% και να προσπαθούν να πετύχουν όλα όσα μπορούν να πετύχουν υγιείς άνθρωποι
Ακολουθούν μερικά μόνο παραδείγματα ατόμων με αναπηρίες που έχουν επιτύχει σπουδαία πράγματα. Και μπορεί κανείς να εκπλαγεί με το σθένος, την υπομονή, την ικανότητά τους να πετύχουν τους στόχους τους.
Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι ο μεγάλος εφευρέτης Τομ Έντισον.

Μέχρι τα 12 του δεν ήξερε να διαβάζει και ως παιδί θεωρούνταν αναπτυξιακά καθυστερημένος. Ήταν όμως αυτός ο άνθρωπος που έγινε διάσημος σε όλο τον κόσμο για τις ανακαλύψεις του. Εδώ είναι μερικά από αυτά - ηλεκτρικός λαμπτήρας, τηλέγραφος, μπαταρίες, τηλέφωνο, τσιμέντο και πολλά άλλα.
Όλοι γνωρίζουν τα έργα του Λούντβιχ Μπετόβεν. Κάποτε ήταν δημοφιλής μουσικός. Όμως η κώφωση που είχε για το ένα τρίτο της ζωής του δεν τον εμπόδισε να γίνει συγγραφέας σπουδαίων μουσικών έργων.

Δεν μπορεί παρά να θυμηθεί κανείς τον μεγάλο σοβιετικό και ρώσο καλλιτέχνη του θεάτρου και του κινηματογράφου Ζινόβι Γκερντ.

Με ποιανού φωνή μιλάει ο καπετάν Βρούνγκελ στο αγαπημένο του παιδικό καρτούν;

Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, τραυματίστηκε σοβαρά στο πόδι από θραύσμα οβίδας τανκ. Μετά τις επεμβάσεις, οι γιατροί χρειάστηκε να κοντύνουν το πόδι του κατά 8 εκ. Ο καλλιτέχνης άρχισε να κουτσαίνει βαριά. Αλλά η δύναμη του πνεύματος και της θέλησης τον βοήθησαν να γίνει ένας πραγματικά μεγάλος καλλιτέχνης.
Και αυτή η λίστα είναι πολύ μεγάλη.
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σημερινής συνάντησης, εμείς, οι συμμετέχοντες σε αυτήν την εκδήλωση, θα θέλαμε πραγματικά να γίνετε πιο ευγενικοί, πιο προσεκτικοί και πιο ανταποκρινόμενοι.
Ελπίζουμε ότι όλα όσα ακούσαμε και είδαμε άγγιξαν τις καρδιές σας. Θα ήθελα να προσθέσω ότι κάθε άτομο με αναπηρία θέλει να αντιμετωπίζεται ως ένα πλήρες άτομο. Και όπως είπε ένας από αυτούς τους ανθρώπους: «Αισθανόμαστε φυσιολογικοί, όπως όλοι οι άλλοι άνθρωποι, αυτό που μας κάνει ανάπηρους είναι η στάση των ανθρώπων απέναντί μας.

Τι είναι λοιπόν αυτό το γεγονός; Ποια είναι η ουσία του; Δυστυχώς, σήμερα υπάρχουν περίπου ένα δισεκατομμύριο άτομα με αναπηρία στον κόσμο. Οι περισσότεροι από αυτούς ζουν σε πολιτισμένες αναπτυσσόμενες χώρες. Καθένας από αυτούς γιορτάζει την Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία. Δημιουργήθηκε για να στηρίξει αυτούς τους ανθρώπους και να εξασφαλίσει την πλήρη και ισότιμη συμμετοχή τους στη ζωή της κοινωνίας. Η Ημέρα των ΑμεΑ στη Ρωσία προτείνει επίσης τρόπους βελτίωσης του βιοτικού επιπέδου όσων οι δυνατότητες είναι περιορισμένες.

Δεν υπάρχουν, όπως πάντα, αρκετοί καλοί άνθρωποι, Υπάρχει, όπως πάντα, έλλειψη καλών ανθρώπων. Οι ευγενικοί άνθρωποι δεν γίνονται πάντα κατανοητοί· οι καρδιές των ειδών πονούν περισσότερο. Οι ευγενικοί βοηθούν απλόχερα τους άρρωστους, οι ευγενικοί δίνουν ζεστασιά και παρηγοριά, οι ευγενικοί περπατούν στο βήμα με τους αδύναμους και δεν περιμένουν ευχαριστίες. Genrikh Akulov

,...Ανεξάρτητα αν περιμένουν καλό από σένα ή όχι, κάνε το καλό. Ανεξάρτητα από το αν η καλοσύνη σου γίνεται αντιληπτή ή όχι, κάνε το καλό. Ανεξάρτητα από το αν η καλοσύνη σου γίνεται αποδεκτή ή απόρριψη, κάνε την καλοσύνη. Ανεξάρτητα από το πώς σε πληρώνουν για το καλό: καλό ή κακό, κάνε το καλό. Κάνε το καλό και μη ζητάς την άδεια κανενός, γιατί κανείς δεν έχει εξουσία πάνω στο καλό σου... Sh. A. Amonashvili

Η ΕΝΕΡΓΗ ΕΥΓΕΝΕΙΑ ΕΙΝΑΙ: τα καλά συναισθήματα δεν επιτρέπουν στον άνθρωπο να κάνει το κακό, αλλά ούτε και τον αναγκάζουν να κάνει καλές πράξεις. Η ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΥΓΕΝΕΙΑ είναι το υψηλότερο επίπεδο, η πιο όμορφη, η πιο ανιδιοτελής και ευγενής εκδήλωση. Αυτή η καλοσύνη επιλέγει τον ιδιοκτήτη της ανάμεσα σε άτομα με αυτοεκτίμηση, που θα προστατεύει τους αδύναμους και θα βοηθάει στα προβλήματα.

ΕΥΓΕΝΕΙΑ είναι: Η ικανότητα να χαίρεσαι για τις επιτυχίες των άλλων, η ικανότητα να συμπονάς, η ικανότητα να συμπονάς, η ικανότητα να συγχωρείς και να ζητάς συγχώρεση, η ικανότητα να συμπονάς, να προστατεύεις πάντα τους αδύναμους, να βοηθάς ένα άλλο άτομο όχι για κέρδος, αλλά ανιδιοτελώς, είναι αντίθετο με το κακό. Η καλοσύνη είναι κάτι που γίνεται οικειοθελώς, αδιάφορα, προς όφελος όλων και προς όφελος του καθενός και όχι εις βάρος του.

Τι καλές πράξεις μπορούμε να κάνουμε μόνοι μας; - Δείξτε φροντίδα για τα μέλη της οικογένειας: φροντίστε μια ηλικιωμένη γιαγιά, βοηθήστε μια κουρασμένη μητέρα, παίξτε με έναν μικρότερο αδερφό... - βοηθήστε έναν ηλικιωμένο να μεταφέρει μια τσάντα. -Φτιάξτε σπιτάκια πουλιών την άνοιξη, τροφοδότες πουλιών το χειμώνα. - ταΐζουν άστεγα ζώα,

Μάθημα ευγένειας αφιερωμένο στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Στόχος:να διαμορφώσει θετική στάση απέναντι στα άτομα με αναπηρία και στα άτομα με αναπηρία

Καθήκοντα:

Για να σχηματίσετε μια ιδέα για ένα "ειδικό παιδί".

Να παρουσιάσουμε μερικά από τα προβλήματα των παιδιών με αναπηρίες.

Να αναπτύξει μια ανεκτική στάση απέναντι στα άτομα με αναπηρία.

Να σχηματίσουν μια ιδέα για την υγεία ως αξία της ανθρώπινης ζωής.

Καλλιεργήστε το αίσθημα ευθύνης για την υγεία σας, την υγεία των αγαπημένων σας προσώπων, των γύρω σας και τη διάθεση να αντιλαμβάνεστε την υγεία ως αξία της ανθρώπινης ζωής.

Εξοπλισμός:υπολογιστής, εξοπλισμός πολυμέσων, κομμένες καρδιές (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών), μαρκαδόροι, 2 κορδέλες, 2 κασκόλ.

Δάσκαλος : "Γειά σου!" Ξεκινάμε οποιαδήποτε από τις συναντήσεις μας με αυτά τα λόγια. Και όλοι ξέρετε τι σημαίνουν όχι μόνο ως χαιρετισμός, αλλά και ως ευχή υγείας σε αυτόν στον οποίο απευθύνονται. Η υγεία είναι πολύ σημαντική για έναν άνθρωπο. Η υγεία είναι δώρο της μοίρας. Είναι απαραίτητο να μάθουμε να αγαπάμε και να σεβόμαστε αυτό το δώρο. Γι' αυτό, από την παιδική ηλικία, μαθαίνουμε όχι απλώς να χαιρετάμε τους ανθρώπους, αλλά να τους ευχόμαστε υγεία. Αν ευχόμαστε για τους άλλους, ευχόμαστε για τον εαυτό μας. Αλλά η υγεία μας και η υγεία των γύρω μας εξαρτάται πάντα μόνο από την επιθυμία μας;

Φοιτητές: Όχι πάντα.

Δάσκαλος: Σας προτείνω να θυμάστε το παραμύθι του Valentin Kataev "The Seven-Colored Flower". Και θα το κάνουμε ως εξής: θα κάνω ερωτήσεις και εσείς θα απαντάτε.

Πόσα πέταλα είχε το μαγικό λουλούδι;

Μαθητές: Επτά.

Δάσκαλος: Ποιος θυμάται τις μαγικές λέξεις;

Φοιτητές: Πετάξτε, πετάξτε πέταλο, από τη δύση προς την ανατολή, από το βορρά, μέσα από το νότο, επιστρέψτε, έχοντας κάνει έναν κύκλο. Έχοντας πετάξει γύρω από τη γη, ήταν κατά τη γνώμη μου.

Δάσκαλος: Γιατί το αγόρι στον πάγκο αρνήθηκε να τρέξει με τον Ζένια;

Φοιτητές: Γιατί έχει άσχημα πόδια, κινείται με πατερίτσες και είναι ανάπηρος.

Δάσκαλος: Δυστυχώς, στον πλανήτη μας υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που στερούνται τη σωματική υγεία, δηλ. Αυτά τα άτομα είναι ανάπηρα είτε από τη γέννησή τους είτε ως αποτέλεσμα ασθένειας ή τραυματισμού.

