Λιουντμίλα Ραζούκοβα
NOD Grandma Fun
ECD για επικοινωνία με ενήλικες και κοινά παιχνίδια με συνομηλίκους υπό την καθοδήγηση ενός ενήλικα στην 1η ομάδα junior.
δάσκαλος: Razukova L. I.
μουσικός διευθυντής: Nesterova S. G.
θέμα: «Υπέροχη τσάντα Γιαγιάδες - Διασκέδαση»
Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να εκπνέουν σταδιακά, αργά αέρα από το στόμα τους. Εξασκηθείτε στη σωστή προφορά των ήχων σε λέξεις. Μάθετε να προφέρετε λέξεις καθαρά, ονομάστε σωστά τα παιχνίδια που εμφανίζονται. αναγνωρίζουν το παιχνίδι με βάση τα λόγια του δασκάλου που αποκαλύπτουν το όνομά του.
Εισάγετε το τραγούδι, μάθετε να τραγουδάτε μαζί με επαναλαμβανόμενες λέξεις. Ενθαρρύνετε τη συμμετοχή σε μουσικά παιχνίδια. Εκπαιδεύστε σε χωρικό προσανατολισμό. Προωθήστε την ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού.
Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα δραματοποιώντας ένα οικείο τραγούδι.
Υλικό: υπέροχη τσάντα, κούνια, παιχνίδια: κοτόπουλο, αρκούδα, γάτα, σκύλος, καπέλα κοτόπουλου.
Η πρόοδος του μαθήματος: Παιδιά με δάσκαλο μπαίνουν στην αίθουσα και χαιρετούν τους καλεσμένους.
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας προσκαλώ να επισκεφθείτε Γιαγιά-Αστεία, ας πάμε κοντά της με το αυτοκίνητο. "Αντλήστε τα ελαστικά"(κινήσεις και με τα δύο χέρια, σκύψιμο "sh-sh-sh"). Ανοίξτε τη δεξαμενή (κινήσεις ξεβιδώματος) "γκόμενα-γκόμενα". Ρίξτε βενζίνη "σσσσς". Ξεκινήστε τους κινητήρες σας (τα χέρια μπροστά από το στήθος με κυκλικές κινήσεις) "d-d-d". Δίνουμε σήμα "μπιπ μπιπ". Το αυτοκίνητο άρχισε να κινείται.
Εδώ είμαστε (ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν αναπαυτικά σε καρέκλες).
Ερχεται σε Γιαγιά - Διασκέδαση: Γεια σας παιδιά, με λένε Γιαγιά - Διασκέδαση. έχω "υπέροχη τσάντα", που έχει πολλά ενδιαφέροντα παιχνίδια. Θα θέλατε να δείτε τι είδους παιχνίδια υπάρχουν στην τσάντα μου;
Γιαγιά(ζητάει από ένα από τα παιδιά να ανέβει και να πάρει ένα παιχνίδι): Ποιος είναι αυτός?
Σωστά, κοτόπουλο. Πώς λέγονται τα μωρά κοτόπουλα; (κοτόπουλα)
Πώς αποκαλεί μια κότα γκόμενους; (κο-κο-κο μην πας μακριά).
Τι αρέσει στο κοτόπουλο; (σπόροι, σκουλήκια).
Γιαγιά: Παιδιά, ας παίξουμε. Θα γίνω κοτόπουλο και εσείς είστε τα κοτόπουλα μου (ακούγεται το φωνόγραμμα "Rock Hen"- τα παιδιά φορούν καπέλα κοτόπουλου).
Ενα παιχνίδι: “Το κοτόπουλο βγήκε μια βόλτα”.
Το κοτόπουλο βγήκε βόλτα
Τσιμπήστε λίγο φρέσκο γρασίδι
Και πίσω της είναι τα αγόρια. Κίτρινα κοτοπουλάκια (τα παιδιά περπατούν σε κύκλο)Κο-Κο-Κο! Μην πας μακριά (τα παιδιά κουνάνε τα δάχτυλά τους).
Κούνησε με τα πόδια σου
Ψάξτε για κόκκους (σκύψτε, σταυρώστε τα δάχτυλα στα γόνατα).
Έφαγε ένα παχύ σκαθάρι
σκουληκαντέρα,
Ήπιαμε λίγο νερό
Γεμάτη γούρνα (τα παιδιά σκύβουν και απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια).
Γιαγιά: Μπράβο, παίξαμε τόσο καλά. Κάτσε στις καρέκλες. Ας δούμε τι άλλο υπάρχει στην τσάντα. (προσκαλεί το παιδί στη θέση του και του ζητά να βγάλει ένα παιχνίδι από την τσάντα, να το δείξει σε όλους και να το ονομάσει, το έβγαλε) - (αρκουδάκι).
Γιαγιά: Ποιο αρκουδάκι; (μικρό). Αγαπούν τα αρκουδάκια; (μέλι, μούρα). Πώς γρυλίζει η αρκούδα; (rrrr)Πού μένει η αρκούδα; (Στο δάσος). Τι είδους γούνινο παλτό έχει η αρκούδα; (αφράτο, μαλακό)
Παιδιά, ας πούμε ένα ποίημα αρκουδάκι: "Αρκουδάκι"
Μια ραιβοπόδαλη αρκούδα περπατά μέσα στο δάσος
Μαζεύει τα χωνάκια και τα βάζει στην τσέπη του.
Ο κώνος αναπήδησε ακριβώς στο μέτωπο του Μίσκα
Η αρκούδα θύμωσε και πάτησε το πόδι του.
Δεν θα μαζεύω κουκουνάρια άλλο
Θα καθίσω σε ένα παγκάκι και θα χαλαρώσω.
Γιαγιά: Παιδιά, ξέρουμε ένα τραγούδι για μια αρκούδα. Ας το τραγουδήσουμε.
