Zueva Ekaterina Anatolevna
MBDOU No. 67 “Bear Cub”
Tagapagturo
Laro - aktibidad na "Malilikot na isda"
Nilalaman ng programa:
Patuloy na kilalanin ang isda at ang mga katangian nito;
Ipagpatuloy ang pag-aaral upang gumuhit gamit ang isang hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit - gamit ang iyong palad at daliri sa isang sheet ng papel;
Upang bumuo ng nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa kalikasan;
Paunlarin ang pagkamalikhain at mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata;
Linangin ang katumpakan kapag nagtatrabaho sa pintura;
Tumulong na lumikha ng isang masayang emosyonal na kalagayan sa mga bata.
Kagamitan at materyales:kagamitang multimedia, landas ng bato,laruang isda ayon sa bilang ng mga bata, isang lalagyan na may tubig, mga asul na sheet na may pininturahan na mga pebbles at algae, gouache, wet wipes.
Pag-unlad ng aralin:
Voss: Guys, may bisita tayo ngayon. Kamustahin natin ang mga bisita at maglaro.
Magandang umaga mata, gising ka na ba? (tumingin sa binocular)
Good morning ears, gising ka na ba? (mga palad sa tenga)
Magandang umaga mga kamay, gising ka na ba? (ipakpak ang aming mga kamay)
Good morning legs, gising ka na ba? (stomp)
Magandang umaga sikat ng araw (itaas ang iyong mga braso)
Nagising tayo!
Ngumiti kami sa isa't isa at sa mga bisita.
At ngayon guys, iminumungkahi ko na maglakad ka sa landas na ito.
Sa ibabaw ng mga bato, sa ibabaw ng mga bato, naglalakad tayo, naglalakad, naglalakad
Bato sa bato, bato sa bato, saan tayo hahantong?
Alamin natin kung saan tayo napunta. (ipakita ang 1 slide)
Mga sagot ng mga bata...
Voss: Dumating kami sa kalikasan sa ilog. Ano sa palagay ninyo, sino ang nakatira sa ilog, sa tubig?
Mga bata: isda
Vos: Magaling, nabubuhay ang isda sa tubig (ipakita ang 2 slide). Guys, tingnan mo ang isda, ang haba at haba ng katawan nito. Ano ang nasa katawan ng isda?
Mga bata: Mga palikpik
Tanong: Ano ang nasa harap ng isda?
Mga bata: Ulo
Voss: At nasaan ang ulo mo? Ano ang nasa ulo ng isda?
Mga bata: Mata, bibig.
Vos: Ginagamit ng isda ang kanyang mga mata upang makita kung saan ito dapat lumangoy. Kumakain ang isda gamit ang bibig nito.
Ano ang mayroon ka sa iyong ulo? (mga sagot ng mga bata). Ano ang nasa likod ng isda?
Mga Bata: Buntot.
Tanong: Ang buntot ng isda ay parang timon; sa pamamagitan ng pagwagayway ng buntot, maaari itong lumiko at lumangoy sa iba't ibang direksyon. May buntot ba ang mga bata? (mga sagot ng mga bata) Alalahanin nating muli kung saan nakatira ang mga isda.
Mga bata: Sa tubig
Voss: Good guys, nabubuhay ang isda sa tubig, kung walang tubig masama ang pakiramdam ng isda, kung walang tubig mamamatay sila. Naririnig niyo ba ang ingay? Tingnan mo, may mga isda dito, nabaliw sila kaya tumalon sila mula sa tubig papunta sa lupa, at walang tubig, masama ang pakiramdam nila. Tulungan natin ang isda? (Inimbitahan ng guro ang mga bata na kumuha ng laruang isda at ilagay ito sa isang lalagyan ng tubig.)
At ngayon inaanyayahan kitang maglaro (Minuto ng pagsasanay sa pisikal)
Isang isda ang lumalangoy sa tubig
Masayang naglalaro ang mga isda.
Isda, pilyong isda,
Gusto ka naming mahuli.
Ang isda ay naka-arko sa likod nito
Kumuha ako ng bread crumb.
Ikinaway ng isda ang buntot nito
Mabilis - mabilis na lumangoy palayo.
Magaling, iyon ang malikot na isda ikaw at ako.
Ngayon pumunta tayo sa mesa. Sa mesa mayroon kaming mga asul na dahon na may mga pebbles at damo sa ilalim ng tubig - algae - ipininta sa kanila. Sino sa tingin mo ang nawawala dito (sagot ng mga bata). Tama, kulang ang makulit na isda. Gumuhit tayo ng isda, di ba? At kami ay gumuhit gamit ang aming palad. Tingnan mong mabuti kung paano ako gumuhit (pagpapakita ng guro).Isinawsaw ko ang aking palad sa pintura at inilapat ito sa sheet. Ngayon ay pupunasan ko ang aking palad gamit ang isang napkin. Susunod na kailangan ko ng itim na pintura. Isasawsaw ko ang daliri ko sa pintura at bubunot ng mata. Ganito pala ang mga isda. At ngayon subukan mong gumuhit ng isda sa iyong mga dahon. Isawsaw ang iyong kamay sa pintura...
Gumuhit ang mga bata
Voss: Magaling! Ito ang kahanga-hanga, kahanga-hangang isda na naging kayo. Mapapasaya nila tayo sa kanilang kagandahan.Ngayon, maghugas tayo ng kamay para malinis sila.
Isang serye ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa nakababatang grupo
Ang mga klase ay gaganapin sa isang espesyal na gamit na "Sea Room".
Pagkilala sa aquarium
Materyal:
Inaakay ng guro ang mga bata sa mga pintuan ng "Sea Room".
Tagapagturo:
Buksan natin ang magic door
At dahan-dahan kaming papasok,
At ikaw, aking kaibigan, maniwala ka sa akin,
Makakahanap tayo ng mga bagong kaibigan dito.