Δάσκαλος: Τώρα το σχολείο μας γιορτάζει μια δεκαετία αφιερωμένη στην Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία. Παραδοσιακά, γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου. Αυτό αποφάσισαν τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Συνήθως αυτή την ημέρα συνηθίζεται να εφιστάται η προσοχή στα προβλήματα των ατόμων με αναπηρία, στην προστασία της αξιοπρέπειας, των δικαιωμάτων και της ευημερίας τους. Ποιοι είναι αυτοί οι ανάπηροι;

Φοιτητές: Τα άτομα με αναπηρία είναι άτομα των οποίων οι δυνατότητες υγείας είναι τόσο περιορισμένες λόγω ασθένειας ή τραυματισμού που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν χωρίς εξωτερική βοήθεια και βοήθεια από το κράτος.

Δάσκαλος: Στο «Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό» γράφεται: «Άτομο με αναπηρία (από το λατινικό invalidus - αδύναμος, ανάπηρος) είναι ένα άτομο που έχει χάσει εν μέρει ή εντελώς την ικανότητά του να εργαστεί».

Δάσκαλος: Έχετε δει ποτέ τέτοιους ανθρώπους στην πόλη μας ή σε άλλα μέρη; (Απαντήσεις) Ναι, πράγματι, υπάρχουν. Απλώς δεν τα παρατηρούμε πάντα. Υπάρχουν πολλοί τέτοιοι άνθρωποι στο χωριό μας. Αυτοί είναι και ενήλικες και παιδιά. Στα γερμανικά υπάρχει η έννοια του «Sonderkind» - ένα ιδιαίτερο παιδί και εφαρμόζεται εξίσου τόσο σε ταλαντούχα παιδιά όσο και σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αποκαλούμε επίσης αυτούς τους τύπους «ειδικά παιδιά». Σας προτείνω να συζητήσετε τους λόγους που μπορούν να οδηγήσουν ένα άτομο στην αναπηρία.

Θέματα προς συζήτηση:

Δάσκαλος: Υπάρχουν επαγγέλματα που είναι επικίνδυνα για την υγεία και οδηγούν σε αναπηρία; ( Απαντήσεις παιδιών)

Τι κίνδυνοι μας περιμένουν στη ζωή, στην καθημερινότητα; ( Απαντήσεις παιδιών)

Δάσκαλος - Ορισμένοι τύποι επαγγελμάτων συνδέονται με κινδύνους για την υγεία: υποβρύχια, χημικά, που σχετίζονται με υψηλή τάση, δονήσεις, ακτινοβολία και άλλα. Οι εκπρόσωποι σχεδόν όλων των επαγγελμάτων είναι λίγο πολύ εκτεθειμένοι σε κάποιου είδους κίνδυνο. Όλα τα είδη μεγάλων αθλημάτων, μπαλέτο, τσίρκο είναι επίσης πολύ επικίνδυνα.

Δάσκαλος: Και στη ζωή, στην καθημερινή ζωή, μας περιμένουν κίνδυνοι: ρεύμα, βραστό νερό, πολυώροφα κτίρια, αυτοκίνητα. Αλλά οι άνθρωποι συχνά είτε δεν το σκέφτονται είτε απλώς ρισκάρουν: διασχίζουν το δρόμο σε λάθος μέρος ή σε κόκκινο φανάρι, κολυμπούν σε άγνωστα μέρη ή σε πολύ κρύο νερό, διασχίζουν ποτάμια σε λεπτό πάγο, τσακώνονται και κάνουν ένα πολλα αλλα μην προσεχεις τα πολυτιμοτερα πραγματα τους εχουμε ζωη και υγεια. Επιπλέον, καταστροφές και ατυχήματα συμβαίνουν στον κόσμο: ατυχήματα αυτοκινήτων και αεροπλάνων, πυρκαγιές, ατυχήματα εργοστασίων, σεισμοί, τυφώνες, πλημμύρες κ.λπ.

Μετά από πολεμικές επιχειρήσεις εμφανίζονται και άτομα με αναπηρία λόγω τραυμάτων και διάσεισης.

Συμβαίνει ότι ένα άτομο αρρωσταίνει. Αλλά δεν έχουν ακόμη ελεγχθεί όλες οι ασθένειες από τους γιατρούς.

Δάσκαλος: Και υπάρχουν γιατροί που είναι ανέντιμοι στα καθήκοντά τους.

Δάσκαλος: Η μικρή ασθενής του Νοσοκομείου Παίδων του Krasnodar, Sonechka Kulivets, ήταν μόλις δύο μηνών όταν, λόγω μιας λανθασμένης ένεσης, το κορίτσι χρειάστηκε να ακρωτηριαστεί το χέρι της. Αυτή η τραγωδία συγκλόνισε ολόκληρη τη χώρα. Και για να μην ξανασυμβεί αυτό, πρέπει να μελετήσετε πολύ καλά και να γίνετε πειθαρχημένοι εργαζόμενοι. Εξάλλου, τόσο η μοίρα σας όσο και η μοίρα των άλλων ανθρώπων θα είναι στα χέρια σας. Μερικές φορές συμβαίνει αυτό: το μωρό γεννιέται ανθυγιεινό.

Πρακτικές ασκήσεις

Δάσκαλος: Μιλάμε πολύ σήμερα για την υγεία. Η υγεία είναι κίνηση. Ας κουνηθούμε κι εμείς λίγο. Τώρα θα σας ζητήσω να σταθείτε 5 άτομα, να κλείσετε τα μάτια σας και να φανταστείτε τον εαυτό σας σε ένα σκοτεινό, άγνωστο δωμάτιο. Τώρα να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί και προσεκτικοί όταν ακολουθείτε τις εντολές μου.

Της ομάδας:κάντε ένα βήμα προς τα δεξιά, δύο βήματα μπροστά, ένα βήμα προς τα αριστερά, ένα βήμα πίσω, καθίστε, στρίψτε αριστερά, ένα βήμα πίσω, στρίψτε ξανά αριστερά, βήμα προς τα δεξιά και μπροστά, γυρίστε.

1. Χωρίς να ανοίξετε τα μάτια σας, απαντήστε σε παρακαλώ πού βρίσκεστε, από πού ήρθατε; Και έπρεπε να επιστρέψεις εκεί που ξεκίνησες.

Δάσκαλος: Άνοιξε τα μάτια σου. Καταφέρατε να φτάσετε στο σωστό σημείο; Πώς ένιωσες να κινείσαι με κλειστά μάτια; (Οι επιλογές απάντησης μπορεί να είναι απροσδόκητες: από φόβο σε ενδιαφέρον).

2. Καλεσμένοι 2 άτομα Με κλειστά μάτια ζωγραφίστε ένα σπίτι στον πίνακα.

Αντανάκλαση:

Πώς αισθανθήκατε? Τι σκεφτόσουν? Ήταν δύσκολο να ολοκληρώσεις τις εργασίες;

3. Έχετε πάει όλοι σε έναν κινηματογράφο τουλάχιστον μία φορά, καθίσετε στο αμφιθέατρο.

Πιστεύετε ότι οι άνθρωποι που δεν βλέπουν με τα μάτια τους μπορούν να μπουν στο αμφιθέατρο; (απαντήσεις παιδιών) Αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να έρθουν στο αμφιθέατρο, αλλά θα μπορούν μόνο να ακούν και όχι να παρακολουθούν.

4. Προτείνω να ολοκληρώσετε μια άλλη εργασία "Φέρτε το αντικείμενο με κλειστά μάτια"

Έρχεται κάποιος και του δένει τα μάτια. Τώρα πηγαίνετε στη βιβλιοθήκη και πάρτε το βιβλίο από το 3ο ράφι. Φέρ 'το μου.

Αντανάκλαση.

Δάσκαλος: Παιδιά, τι βιώσατε κατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας; Ήθελες να βγάλεις τα μάτια και να ανοίξεις τα μάτια σου;

Δάσκαλος: Έτσι νιώθουν οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης στη ζωή μας. Υπάρχει ένα ειδικό αλφάβητο - αλφάβητο Braille, έτσι ώστε αυτοί οι άνθρωποι να μπορούν επίσης να διαβάζουν, να μαθαίνουν και να επικοινωνούν. Βασίζεται σε ένα κυρτό έξι τελείες: οι συνδυασμοί κουκκίδων υποδηλώνουν γράμματα, αριθμούς και μουσικές νότες.

Δάσκαλος: Πιστεύετε ότι οι τυφλοί μπορούν να εργαστούν; Περαιτέρω απαντήσεις των παιδιών.

Υπάρχει μια «Κοινωνία Τυφλών», όπου άνθρωποι χωρίς όραση φτιάχνουν πράγματα γενικής κατανάλωσης (καλύμματα, διακόπτες, πρίζες).

Δάσκαλος: Συμφωνείτε ότι με φιλική βοήθεια τέτοιοι άνθρωποι θα ήταν πολύ πιο άνετοι και αξιόπιστοι; Περαιτέρω απαντήσεις των παιδιών.

Δάσκαλος: Πώς ζουν τα άτομα με προβλήματα ακοής; Εξάλλου, στο δρόμο δεν ακούνε κόρνες αυτοκινήτων, δεν μπορείς να τους χαιρετίσεις, δεν μπορείς να τους προειδοποιήσεις για κίνδυνο από μακριά. Στο δάσος «ουρλιάζουμε» για να μην χάσουμε ο ένας τον άλλον, αλλά τι γίνεται με αυτούς; Και επικοινωνούν με χειρονομίες, αυτή είναι η νοηματική γλώσσα. Επομένως, τέτοιοι άνθρωποι πρέπει να βλέπουν τα χέρια και το πρόσωπο του συνομιλητή τους. Μερικές φορές οι κωφοί μπορούν να καταλάβουν τη γλώσσα μας - σύμφωνα με ένα ειδικό πρόγραμμα της Emilia Leongard στο Κέντρο Ακοής στην πόλη Naberezhnye Chelny, διδάσκονται να διαβάζουν λέξεις από τα χείλη ενός συνομιλητή που μιλάει και ακόμη και να μιλάνε. Θα σου πω σιωπηλά δυο λόγια - προσπάθησε να με καταλάβεις. Και τώρα όλοι μπορούν να μας πουν μερικές φράσεις. (Τα παιδιά προσπαθούν να μιλήσουν ακουστά και να μαντέψουν τι ειπώθηκε.)

Δάσκαλος: Τι γίνεται αν ένα άτομο στερείται τόσο την όραση όσο και την ακοή; Πώς να επικοινωνήσετε τότε; Και τότε είναι απαραίτητη η επαφή «παλάμη με παλάμη». Στη συνέχεια, τα δάχτυλα του «ομιλητή» γράφουν μια λέξη από τα γράμματα στην παλάμη του «ακροατή». Αυτά τα γράμματα είναι ιδιαίτερα. Αυτό το σύνολο «γραμμάτων» ονομάζεται δακτυλικό αλφάβητο. Δοκιμάστε το μόνοι σας (εμφανίζονται τα «γράμματα» του δακτυλικού αλφαβήτου). Δύσκολος? Αλλά πρέπει να ζεις, να σπουδάζεις, να δουλεύεις. Τέτοια παιδιά σπουδάζουν κοντά στη Μόσχα στο ειδικό οικοτροφείο Zagorsk. Αυτό το σχολείο είναι το μοναδικό σε ολόκληρη τη χώρα. Τέσσερις από τους αποφοίτους του έγιναν διδάκτορες επιστημών.

