റഷ്യൻ ഭാഷയിലൂടെയുള്ള പാഠം-യാത്ര "പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും എഴുതുന്നു. വാക്യങ്ങൾ എഴുതുന്നു" അവതരണത്തോടൊപ്പം. സാക്ഷരതാ പാഠം (എഴുത്ത്) നാവ് ട്വിസ്റ്റർ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ലുഗാൻസ്ക് പീപ്പിൾസ് റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെ സ്റ്റേറ്റ് ബഡ്ജറ്ററി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ലോട്ടികോവ്സ്കയ സമഗ്ര സ്കൂൾ"ഐ- IIIഘട്ടങ്ങൾ"

പാഠം-യാത്ര

പാഠ സംഗ്രഹം

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ

ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ

അധ്യാപകർ ലോട്ടിക്കോവ്സ്കയ

സെക്കൻഡറി സ്കൂൾഐ- IIIപടികൾ

റാഡ്കോ അല്ല വിക്ടോറോവ്ന

2019

വിഷയം:ഈ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും എഴുതുക. നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുന്നു.

ലക്ഷ്യം:മുമ്പ് പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. അച്ചടിച്ചതും കൈയക്ഷരവുമായ വാചകങ്ങളിൽ നിന്ന് പകർത്താൻ പഠിക്കുക. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനത്തിന്റെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കാനുള്ള താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക; യോജിച്ച സംസാരം, ശ്രദ്ധ. ടീം വർക്ക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ കൃത്യതയും ഉത്സാഹവും നട്ടുവളർത്തുക.

ഉപകരണം:പാഠത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, ഒബ്ജക്റ്റ് ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഒരു പോസ്റ്റർ "എഴുതുമ്പോൾ ശരിയായി ഇരിക്കുക", അച്ചടിച്ചതും കൈയക്ഷരവുമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, സ്‌ക്രീൻ, ലാപ്‌ടോപ്പ്, പാഠത്തിനായുള്ള അവതരണം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ക്ലാസ് ഓർഗനൈസേഷൻ

ബെൽ ഉച്ചത്തിൽ മുഴങ്ങി.

പാഠം ആരംഭിക്കുന്നു.

നമുക്ക് കേൾക്കാം. ഓർക്കാം.

ഞങ്ങൾ ഒരു മിനിറ്റ് പാഴാക്കുന്നില്ല.

സ്ലൈഡ് 1

പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ യാത്ര ചെയ്യും. വഴിയിൽ ഞങ്ങൾ എല്ലാത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടുകളും നേരിടും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ വിശ്വസ്തരായ സഹായികൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ടാകും -നമ്മുടെ അറിവ്. നിങ്ങൾ കടങ്കഥ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ എവിടേക്കാണ് പോകുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും;

ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഒരു പച്ച സുഹൃത്ത് ഉണ്ട്,

സന്തോഷമുള്ള സുഹൃത്തേ, നല്ലത്,

അവൻ അവർക്കു നേരെ നൂറുകണക്കിനു കൈകൾ നീട്ടും

ഒപ്പം ആയിരക്കണക്കിന് ഈന്തപ്പനകളും.(വനം)

സ്ലൈഡ് 2

ഞങ്ങൾ പൊതുഗതാഗതത്തിലൂടെ യാത്ര ചെയ്യും, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ക്ലാസും അതിൽ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ.

നിനക്ക് എവിടെ വേണമെങ്കിലും ഞാൻ കൊണ്ടുപോകാം

നിങ്ങൾ മാത്രം ഒരു ടിക്കറ്റ് വാങ്ങുക!

ഡ്രൈവർ ചക്രത്തിന് പിന്നിൽ ഇരിക്കുന്നു,

എഞ്ചിൻ മുഴുവനും മുഴങ്ങുന്നു,

ഹെഡ്‌ലൈറ്റുകൾ, ഗോളം പോലെ വൃത്താകൃതിയിലാണ് -

എന്റെ പേര്…….(ബസ്)

സ്ലൈഡ് 3

നിങ്ങൾക്ക് എന്റെ ഉപദേശം:

യാത്ര ചെയ്യുമ്പോൾ, എല്ലാം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക.

കൃത്യമായ ഉത്തരം തിരയുക, വേഗത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുക.