Pumasok ang mga bata sa 'Sea Room'. Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa aquarium na may isda:
Glass house sa mesa
Na may malinaw na tubig
May mga bato at buhangin sa ibaba
At may gintong isda.
Sino ang nakatira sa bahay na ito?
Nakikinig sa mga sagot ng mga bata at nilinaw na ang fish house ay tinatawag na aquarium. Pagkatapos ang mga bata, kasama ng guro, ay suriin ang mga isda sa ilalim ng aquarium, linawin na ang mga isda ay lumalangoy, may mga bato at buhangin sa ilalim ng aquarium para tumubo ang mga halaman sa tubig, ang tubig sa aquarium ay malinis, transparent, at ang mga isda ay nabubuhay nang maayos sa gayong tubig. Ang mga bata ay tumitingin sa isda saglit, pagkatapos ay itinanong ng guro kung ano ang kanilang nakita sa aquarium, kung ano ang ginagawa ng mga isda, kung saan sila lumangoy (sa tubig), atbp.
Matapos makumpleto ang mga obserbasyon, inaanyayahan ng guro ang mga bata na maglaro.
`Earth - tubig`
Pag-aaral sa psychogymnastics para sa pagpapaunlad ng atensyon
Ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog at, sa utos ng guro, gawin ang mga kinakailangang paggalaw: kung sasabihin niya ang "tubig," dapat itaas ng lahat ang kanilang mga kamay, at kung "lupa," ipakpak ang kanilang mga kamay.
Pinuri ng guro ang mga bata at sinabi na ang ibang isda ay humingi ng tulong sa mga bata: nawalan sila ng bahay at kailangan natin silang tulungan nang mabilis, dahil hindi sila mabubuhay nang walang tubig.
Nagpapakita ng tatlong kahon (mga aquarium) ng parehong kulay, ngunit may mga bilog na may iba't ibang kulay sa ibabaw, kung saan dapat mong ilagay ang mga isda na may parehong tanda tulad ng sa kahon.
Nakumpleto ng mga bata ang gawain, pinasalamatan ng isda ang mga bata at nagpaalam sa kanila.
Pilyong isda
Material: Isang larawan ng dalawang isda na may ilang pagkakaiba sa hitsura.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bisitahin ang mga isda na kanilang huling nakilala. Ngunit, papalapit sa pintuan ng "Sea Room," nagulat ang lahat nang matuklasan na sa ilang kadahilanan ay hindi ito nagbubukas. Sinabi ng guro: upang buksan ang pinto, kailangan mong hulaan ang bugtong na "Rybkina".
Ipinakita ng guro sa mga bata ang larawan ng dalawang isda na may ilang pagkakaiba sa hitsura, at inanyayahan silang maglaro ng larong "Hanapin ang Mga Pagkakaiba".
Kapag nakita ang lahat ng pagkakaiba, binuksan ng guro ang pinto sa "Sea Room" at inanyayahan ang mga bata na pumasok. Ang bawat tao'y tumitingin sa isda, naaalala na ang bahay para sa mga isda ay tinatawag na aquarium at ang mga isda ay lumalangoy sa tubig. Pagkatapos ay inaanyayahan ka ng guro na tingnang mabuti ang isda at magtanong: "Nasaan ang ulo ng isda at nasaan ang buntot nito?" Ano ang mayroon ang isda sa kanilang mga ulo? Nasaan ang kanilang likod? Nasaan ang tiyan? Ano pa bang meron sa isda?`
Pagkatapos pakinggan ang mga sagot ng mga bata, nilinaw niya: "Ulo sa harap, buntot sa likod." Bumalik sa itaas, tiyan sa ibaba. Ang ulo ay may bibig at mata. May mga palikpik sa likod, buntot at tiyan.
Pagkatapos ay nag-aalok siya na pakainin ang mga isda at sinabi na ang mga isda ay kumakain ng espesyal na pagkain (ipinapakita ito), kailangan nilang pakainin sa umaga at sa gabi. Pinapanood ng mga bata ang isda na lumalangoy sa ibabaw ng tubig at lumulunok ng pagkain.
Itatanong ng guro kung gusto ng mga bata ang isda at pinatugtog sila ng isda.
Laro `Isda, isda`
Lumalangoy ang isda sa tubig,
Nakakatuwang maglaro ang isda
Isda, isda, kalokohan,
Gusto ka naming mahuli.
Ang isda ay naka-arko sa likod nito
Kumuha ako ng mumo ng tinapay,
Ikinaway ng isda ang buntot nito
Mabilis siyang lumangoy palayo.
Mga galaw na nagpapahayag:
Ang guro at mga bata ay nagpaalam sa isda at nangakong babalik at hahangaan sila at pakainin.
Institusyong pang-edukasyon ng munisipal na preschool
"Kindergarten No. 12 "Sun" pinagsamang uriIImga kategorya"
(MDOU No. 12 “Kindergarten “Solnyshko”)
Direktang pang-edukasyon na aktibidad
"Isda, pilyong isda"
para sa mga batang 6-7 taong gulang ng compensating group
direksyon na may kapansanan sa paningin
Inihanda ni:
guro: Angela Nikolaevna Apryaticheva,
direktor ng musika:
Larisa Alexandrovna Tikhonovich
Novodvinsk
Abril 2016
Target: pag-unlad ng kuryusidad at aktibidad na nagbibigay-malay, interes at paggalang sa nakapaligid na mundo, emosyonal na pagtugon sa musika.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga isda ng hilagang reservoir: mga tampok na istruktura, tirahan, pagpaparami;
patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pag-awit: kumanta nang madali, maayos, mabagal, katamtaman
huminga bago magsimula ang isang kanta, sa pagitan ng mga musikal na parirala;
pagsama-samahin ang mga kasanayan sa paggalaw nang may ritmo alinsunod sa karakter at dinamika ng musika;
i-ehersisyo ang mga bata sa ritmo ng pagpalakpak (Pako), habang sabay na inaawit ang himig ng awit.