«Η καφέ αρκούδα δεν θέλει να κοιμηθεί, είναι τόσο άτακτο αγόρι
Θα ταρακουνήσω τον αλήτη μου
Αντίο; Αντίο."
Γιαγιά: Παιδιά, τι τραγούδι είπαμε στην αρκούδα; (νανούρισμα)
Ρε παιδιά, η αρκούδα αποκοιμήθηκε. Άσε με να τον πάω στην κούνια του.
Γιαγιά(ρωτάει το παιδί): Ποιον πήρες; (γατούλα)
Τι αρέσει σε μια γάτα; (γάλα, λουκάνικο, ψάρι).
Πώς μια γάτα ζητά φαγητό; (ΜΙΑΟΥ ΜΙΑΟΥ)
Και όταν τρώει, τι τραγούδι τραγουδάει; (γουργούρισμα γουργουρητό)
Παιδιά, ας πούμε μια ομοιοκαταληξία για μια γάτα.
«Μουνί-μουνί, σκατ
Μην κάθεστε στο μονοπάτι.
Το μωρό μας θα πάει
Θα πέσει από το μουνί"
Φυσική άσκηση.
«Ανοίγουμε το παράθυρο - τα χέρια στα πλάγια,
Μια γάτα βγαίνει στην προεξοχή - περπατούν στη θέση τους,
Κοίταξε προς τα αριστερά
Κοίταξε προς τα δεξιά
Κοίταξε ψηλά
Κοίταξε κάτω
Τεντώθηκε και χαμογέλασε
Και κάθισε στην προεξοχή να καθίσει».
Γιαγιά: Μπράβο! Έξυπνα κορίτσια, καθίστε στις καρέκλες. Ας δούμε τι άλλο έχω στην τσάντα μου. (φωνάζει το παιδί, βγάζει τον σκύλο).
Ποιος είναι αυτός? (σκύλος)
Πώς γαβγίζει ένας σκύλος; ( "af-af")
Τι αρέσει στον σκύλο; (κόκαλα, κρέας)
Ας τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για έναν σκύλο.
«Ένας σκύλος ήρθε σε εμάς,
Έξυπνος σκύλος
Παίζει με τα παιδιά
Γαβγίζει πολύ δυνατά: Γουφ φουφ ουφ».
Για ποιον τραγούδησαν το τραγούδι;
Τι είδους σκύλος ήταν; (έξυπνος).
Τι έκανε με τα παιδιά; (παίχτηκε)
Πώς γάβγιζε; (μεγαλόφωνος "Γουφ φουφ φουφ") Παιδιά, θέλετε να παίξετε με τον σκύλο; Μετά σήκω και ας παίξουμε παιχνίδι: "Το σκυλάκι και τα σπουργίτια".
Γιαγιά: Μπράβο, παιδιά, που απαγγέλλετε ποιήματα, παιδικές ρίμες και τραγουδάτε τόσο καλά. Μου έδωσε μεγάλη χαρά. Αντίο παιδιά, ελάτε να με επισκεφτείτε ξανά.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Περίληψη του GCD "Ταξίδι στο μαγικό εργαστήριο "Zabavushka" GCD Γνωστική ερευνητική δραστηριότητα. «Ταξίδι στο Μαγικό Εργαστήριο «Zabavushka» Στόχος: να μυήσουμε τα παιδιά σε ένα νέο επάγγελμα.
Περίληψη του GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα "Granny-Fun" Chertova Natalya Borisovna, δασκάλα του MBDOU “TsRR – d/s No. 96”, Voronezh Περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην προετοιμασία.
Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη μαθηματική ανάπτυξη στη δεύτερη junior ομάδα «Γιαγιά-αφήγηση παραμυθιού επίσκεψη στα παιδιά» GCD. Μαθηματική ανάπτυξη. Σημειώσεις μαθήματος για τη δεύτερη ομάδα. «Η γιαγιά αφηγείται μια επίσκεψη στα παιδιά». Περιεχόμενο προγράμματος:.
Συγκεντρώσεις για παιδιά και γονείς «Γιαγιά Κυρίαρχος»Εργασίες λογισμικού. Εκπαιδευτικό: δημιουργήστε συνθήκες για την καλλιέργεια της αγάπης για τη λαϊκή κουλτούρα του Κουμπάν, ενδιαφέρον για τις λαϊκές τέχνες, ακρίβεια.
Έργο "Η γιαγιά δίπλα στον παππού"Θέμα «Η γιαγιά δίπλα στον παππού» Στόχος του έργου: Διεύρυνση της κατανόησης της ιστορίας της οικογένειας (τα μέλη της, οι οικογενειακές σχέσεις). Φέρτε υπερηφάνεια.
1η θέση
MADO «Νηπιαγωγείο Νο 8», δασκάλα Zhuravleva L.M.
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος σε νεαρή ηλικιακή ομάδα.
Θέμα: "Κατοικίδια - γάτα."
Εκπαιδευτικοί τομείς:Γνώση, επικοινωνία
Στόχος:Εμπλουτισμός των ιδεών των παιδιών για τα οικόσιτα ζώα (γάτες).
Εκπαιδευτικοί στόχοι
- Συμβολή στη διαμόρφωση ιδεών για τις γάτες, τη συμπεριφορά τους, τη διατροφή τους,
στέγαση, ποικιλία ειδών.
Αναπτυξιακά καθήκοντα
- Αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα.
- Καλλιεργήστε την αγάπη, τη φροντίδα και την προσεκτική στάση απέναντι στα κατοικίδια.
Εργασίες ομιλίας.
- Αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράσετε τις εντυπώσεις σας για τα ζώα με λέξεις: επίθετα που δηλώνουν τα ποιοτικά χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου (αφράτο, μικρό, κόκκινο, λευκό, μαύρο)
- Αναπτύξτε την ικανότητα να μιμείται τον ήχο των ζώων (γάτες) και να μιμείται τις κινήσεις τους.
- Αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών και διευρύνετε το λεξιλόγιό τους.
Υλικό:γάτα παιχνίδι, καλάθι με αντικείμενα (μαξιλάρι, πιάτο, χτένα, εικόνες με φαγητό, εικόνες με γάτες, βιβλίο του S. Marshak “Mustachioed - Tabby”)
Μεθοδικές τεχνικές:
Μια στιγμή έκπληξη, καλλιτεχνική έκφραση, κοιτάζοντας ζώα, γυμναστική στα δάχτυλα, απαντήσεις σε ερωτήσεις, φυσική αγωγή.
Μετακίνηση GCD:
1. Στιγμή έκπληξη:
Μια γάτα ακούγεται να νιαουρίζει (συνοδεία μουσικής)
Παιδιά, ακούτε; Κάποιος νιαουρίζει. (Απάντηση παιδιών) Πού είναι η γάτα;
Ποιος νιαούρισε στην πόρτα;
Ανοίξτε το γρήγορα!
Πολύ κρύο το χειμώνα
Η Murka ζητάει να πάει σπίτι!
(βγάλτε τη γάτα σε ένα καλάθι)
Ω, τι γάτα ήρθε να μας επισκεφτεί! Το όνομά της είναι Murka! Γεια σου, Murka!
2. Κύριο μέρος.
Η Μούρκα έφερε μαζί της ένα καλάθι, ας δούμε τι έχει μέσα. 
1) Μαξιλάρι.
Τι είναι? (απαντήσεις παιδιών - χαλί, μαξιλάρι) Γιατί το χρειάζεται αυτό η Murka; (για να κοιμάται η Murka, να ξαπλώνει, να ξεκουράζεται) Θα βάλουμε τη γάτα σε ένα μαξιλάρι για να βολευτεί. (προσφέρετε μεμονωμένα να καθίσετε τη γάτα στο χαλάκι).
2) Χτενίστε. 
Τι είναι? Τι χρειάζεται μια γάτα;
(απαντήσεις των παιδιών: χτενίστε, χτενίστε τη γάτα)
Προσφέρετε μεμονωμένα να βουρτσίσετε τη γάτα.
Ω, πόσο όμορφη είναι η Murka, τακτοποιημένη, λεία γούνα.
Η Murka προτείνει να παίζουμε σαν «αφράτα γατάκια»
Γυμναστική δακτύλων "Χνουδωτά γατάκια"
Είμαστε χνουδωτά γατάκια (παλαμάκια)
Φοράτε ζεστά γάντια (φακός)
Κρύβουμε τα νύχια μας σε αυτά (σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τις γροθιές μας)
Έλα, έλα, κοίτα! 2 φορές 
Τι είναι?
Σε τι χρησιμεύει αυτό το αντικείμενο; (Μπολ, πιάτο, ταΐστε τη γάτα)
Η Murka ρωτά: Meow, meow, feed me!
Ας ταΐσουμε τη Μούρκα. 
Τι αρέσει να τρώνε οι γάτες; (απαντήσεις των παιδιών)
Τοποθετήστε εικόνες φαγητού στο καβαλέτο (φαγητό, λουκάνικο, γάλα, κέικ, πίτσα κ.λπ.) Προσκαλέστε τα παιδιά να επιλέξουν εικόνες φαγητού για τη γάτα. (βάλτε τις επιλεγμένες εικόνες δίπλα στη γάτα)
Μάθημα φυσικής αγωγής «Η γάτα βγήκε στο περβάζι»
Η Murka ξεκουράστηκε, έφαγε και θέλει να παίξει μαζί σου.
Τώρα το παράθυρο έχει ανοίξει (τα χέρια στα πλάγια)
Η γάτα βγήκε στην προεξοχή (απομίμηση βαδίσματος)
Η γάτα σήκωσε τα μάτια (σύμφωνα με το κείμενο)
Η γάτα κοίταξε κάτω
Έστριψα αριστερά
Έβλεπα τις μύγες
Τεντώθηκε και χαμογέλασε
Και κάθισε στο περβάζι (κάτσε). Νιάου! 2 φορές.
4) Εικόνες από γάτες.
Η Μούρκα μας έχει φίλες. Θέλει να μας τους συστήσει και μας έφερε φωτογραφίες.
Μια γάτα είναι κόκκινη...Τι είδους γάτα είναι αυτή; (απαντήσεις των παιδιών)
Εικόνες με γάτες εμφανίζονται στο καβαλέτο· χρησιμοποιήστε τις απαντήσεις των παιδιών που εξηγούν τα χαρακτηριστικά κάθε γάτας (λευκή, μαύρη)
Υπάρχουν χνουδωτές γάτες (εικόνα μιας χνουδωτής γάτας), και υπάρχουν γάτες με απαλές τρίχες (εικόνα μιας γάτας με λεία τρίχα). Έτσι είναι διαφορετικές οι γάτες!
5) Αντανάκλαση
Ποια γάτα σας άρεσε περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)
Θα θέλατε μια γάτα να μένει στο σπίτι;
Για να απολαμβάνει η γάτα σας να ζει στο σπίτι σας, πρέπει να τη φροντίζετε καλά. Πώς να φροντίζετε σωστά τις γάτες; (απαντήσεις των παιδιών)
6) Περίληψη του μαθήματος.