Δυναμική παύση

Δάσκαλος:Οι άνθρωποι που δεν μπορούν να ακούσουν κατανοούν τον κόσμο γύρω τους μέσω εκφράσεων προσώπου και χειρονομιών. Και για να νιώσετε μόνοι σας πόσο δύσκολο είναι, προτείνω: Σταθείτε στα πόδια σας, γυρίστε ο ένας στον άλλο, κοιτάξτε τον σύντροφό σας στα μάτια, πιάστε του το χέρι ώστε να νιώσει την ευγενική σας στάση απέναντί του.

Αντανάκλαση

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος από εσάς αισθάνθηκε καλοσύνη με τον εαυτό σας κατά τη διάρκεια της άσκησης; Μιλήστε για τα συναισθήματά σας. Περαιτέρω απαντήσεις των παιδιών.

Δάσκαλος: Χαίρομαι που μπόρεσες να μεταφέρεις τα συναισθήματά σου σε άλλον.

Δάσκαλος: Υπάρχουν άνθρωποι που δεν έχουν ένα χέρι ή ένα πόδι, ή και τα δύο χέρια και τα πόδια, ή των οποίων τα χέρια και τα πόδια δεν υπακούουν καθόλου στον κύριό τους. Οι άνθρωποι που δεν έχουν πόδια κινούνται συχνότερα σε αναπηρικά καροτσάκια. Αναγκάζονται να χρησιμοποιούν συνεχώς εξωτερική βοήθεια. Φανταστείτε το πρωί σας με τα χέρια δεμένα: πώς να πλυθείτε, να πάρετε πρωινό, να ντυθείτε;

Πρακτικές ασκήσεις

Δάσκαλος: Για να νιώσετε μόνοι σας πόσο δύσκολο είναι για τέτοιους ανθρώπους να κάνουν αυτό που δεν είναι δύσκολο για εμάς, μια άσκηση θα βοηθήσει. Ελάτε σε μένα 2 άτομα. Τώρα, θα δέσω ένα από τα χέρια σου στο σώμα σου με μια κορδέλα. Κι εσύ, με το ένα χέρι, προσπαθείς να βάλεις ένα σακάκι.

4 ακόμη άτομα είναι προσκεκλημένα.

Δάσκαλος: Χωρίς να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας, λύστε τα κορδόνια στα παπούτσια σας.

Αντανάκλαση. Συνοψίζοντας την τάξη.

Δάσκαλος: Τι βίωσες κατά τη διάρκεια της άσκησης; Τι ήθελες να κάνεις;

Δάσκαλος: Παιδιά, σήμερα μιλήσαμε για άτομα με αναπηρία, άτομα με αναπηρίες, πολλοί από εσάς έμπειροι, ενώ εκτελούσατε διάφορες εργασίες, πόσο δύσκολο είναι μερικές φορές να ζήσουν τα άτομα με αναπηρία. Ας συνοψίσουμε πώς αισθανθήκατε κατά την ώρα της τάξης; Χρειάζεται να προστατεύσετε την υγεία σας και την υγεία των άλλων; Πώς πιστεύετε ότι πρέπει να βοηθήσουμε τα άτομα με αναπηρία και τα άτομα με αναπηρίες;

Μαθητές: Κάντε την είσοδο και την έξοδο από καταστήματα, μεταφορές, σχεδιασμένες για αναπηρικά αμαξίδια. - βοηθήστε να διασχίσετε το δρόμο, πηγαίνετε στο κατάστημα, βοηθήστε να καθαρίσετε το διαμέρισμα, δώστε προσοχή.

Δάσκαλος: Τι πρέπει να κάνετε για να διατηρήσετε και να διατηρήσετε την υγεία σας;

Δάσκαλος: Ελπίζω ότι θα γίνετε πιο ευγενικοί, πιο προσεκτικοί, πιο ανταποκρινόμενοι για να τους βοηθήσετε τουλάχιστον με κάποιο τρόπο. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, από τα μάτια σου, μου έγινε ξεκάθαρο ότι όλα όσα άκουσες και είδες άγγιξαν τις καρδιές σου. Θα ήθελα να προσθέσω ότι κάθε άτομο με αναπηρία θέλει να αντιμετωπίζεται ως ένα πλήρες άτομο. Και όπως είπε ένας από αυτούς τους ανθρώπους: «Αισθανόμαστε φυσιολογικοί, όπως όλοι οι άλλοι άνθρωποι, αυτό που μας κάνει ανάπηρους είναι η στάση των ανθρώπων απέναντί μας».

Φοιτητές:Είναι απαραίτητο να προσέχετε την υγεία σας, αφού ένας υγιής άνθρωπος έχει περισσότερες ευκαιρίες και δύναμη να πετύχει τους στόχους του, να εκπληρώσει τα όνειρά του, να επικοινωνήσει κ.λπ. Για να φροντίσετε την υγεία σας, πρέπει να ασκηθείτε, να μην καπνίζετε, να μην χρησιμοποιείτε ναρκωτικά και αλκοόλ και να ακολουθείτε μια ρουτίνα. Ακολουθήστε τις συμβουλές των γιατρών για να μην παρατείνετε την ασθένεια. Διατήρηση και βελτίωση του περιβάλλοντος. Πρέπει να ακολουθήσετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Δάσκαλος: Πόσοι από εσάς συμφωνείτε ότι «η ευγένεια θα σώσει τον κόσμο»;

Δάσκαλος: Η ευγένεια είναι καταπληκτικό πράγμα, φέρνει κοντά τους ανθρώπους όσο τίποτα άλλο. Η καλοσύνη σας σώζει από τη μοναξιά και τις συναισθηματικές πληγές. Είμαι φίλος μαζί σου, δεν ζητάω τίποτα, απλά να είσαι ευγενικός. Αν θέλετε να σκορπίσετε την καλοσύνη γύρω σας, τότε πάρτε τις καρδιές που βρίσκονται στα τραπέζια σας και γράψτε πάνω τους τι είναι πιο κοντά στην ψυχή σας, τι θέλετε να πείτε στα άτομα με αναπηρία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις επιγραφές στον πίνακα ή να βρείτε τη δική σας εκδοχή (ο πίνακας λέει: Θέλω να σε βοηθήσω, ανησυχώ για σένα, θα σε υποστηρίξω σε δύσκολες στιγμές). Όποιος έχει έτοιμες τις καρδιές, κολλήστε τις στον πίνακα.

Νομίζω ότι όλοι γράφατε ευγενικά, καλά λόγια υποστήριξης στην καρδιά σας και αυτό μπορεί να σημαίνει ότι ο χρόνος που αφιερώσατε στο μάθημα δεν ήταν μάταιος για εσάς.

Γυμνάσιο MBOU Tvorishinskaya

Περιοχή Gordeevsky, περιοχή Bryansk

Ετοιμάστηκε και διεξήχθη στη Β' τάξη

Ζόροβα Νατάλια Ιβάνοβνα

Μάθημα Καλού αφιερωμένο στο

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Για να σχηματίσετε μια ιδέα για ένα "ειδικό παιδί".

Να παρουσιάσουμε μερικά από τα προβλήματα των παιδιών με αναπηρίες.

Να διαμορφώσει μια ανεκτική στάση απέναντι στα άτομα με αναπηρία (HIA).

Να σχηματίσουν μια ιδέα για την υγεία ως αξία της ανθρώπινης ζωής.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, εξοπλισμός πολυμέσων, παρουσίαση, κομμένες καρδιές (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών), μαρκαδόροι, 2 κορδέλες, 2 κασκόλ.

Δάσκαλος: "Γεια!" Ξεκινάμε οποιαδήποτε από τις συναντήσεις μας με αυτά τα λόγια. Και όλοι ξέρετε τι σημαίνουν όχι μόνο ως χαιρετισμός, αλλά και ως ευχή υγείας σε αυτόν στον οποίο απευθύνονται.

Η υγεία είναι πολύ σημαντική για έναν άνθρωπο. Η υγεία είναι δώρο της μοίρας. Είναι απαραίτητο να μάθουμε να αγαπάμε και να σεβόμαστε αυτό το δώρο. Γι' αυτό, από την παιδική ηλικία, μαθαίνουμε όχι απλώς να χαιρετάμε τους ανθρώπους, αλλά να τους ευχόμαστε υγεία. Αν ευχόμαστε για τους άλλους, ευχόμαστε για τον εαυτό μας.

Αλλά η υγεία μας και η υγεία των γύρω μας εξαρτάται πάντα μόνο από την επιθυμία μας;

Σας προτείνω να θυμάστε το παραμύθι του Valentin Kataev "The Seven-Colored Flower". Και θα το κάνουμε ως εξής: θα κάνω ερωτήσεις και εσείς θα απαντάτε.

Πόσα πέταλα είχε το μαγικό λουλούδι;

Ποιος θυμάται τις μαγικές λέξεις; (Fly, fly petal, μέσω της δύσης προς την ανατολή, μέσω του βορρά, μέσω του νότου, επιστρέψτε, κάνοντας έναν κύκλο. Έχοντας πετάξει γύρω από τη γη, κατά τη γνώμη μου οδήγησαν).

Γιατί το αγόρι στον πάγκο αρνήθηκε να τρέξει με τον Ζένια; (Επειδή έχει άσχημα πόδια, κινείται με πατερίτσες, είναι ανάπηρος).

Δυστυχώς, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι στον πλανήτη μας που στερούνται τη σωματική υγεία, δηλ. Αυτά τα άτομα είναι ανάπηρα είτε από τη γέννησή τους είτε ως αποτέλεσμα ασθένειας ή τραυματισμού.

Τώρα το σχολείο μας γιορτάζει μια δεκαετία αφιερωμένη στην Ημέρα των ΑμεΑ.

Παραδοσιακά, γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου. Αυτό αποφάσισαν τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Συνήθως αυτή την ημέρα συνηθίζεται να εφιστάται η προσοχή στα προβλήματα των ατόμων με αναπηρία, στην προστασία της αξιοπρέπειας, των δικαιωμάτων και της ευημερίας τους.