Pang-edukasyon:
bumuo ng interes sa kalikasan ng katutubong lupain;
bumuo ng kakayahang mag-obserba, mag-analisa, gumawa ng mga konklusyon, at ipahayag ang mga ito sa pagsasalita;
bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng kamay-mata;
paunlarin ang mga kasanayan sa pakikinig sa isang klasikal na gawain, iugnay ang isang akdang pampanitikan sa likas na katangian ng klasikal na musika.
Pang-edukasyon:
linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga yamang tubig at likas na katangian ng katutubong lupain;
linangin ang interes sa pakikinig sa klasikal na musika;
linangin ang isang malakas na interes sa aktibong pag-aaral tungkol sa buhay na kalikasan.
(Pumasok ang mga bata sa music room at umupo sa mga upuan)
Slide number 2 – (heograpikong mapa ng mundo).
Tagapagturo: Guys, pansinin ang screen. Ito ay isang mapa ng mundo. Tingnan natin ito. Mangyaring sabihin sa akin kung ano ang higit pa sa planeta: tubig o lupa? (sagot: mas maraming tubig)
Tama, guys, mas maraming tubig sa planeta kaysa sa lupa. Ang mga kontinente ay hinuhugasan ng mga dagat at karagatan, pinuputol ng mga ilog ang lupain gamit ang mga asul na laso, at ang mga lawa ay umaalingawngaw sa kanilang kagandahan.
Direktor ng musika: Ano ang maaari mong gawin sa tubig? (sagot ng mga bata: pamamangka, pangingisda, paglangoy).
Slide number 3 – (lumalangoy ang mga bata).
Direktor ng musika:
Ang araw ay sumisikat, lahat ay napakainit, kaya gusto mong lumangoy sa malamig na tubig.
Maglaro tayo ng tubig at lumangoy sa kalawakan ng tubig.
Sa una, ang mga paggalaw ay dapat na: makinis, kulot, nakakalibang, ngunit maaari kang makipaglaro sa tubig, splash sa paligid, splash - ang mga paggalaw ay magiging mabilis, mapaglarong, malikot. Sasabihin sa atin ng musika ang lahat ng ito.
Mag-ehersisyo "Paglalaro ng tubig" - isang lumang kanta ng Pranses
Ang mga bata ay nakaupo sa sahig sa paligid ng mga hoop (sa kanilang mga tuhod, nakaupo sa kanilang mga takong), tulad ng sa beach sa tag-araw. Ibaba ang kamay.
1 bahagi ng musika: ang mga bata ay "naglalaro ng tubig", maayos na inilipat ang kanilang mga braso sa gilid at likod at
ibalik sila sa kanilang orihinal na posisyon.
Bahagi 2: "na-spray ng tubig" - gamit ang iyong mga kamay ay mahina mong hinampas ang "tubig" sa mga hoop.
Pag-uulit ng 1 bahagi ng musika: ang mga paggalaw ng 1 bahagi ay inuulit.
Slide number 4 – (heograpikong mapa ng rehiyon ng Arkhangelsk).
Tagapagturo: Guys, ito ay isang mapa ng rehiyon ng Arkhangelsk. Mangyaring tandaan, mayroon ba tayong napakaraming tubig sa ating rehiyon? (sagot ng mga bata)
Ang rehiyon ng Arkhangelsk ay hugasan ng dagat sa isang tabi lamang. Ang Northern Dvina River ay dumadaloy sa halos buong teritoryo ng rehiyon ng Arkhangelsk.
Tagapagturo: Ang bawat ilog ay dumadaloy sa ilang uri ng dagat, sa aling dagat dumadaloy ang Northern Dvina? (sa White Sea) Ang hilagang dagat at ilog ay palaging mayaman sa isda. Pangalan kung aling isda sa ilog ang kilala mo na. Bigyan muna natin ng pagkakataon ang mga nakababatang bata na magsalita. Olya, anong uri ng isda ang alam mo? (perch, bream, ruff, pike, roach).
(Pangalanan ng mga bata ang isda sa dagat at ilog; salit-salit silang lumalabas sa screen ng TV).
Slide number 4 - (animation: ilog fish pop up sa mapa ng rehiyon ng Arkhangelsk)
Tagapagturo: Ano ang pangalan ng isda na nabubuhay sa dagat? (dagat). Pangalanan ang mga isda na matatagpuan sa dagat (mga sagot ng mga bata: flounder, cod, herring, navaga, salmon).
Slide number 4 - (animation: lumalabas ang mga isda sa dagat sa mapa ng rehiyon ng Arkhangelsk.
Direktor ng musika: Magaling! Marami ka talagang alam na isda. At sa musika, ang kompositor na si Mikhail Krasev ay gumawa ng isang kanta tungkol sa isang isda, ito ay tinatawag na "Fish". Gamitin natin ang ating kanta para ilarawan ang pagiging malikot, kadaliang kumilos, at pagiging mapaglaro ng mga magagandang isda na ito.
Slide number 5 - Lyrics ng kanta. M Klokova musika. M. Krasev "Isda".
Tagapagturo: Magaling tayong kumanta, ngayon ipakita natin kung paano lumangoy ang ating mga isda sa tubig, kung paano ito iarko ang likod at iwinagayway ang buntot.
(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog)
Finger gymnastics na "Isda"
(Nakasara ang mga palad, bahagyang bilugan. Gumagawa kami ng parang alon sa hangin).
Limang maliliit na isda ang naglalaro sa ilog
(Magkadikit ang mga kamay sa isa't isa. Paikot-ikot ang mga ito).
May isang malaking troso na nakalatag sa buhangin,
(Ang mga palad ay sarado at bahagyang bilugan. Nagsasagawa kami ng isang "diving" na paggalaw sa kanila).
At sinabi ng isda: "Madaling sumisid dito!"
(Swing with closed palms (negative gesture).
Ang pangalawa ay nagsabi: "Ito ay malalim dito!"
(Bumaling ang mga palad sa likod ng isa sa mga kamay - natutulog ang isda).