Μπράβο παιδιά! Τα είπες όλα σωστά. Σήμερα λοιπόν εσύ κι εγώ ταΐσαμε τη Μούρκα, τη βουρτσίσαμε, παίξαμε μαζί της και της δώσαμε ένα μαξιλάρι για να ακουμπήσει το κρεβάτι της. Και η Murka άρεσε πολύ στην ομάδα μας. Αλλά ήρθε η ώρα για τη Murka να πάει σπίτι και θέλει να μας κάνει ένα δώρο - το βιβλίο "Mustache Striped" του S. Marshak. Για το πώς μια κοπέλα φρόντιζε τη γάτα της. Και μετά τη βόλτα, εσύ κι εγώ θα διαβάσουμε αυτό το βιβλίο.
Και η Murka μας αποχαιρετά! Αντίο, Μούρκα! Ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά!»
Σημειώσεις μαθήματος για τη μεσαία ομάδα «Σχέδιο περιγραφής των χαρακτήρων σε ένα παραμύθι».
Στόχος:Μια σύντομη εμφάνιση μιας εικόνας πλοκής, μια άσκηση για την εκπαίδευση της οπτικής μνήμης. Μάθετε στα παιδιά να αντιδρούν γρήγορα και να αναπτύσσουν τη φαντασία τους.Παρουσιάστε τα παιδιά σε ένα παραμύθι. Διδάξτε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά ένα σύντομο λογοτεχνικό έργο, να αναλύουν τις ενέργειες των χαρακτήρων και να αναπτύσσουν ευφάνταστη σκέψη. Μάθετε να μεταμορφώνεστε σε ήρωες παραμυθιών και μάθετε να τους περιγράφετε.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Η κούκλα Dasha έρχεται να επισκεφτεί τα παιδιά με εκπλήξεις. Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα πλοκής: ένα αγόρι ζωγραφίζει με χρώματα. Τα παιδιά κοιτάζουν την εικόνα για 2-3 λεπτά και μετά η εικόνα κλείνει.
- Τι θυμάσαι?
- Μπράβο! Η Ντάσα σε άρεσε με τις απαντήσεις σου.
Και τώρα η Ντάσα θέλει να ακούσεις προσεκτικά το παραμύθι που σου έφερε:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια γάτα, η Μούρκα, μια απαλή γούνα και ένα κοκορέτσι, μια κόκκινη χτένα.
Ζούσαν στο δάσος, σε ένα μικρό σπίτι. Έζησαν, δεν στεναχωρήθηκαν, ήταν φίλοι μεταξύ τους.
Μια μέρα, η γάτα Murka πήγε στο δάσος για να κυνηγήσει - για να πιάσει ποντίκια, νύχια
ακονίστε σε κορμούς δέντρων. Το κοκορέτσι έμεινε μόνο του. Ένιωσε να βαριέται μέσα στο σπίτι και αποφάσισε να πάει μια βόλτα στο ξέφωτο.
Ξαφνικά, από το πουθενά, η αλεπού είναι μια κόκκινη καλλονή.
Η αλεπού ήξερε για το κόκορα εδώ και πολύ καιρό, αλλά φοβόταν τα νύχια της Μούρκα. Σουγκρίστηκε
Η αλεπού πίσω από τον θάμνο δεν μίλησε για πολλή ώρα, άρπαξε το φτερό του κόκορα με τα δόντια της και το μετέφερε στην τρύπα της, στα αλεπούδες της για μεσημεριανό γεύμα.
Και εκείνη την ώρα η Μούρκα σκαρφάλωσε σε ένα δέντρο, ακολουθώντας τα πουλιά και τα ποντίκια από ψηλά,
παρατηρώ. Και ξαφνικά βλέπει: ο κοκορέτσιος φίλος της την κουβαλάει από το φτερό. Η Μούρκα πήδηξε από το δέντρο κατευθείαν στο ακρώμιο της αλεπούς, την χτύπησε από τα πόδια, την αλεπού και άφησε το κοκορέτσι. Και έντρομη έφυγε τρέχοντας σε άλλο δάσος.
Και ο κόκορας και η γάτα Murka επέστρεψαν σπίτι, περιποιήθηκαν το φτερό του κόκορα και άρχισαν να ζουν και να ζουν και να βγάζουν καλά χρήματα.
- Ποιοι είναι οι ήρωες του παραμυθιού; (Γάτα Murka, κόκορα, κόκκινη χτένα, Αλεπού - κόκκινη ομορφιά).
- Πού ζούσαν η γάτα Μούρκα και το κοκορέτσι, η κόκκινη χτένα; (Στο δάσος)
- Πώς έζησαν; (Ζούσαν χωρίς να θρηνούν, ήταν φίλοι μεταξύ τους).
-Τι έπαθε το κοκορέτσι; (Μια αλεπού ανέβηκε πίσω από έναν θάμνο, δεν μίλησε για πολλή ώρα, άρπαξε το φτερό του κόκορα με τα δόντια του και το μετέφερε στην τρύπα του, στα μικρά του για μεσημεριανό γεύμα.)
- Πού ήταν η γάτα εκείνη την ώρα; (Και εκείνη την ώρα η Murka σκαρφάλωσε σε ένα δέντρο για να παρακολουθήσει τα πουλιά και τα ποντίκια από ψηλά.)
- Πώς έσωσε η γάτα το κοκορέτσι; (Η Μούρκα πήδηξε από το δέντρο κατευθείαν στο ακρώμιο της αλεπούς, την χτύπησε από τα πόδια, την αλεπού και άφησε το κόκορα.)