Ποιοι είναι αυτοί οι ανάπηροι; (Απαντήσεις)

Τα άτομα με αναπηρία είναι άτομα των οποίων οι δυνατότητες υγείας είναι τόσο περιορισμένες λόγω ασθένειας ή τραυματισμού που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν χωρίς εξωτερική βοήθεια και βοήθεια από το κράτος.

Το «Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό» λέει: «Ανάπηρος (από το λατινικό invalidus - αδύναμος, αδύναμος) - άτομο που έχει χάσει εν μέρει ή εντελώς την ικανότητά του να εργάζεται».

Έχετε δει ποτέ τέτοιους ανθρώπους στην πόλη μας ή σε άλλα μέρη; (Απαντήσεις) Ναι, πράγματι, υπάρχουν. Απλώς δεν τα παρατηρούμε πάντα. Υπάρχουν πολλοί τέτοιοι άνθρωποι στο χωριό μας. Αυτοί είναι και ενήλικες και παιδιά.

Στα γερμανικά υπάρχει η έννοια του «Sonderkind» - ένα ιδιαίτερο παιδί και εφαρμόζεται εξίσου τόσο σε ταλαντούχα παιδιά όσο και σε παιδιά με ειδικές ανάγκες. Αποκαλούμε επίσης αυτούς τους τύπους «ειδικά παιδιά».

Θέματα προς συζήτηση:

Υπάρχουν επαγγέλματα που είναι επικίνδυνα για την υγεία και οδηγούν σε αναπηρία; (Παιδικές απαντήσεις)

Τι κίνδυνοι μας περιμένουν στη ζωή, στην καθημερινότητα; (Παιδικές απαντήσεις)

Ορισμένοι τύποι επαγγελμάτων συνδέονται με κίνδυνο για την υγεία: υποβρύχια, χημικά, που σχετίζονται με υψηλή τάση, δονήσεις, ακτινοβολία και άλλα. Οι εκπρόσωποι σχεδόν όλων των επαγγελμάτων είναι λίγο πολύ εκτεθειμένοι σε κάποιου είδους κίνδυνο. Όλα τα είδη μεγάλων αθλημάτων, μπαλέτο, τσίρκο είναι επίσης πολύ επικίνδυνα.

Και στη ζωή, στην καθημερινή ζωή, μας περιμένουν κίνδυνοι: ηλεκτρισμός, βραστό νερό, το υψηλό ύψος των πολυώροφων κτιρίων, τα αυτοκίνητα. Αλλά οι άνθρωποι συχνά είτε δεν το σκέφτονται είτε απλώς ρισκάρουν: διασχίζουν το δρόμο σε λάθος μέρος ή σε κόκκινο φανάρι, κολυμπούν σε άγνωστα μέρη ή σε πολύ κρύο νερό, διασχίζουν ποτάμια σε λεπτό πάγο, τσακώνονται και κάνουν ένα πολλα αλλα μην προσεχεις τα πολυτιμοτερα πραγματα τους εχουμε ζωη και υγεια.

Επιπλέον, καταστροφές και ατυχήματα συμβαίνουν στον κόσμο: ατυχήματα αυτοκινήτων και αεροπλάνων, πυρκαγιές, ατυχήματα εργοστασίων, σεισμοί, τυφώνες, πλημμύρες κ.λπ.

Μετά από πολεμικές επιχειρήσεις εμφανίζονται και άτομα με αναπηρία λόγω τραυμάτων και διάσεισης.

Συμβαίνει ότι ένα άτομο αρρωσταίνει. Αλλά δεν έχουν ακόμη ελεγχθεί όλες οι ασθένειες από τους γιατρούς.

Και υπάρχουν γιατροί που είναι ανέντιμοι στα καθήκοντά τους.

Η Sonechka Kulivets, μια μικρή ασθενής του Νοσοκομείου Παίδων του Krasnodar, ήταν μόλις δύο μηνών όταν, λόγω μιας λανθασμένης ένεσης, το κορίτσι έπρεπε να ακρωτηριάσει το στυλό της. Αυτή η τραγωδία συγκλόνισε ολόκληρη τη χώρα. Και για να μην ξανασυμβεί αυτό, πρέπει να μελετήσετε πολύ καλά και να γίνετε πειθαρχημένοι εργαζόμενοι. Εξάλλου, τόσο η μοίρα σας όσο και η μοίρα των άλλων ανθρώπων θα είναι στα χέρια σας.

Και μερικές φορές συμβαίνει αυτό: το μωρό γεννιέται ανθυγιεινό.

Πρακτικές ασκήσεις

1. - Μιλάμε πολύ σήμερα για την υγεία. Η υγεία είναι κίνηση. Ας κουνηθούμε κι εμείς λίγο. Τώρα θα σας ζητήσω να σταθείτε 5 άτομα, να κλείσετε τα μάτια σας και να φανταστείτε τον εαυτό σας σε ένα σκοτεινό, άγνωστο δωμάτιο. Τώρα να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί και προσεκτικοί όταν ακολουθείτε τις εντολές μου.

Χωρίς να ανοίξετε τα μάτια σας, απαντήστε σε παρακαλώ πού βρίσκεστε, από πού ήρθατε; Και έπρεπε να επιστρέψεις εκεί που ξεκίνησες.

Αντανάκλαση:

Ανοιξε τα μάτια σου. Καταφέρατε να φτάσετε στο σωστό σημείο; Πώς ένιωσες να κινείσαι με κλειστά μάτια; (Οι επιλογές απάντησης μπορεί να είναι απροσδόκητες: από φόβο σε ενδιαφέρον).

2. Καλούνται 2 άτομα. Με κλειστά μάτια σχεδιάστε ένα σπίτι στον πίνακα.

Αντανάκλαση:

Πώς αισθανθήκατε? Τι σκεφτόσουν? Ήταν δύσκολο να ολοκληρώσεις τις εργασίες;

3. Όλοι έχετε πάει σε έναν κινηματογράφο τουλάχιστον μία φορά, καθίσετε στο αμφιθέατρο.

4. Προτείνω να ολοκληρώσετε μια άλλη εργασία: «Φέρτε το αντικείμενο με κλειστά μάτια».

Αντανάκλαση:

Τι βιώσατε κατά την ολοκλήρωση αυτής της εργασίας; Ήθελες να βγάλεις τα μάτια και να ανοίξεις τα μάτια σου;

Δάσκαλος: - Έτσι νιώθουν οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης στη ζωή μας. Υπάρχει ένα ειδικό αλφάβητο - αλφάβητο Braille, έτσι ώστε αυτοί οι άνθρωποι να μπορούν επίσης να διαβάζουν, να μαθαίνουν και να επικοινωνούν. Βασίζεται σε ένα κυρτό έξι τελείες: οι συνδυασμοί κουκκίδων υποδηλώνουν γράμματα, αριθμούς και μουσικές νότες.

Πιστεύετε ότι οι τυφλοί μπορούν να εργαστούν; (απαντήσεις των παιδιών)

Συμφωνείτε ότι με φιλική βοήθεια τέτοιοι άνθρωποι θα ήταν πολύ πιο άνετοι και αξιόπιστοι; (απαντήσεις παιδιών).

Δάσκαλος: - Πώς ζουν τα άτομα με προβλήματα ακοής; Εξάλλου, στο δρόμο δεν ακούνε κόρνες αυτοκινήτων, δεν μπορείς να τους χαιρετίσεις, δεν μπορείς να τους προειδοποιήσεις για κίνδυνο από μακριά. Στο δάσος «ουρλιάζουμε» για να μην χάσουμε ο ένας τον άλλον, αλλά τι γίνεται με αυτούς; Και επικοινωνούν με χειρονομίες, αυτή είναι η νοηματική γλώσσα. Επομένως, τέτοιοι άνθρωποι πρέπει να βλέπουν τα χέρια και το πρόσωπο του συνομιλητή τους. Μερικές φορές οι κωφοί μπορούν να καταλάβουν τη γλώσσα μας - σύμφωνα με ένα ειδικό πρόγραμμα της Emilia Leongard στο Κέντρο Ακοής στην πόλη Naberezhnye Chelny, διδάσκονται να διαβάζουν λέξεις από τα χείλη ενός συνομιλητή που μιλάει και ακόμη και να μιλάνε. Θα σου πω σιωπηλά δυο λόγια - προσπάθησε να με καταλάβεις. Και τώρα όλοι μπορούν να μας πουν μερικές φράσεις. (Τα παιδιά προσπαθούν να μιλήσουν ακουστά και να μαντέψουν τι ειπώθηκε.)

Τι γίνεται αν ένα άτομο στερείται τόσο την όραση όσο και την ακοή; Πώς να επικοινωνήσετε τότε; Και τότε είναι απαραίτητη η επαφή «παλάμη με παλάμη». Στη συνέχεια, τα δάχτυλα του «ομιλητή» γράφουν μια λέξη από τα γράμματα στην παλάμη του «ακροατή». Αυτά τα γράμματα είναι ιδιαίτερα. Αυτό το σύνολο «γραμμάτων» ονομάζεται δακτυλικό αλφάβητο. Δοκιμάστε το μόνοι σας (εμφανίζονται τα «γράμματα» του δακτυλικού αλφαβήτου). Δύσκολος? Αλλά πρέπει να ζεις, να σπουδάζεις, να δουλεύεις Τέτοια παιδιά σπουδάζουν κοντά στη Μόσχα στο ειδικό οικοτροφείο του Ζαγκόρσκ. Αυτό το σχολείο είναι το μοναδικό σε ολόκληρη τη χώρα. Τέσσερις από τους αποφοίτους του έγιναν διδάκτορες επιστημών.

Δυναμική παύση - Οι άνθρωποι που δεν μπορούν να ακούσουν κατανοούν τον κόσμο γύρω τους μέσω εκφράσεων προσώπου και χειρονομιών. Και για να νιώσετε μόνοι σας πόσο δύσκολο είναι, προτείνω: Σταθείτε στα πόδια σας, γυρίστε ο ένας στον άλλο, κοιτάξτε τον σύντροφό σας στα μάτια, πιάστε του το χέρι ώστε να νιώσει την ευγενική σας στάση απέναντί του.

Αντανάκλαση

Σηκώστε το χέρι σας αν αισθανθήκατε ευγενική μεταχείριση. Χαίρομαι που μπόρεσες να μεταφέρεις τα συναισθήματά σου σε κάποιον άλλο.