At ang pangatlo ay nagsabi: "Inaantok ako!"
(Mabilis na iling ang aming mga palad - nanginginig).
Ang pang-apat ay nagsimulang mag-freeze ng kaunti.
(Ang mga pulso ay magkadugtong. Ang mga palad ay bumuka at magkadugtong - ang bibig).
At ang panglima ay sumigaw: "May buwaya dito!"
(Mabilis na parang alon na may saradong mga palad - lumutang ang mga ito).
Umalis ka na para hindi mo siya lamunin!"
Direktor ng musika: Nagawa ng mga isda na lumangoy palayo sa kakila-kilabot at masamang buwaya, ngunit isang bagong panganib ang naghihintay sa kanila sa unahan. Isang baguhang mangingisda ang nakaupo sa dalampasigan, at may hawak siyang pangingisda.
Slide No. 6 - Panlabas na larong “Fishing Rod” sa musika ni M. Starokadomsky "Amateur Fisherman".
Slide number 7 - (panloob na pananaw isda: pantog, hasang, oxygen)
Tagapagturo: Guys, gusto mo bang malaman ang higit pa tungkol sa isda? Saan tayo makakakuha ng impormasyon tungkol sa isda? (Tumingin sa Internet, magtanong sa mga matatanda, magbasa sa mga libro, manood ng mga palabas sa TV) Bumaling tayo sa isang napaka-matalinong encyclopedia na libro, maaari mong mahanap ang mga sagot sa lahat ng mga katanungan dito.
( Ang guro ay naglabas ng isang encyclopedia at nagbabasa ng impormasyon tungkol sa isda).
Isda - ito ay mga hayop na may kaliskis at palikpik, at sila rin ay malamig ang dugo.
Ano ang hininga ng isda?
Upang huminga, kailangan ng isda ng oxygen. Samakatuwid, ang mga isda ay may mga hasang - mga espesyal na organ sa paghinga na sumisipsip ng oxygen mula sa tubig.
Paano lumangoy ang isda?
Maraming isda ang may maliit na lobo sa loob na tinatawag na swim bladder. Sa tulong nito, ang mga isda ay maaaring manatiling nakalutang nang walang kaunting paggalaw.
Direktor ng musika: Guys, sobrang maliksi ng mga isda, napakabilis nilang lumangoy. Baka maaari naming subukan na hulihin ang crucian carp sa iyo?
(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog)
Logorhythmic chant "Crucian carp" ni T.S. Ovchinikov
Si-si-si, si-si-si, Se-se-se, se-se-se,
May mga crucian carp sa pond. Nahuli ng lahat ang crucian carp.
Xia-Xia-Xia, Xia-Xia-Xia, Xia-Xia-Xia, Xia-Xia-Xia,
Sana makahuli ako ng crucian carp! Hindi namin nahuli ang crucian carp.
Tagapagturo: Ang mga tao ay palaging nanonood ng mga isda, hinahangaan ang mga ito, pinagkalooban sila ng mga mahiwagang katangian, at nag-alay ng mga tula at engkanto sa kanila. Magbabasa ako ng isang sipi mula sa isang fairy tale, at hulaan mo kung alin.
(nagbabasa ang guro ng mga sipi mula sa mga engkanto.)
1. Pinutol niya ang yelo, sumandok ng mga balde at inilapag, habang nakatingin siya sa butas. At may nakita akong pike sa butas. Nagplano siya at hinawakan ang pike sa kanyang kamay:
Ito ay magiging isang matamis na sopas!
Biglang sinabi sa kanya ng pike sa boses ng tao:
Hayaan akong pumunta sa tubig, ako ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo.
(Russian folk tale "Sa utos ng pike")
2. Noon ay tagsibol. Ang mga ibon ay gumawa ng mga pugad para sa kanilang mga sisiw. Dumating na ang oras para isipin ni Sharpfin ang mga bata. Nagpunta siya upang maghanap ng angkop na lugar para sa isang bahay. Siya ay nagsasaya, at siya ay tumalon sa langit habang siya ay tumatakbo. Kaya niyang gawin ito dahil ang bansang tinitirhan niya noon ay tunay na napakagandang bansa.
(V. Bianchi “Bahay ng Isda”)
3. Dito siya pumunta sa asul na dagat,
Nakikita niya ang isang itim na bagyo sa dagat:
Kaya't lumakas ang galit na mga alon,
Ganyan sila maglakad at humagulgol at humagulgol.
Nagsimula siyang mag-click sa goldpis.
Isang isda ang lumangoy sa kanya at nagtanong:
"Ano ang gusto mo, matanda?"
(A.S. Pushkin)
Direktor ng musika: Ang mga kompositor ng Russia ay binubuo ng musika na naglalarawan sa mundo sa ilalim ng dagat. Makinig tayo sa mga sipi mula sa mga klasikal na gawa at pumili ng angkop na musika para sa bawat kuwento. At ipapakita sa amin ng computer ang mga tamang sagot.
Slide No. 8 - 11 (mayroong 3 fairy tale sa slide, pagkatapos makinig sa isang piraso ng musika, iniuugnay ng mga bata kung aling akdang pampanitikan - ang klasikal na musika ay angkop ).
P.I. Tchaikovsky "Kamarinskaya" - fairy tale "Sa utos ng pike",
N.N. Rimsky-Korsakov opera "Sadko" - A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish",
K. Saint-Saens "Aquarium" - V. Bianchi "Bahay ng Isda".
Tagapagturo: Guys, sabi nila natututo ang tao sa kalikasan. Ano ang matututuhan ng isang tao mula sa isda?(sagot: lumangoy)
Tagapagturo: Bilang isang patakaran, ang isda ay may isang pinahabang hugis na tapers patungo sa buntot. Kinopya ito ng mga tao kapag gumagawa ng mga barko at submarino, dahil ito ay pinakaangkop para sa paggalaw sa tubig.