Fizminutka:
Τώρα το παράθυρο άνοιξε. (τα χέρια στο πλάι)
Η γάτα βγήκε στην προεξοχή. (απομίμηση του απαλού, χαριτωμένου βαδίσματος μιας γάτας)
Η γάτα κοίταξε ψηλά (ρίξε πίσω το κεφάλι, κοίτα ψηλά)
Η γάτα κοίταξε κάτω. (χαμηλώστε το κεφάλι σας, κοιτάξτε κάτω)
Εδώ γύρισα προς τα αριστερά, (γυρίζω το κεφάλι μου προς τα αριστερά)
Παρακολουθούσε τις μύγες. (γυρίστε το κεφάλι σας προς τα δεξιά, «ακολουθήστε» τη μύγα με το βλέμμα σας)
Τεντωμένος, χαμογελαστός (κατάλληλες κινήσεις και εκφράσεις προσώπου)
Και κάθισε στην προεξοχή. (Κάτσε κάτω)
Παιδιά, η Ντάσα θέλει να περιγράψετε τους ήρωες του παραμυθιού και τα διαγράμματα θα μας βοηθήσουν σε αυτό.
- Ποιος είναι αυτός?
- Τι χρώμα?
- Μέλη του σώματος?
- Με τι καλύπτεται το σώμα;
- Φωνή;
-Τι τρώει?
- Πώς κινείται;
- Που μένει?
-Ποια είναι τα μικρά;
- Όφελος για τους ανθρώπους;
- Ποιος θέλει να γίνει κοκορέτσι; Ιστορία σύμφωνα με το σχέδιο.
- Τώρα ας δούμε τη γάτα.
Δουλεύουμε σύμφωνα με το σχέδιο.
- Ποιος θέλει να γίνει γάτα; Ιστορία σύμφωνα με το σχέδιο
- Κοιτάξτε την επόμενη διαφάνεια. Ποιος είναι αυτός?
- Ποιος θέλει να γίνει αλεπού; (Εργαστείτε σύμφωνα με το σχέδιο)
- Μπράβο! Η Ντάσα σε άρεσε και σου ετοίμασε βραβεία.
Σήμερα μοιράζομαι μικρά τραγούδια με κίνηση για νήπια. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο από ειδικούς όσο και από απλές μητέρες που εργάζονται μόνες τους με τα μωρά τους.
1.
Αγαπώ πολύ το μουνί
Τραγουδάω ένα τραγούδι μαζί της
νιαουμ νιαου,
Νιαουμ νιαου.
Το "μουνί" μπορεί να είναι μια κούκλα στο χέρι ενός ενήλικα ή ενός παιδιού που συμμετέχει στο παιχνίδι, μετά κρατά τα χέρια και τα πόδια του με λυγισμένα χέρια στο στήθος του, σαν μουνί. Ο ενήλικας τραγουδά πρώτος και το παιδί μιμείται μόνο το τραγούδι του μουνιού. Στη συνέχεια θα προσπαθήσει να σας βοηθήσει να τραγουδήσετε ολόκληρο το τραγούδι.
Και αγαπώ τον σκύλο
Τραγουδάω ένα τραγούδι μαζί της
Woof woof woof,
Γουφ φουφ υφα.
Παιδιά - τα σκυλιά βάζουν τις παλάμες τους στο κεφάλι, σαν τα αυτιά του σκύλου. Τα αυτιά κινούνται στον ρυθμό του τραγουδιού.
Και αγαπώ τον βάτραχο
Τραγουδάω ένα τραγούδι μαζί της
Kwa, kwa, kwa,
Kwa, kwa, kwa.
Ο «βάτραχος» έχει τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες με τα δάχτυλα απλωμένα, στραμμένα προς τα πάνω. Το "The little frog" ταλαντεύεται από άκρη σε άκρη στον ρυθμό του τραγουδιού. Μπορεί να αναπηδήσει. Τότε μπορείτε να καταλάβετε μόνοι σας ποιον αγαπά το παιδί, είναι καλύτερα να σας το πει και να σας δείξει ο ίδιος.
2.
Ο ήλιος λάμπει από το παράθυρο,
Ας χορέψουμε λίγο
Τα παιδιά, σηκώνοντας τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους, περιστρέφουν τα χέρια τους, ονομάζουμε αυτή την κίνηση "φακός"
Κορυφή, κορυφή, κορυφή, κορυφή,
Έτσι χορεύει ο φίλος μου.
Εδώ και παραπέρα εκτελούμε τις αντίστοιχες κινήσεις.
Ο ήλιος λάμπει από το παράθυρο,
Ας χορέψουμε λίγο
Άλμα-πήδα, άλμα-πήδα,
Έτσι χορεύει ο φίλος μου.
Ο ήλιος λάμπει από το παράθυρο,
Ας χορέψουμε λίγο
Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια,
Έτσι χορεύει ο φίλος μου.
Ο ήλιος λάμπει από το παράθυρο,
Ας χορέψουμε λίγο
χαστούκι, χαστούκι, χαστούκι, χαστούκι,
Έτσι χορεύει ο φίλος μου.
3. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί τόσο με μικρά παιδιά όσο και με μεγαλύτερα παιδιά, καθώς η εργασία μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τις δεξιότητες του παιδιού ή της ομάδας παιδιών.
Δείξτε όλες τις παλάμες σας Φτιάξτε "Φανάρια" μπροστά σας
Και χειροκροτήστε λίγο
Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια,
Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια.
Τα παλαμάκια μπορεί να είναι σε διαφορετικό ρυθμό, εξαρτάται από τις υπάρχουσες δεξιότητες του παιδιού
Κοίτα με τώρα
Θα επαναλάβετε τα πάντα ακριβώς
Είτε δείχνουμε κάποιο είδος κίνησης που επαναλαμβάνουν τα παιδιά είτε χτυπάμε ρυθμικά παλαμάκια, παλαμάκια, χαστουκίζουμε, παίζουμε κάποιου είδους θόρυβο ή μελωδικό όργανο κ.λπ..
Τώρα ας δείξουμε τα πόδια
Και θα πνιγούμε λίγο.