Δάσκαλος: - Υπάρχουν άνθρωποι που δεν έχουν χέρι ή πόδι, ή και τα χέρια και τα πόδια, ή τα χέρια και τα πόδια δεν υπακούουν καθόλου στον κύριό τους. Οι άνθρωποι που δεν έχουν πόδια κινούνται συχνότερα σε αναπηρικά καροτσάκια. Αναγκάζονται να χρησιμοποιούν συνεχώς εξωτερική βοήθεια. Φανταστείτε το πρωί σας με τα χέρια δεμένα: πώς να πλυθείτε, να πάρετε πρωινό, να ντυθείτε;

Πρακτικές ασκήσεις

5. - Για να νιώσετε μόνοι σας πόσο δύσκολο είναι για τέτοιους ανθρώπους να κάνουν ό,τι δεν είναι δύσκολο για εμάς, μια άσκηση θα σας βοηθήσει. Ελάτε σε μένα 2 άτομα. Τώρα, θα δέσω ένα από τα χέρια σου στο σώμα σου με μια κορδέλα. Κι εσύ, με το ένα χέρι, προσπαθείς να βάλεις ένα σακάκι.

6. Έχουν προσκληθεί ακόμη 4 άτομα.

Χωρίς να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας, λύστε τα κορδόνια των παπουτσιών σας.

Αντανάκλαση:

Τι βίωσες; Τι ήθελες να κάνεις;

Δάσκαλος: -Πιστεύετε ότι τέτοιοι άνθρωποι συμμετέχουν σε διαγωνισμούς, χορεύουν, ζωγραφίζουν; Και δεν πιστεύεις μάταια.

Υπάρχουν ακόμα πολλές ασθένειες που εμποδίζουν ένα άτομο να ζήσει μια πλήρη ζωή.

Σηκώστε το χέρι σας, αυτοί που θα πουλούσαν το πόδι, το χέρι ή τα μάτια τους για ένα εκατομμύριο δολάρια;

Πόσο θα πληρώνατε για να χάσετε την ακοή σας;

Δάσκαλος: - Παιδιά, σήμερα μιλήσαμε για άτομα με αναπηρίες, άτομα με αναπηρίες, πολλοί από εσάς νιώσατε για τον εαυτό σας, ενώ εκτελούσατε διάφορες εργασίες, πόσο δύσκολο είναι μερικές φορές να ζήσουν τα άτομα με αναπηρία. Και είναι ιδιαίτερα δύσκολο για «ιδιαίτερα παιδιά» να ζουν στον κόσμο μας.

Ποια είναι τα παιδιά με αναπηρία;
Παιδιά με ειδικές ανάγκες - Άγγελοι της Γης
Πόση άδικη προσβολή
Πάνω τους κουβαλούσαν
Πόσες φορές αντικρίζουν το μαξιλάρι;
Για να μην κλαίω μπροστά σε όλους
Μιλούσαν το βράδυ σαν σε φίλο...
Είναι αμαρτία που υπάρχουμε;
Πόσες φορές έχουν κρυφτεί οι μάνες τους
Πήραν τα παιδιά
Για να μην ακούσω αυτόν τον άσχημο ψίθυρο
Κακοί, αγενείς, αδύναμοι άνθρωποι
Δεν είναι αδύναμοι στο θνητό σώμα τους...
Αδύναμος με την ψυχρή σου ψυχή
Δεν προσπάθησαν να βοηθήσουν τα φτωχά παιδιά
Πάντα διώχνονταν με ένα κακό βλέμμα
Μην στεναχωριέσαι μάνα δεν χρειάζεται
Τα παιδιά σας είναι άγγελοι, όχι κακοί
Ο Θεός μας τα έδωσε ως ανταμοιβή,
Να φέρει αγάπη και ζεστασιά στον κόσμο.

Λοιπόν, όσοι δεν τους καταλαβαίνουν
Είθε ο Κύριος να συγχωρήσει το θέλημά τους
Αφήστε τους να σας ακούσουν να κλαίτε
Μητέρες στις κούνιες των άρρωστων παιδιών
Αλλά δεν είναι όλοι αδιάφοροι στον κόσμο,
Υπάρχουν περισσότεροι άνθρωποι που θέλουν να τους βοηθήσουν.
Ανοίγοντας τους την ψυχή εγκάρδια
Η θλίψη βοηθά να ξεπεραστεί.
Είθε ο Κύριος με το άφθαρτο χέρι Του
Θα επισκιάσει ολόκληρο τον ανθρώπινο κόσμο με ένα σταυρό
Έτσι σε ολόκληρη τη Γη, σε ολόκληρο το Σύμπαν
Πάντα βασίλευε η ειρήνη, βασίλευε η ηρεμία
Για να μην υπάρχουν πόλεμοι ή σεισμοί
Κανένα τρομερό τσουνάμι, ΠΟΤΕ
Ο Θεός να με σώσει από σοκ
Όλοι οι άνθρωποι ΤΩΡΑ και ΠΑΝΤΑ...
- Νομίζω ότι θα γίνεις πιο ευγενικός, πιο προσεκτικός, πιο ανταποκρινόμενος. Για να τους βοηθήσω κάπως. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, από τα μάτια σου, μου έγινε ξεκάθαρο ότι όλα όσα άκουσες και είδες άγγιξαν τις καρδιές σου. Θα ήθελα να προσθέσω ότι κάθε άτομο με αναπηρία θέλει να αντιμετωπίζεται ως ένα πλήρες άτομο. Και όπως είπε ένας από αυτούς τους ανθρώπους: «Αισθανόμαστε φυσιολογικοί, όπως όλοι οι άλλοι άνθρωποι, αυτό που μας κάνει ανάπηρους είναι η στάση των ανθρώπων απέναντί μας.

Νομίζω ότι πολλοί από εσάς δεν θα γελάτε πλέον με τέτοιους ανθρώπους, αλλά αντίθετα, αν είναι δυνατόν, θα τους προσφέρετε τη βοήθειά σας. Αλλά πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε, θέλω να ακούσω από εσάς. (απαντήσεις των παιδιών: - κάντε την είσοδο και την έξοδο από καταστήματα, μεταφορές, που προορίζονται για αναπηρικά καροτσάκια, - βοηθήστε να διασχίσετε το δρόμο, να πάτε στο κατάστημα, να βοηθήσετε να καθαρίσετε το διαμέρισμα, δώστε προσοχή.)

Περίληψη της τάξης.

Τι είναι υγεία; Τι σημαίνουν οι λέξεις «ειδικό παιδί», «παιδιά με αναπηρία», άτομα με ειδικές ανάγκες; Χρειάζεται να προστατεύσετε την υγεία σας και την υγεία των άλλων; Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; Τι είναι ένας υγιεινός τρόπος ζωής;

Συμπέρασμα:Είναι απαραίτητο να προσέχετε την υγεία σας, αφού ένας υγιής άνθρωπος έχει περισσότερες ευκαιρίες και δύναμη να πετύχει τους στόχους του, να εκπληρώσει τα όνειρά του, να επικοινωνήσει κ.λπ. Για να φροντίσετε την υγεία σας, πρέπει να ασκηθείτε, να μην καπνίζετε, να μην χρησιμοποιείτε ναρκωτικά και αλκοόλ και να ακολουθείτε μια ρουτίνα. Ακολουθήστε τις συμβουλές των γιατρών για να μην παρατείνετε την ασθένεια. Διατήρηση και βελτίωση του περιβάλλοντος. Πρέπει να ακολουθήσετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Αντανάκλαση μαθήματος.

Διαφάνεια Νο. 24 - Ποιος συμφωνεί ότι «Η ευγένεια θα σώσει τον κόσμο»; Η καλοσύνη είναι καταπληκτικό πράγμα, φέρνει κοντά τους ανθρώπους όσο τίποτα άλλο. Η καλοσύνη σας σώζει από τη μοναξιά και τις συναισθηματικές πληγές. Είμαι φίλος μαζί σου, δεν ζητάω τίποτα, απλά να είσαι ευγενικός. Αν θέλετε να σπείρετε την καλοσύνη γύρω σας, τότε πάρτε τις καρδιές που βρίσκονται στα τραπέζια σας και γράψτε πάνω τους τι είναι πιο κοντά στην ψυχή σας, τι θέλετε να πείτε στα άτομα με αναπηρία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις επιγραφές στον πίνακα Slide No. 25 ή να βρείτε τη δική σας έκδοση. (γραμμένο στον πίνακα: Θέλω να σε βοηθήσω, ανησυχώ για σένα, θα σε στηρίξω στα δύσκολα). Όποιος έχει έτοιμες τις καρδιές, κολλήστε τις στον πίνακα.

Διαφάνεια Νο. 26 - Νομίζω ότι το γεγονός ότι όλοι γράψατε ευγενικά, καλά λόγια υποστήριξης στην καρδιά σας και αυτό μπορεί να σημαίνει ότι ο χρόνος που αφιερώσατε στο μάθημα δεν ήταν μάταιος για εσάς.

ΑΝΟΙΧΤΗ ΤΑΞΗ«ΚΑΝΕ ΤΟ ΚΑΛΟ» ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΟ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ.

Διευθύνει: δάσκαλος

Πρόσθετη εκπαίδευση για παιδιά

Igumentseva Lyudmila Vasilievna

Αγία Πετρούπολη

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016

Επεξηγηματικό σημείωμα

Στόχος: Ενίσχυση ανθρώπινης στάσης απέναντι στα άτομα με αναπηρία.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: Να σχηματίσουν μια ιδέα για την υγεία ως αξία της ανθρώπινης ζωής. Εισάγετε τα παιδιά στην έννοια και τη σημασία των λέξεων «άτομα με αναπηρία»

Εκπαιδευτικός: Αναπτύξτε μια αίσθηση ενσυναίσθησης για τα άτομα με αναπηρίες μέσα από το «ζώντας» τέτοιες εμπειρίες.Αναπτύξτε δημιουργική ατομικότητα, συναισθηματική αντίληψη, φαντασία, αναπλήρωση του ενεργού λεξιλογίου.

Εκπαιδευτικός: Καλλιεργήστε το αίσθημα ευθύνης για την υγεία του ατόμου, την υγεία των αγαπημένων του προσώπων, των γύρω τους και την προθυμία να αντιληφθούν την υγεία ως αξία της ανθρώπινης ζωής

Αναπτύξτε ένα αίσθημα ηθικής απέναντι στα άτομα με αναπηρία. ενημερώνει για τα πρότυπα συμπεριφοράς με άτομα με ειδικές ανάγκες όταν τα συναντά στο δρόμο· αυξήστε την επίγνωση της διατήρησης της υγείας σας.

Μεθοδολογική, διδακτική και υλικοτεχνική υποστήριξη για το μάθημα:

Φόρμα μαθήματος: Ανοιχτό εκπαιδευτικό μάθημα.

Τεχνικές και μέθοδοι: Ομαδική, πρακτική, οπτική, προφορική.

Εξοπλισμός και υλικά: Παρουσίαση υπολογιστή «Do Good», ανάπτυξη μαθήματος, κάρτες, χάντρες, κλωστές, παρωπίδες χαμομηλιού, πίνακας πολυμέσων, φορητός υπολογιστής.