Direktor ng musika: Ano ang gawa sa ating mga layag?(mga sagot: mula sa papel) Kaya ang mga bangka ay papel. At alam namin ang kanta tungkol sa mga bangkang papel, ngunit gagawa muna kami ng aming paghinga. Hipan natin ang ating mga layag, kung kaninong bangka ay lalayag pa sa ilalim ng agos ng hangin.
Slide number 12 - (mga pagsasanay sa paghinga "Ang mga barko ay naglalayag", nagtatrabaho sa mahabang paghinga)
Slide number 13 - Kanta ng musika. O. Buinovskaya, lyrics. Tungkol sa Vysotskaya "Mga Bangka ng Papel".
Tagapagturo: Guys, tingnan kung gaano karaming kaalaman ang nakuha ng isang tao sa proseso ng pakikipag-usap sa nakapaligid na kalikasan. Sa iyong palagay, paano tayo makatutulong na mapangalagaan ang natural na mundo sa ating paligid? (mga sagot ng mga bata).
Slide number 14 – (ekolohikal na sitwasyon ng katutubong lupain ng mga yamang tubig)
Direktor ng musika: Tama, dapat nating pangalagaan ang kalikasan ng ating hilagang rehiyon. Panatilihin ang kaayusan sa mga pampang ng mga ilog, lawa, at dagat. Huwag dumumi ang mga yamang tubig. Mag-install ng mga pasilidad sa paggamot sa mga negosyo. Tinatrato nang may pag-iingat ang mga naninirahan sa kapaligiran ng tubig.
Tagapagturo: Guys, naghanda kami ng isda para sa iyo bilang isang regalo, ngunit ang mga ito ay may iba't ibang kulay. Kunin ang pulang isda para sa mga interesado ngayon at nakitang madali ang mga gawain. Dilaw na isda - ang mga nahihirapan sa ilang mga gawain at mayroon pa ring mga katanungan para sa akin. Asul na isda - ang para kanino ito ay mahirap at hindi kawili-wili.
BIBLIOGRAPIYA:
Encyclopedia of Animals. Pagsasalin mula sa Ingles ni M. Avdonina - M.: Eskimo Publishing House, 2007.
Mga aktibidad sa laro sa mga klase sa edukasyon sa kapaligiran. Preparatory group / Author-compiler P.G. Fedoseeva - Volgograd: ITD "Corypheus", 2008.
Pagwawasto sa kindergarten para sa mga batang may kapansanan sa paningin. Druzhinina L.A. –M.: 2006.
Mga pamamaraan ng edukasyon sa kapaligiran sa kindergarten. Nikolaeva S.N. – M.: publishing house na "Prosveshcheniye", 2002.
Pagpapakilala sa mga preschooler sa kalikasan. Veretennikova S.A. – M.: publishing house na "Prosveshcheniye", 1978.
Mga kanta para sa kindergarten N. Metlov isyu 2, MUSIC PUBLISHING HOUSE M.: 1965. (kantang "Fish" ni M. Krasev)
Musical at motor exercises sa kindergarten E. Raevskaya, 2nd edition, revised Publishing house "Prosveshcheniye" M.: 1967. (exercise "Playing with water" old French folk melody)
Magazine Musical Palette No. 2, 2006 (kanta ng musika O. Buinovskaya, lyrics ni O Vysotskaya "Paper Boats").
Speech therapy chants ni T.S. Ovchinnikova St. Petersburg, KARO 2006.
Finger gymnastics O.V. Uzorova, E.A. Nefedova Publishing house Astrel, AST, 2007.
Pinagsanib na aralin sa pangkat ng paghahanda
"Ang mga isda ay lumalangoy sa tubig, ang mga isda ay nagsasaya sa paglalaro"
(mga aktibidad sa kaligtasan at seguridad sa kapaligiran) Guro ng correctional group na Pyatygina L.V. quarter ko kategorya.
Target: Pang-edukasyon: Ibahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa isang lawa bilang tirahan ng mga isda sa aquarium
(ang aquarium ay puno ng tubig, lumalaki ang mga halaman, nabubuhay ang maliliit na hayop ), ipakilala ang mga bata sa mga naninirahan sa ilalim ng tubig;
gumamit ng hindi kinaugalian na mga diskarte sa pagguhit;
Pag-unlad: Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain, aesthetic perception, mapanlikha at lohikal na pag-iisip,
pinong mga kasanayan sa motor ng mga kalamnan ng kamay, visual na koordinasyon ng mata, pakiramdam ng ritmo, pakiramdam ng kulay, interes sa sining.
Turuan ng eksperimento kung paano matukoy ang edad ng isang isda.
Pang-edukasyon: pagpapalaki ng damdaming makabayan, paggalang sa buhay na kalikasan; lumikha ng pagnanais na tumulong;
edukasyon ng katumpakan at tiyaga; paggalang sa gawain ng ibang tao. Mag-udyok ng isang positibong kalooban.
Diksyunaryo: isda, kaliskis, palikpik, hasang, aquarium. Guppy, swordtail, goldpis, veiltail, teleskopyo, gourami,
angelfish, mollusk.
Panimulang gawain: F. Grubin "Buweno, maaari mong sabihin ...", I. Tokmakova "Madilim sa gabi. Ang tahimik ng gabi"
Materyal: Isang aquarium na may isda, mga ginupit na larawan ng iba't ibang uri ng isda, mga larawan ng isda, mga larong "Hanapin ang parehong isda",
Anong uri ng isda ang nahuli ng mangingisda?” mga krayola ng waks na may iba't ibang kulay.
Pag-unlad ng aralin:
1. Oras ng pag-aayos(pag-unlad ng atensyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay)
Guro: Nandito na ang lahat! Matanda at bata!
Pwede na tayong magsimula! Ngunit una, kailangan mong sabihin ang "Hello"!