Μπορείτε απλά να πατήσετε - αυτό είναι για τα μικρά, ή ρυθμικά - για τα μεγαλύτερα. Μπορείτε να αλλάξετε τη δυναμική, μπορείτε να χτυπήσετε τη φτέρνα ή το δάχτυλο του ποδιού σας - αυτό ενεργοποιεί την προσοχή των παιδιών
Δείξτε τα χέρια και τα πόδια σας
Και δέρνω λίγο
Αυτό είναι για τα πιτσιρίκια.
Δείξε μου τα χέρια, τα πόδια σου,
Παίξτε λίγο μαζί τους.
Αυτό είναι για μεγαλύτερα παιδιά. Τώρα μπορείτε να εναλλάσσετε παλαμάκια, χτύπημα, χτύπημα, να αλλάξετε τον ρυθμό, τη δυναμική, μπορείτε ακόμη και να συνοδεύσετε την κίνηση γύρω από το δωμάτιο με τέτοιες ηχητικές χειρονομίες, όλα εξαρτώνται από την ηλικία και τις δεξιότητες του παιδιού ή της ομάδας παιδιών.
Το ελάφι έχει ένα μεγάλο σπίτι (σταυρώνουμε τα χέρια μας πάνω από τα κεφάλια μας)
Κοιτάζει έξω από το παράθυρό του (κάνουμε ένα «παράθυρο» με τα χέρια μας μπροστά στο πρόσωπό μας)
Ένα λαγουδάκι τρέχει μέσα στο δάσος (πήδα σαν κουνελάκια)
υπάρχει μια χτυπητική κίνηση που χτυπά την πόρτα του)
- Χτύπησε, άνοιξε την πόρτα! (χτύπημα)
Υπάρχει ένας θυμωμένος κυνηγός στο δάσος (σημείωσε πίσω σου)
- Λαγός, λαγός, τρέξε μέσα (χρησιμοποιήστε χειρονομίες για να σας προσκαλέσετε στη θέση σας)
Δώσε μου το πόδι σου! (χειραψία)
Το ελάφι άνοιξε γρήγορα την πόρτα
Άφησα το κουνελάκι στο σπίτι μου (σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, τα φέρνουμε μαζί)
-Μην τρέμεις φίλε μου τώρα
Θα κλείσουμε την πόρτα!
- Ναι, ναι, θα κάτσω (καθίσω)
Δεν τρέμω πια
τρόμαξα
Είσαι ο καλύτερός μου φίλος (αγκαλιά)
***
ΧΕΙΜΩΝΑΣ 
Γεια σου Zimuska-χειμώνα! (τόξο)
Τι έφερες ως δώρο; (απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια)
Λευκό αφράτο χιόνι (καθίζουμε οκλαδόν και περνάμε τα χέρια μας πάνω από φανταστικό χιόνι)
Ασημένιος παγετός (σηκωθείτε, σηκώστε τα χέρια ψηλά)
Σκι, έλκηθρα και πατίνια (μιμούμαστε τις κινήσεις των σκιέρ και των skaters)
Και υπάρχουν φώτα στο δέντρο! (σηκώστε τα χέρια σας ψηλά, γυρίστε τους φακούς)
ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Ένα, δύο, ένα, δύο - (χειροκρότημα)
Το παιχνίδι ξεκινά.
Γυρίζουμε το χιόνι με ένα φτυάρι (μιμούμαστε τις κινήσεις)
Χτίζουμε μια τσουλήθρα στην αυλή.
Λευκό και αφράτο βαμβάκι (τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός, γυρίστε το σώμα σας δεξιά και αριστερά)
Η αυλή είναι διακοσμημένη τον Δεκέμβριο.
Ένα, δύο, ένα, δύο (πατάω ρυθμικά)
Οπότε το παιχνίδι τελείωσε.
***
ΑΝΟΙΞΗ 
Ο Μάρτης κρέμασε παγάκια από την οροφή (κρατώντας τα χέρια περπατάμε σε κύκλο)
Και η σταγόνα χτύπησε. (σταμάτησε, παλαμάκια ρυθμικά)
Ο ήλιος είναι πιο ψηλά, πιο ψηλά στον ουρανό. (σηκώστε τα χέρια ψηλά)
Όλοι είναι απασχολημένοι με πολλά πράγματα. (κλίνει δεξιά και αριστερά)
Σύντομα το χιόνι θα λιώσει εντελώς. (κάνουμε οκλαδόν και όλα)
Τα τρακτέρ θα βγουν στο γήπεδο. (τα χέρια στη ζώνη, προχωράμε με ποδαρικό)
Ο μαύρος πύργος καλωσορίζει την άνοιξη (περπατάμε σηκώνοντας τα γόνατα ψηλά)
Δυνατό τραγούδι: (κουνάμε τα χέρια μας, «φτερά»)
Κρά-κρα-κρα.
ΗΡΘΕ Η ΑΝΟΙΞΗ
Τα δέντρα ξύπνησαν από τον χειμωνιάτικο ύπνο τους. (σηκώνουμε τα χέρια μας ψηλά, ταλαντευόμαστε από τη μια πλευρά στην άλλη)
Τον Απρίλιο, η άνοιξη περπατά μέσα στο δάσος. (γυρίζει στη θέση του)
Στη ρεματιά κουδουνίζουν παιχνιδιάρικα τα ρυάκια. (χειροκρότημα ρυθμικά)
Και τα πουλιά πετούν από το νότο στην πατρίδα τους. (κουνάμε τα χέρια μας «φτερά» και τρέχουμε)
ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΗ ΒΡΟΧΗ
Άσχημη βροχή Μαΐου (εναλλάξ: σηκώστε το δεξί σας χέρι προς τα πάνω, το αριστερό σας χέρι κάτω και αντίστροφα)
Παίξτε γρήγορα μαζί μου. (χτυπάμε τα χέρια μας)
Δεν θα περπατήσω μέσα από λακκούβες, (ας περπατήσουμε με τα γόνατα ψηλά)
Θα γυρίσω όλες τις λακκούβες.