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Μετά από αυτό το μάθημα, οι μαθητές:

1. Κατανοήστε τη σημασία και την αναγκαιότητα του υγιεινού τρόπου ζωής.

2 Εξοικειωμένοι με ορισμένα από τα προβλήματα των ατόμων με αναπηρία.

3. Συμπαθούν και συμπονούν τα άτομα με αναπηρία.

Δημιουργία χαλαρής, φιλικής ατμόσφαιρας στην ομάδα. αύξηση της ενδοομιλικής εμπιστοσύνης και συνοχής μεταξύ των μελών της ομάδας.

Πρόοδος του μαθήματος:

Γεια σας παιδιά! Θα ήθελα να αφιερώσω το σημερινό μας μάθημα στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Αλλά πρώτα, προτείνω να παίξετε ένα παιχνίδι χαιρετισμού.

Τώρα θα πλησιάσω τον καθένα από εσάς και θα διαλέξετε τη χάντρα που σας αρέσει.

Όταν πάρετε τη χάντρα στα χέρια σας, θα πείτε το όνομά σας, όπως θα θέλατε να σας απευθύνουν(τα παιδιά παίρνουν μια χάντρα λέγοντας το όνομά τους)

Και τώρα, όταν διάλεξες μια χάντρα, σφίξε τη χάντρα σου στη γροθιά σου, κλείσε τα μάτια, χαμογέλα (πάντα από καρδιάς), σκέψου τι είναι καλό και καλό στην ψυχή σου, για ποιες ιδιότητες αγαπάς, εκτιμάς, σέβεσαι τον εαυτό σου . Όποιος είναι έτοιμος, ανοίξτε τα μάτια σας.

(Συνομιλία για το περιεχόμενο του έργου του V. Kataev «The Seven-Flower Flower»)

Σας προτείνω να θυμάστε το έργο του V. Kataev, όπου αυτές οι γραμμές προέρχονται από:

Πέτα, πετά, πέταλο,
Μέσω Δύσης προς Ανατολή,
Μέσα από το Βορρά, από το Νότο,
Γύρνα πίσω, κάνε έναν κύκλο.
Μόλις αγγίξεις το έδαφος -
Για να είμαι κατά τη γνώμη μου.
Οδηγεί σε…

(τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις)

Σωστά, αυτό το έργο ονομάζεται "The Seven-Flower Flower".

Ποιος ήταν ο κύριος χαρακτήρας αυτού του έργου;(κορίτσι Zhenya)

Τι ασυνήθιστο πράγμα κατάφερε να αποκτήσει το κορίτσι;(Λουλούδι με επτά λουλούδια,που της έδωσε η ηλικιωμένη κυρίαΕΝΑ).

Τι ήταν ασυνήθιστο σε αυτό το λουλούδι;? (Θα μπορούσε να εκπληρώσει οποιαδήποτε επιθυμία).

Κι έτσι έμεινε το τελευταίο μπλε πέταλο. Πόσοι από εσάς θυμάστε σε τι ήθελε να το ξοδέψει το κορίτσι;(Καραμέλα, ποδήλατο, εισιτήριο κινηματογράφου, σανδάλια).

Τι απόφαση πήρε η Ζένια με το τελευταίο πέταλο;(Βοήθησε τον Vita να συνέλθει, ο οποίος δεν μπορούσε να κινηθεί μόνος του).

Ποια από τις επτά επιθυμίες πιστεύετε ότι πραγματοποιήθηκε;

Η πιο στοχαστική και σωστή επιθυμία ήταν η έβδομη.

Από ποια πλευρά εμφανίστηκε μπροστά μας η Ζένια όταν έκανε την 7η ευχή της;

Είδε, κατάλαβε και αποδέχτηκε έναν άγνωστο για εκείνη που είναι. Η γυναίκα μου ήθελε να βοηθήσει τη Vita να νιώθει υγιής, όπως όλοι οι άλλοι.

Δεν είναι κάθε ασθένεια ιάσιμη, και επομένως υπάρχουν πολλοί άνθρωποι ανάμεσά μας που χρειάζονται την υποστήριξη κάποιου από το εξωτερικό.

Έχετε συναντήσει ποτέ ανθρώπους στο δρόμο σας που χρειάζονται τη βοήθεια ή την υποστήριξη κάποιου, όπως σε αυτό το παραμύθι;

Για ποιους ανθρώπους ρωτάω;

Σωστά, για τα άτομα με αναπηρία

Υπάρχουν άτομα με σωματικές αναπηρίες ή σοβαρές ασθένειες που δεν είναι απαραίτητα συγγενείς, αλλά μπορεί να είναι αποτέλεσμα τραυματισμών ή ασθενειών.

Ένα άτομο με αναπηρία είναι ένα άτομο όπως όλοι οι άλλοι. Χρειάζεται ευτυχία, χαρά, επικοινωνία, αγάπη, υποφέρει από μοναξιά, αδιαφορία, παρεξήγηση και χρειάζεται υποστήριξη.

Φανταστείτε ότι περπατάτε σε έναν δρόμο όπου έχει πολύ κόσμο. Τι είδους άτομα με αναπηρία μπορείτε να συναντήσετε στο δρόμο σας;(Με προβλήματα όρασης, άτομα με προβλήματα ακοής, άτομα που χρησιμοποιούν αναπηρικό καροτσάκι, άτομα με διανοητική αναπηρία.)

Τι συναισθήματα νιώθεις όταν συναντάς ένα τέτοιο άτομο στο δρόμο σου;(συμπόνια, ενσυναίσθηση, ενσυναίσθηση, γενναιοδωρία)

Το 1992, στο τέλος της Δεκαετίας των Ηνωμένων Εθνών για τα άτομα με αναπηρία (1983-1992), η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία έχει στόχο να επιστήσει την προσοχή στα προβλήματα των ατόμων με αναπηρία, στην προστασία της αξιοπρέπειας, των δικαιωμάτων και της ευημερίας τους.

Παιδιά, τώρα θα δημιουργήσουμε ένα επτάχρωμο λουλούδι με τους κανόνες ενός ανεκτικού ανθρώπου.

Ας ρωτήσουμε την Ksyusha να μας πει τι είναι η ανοχή.

ΑΝΟΧΗ: στα ρωσικά, «ανεκτικότητα» σημαίνει «η ικανότητα, η ικανότητα να αντέχεις, να ανέχεσαι τις απόψεις των άλλων, να είσαι επιεικής απέναντι στις πράξεις άλλων ανθρώπων, να είσαι ευγενικός με τα λάθη και τα λάθη τους».

Σας προτείνω, μαζί με εμένα, να καταλήξετε σε μια σειρά από κανόνες που θα σας βοηθήσουν να συμπεριφέρεστε σωστά στα άτομα με αναπηρία (όπως διατυπώνονται οι κανόνες, δημιουργείται ένα επτάχρωμο λουλούδι).

Πώς θα συμπεριφερόσασταν όταν συναντούσατε ένα άτομο με αναπηρία; (Αυτό είναι σωστό, δεν πρέπει να κοιτάξετε τόσο προσεκτικά ώστε να τραβήξετε την προσοχή του ατόμου, καθώς αυτό μπορεί να τον φέρει σε δύσκολη θέση)

1 πέταλο επικολλημένο– «δείτε» ένα άτομο με αναπηρία, αλλά προσποιηθείτε ότι δεν παρατήρησε τα ελαττώματά του.

Παιδιά, ας χρησιμοποιήσουμε ένα σκίτσο για να δούμε την κατάσταση. Όταν κάποιος χρειάζεται βοήθεια...

Ο Πασάς, η Νάντια και ο Ντίμα θα μας βοηθήσουν σε αυτό.

Σκηνή «Υπάρχουν δύο δρόμοι μπροστά σου. Επιλέγω..."

Ένας νεαρός άνδρας και η κοπέλα του έκαναν βόλτα στην πόλη. Ένας κακοντυμένος ηλικιωμένος καθόταν στο κράσπεδο. Δίπλα του ήταν μια τσάντα. Βόγκηξε σιγανά και υπήρχαν δάκρυα στα μάτια του.

Περίμενε, θα πάω σε αυτόν, είπε το κορίτσι.

Ούτε να το σκεφτείς. «Είναι βρώμικο, θα κολλήσεις μια μόλυνση», απάντησε ο νεαρός σφίγγοντας το χέρι της.

Αμολάω. Βλέπετε, το πόδι του είναι σπασμένο. Κοίτα, κοίτα, έχει αίμα στο μπατζάκι του.

Τι μας νοιάζει; Ο ίδιος φταίει.

Άσε το χέρι μου, με πληγώνεις. Χρειάζεται βοήθεια.

Σου λέω: για όλα φταίει. Πρέπει να δουλέψεις, αλλά εκείνος ζητιανεύει, κλέβει, πίνει. Γιατί να τον βοηθήσει;

Θα έρθω πάντως. - Το κορίτσι τράβηξε το χέρι της.

Δεν θα σε αφήσω να μπεις. Είσαι η κοπέλα μου και δεν τολμάς να επικοινωνήσεις με «πράγματα». Ας φύγουμε από εδώ», προσπάθησε να την οδηγήσει μακριά.

Ξέρεις τι, εγώ... Πώς μπορείς; Τον πονάει, καταλαβαίνεις; Όχι, δεν καταλαβαίνεις!

Το κορίτσι έσπρωξε το αγόρι μακριά και πλησίασε τον άντρα. Ο τύπος προσπάθησε ξανά να την κρατήσει. Τράβηξε αποφασιστικά το χέρι της πίσω.

Τι εχεις παθει? - ρώτησε τον άντρα. - Τι συμβαίνει με το πόδι σου;

Την έσπασα... Αιμορραγώ. Δεν ξέρω τι να κάνω ή πού βρίσκεται το νοσοκομείο σε αυτήν την πόλη. Δεν είμαι από εδώ. Είναι πολύ οδυνηρό για μένα.

Τώρα. Ασε με να ρίξω μία ματιά. Κάνε υπομονή. Πρέπει να καλέσουμε ασθενοφόρο.

Ευχαριστώ κυρία, ευχαριστώ...

Άκου», γύρισε η κοπέλα στον νεαρό που τους πλησίασε, «δεν έχεις κινητό;»

Ο τύπος έμεινε σιωπηλός. Η κοπέλα τον κοίταξε ερωτηματικά και ξαφνικά ένιωσε αηδία που προερχόταν από όλη τη στάση του, το βλέμμα του... Σηκώθηκε και πλησίασε τον τύπο.

Βγες έξω! Ποτέ μην μου τηλεφωνήσεις ούτε έλα ξανά! Δεν θέλω να σε ξέρω πια.