Ngayon, malapit sa kindergarten, nakilala ko ang araw, na bumisita sa amin. Ngunit ang araw ay hindi simple,
ngunit mahiwaga. Ang sinumang kumuha nito sa kanyang mga kamay ay magiging pinakamarami
mapagmahal at mabait na bata. Suriin natin! (ipasa ang lobo - ang araw, nagsasabi ng isang magiliw na salita)
Ito ay totoo. Kami ang naging pinakamabait at pinakamamahal.
May naghagis sakin sa bintana
Tingnan mo ang sulat
Marahil ito ay isang sinag ng araw
Ano bang nakikiliti sa mukha ko?
Baka maya
Lumipad ba siya at pinagalitan ka?
Maaari bang sumulat ang isang pusa tulad ng isang daga?
Naakit sa bintana?
Guro: Gusto mo bang malaman kung kanino galing ang sulat? Pagkatapos ay dapat nating subukang tipunin ang kabuuan mula sa mga bahagi
(Isa-isang kinokolekta ng mga bata ang mga ginupit na larawan) Sabihin natin sa koro kung sino ang nagpadala sa atin ng liham (isda)
1. Pag-uusap
Guro: Saan nakatira ang mga isda? (sa dagat, sa ilog, sa lawa), (may aquarium na natatakpan ng tela sa mesa)
Tama, ngayon makinig sa tula
Tingnan mo, ang ilog ay nasa aking bintana.
May mga asul na isda na lumalangoy sa kailaliman.
May mga pulang isda na nakabuka ang buntot
Itinutulak ng malabo na damo ang mga palumpong.
At tumingin sila, na parang sumusunod sa isang thread,
Gumagapang ang mga kuhol sa mga talim ng damo.
Hakbang sa hakbang pasulong,
Ngunit ang aking ilog ay hindi umaagos kahit saan.
Siya ay tilamsik, siya ay dadaloy,
Ngunit ito ay hawak ng mga baybaying salamin.
N. Nishcheva
Guro: Kaya saan pa mabubuhay ang mga isda? (sa isang aquarium) binubuksan ang tissue. Sino ang may aquarium?
Sabihin mo sa akin kung paano ito aalagaan? (palitan ang tubig, pakainin ang isda, magtanim ng algae, subaybayan ang temperatura ng tubig)
Guro: Dumating sa amin ang isang goldfish.
Guro:"Napakaganda mo! Saan ka nanggaling? Sigurado ka natatakot sa isang hindi pamilyar na lugar?
Huwag kang matakot, hindi ka namin sasaktan. Guys, ano pang aquarium fish ang kilala mo? Ang sulat na ito ay naglalaman ng mga litrato nila.
Tingnan natin sila, sabihin natin kung ano ang tawag sa kanila. (guppy, hito, swordtail, angelfish, atbp.) - mga larawan
(sabay usapan ng mga bata ang guro) Kilalanin pa natin ang isda.
Ano sa palagay mo ang pakiramdam ng ating isda?
Bakit, sa tingin mo? (sa tubig, ang tubig ay malinis, transparent)
Ano ang ginagawa niya?
Ano ang nakakatulong sa paglangoy ng isda?
Nasaan ang mga palikpik?
Ilang palikpik? (bawat isda ay may iba't ibang bilang ng mga palikpik)
Ilang palikpik mayroon ang isda na ito?
Anong geometric figure ang kahawig ng katawan, buntot at palikpik ng isda?
Ano ang natatakpan ng katawan ng isda?
Anong kaliskis? (pahaba ang katawan, naka-streamline, walang leeg, makinis na kaliskis)
Anong uri ng mata mayroon ang isda at saan sila matatagpuan?
Ano ang hinihinga ng isda? Sa tingin mo ba may hangin sa tubig?
Ngayon kami magsagawa tayo ng isang eksperimento; Maglagay ng isang piraso ng plasticine sa isang sisidlan na may tubig. Ano ang napansin mo? (may mga bula sa plasticine)
Ano ang mga bula na ito? Tama, ang mga bula ay hangin. Nangangahulugan ito na may hangin sa tubig at nilalanghap ito ng mga isda.
Guro: Huminga tayo kasama ng isda
Mga ehersisyo sa paghinga
(kamay sa tiyan - huminga ng malalim at bigkasin ang 2 linya, habang inilalabas ang natitirang 2 linya)
Isda, goldpis
Napakaganda mo
Isda, isda, lumangoy
Ingatan mo ang iyong mga mata.
Ngayon huminga tayo ng malalim at pagkatapos ay mahina.
Guro: Guys, interesado ka bang malaman kung ilang taon na ang isda? Kung gusto mo, tuturuan kita! Tandaan kung paano ikaw at ako ay natukoy ang edad ng isang puno?
(binilang nila ang taunang singsing sa isang puno ng kahoy.) Lumalabas na ang edad ng isda ay maaari ding matukoy ng mga singsing sa kaliskis ng isda.
Ang mga singsing sa kaliskis ay bumubuo ng isa bawat taon at pinakamabilis na lumalaki sa panahon ng mainit-init na panahon ng taon, kapag mayroong maraming pagkain.
Ang iba't ibang lahi ng isda ay may iba't ibang hugis ng singsing. Naghanda ako ng mga card na may mga kaliskis ng iba't ibang isda para sa iyo.
Umupo at tukuyin ang edad ng bawat isda ( karanasan sa kaliskis)
Guro: Ano ang hitsura ng isda? (isang droplet, isang dahon, isang kutsara, isang hugis-itlog. At alam ko ang isang katutubong nursery rhyme tungkol sa isda. Sasabihin ko sa iyo, at uulitin mo ang mga paggalaw sa akin.
Mga himnastiko sa daliri
Noong unang panahon ay may burbot, (Nakatiklop ang mga palad, makinis na paggalaw
sila, ginagaya ang mga galaw
palikpik.)
Dalawang ruffs ang kaibigan niya. (Palms apart; movements
magkahiwalay ang dalawang palad.)
Tatlong pato ang lumipad papunta sa kanila (Nagkrus ang mga kamay, pumapalakpak
Apat na beses sa isang araw. Palms.)