Στα πόδια μου - (Εναλλακτικά τεντώστε προς τα εμπρός και τοποθετήστε το δεξί και το αριστερό πόδι στη φτέρνα.)
Μπλε μπότες.
Πολύχρωμη ομπρέλα, (σηκώνουμε τα χέρια ψηλά)
Χρωματιστό αδιάβροχο. (απλώνουμε τα χέρια μας στα πλάγια)
Θα τρέξω σπίτι γρήγορα. (τρέχουμε στο σπίτι μας, συμφωνούμε εκ των προτέρων πού θα είναι το σπίτι.)
ΑΝΘΙΣΤΟ ΛΙΒΑΔΙ
Τα χαμομήλια ανθίζουν στο λιβάδι. (τα χέρια στα πλάγια, στρίψτε δεξιά και αριστερά)
Βουμουνίζουν οι μέλισσες και οι μέλισσες. (τα χέρια στα πλάγια, κλίσεις αριστερά και δεξιά)
Τρέχω προς τον ήλιο (τρέχω στη θέση μου ή πηδάω)
Χαρούμενος και χαρούμενος.
Υπάρχουν σύννεφα στον ψηλό ουρανό (σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, ταλαντευόμαστε από τη μια πλευρά στην άλλη)
Παίζουν κρυφτό με τον άνεμο.
Και ξέρω σίγουρα: (βήματα στη θέση τους)
Θα τα βρει, αλλά προς το παρόν
Θα μαζέψω ένα μπράτσο γρασίδι (καθίζουμε οκλαδόν, σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τα δάχτυλά μας - «σκίζουμε το γρασίδι»)
Για ένα μικρό άλογο. («καλπάζω» σαν άλογα)
***
ΑΝΕΜΟΣ
Αναστατωμένος άνεμος (κυματίζει τα χέρια πάνω από το κεφάλι)
Ξέρει τα πάντα στον κόσμο.
Ξέρει πώς τραγουδάει ένας βάτραχος: (Καμπάμε οκλαδόν και πηδάμε μιμούμενοι τις κινήσεις των βατράχων)
"Kwa-kwa-kwa."
Ξέρει πώς ένα κοχύλι κάνει θόρυβο: (σηκωθείτε, κουπώστε τις παλάμες μας και φέρτε το στο δεξί και μετά στο αριστερό αυτί)
«Σου-σου-σου».
Ξέρει πώς ουρλιάζει ένα κοράκι: (κουνάμε τα χέρια μας σαν φτερά)
«Καρ-καρ-καρ».
Ξέρει πώς γκρινιάζει μια αγελάδα: (χτυπάμε τα χέρια μας)
«Μου-μου-μου».
ΤΡΕΝΟ
Πρώτα συμφωνούμε που θα πάμε (στο δάσος, στην πόλη, στη θάλασσα κ.λπ.). Μπαίνουμε στο «τρένο» και «οδηγούμε» κυκλικά, με ένα τραγούδι, για παράδειγμα: «Πάμε, πηγαίνουμε, πηγαίνουμε, σε μακρινές χώρες...». «Φτάσαμε στο δάσος...» Και μετά, όσο πάει η φαντασία σας. Απεικονίζουμε δέντρα, τον άνεμο, περπατάμε σαν αρκούδες, γρυλίζουμε και απεικονίζουμε πολλά άλλα διαφορετικά ζώα, συμπεριλαμβανομένου ενός φιδιού (ξαπλώστε στο πάτωμα, σηκώστε το κεφάλι σας: "Sh-sh-sh", μετά μπορείτε να σηκώσετε τα πόδια σας - "ουρά Επιστρέφουμε με την ίδια σύνθεση, με ένα τραγούδι, στη στάση «Το σπίτι μας» βγαίνουμε έξω. Η καλή διάθεση είναι εγγυημένη για εσάς και τα παιδιά σας! Φυσικά, μπορείτε να «ταξιδέψετε» όχι μόνο με τρένο, αλλά και με οποιοδήποτε άλλο μέσο μεταφοράς.
ΓΑΤΑ
Η γάτα μας έχει (δείξε τι μάτια έχει η γάτα)
Κίτρινα μάτια.
Η γάτα μας έχει (δείξε πόσο μακριά είναι τα μουστάκια της γάτας)
Μακρύ μουστάκι.
Η γάτα μας έχει (εμφάνιση, απότομη γρατσουνιά)
Κοφτερά νύχια.
Η γάτα μας (κινήσεις από το κεφάλι προς τα πάνω)
Έξυπνοι στοχαστές.
Η γάτα πλένεται μόνη της (δείξε πώς πλένεται μια γάτα - τρία χέρια και μετά τα μάγουλα)
Καθημερινά γίνεται πιο καθαρό,
Πλένοντας το πρόσωπό του
Από φαγητό που περίσσεψε.
Κυνήγι το βράδυ (κλεφτά βήματα στα δάχτυλα των ποδιών)
Στην ντουλάπα πίσω από τα ποντίκια.
Και παίζει παιχνίδια με φοίνικες (χωρίστε σε ζευγάρια και παίξτε παιχνίδια με φοίνικες)
Με αφράτες γάτες.
ΓΑΤΑ 
Τώρα το παράθυρο άνοιξε. (τα χέρια στο πλάι)
Η γάτα βγήκε στην προεξοχή. (απομίμηση του απαλού, χαριτωμένου βαδίσματος μιας γάτας)
Η γάτα κοίταξε ψηλά (ρίξε πίσω το κεφάλι, κοίτα ψηλά)
Η γάτα κοίταξε κάτω. (χαμηλώστε το κεφάλι σας, κοιτάξτε κάτω)
Εδώ γύρισα προς τα αριστερά, (γυρίζω το κεφάλι μου προς τα αριστερά)
Παρακολουθούσε τις μύγες. (γυρίστε το κεφάλι σας προς τα δεξιά, «ακολουθήστε» τη μύγα με το βλέμμα σας)
Τεντωμένος, χαμογελαστός (κατάλληλες κινήσεις και εκφράσεις προσώπου)
Και κάθισε στην προεξοχή.