Μπορείτε πραγματικά να το κάνετε αυτό λόγω κάποιου άστεγου, ενός αλκοολικού; Χαζος! Θα το μετανιώσεις.

Το κορίτσι ανασήκωσε τους ώμους και γονάτισε ξανά. Ο τύπος απομακρύνθηκε.

«Έχετε ανοιχτό κάταγμα», είπε. - Θα πάω να φωνάξω τον γιατρό. Κάνε υπομονή», πήγε γρήγορα στον τηλεφωνικό θάλαμο.

Νέα γυναίκα! - της φώναξε ο άντρας - Ευχαριστώ! - Το κορίτσι γύρισε και χαμογέλασε. - Σίγουρα θα βρείτε την ευτυχία για τον εαυτό σας.

(τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις)

Γιατί ο νεαρός αρνήθηκε να βοηθήσει;
Τι θα κάνατε σε αυτή την περίπτωση;
Τι κάνετε συνήθως αν δείτε ότι ένα άτομο χρειάζεται βοήθεια;
Πώς πρέπει να αντιμετωπίζουμε τους ανθρώπους που ζητιανεύουν;

Συμπέρασμα : Έχοντας κάνει καλό, ο ίδιος ο άνθρωπος γίνεται καλύτερος, πιο καθαρός, πιο φωτεινός. Αν είμαστε προσεκτικοί σε οποιοδήποτε άτομο με το οποίο αλληλεπιδρούμε, είτε πρόκειται για έναν τυχαίο συνταξιδιώτη, έναν αλήτη ή έναν φίλο, αυτό θα είναι μια πράξη καλοσύνης.

Τέτοιοι άνθρωποι βρίσκονται παντού, μπορούν να μείνουν δίπλα ή να κάνουν βόλτα στην αυλή σας. Εκείνοι. πρέπει να συναντάς αυτό το άτομο πολύ συχνά. Ποιο επόμενο βήμα προτείνετε στο άτομο να κάνει για να πάρει το μυαλό του από τα προβλήματά του;

Επισυνάπτονται 2 πέταλα– «καθιερώστε» επαφή και μην απομακρύνεστε από ένα άτομο με αναπηρία.

Τώρα ο Πέτρος θα μας διαβάσει ένα ποίημα που έγραψε ο Σεργκέι Όλγιν.

“ΠΙΣΤΗ, ΕΛΠΙΔΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΜΑΖΙ ΣΟΥ”

Αν και κάθε βήμα δεν είναι εύκολο για εμάς,
Αν και κάθε ώρα είναι πτώση και άνοδος,
Κάτω από αυτόν τον παλιό γαλάζιο ουρανό
Αγαπάμε τη ζωή και δεν κουραζόμαστε να ζούμε.

Μερικές φορές συμβαίνει - η ζωή γίνεται μαύρη,
Και όχι σε ένα ομιχλώδες όνειρο, αλλά στην πραγματικότητα,
Οι αντιξοότητες σε τραβούν στον πάτο, αλλά με πείσμα
Παραμένουμε όλοι στη σχεδία.

Μισούμε όταν οι άνθρωποι μας λυπούνται
Και στη δύσκολη καθημερινότητά σου.
Γίνε πιο δυνατός και υγιής
Με τη βοήθεια της ενότητας και των φίλων.

Μη μας τρομάζετε λοιπόν, είναι δύσκολος δρόμος.
Είναι πικρός ο χειμώνας. Η καταιγίδα βροντάει.
Φίλοι, μπορούμε να κάνουμε πολλά μαζί,
Να παραμείνουμε άνθρωποι στη γη.

Οι κακοτυχίες δεν μπορούν να μας σπάσουν με κανέναν τρόπο,
Το αίμα μας δεν παγώνει στο κρύο,
Πάντα έρχονται να μας βοηθήσουν στην ώρα τους
Ελπίδα, πίστη, σοφία και αγάπη!

Είδαμε ότι τα άτομα με αναπηρία είναι δυνατά, έξυπνα, ανεξάρτητα, ανθεκτικά κ.λπ.

Επισυνάπτονται 3 πέταλα- «Κατανοήστε» το πρόβλημα ενός ατόμου.

Πώς μπορείς να καταλάβεις το πρόβλημα του άλλου;

Πρέπει να φανταστείτε τον εαυτό σας σε μια κατάσταση στην οποία βρίσκονται τα άτομα με αναπηρία.

Και τώρα θέλω να σας προσκαλέσω να παίξετε ένα παιχνίδι στο οποίο μπορείτε να νιώσετε τι βιώνει ένα άτομο με προβλήματα υγείας.

Χρειάζομαι δύο εθελοντές, ο ένας παίζει το ρόλο ενός τυφλού, ο άλλος - τον βοηθό του.

Εργασία για τυφλούς:«Κλείσε τα μάτια σου, μην κρυφοκοιτάξεις σε καμία περίπτωση. Πρέπει να σηκωθείς από τη θέση σου, να πας στον πίνακα, να ζωγραφίσεις οποιαδήποτε εικόνα με κιμωλία και να επιστρέψεις στη θέση σου».

Εργασία βοηθού: «Είσαι βοηθός. Το καθήκον σας είναι να κάνετε τα πάντα για να αποτρέψετε τον τυφλό από το να πέσει, να τραυματιστεί ή να συγκρουστεί με οτιδήποτε. Και επίσης βεβαιωθείτε ότι ο φίλος σας δεν κρυφοκοιτάξει."

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, οι συμμετέχοντες υποβάλλονται σε ερωτήσεις.

Ας το συνοψίσουμε: (τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις)

Ερωτήσεις για «τυφλούς»:

Τι ένιωσες;
Ήταν δύσκολο; Αν είναι δύσκολο, τότε πότε; Ποιο ήταν το πιο δύσκολο πράγμα;
Ερωτήσεις για τον βοηθό:
Θέλατε να βοηθήσετε;
Αν το ήθελες, τότε πότε;

Ερωτήσεις για την τάξη:

Τι είδες;
Πότε χρειαζόταν περισσότερο βοήθεια;
Τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι που έχουν προβλήματα όρασης;

Πιστεύεις ότι η ζωή είναι εύκολη για έναν τυφλό; εύκολο στην καθημερινότητα; Παιδιά, πώς μπορείτε να διακρίνετε ένα άτομο με προβλήματα όρασης, με ποια σημάδια; (λευκό μπαστούνι, σκύλος οδηγός)

Ποιες συσκευές γνωρίζετε που βοηθούν τα άτομα με προβλήματα όρασης στη ζωή; (ηχητικά φανάρια)

Αποτέλεσμα: Βλέπετε, παιδιά, τι δυσκολίες βιώνουν τα άτομα με αναπηρία. Αλλά θέλουν επίσης πραγματικά να μάθουν πώς να ζωγραφίζουν όμορφα, να τραγουδούν και να παίζουν μουσική. όργανα, χορός, θέλουν να αθληθούν. - Πιστεύετε ότι τα άτομα με αναπηρία μπορούν να το μάθουν αυτό;

Οι ελλείψεις ενός οργάνου της αίσθησης αντισταθμίζονται από άλλα όργανα (Για παράδειγμα: οι κωφοί μπορούν να διαβάσουν τα χείλη, οι τυφλοί έχουν καλύτερη ανεπτυγμένη ακοή και πιο ευαίσθητο δέρμα κ.λπ. Τα άτομα με αναπηρίες βελτιώνουν αυτό που αναπτύσσεται σε μικρότερο βαθμό σε υγιή άτομα.) Και εμείς και εσείς μπορούμε να τους βοηθήσουμε σε αυτό.

Επισυνάπτονται 4 πέταλα- «Αποδέξτε» ένα άτομο όπως είναι, συνειδητοποιήστε την αξιοπρέπεια ενός ατόμου.

Αντιμετωπίστε τον ως ίσο άτομο.

Επισυνάπτονται 5 πέταλα– «ενδιαφέρεστε» για τις επιτυχίες ενός ατόμου.

(Υποστηρίξτε την πρωτοβουλία και τη δημιουργική έκφραση ενός ατόμου).

Τώρα θα ακούσουμε μηνύματα για τον ηρωισμό των ατόμων με αναπηρία.

Τώρα θα μάθετε για την ανθρώπινη ανθεκτικότητα, το θάρρος και το ακλόνητο σθένος ανθρώπων με περιορισμένες δυνατότητες, αλλά απεριόριστες ικανότητες. (τα παιδιά παρουσιάζουν τα μηνύματά τους)

Η Zhenya θα μας πει τώρα

ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ ΚΙΛΙΜΑΝΤΖΑΡΟ. «Για να αποδείξεις στον εαυτό σου ότι δεν είσαι χειρότερος και ίσως καλύτερος από τους άλλους, πρέπει να σφίξεις τα δόντια σου μια φορά στη ζωή σου και να καταπονήσεις όλη σου τη δύναμη, αλλά να κατακτήσεις την κορυφή σου», είπαν οι Ρώσοι ανάπηροι Andrei Kozub, Vyacheslav Surov και άλλοι. και κατέκτησε την κορυφή του βουνού ύψους 5895 μ., αποδεικνύοντας έτσι όχι μόνο στον εαυτό του, αλλά σε όλους ότι το σθένος και το θάρρος μπορούν να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια.

NINA MAHLER - ψυχολόγος από την Ελβετία. Το θάρρος και η ενέργεια της Νίνας, η οποία μετά από ασθένεια έχασε την ικανότητα όχι μόνο να κινείται, αλλά ακόμη και να αναπνέει μόνη της, συγκλόνισε τους πάντες. Στην Ελβετία, δημιούργησε ακόμη και ένα Ταμείο για να βοηθήσει τα άτομα με αναπηρία στη Ρωσία. Εργάζεται στον υπολογιστή χρησιμοποιώντας ένα ρεύμα αέρα από έναν αναπνευστικό σωλήνα, που βγάζει 140 χαρακτήρες ανά λεπτό.

MARY VERDI - ένα κορίτσι σε αναπηρικό καροτσάκι ήθελε πολύ να χορέψει. Έμαθε να περιστρέφεται με χάρη και να κάνει χαριτωμένα κινήσεις. Μια μέρα, η Μαίρη αποφάσισε να λάβει μέρος σε έναν διαγωνισμό χορού, αλλά δεν προειδοποίησε τους διοργανωτές ότι ήταν ανάπηρη. Το μουδιασμένο κοινό παρακολούθησε την ερμηνεία της και ένας από τους κριτές άνοιξε ακόμη και το στόμα του έκπληκτος. Η Μαίρη δημιούργησε την ομάδα «Τροχοί χορού».