Isa, dalawa, tatlo, apat, lima. (Itiklop ang iyong mga daliri, simula sa
malaki.)
Folk nursery rhyme.
Bukod sa palikpik, ano ang tumutulong sa isda na lumangoy sa tubig?
Laro "Aquarium"
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipakita ang mga naninirahan sa aquarium - isda at snails, pati na rin ang algae at pebbles.
"Isda" - ang mga bata ay dahan-dahan, naka-tiptoe, lumilibot sa silid sa anumang direksyon (ibinababa ang mga braso pababa at pabalik)
at gumawa ng parang alon na mga oscillations, tulad ng mga palikpik ng isda.
"Snail" - maglupasay at maglagay ng "mga sungay" sa iyong ulo gamit ang iyong mga hintuturo, maaari kang gumalaw nang dahan-dahan sa iyong mga haunches.
"Algae" - nakatayo, itaas ang iyong mga braso at gumawa ng parang alon gamit ang iyong katawan at mga braso.
"Bato" - maglupasay at huwag gumalaw.
Kapag naaalala ng mga bata ang mga galaw, hilingin sa kanila na makinig nang mabuti at ipakita sa mga naninirahan sa aquarium sa isang pandiwang utos
Ang guro ay dahan-dahang nagbibigay ng mga utos: "Isda, kuhol, bato, algae, isda, bato, kuhol, algae," atbp.
Pagkatapos ng laro, iniimbitahan ng guro ang lahat sa kanilang mga upuan.
Guro: Pero walang kaibigan pala ang isda natin. Tulungan natin siya, iguhit sila. Iminumungkahi kong kunin mo ang isda at pumunta sa mga mesa.
3. Magtrabaho sa isang desk
Guro : Malungkot ba ang mga isda na ito? Bakit sa tingin mo? (hindi kulay) Tama. Tulungan natin silang maging maganda.
Ngunit wala kaming mga brush. Ano ang iguguhit natin? (with cotton swabs) Paano mo ito palamutihan?
(mga tuldok, bilog, guhit, tik - ipakita ang 1-2 bata).
Guro: Ngunit una, ihanda natin ang wand para sa trabaho.
Naglalaro kami ng cotton swab Hawakan ang gitna gamit ang 2 daliri, pag-ikot
Bilangin ang iyong mga daliri nang magkasama at ipasa ang mga ito sa kabilang banda.
1.2.3.4.5 Pindutin ang dulo ng stick sa mga daliri
Pinindot namin ang mga daliri nang salit-salit sa pagpapalit ng mga kamay.
Mga daliri at chopstick Hawakan ang stick sa pagitan ng iyong mga palad at paikutin.
Ang aming tulong.
Ngayon ay palamutihan namin ang aming mga isda (guguhit ng mga bata)
Guro: Marami na ngayong kaibigan ang ating isda. Nagpapasalamat siya sa iyo para sa iyong tulong at nananatiling nananatili sa amin.
Guro: Ngayon maglaro tayo at titingnan tayo ng mga isda.
larong "isda"
Binabasa ng guro ang tula, at ginagawa ng mga bata ang mga galaw na inilarawan dito.
Lumalangoy, sumisid ang mga isda – (“langoy” tulad ng isda)
Kinokolekta ang pagkain sa ilalim ng tubig. (“collect” imaginary food -
Isa, dalawa, tatlo - umupo at kunin ito mula sa sahig
So-be-ri! gamit ang dalawang kamay)
Lumalangoy, sumisid ang mga isda – (“langoy”)
At naabutan nila ang isa't isa.
Isa, dalawa, tatlo - (takbuhan ang isa't isa
Abangan, abutin, abutin... sa paligid ng silid)
Lumalangoy ang mga isda sa ilalim - ("swim")
Hindi mo mahuhuli ang isa.
Isa, dalawa, tatlo - (sa salitang "freeze" huminto ang mga bata
I-freeze! sa mga posisyon kung saan natagpuan sila ng team)
Ang guro ay naglalakad sa pagitan ng mga bata at tinitiyak na walang gumagalaw. Ang sinumang gumagalaw ay nakaupo sa isang upuan.
Ang iba ay nagpatuloy sa laro pagkatapos ng mga salita:
Isa, dalawa, tatlo - mamatay!
Ang laro ay nilalaro ng 2-3 beses.
4. Buod
Guro: At ngayon ay ilalabas namin ang aming magagandang isda sa aming napakagandang aquarium, na ginawa namin sa huling aralin
Isa dalawa tatlo apat lima
Kumuha tayo ng isda.
Malalim ang aquarium namin.
Ilulunsad natin sila ngayon.
Lumalangoy ang mga isda sa mga bilog
Nakangiti sila sa isa't isa.
Ang mga isda ay tumitingin sa salamin,
Ang mga ito ay komportable at mainit-init.
Pagkatapos ng lahat, ang aquarium ay dagat
Para sa isda ito ay isang tahanan.
Karagdagang trabaho
Gumawa ng pangkalahatang komposisyon (collage) - "Multi-colored fish". Magdagdag ng mga nakabitin na crafts ng mga naninirahan sa aquarium (origami "Fish" - ginawa ng mga bata nang mas maaga.)
Maya Yuricheva
Buod ng aralin sa pagguhit na "Ang mga isda ay lumalangoy sa tubig!"
TARGET: Upang ipakilala ang mga bata sa elementarya na edad preschool sa visual arts
mga aktibidad sa mga klase sa pagguhit.
MGA GAWAIN:
1. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na maglarawan ng mga simpleng bagay sa kanilang kapaligiran.
2. Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga di-tradisyonal na paraan ng paglalarawan (teknikal sa pag-type gamit ang daliri).