ΧΙΟΝΙ
Σαν χιόνι σε λόφο, χιόνι, (στάσου στις μύτες των ποδιών, ψηλά τα χέρια)
Και κάτω από το λόφο υπάρχει χιόνι, χιόνι. (κοντόχονδρος)
Και υπάρχει χιόνι, χιόνι στο δέντρο, (σηκωθείτε, τα χέρια στα πλάγια)
Και κάτω από το δέντρο υπάρχει χιόνι, χιόνι. (τυλίγουμε τα χέρια μας γύρω από τον εαυτό μας)
Και μια αρκούδα κοιμάται κάτω από το χιόνι (ταλαντεύεται από τη μια πλευρά στην άλλη, τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες, μπροστά από το στήθος, οι παλάμες προς τα έξω)
Ησυχία, ησυχία, μην κάνετε θόρυβο. (το δάχτυλο στα χείλη, ψίθυρος)
ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΔΑΣΟΣ 
Όλο το δάσος είναι καλυμμένο με χιόνι. (γύρισε προς τα δεξιά, τράβηξε το δεξί χέρι πίσω, γύρισε προς τα αριστερά, τράβηξε το αριστερό χέρι πίσω)
Εδώ ένα λαγουδάκι πηδάει στο χιόνι. (άλμα)
Ένα κοπάδι από τσιμπούκια κάθισε εκεί. (κουνάμε τα χέρια μας σαν φτερά)
Υπάρχει μια αλεπού πίσω από έναν θάμνο. (κάθισμα, κοιτάξτε δεξιά)
Υπάρχει ένα σπίτι ενός μικρού σκίουρου στην κοιλότητα. (σηκωθείτε, σηκώστε τα χέρια ψηλά)
ΕΜΠΟΔΙΑ
Τα ποδαράκια μας
Τρέξαμε κατά μήκος του μονοπατιού.
Πήδα πάνω από το ποτάμι!
Αντε πάλι
Τρέξαμε κατά μήκος του μονοπατιού.
Με μαξιλάρια, από μαξιλάρια
Θα πηδάμε σαν βατράχια.
Ας σκαρφαλώσουμε, ας σκαρφαλώσουμε,
Ψηλά στο βουνό!
Σέρνετε μέσα από την τρύπα
Και βγες από την τρύπα.
SUNNY BUNNES 
Ηλιόλουστα κουνελάκια (κινούνται με άλματα)
Αναπηδούν σαν μπάλες.
Τρέξτε κατά μήκος του τοίχου (τρέχοντας στη θέση του)
Και χάθηκε στα ύψη. (πηδάμε και σηκώνουμε τα χέρια ψηλά)
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - (χτυπήστε τα χέρια σας)
Ας ψάξουμε για κουνελάκια. (σκύψε)
ΑΕΡΑΚΙ
Ο άνεμος παίζει με τα φύλλα. (Τεντώνουμε τα χέρια μας προς τα εμπρός και κουνιόμαστε από τη μία πλευρά στην άλλη)
Ή τον σηκώνει ή τον πετάει κάτω. (σηκώστε τα χέρια μας ψηλά και σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών μας και μετά κάνουμε οκλαδόν)
Τα φύλλα που πέφτουν περιστρέφονται σε βαλς (περιστρέφονται)
Στολή αργά το φθινόπωρο. (σκύψτε τα χέρια σας στα πλάγια)
Στα κλαδιά μιας λευκής σημύδας (ταλαντεύεται από τη μια πλευρά στην άλλη με τα χέρια τεντωμένα)
Τρία φύλλα επέζησαν. (σηκώνουμε τρία φύλλα)
ΑΣΤΕΙΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ
Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, (βήματα στη θέση τους)
Θα δώσουμε στον Ήρα ένα πορτοκάλι. (τα χέρια μπροστά, οι παλάμες ψηλά)
Πέντε, έξι, επτά, οκτώ, (βήματα στη θέση τους)
Ας ζητήσουμε από τη Senya έναν ανανά. (τα χέρια μπροστά, οι παλάμες ψηλά)
Εννιά, δέκα, ας το τυλίξουμε («κουρδίζουμε» με τα χέρια μας)
Θα το πάμε στη Μπόρα (σκύψτε προς τα εμπρός, τα χέρια επίσης προς τα εμπρός, τις παλάμες ψηλά)
Εδώ στον κήπο, κοιτάξτε: (σκύψτε μπροστά, αγγίξτε το πάτωμα με τα χέρια σας)
Τρώγοντας καρπούζια (τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός και στρογγυλέψτε τα και μετά απλώστε τα στα πλάγια)
Ενα δύο τρία. (σφίξτε τα στρογγυλεμένα χέρια σας μπροστά σας, σηκώστε τα, απλώστε τα στα πλάγια)
Και στο κλαδί είναι ένα βερίκοκο. (Τεντώστε τα χέρια ψηλά)
Έχει μεγαλώσει τόσο πολύ στον ήλιο! (άπλωσε τα χέρια σου στα πλάγια)
Πλησιάστε τον, πλησιάστε τον, (σηκωθείτε στις μύτες των ποδιών σας, τεντώστε τα χέρια σας ψηλά)
Προσοχή όμως μην σκοντάψετε! (κάτσε γρήγορα)
Νεαρή ηλικία . Μπορείτε να λαμβάνετε μηνύματα με την εγγραφή σας στη ροή. Μπορείς