Έμαθα όχι απλώς να υπάρχω, αλλά και να δημιουργώ τη ζωή μου. Μέσα από τον χορό δείχνουμε ότι οι ανθρώπινες δυνατότητες είναι απεριόριστες. Αν θέλεις, μπορείς να πετύχεις τα πάντα.

Πώς ονομάζονται οι αθλητικοί αγώνες για άτομα με αναπηρία;

ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ. Nadya, πες μας...

Μάλλον γνωρίζετε για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες - διεθνείς αθλητικούς αγώνες για άτομα με ειδικές ανάγκες. Παραδοσιακά διεξάγονται μετά τους κύριους Ολυμπιακούς Αγώνες και από το 1992 - στις ίδιες πόλεις. Οι Θερινοί Παραολυμπιακοί Αγώνες διεξάγονται από το 1960 και οι Χειμερινοί Παραολυμπιακοί Αγώνες από το 1976 (διεξάγονται τακτικά κάθε τέσσερα χρόνια)

Το όνομα «Παραλυμπιακός» προέρχεται από το ελληνικό πρόθεμα «παρά» - «κοντά, κατά μήκος». Αυτό αναφέρεται στον παραλληλισμό και την ισότητα αυτών των αγώνων με τους Ολυμπιακούς αγώνες.

Ποια αθλήματα περιλαμβάνονται στους Παραολυμπιακούς Αγώνες;

Αλένα, πες μου.

Καρτέλλες

Καλοκαιρινά αθλήματα:

άρση βαρών, στίβος, τοξοβολία, κολύμβηση, τζούντο, ποδηλασία, τένις με αναπηρικό αμαξίδιο, ξιφασκία, ποδόσφαιρο 7x7, ποδόσφαιρο 5x5, μπάσκετ με αναπηρικό αμαξίδιο, φόρτεση, σκοποβολή, βόλεϊ, ράγκμπι με αναπηρικό αμαξίδιο, χορός με αναπηρικό αμαξίδιο, γκολμπόλ, επιτραπέζιο τένις, κωπηλασία, ιστιοπλοΐα.

Χειμερινά σπόρ:

σκι αντοχής και δίαθλο, αλπικό σκι, χόκεϊ επί πάγου, κέρλινγκ.

Ναταλία Γιανούτο. Μπορεί κανείς να ζηλέψει την επιμονή και τη θέλησή της. Γεννήθηκε και ζει στο χωριό Belozerskoye, στην περιοχή της Μόσχας. Μετά το ατύχημα, η κοπέλα, κατάκοιτη, έσφιξε τις γροθιές της και άρχισε να παλεύει για το δικαίωμά της να είναι ευτυχισμένη. Στην αρχή άρχισα να ενδιαφέρομαι για την κατασκευή με χάντρες και λίγα χρόνια αργότερα στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα ανέβηκα δύο φορές στο ψηλότερο σκαλί του βάθρου στην μπρατσέτα. Έκλαψε από την αδυναμία, τον πόνο και την αδιαφορία των γύρω της. Όμως οι δυσκολίες της ζωής μόνο ενίσχυσαν τον χαρακτήρα της. Κέρδισε χρυσά, ασημένια και χάλκινα μετάλλια σε μια σκληρή μάχη. Και πριν από το Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα, αποφάσισε σταθερά: Δεν θα ενδώσω. Μέρα νύχτα αντλούσε τους δικέφαλους μυς της, τραβώντας ένα βάρος από κάτω από το μαξιλάρι της. Η Νατάσα αγωνίστηκε με αθλητές με τίτλους, αλλά κατάφερε να αποδείξει σε όλους ότι αν έχεις επιθυμία και επιμονή, μπορείς να πετύχεις τα πάντα. Αυτή κέρδισε. Δύο χρυσά μετάλλια, δύο κρυστάλλινα κύπελλα, δύο διπλώματα και ο τίτλος του Πρωταθλητή Ευρώπης στο μπράτσο. Ονειρεύεται επίσης να δοκιμάσει τις δυνάμεις της σε μαραθώνιο. Πιστεύει ότι μπορεί να κατακτήσει οποιαδήποτε απόσταση, γιατί οι δυνατότητές της είναι απεριόριστες.

Επισυνάπτονται 6 πέταλα– «Αναλάβω» κάτι και δώσε κάτι σε αντάλλαγμα.

Επισυνάπτονται 7 πέταλα– «Να βοηθήσει ένα άτομο να συνειδητοποιήσει τις δυνατότητές του και να νιώσει ότι χρειάζεται από τους άλλους.

Πρέπει να μάθουμε τους νόμους της ανθρώπινης ύπαρξης και τους νόμους της συμβίωσης.

Περίληψη μαθήματος:

Ευτυχία είναι όταν σε καταλαβαίνουν. Ο καθένας μας χρειάζεται φαγητό και ύπνο, ζεστασιά και σωματική ασφάλεια. Κάθε άνθρωπος το χρειάζεται. Για να αισθάνεται απαραίτητος, ώστε να έχει την επιτυχία που εκτιμάται από τους ανθρώπους γύρω του. ώστε να μπορεί να αναπτύξει και να αξιοποιήσει τις δυνατότητές του.

Οι άνθρωποι γύρω του τον σέβονταν.

Μεγαλώσαμε ένα νέο επτάανθο λουλούδι.Είναι απίθανο να βρεθεί ένα τέτοιο μαγικό λουλούδι. Αλλά νομίζω ότι αυτό το λουλούδι πρέπει να μεγαλώσει στην ψυχή κάθε ανθρώπου και τότε η ζωή θα είναι πολύ πιο όμορφη.

Βαλέρια, διάβασε το ποίημα.

Δεν έχει σημασία πόσο πετάει η ζωή -
Μη μετανιώνεις για τις μέρες σου,
Κάνε μια καλή πράξη
Για χάρη της ευτυχίας των ανθρώπων.
Για να καίει η καρδιά,
Και δεν σίγησε στο σκοτάδι,
Κάνε μια καλή πράξη -
Γι' αυτό ζούμε στη γη.

Και παιδιά, υπάρχει μια καλή έκφραση: «Ό,τι κυκλοφορεί έρχεται γύρω». Αν μοιράζετε τη συμπάθεια, την προσοχή, τη βοήθεια, τη συμπόνια και τη φιλία με το δεξί σας χέρι, τότε το ίδιο πράγμα θα επιστρέψει και στο αριστερό σας χέρι.

Πάρτε τις χάντρες με ζεστά χέρια, σφίξτε σε μια γροθιά και κολλήστε στην καρδιά σας, σκεφτείτε τι θα πάρετε μαζί σας στη ζωή από αυτό το μάθημα. Αφήστε αυτή την εμπειρία να σας βοηθήσει να είστε πιο ευγενικοί και πιο ανεκτικοί ο ένας με τον άλλο στη ζωή, να σας βοηθήσει να βρείτε το καλό και το καλό που υπάρχει στην ψυχή κάθε ανθρώπου. Ανοιξε τα μάτια σου. Ελάτε κοντά μου μια-μία, θα κορδώσουμε τις χάντρες σε μια κλωστή. Μείνε όρθιος μαζί μου.

Τι πήραμε;

Δείτε τι υπέροχες χάντρες φτιάξαμε. Έτσι είμαστε συνδεδεμένοι με άλλους, αλλά ταυτόχρονα, κάθε χάντρα υπάρχει ξεχωριστά. Έτσι, ένα άτομο άλλοτε θέλει να είναι με όλους, και άλλοτε θέλει να είναι μόνο του. Δείτε πόσο σφιχτά ταιριάζουν οι χάντρες μεταξύ τους, σαν να είναι πολύ φιλικές μεταξύ τους. Θέλω κι εσύ στην τάξη να είσαι δεμένη και φιλική, ώστε να έχεις αυτές τις σχέσεις για πολύ καιρό.

Σας προσκαλώ να ενώσετε τα χέρια και να τραγουδήσετε το τραγούδι "Do Good"

Ευχαριστώ παιδιά για τη δουλειά σας στη σημερινή εκδήλωση. Σας προτείνω να χειροκροτήσετε ο ένας για τον άλλον.

Στίχοι «On the path of goodness». Yu. Entina, μουσική. Μ. Μίνκοβα):

1 δίστιχο.

Ζητήστε από τη ζωή αυστηρή
Ποιο δρόμο να πάτε;
Όπου στον κόσμο λευκό
Βγείτε έξω νωρίς το πρωί;
Ακολουθήστε τον ήλιο, 2 φορές
Αν και αυτό το μονοπάτι δεν είναι γνωστό.
Πήγαινε φίλε μου πάντα
Περπατήστε το μονοπάτι της καλοσύνης

2 δίστιχο.

Ξεχάστε τις ανησυχίες σας.
Κάτω και πάνω.
Μην γκρινιάζετε
Όταν η μοίρα σου
Δεν συμπεριφέρεται σαν αδερφή.
Αλλά αν τα πράγματα είναι άσχημα με έναν φίλο, 2 φορές
Μην βασίζεστε σε ένα θαύμα.
Πάντα βιάζεσαι σε αυτόν
Περπατήστε το μονοπάτι της καλοσύνης

3 στίχοι.

Ω, πόσα διαφορετικά θα υπάρχουν,
Αμφιβολίες και πειρασμοί.
Μην ξεχνάτε ότι αυτή η ζωή
όχι παιδικό παιχνίδι!
Διώξε τους πειρασμούς, 2 φορές
Μάθετε τον άρρητο νόμο
Πήγαινε φίλε μου
Να ακολουθείτε πάντα το μονοπάτι της καλοσύνης.

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΟ

Πέτα, πέτα, πέταλο, Μέσα από τη δύση προς την ανατολή, Μέσα από το βορρά, μέσα από το νότο, Γύρνα πίσω, κάνοντας έναν κύκλο. Μόλις αγγίξεις το έδαφος, να είσαι σύμφωνα με την εντολή μου. Παραγγέλθηκε σε…

Ανθρωποι με αναπηρίες

Η 3η Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία Το 1992, στο τέλος της Δεκαετίας των Ατόμων με Αναπηρία των Ηνωμένων Εθνών, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Ανεκτικότητα Στα ρωσικά, «ανεκτικότητα» σημαίνει «η ικανότητα, η ικανότητα να αντέχεις, να ανέχεσαι τις απόψεις των άλλων, να είσαι επιεικής απέναντι στις πράξεις άλλων ανθρώπων, να είσαι ευγενικός με τα λάθη και τα λάθη τους».

Η πίστη, η ελπίδα και η αγάπη είναι μαζί σου...

Ήρωες του Κιλιμάντζαρο

Νίνα Μάλερ

Μαίρη Βέρντι

Ναταλία Γιανούτο

Πήγαινε φίλε μου, να ακολουθείς πάντα τον δρόμο της καλοσύνης...