3. Buuin ang balangkas at konsepto ng laro.
4. Linangin ang interes sa mundo sa paligid natin.
5. Panatilihin ang emosyonal na saloobin sa mga resulta ng iyong trabaho. KAGAMITAN:
Mga silweta ng isda na pinutol mula sa makapal na papel,
Easel,
Pagguhit ng aquarium sa isang sheet ng A3 na papel,
Laruan ISDA, -mga palanggana, -pangingisda.
PAUNANG GAWAIN:
Pag-aaral ng himnastiko sa daliri,
Nakatingin sa isda sa aquarium
Pag-uusap tungkol sa isda,
Indibidwal na trabaho kasama ang mga bata sa mga diskarte sa finger printing.
Ilipat MGA KLASE. 1. ORGANIZATIONAL MOMENT.
Nakaupo ang mga bata sa carpet.
2. PANIMULA SA PAKSA MGA KLASE.
Sinasabi ng guro: - Guys, ngayon sa daan sa kindergarten mayroong isang bagay na buhay sa isang maliit na puddle na halos natuyo. Marami itong kamukha isda, na nakatira sa aming aquarium. Halos walang tubig sa puddle, at nagpasya akong itabi ito, saluhin at ibalik sa aming aquarium. Noong una ay sinubukan kong saluhin ito ng aking mga kamay.
FINGER WORKOUT:
Isang isda ang lumalangoy sa tubig. (Kaway ng kanang kamay)
Masayang naglalaro ang isda. (Kaway sa kaliwang kamay)
Isda, pilyong isda(Kumaway gamit ang dalawang kamay)
Gusto kitang mahuli. (Ipakpak ang iyong mga kamay)
Ang isda ay naka-arko sa likod nito, (Itaas ang kamay sa isang lock)
Kumuha ako ng mumo ng tinapay, (Ipakpak ang iyong mga kamay)
Kinawag-kawag ng isda ang buntot nito, (Ikonekta ang dalawang palad, kumaway pasulong)
Mabilis na lumangoy ang isda. (Ikonekta ang dalawang palad, kumaway sa gilid)
Tagapagturo: - Ngunit sa iyong mga kamay isda Hindi ko naabutan. Guys, ano ginagamit nyo panghuli ng isda?
Mga bata: - Ang isda ay hinuhuli gamit ang isang pamingwit.
Tagapagturo: - Kumuha ako ng fishing rod sa aking magic bag at nahuli isda. Isda naging mahiwagang - nagsasalita. Naawa ako sa kanya, at dinala ko siya sa aming grupo. Pakinggan natin kung ano ang sasabihin niya sa atin.
Isda: - Kagabi, nang umuwi ang lahat ng mga bata, isang pusa ang pumasok sa grupo at tinakot ang lahat ng isda. Naghanap ako ng batang isda (prito), ngunit hindi ko nahanap. Iniligtas ako ng iyong guro. Guys, tulungan mo akong mahanap ang prito.
Tagapagturo: - Guys, ngunit bago kayo pumunta sa paghahanap ng fry, tingnan natin ina isda, dahil ang kanyang mga anak ay napakahawig sa kanya. Anong meron ka isda?
Mga bata: U may katawan ang isda, mata, bibig, palikpik, buntot. Tagapagturo: - Ano ang suot ng maliit na katawan? isda?
Mga bata: - Ang isda ay nakasuot ng kaliskis.
Tagapagturo: - Oo, tama. Ang mga magulang at mga anak ay nagmula sa lahat ng kanilang mga damit "mga barya", mula sa mga kaliskis. Hanapin natin ang isda. (Naghahanap ang mga bata ayon sa grupo).
Tagapagturo: - Tingnan mo sila sa mga palanggana. Kumuha ng mga pangingisda at mahuhuli namin sila, kung hindi man ay walang tubig sa mga palanggana - maaaring mamatay ang isda. Hindi sila mabubuhay nang walang tubig. (Nanghuhuli ng isda ang mga bata gamit ang mga pamingwit.)
Tagapagturo: - Amin ang mga isda na walang tubig ay nagkakasakit. Wala silang kaliskis sa katawan. Gamutin natin ang isda.
(Pagkatapos matiyak na ang mga bata ay handang tumulong isda, alok ng guro sa lahat gumuhit kaliskis sa katawan ng isda.)
Tagapagturo: - Ngunit pintura hindi mo kailangan ng mga lapis at brush, ngunit gamit ang iyong daliri, tulad ng ginagawa namin gumuhit ng mga sinag ng araw.
3. SARILI NG MGA BATA NA TRABAHO.
Malayang aktibidad ng mga bata, kung saan tumutulong ang guro mga bata: nagbibigay ng mga tagubilin, karagdagang paliwanag, indibidwal na pagpapakita.
4. PAGHAHAMBING PAGSUSURI NG GAWAIN NG MGA BATA.
(Ididikit ng guro ang natapos na gawain ng mga bata pininturahan ang aquarium.)
Tagapagturo: - Guys, tingnan mo, lumitaw na naman sila sa ating aquarium isda.
Alin ang pinakamagandang isda?
Alin isda ang may pinakamaraming kaliskis?
5. PHYS. SAGLIT LANG:
Lumalangoy ang mga isda, naglalaro kami
Sa malinis at sariwang tubig, (Pag-ikot ng mga kamay)
Maliliit sila (Ikuyom ang iyong mga daliri sa mga kamao)
Sila ay mag-unclench (Alisin ang iyong mga daliri)
Ibaon nila ang kanilang mga sarili sa buhangin. (Pag-ikot ng mga kamay)
6. RESULTA MGA KLASE.
ISDA: - Salamat guys. Pinagaling mo ang mga anak ko.
Tagapagturo: - Guys, maganda ang ginawa mo, nakatulong ka isda. Tingnan mo kung paano
ang saya nila lumangoy sa aquarium.
(Aalisin ng guro ang tela mula sa pre-covered aquarium).
ISDA: - Para dito tinatrato kita ng cookies « isda» .
Pagkatapos mga klase o sa hapon, maaaring pumunta ang mga bata sa aquarium at panoorin kung paano lumangoy ng isda.