ബുദ്ധി, കേൾവി, മൂർച്ചയുള്ള കണ്ണ്, ക്ഷമ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ആളുകൾ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയാൻ ശ്രമിക്കുക: "നന്നായി!"

അതിലെ താമസക്കാരൻ വനത്തിലൂടെ നമ്മെ അനുഗമിക്കും. കൃത്യമായി ആരാണ്, കടങ്കഥ പറയും:

ഒരു പന്ത് ഫ്ലഫ്,

നീണ്ട ചെവി

സമർത്ഥമായി ഓടുന്നു

കാരറ്റ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.(ബണ്ണി)

സ്ലൈഡ് 4

(ഞങ്ങൾ ഊഹിക്കുന്ന വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു, സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു:വനം, ബസ്, മുയൽ )

- ശരി, നമുക്ക് പോകാം!

പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും വ്യക്തമാക്കുക.

ഇന്ന്, ബണ്ണിക്കൊപ്പം, മുമ്പ് പഠിച്ച എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളുടെയും അക്ഷരവിന്യാസം ഞങ്ങൾ ആവർത്തിക്കും.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം.

ഗെയിം "നാലാമത്തെ ചക്രം":

എ)എ യു പി ഐവി)എൽ എൻ ടി ആർ

b)എസ്സിഎച്ച് ഇ സിജി)Zh Sch B Sh

സ്ലൈഡ് 5

ഒരു ശബ്ദവും അക്ഷരവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? (സംസാര സംഭാഷണത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളും എഴുത്ത് സംഭാഷണത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു)

ഗെയിം "കത്ത് പുനഃസ്ഥാപിക്കുക":

ഒ എ ഐ യു എൻ ഇസഡ് കെ ടി വൈ എഫ്

സ്ലൈഡ് 6

അക്ഷരങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക

എഴുത്തിന്റെ ശുചിത്വ നിയമങ്ങളുടെ ആവർത്തനം.

നോട്ട്ബുക്ക് ഗ്രിഡ് ലൈനുകളുടെ പേരുകൾ ആവർത്തിക്കുന്നു.

വലിയക്ഷരങ്ങളും ചെറിയക്ഷരങ്ങളും എഴുതുന്നതിന്റെ ആവർത്തനം.

അക്ഷര ഘടകങ്ങളുടെ വിശകലനം.

ഞങ്ങൾ വീണ്ടെടുത്ത വലിയക്ഷരങ്ങളും ചെറിയക്ഷരങ്ങളും എഴുതുക.

O o A a I, U u N n Z z K k T t I I R r

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

ഞങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു,

എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ അവരെ താഴ്ത്തുന്നു

എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ അവ അഴിക്കും

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ വേഗത്തിൽ ഞങ്ങളിലേക്ക് അമർത്തുകയും ചെയ്യും.

എന്നിട്ട് വേഗത്തിൽ, വേഗത്തിൽ

കൈയടിക്കുക, കൂടുതൽ സന്തോഷത്തോടെ കൈയ്യടിക്കുക.

അക്ഷരങ്ങളുടെ കത്ത്.

നമ്മുടെ മുന്നിൽ ഒരു തടസ്സമുണ്ട്. നമുക്ക് കടക്കേണ്ട നദിയാണിത്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ നിർദ്ദിഷ്ട "ഇഷ്ടികകളിൽ" നിന്ന് ഒരു പാലം നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

സ്ലൈഡ് 7

(സ്ലൈഡിൽ "ഇഷ്ടികകളുടെ" ഒരു പിരമിഡ് ഉണ്ട്, അതിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.)

a) നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക;

b) ഈ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്ത് വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താം?

വില്ലോ, പൈൻ, ലിൻഡൻ, വീതം, ആസ്പൻ

നന്നായി ചെയ്തു! ഞങ്ങൾ ഈ ജോലി പൂർത്തിയാക്കി പാലം കടന്നു.

ആരാണ് ആ മരത്തിനു പിന്നിൽ ഒളിച്ചിരുന്നത്? ഊഹിച്ചു നോക്ക്.

മുത്തച്ഛൻ ഒരു രോമക്കുപ്പായം ധരിച്ചിരിക്കുന്നു -

പുറത്ത് രോമങ്ങൾ.

ശൈത്യകാലത്ത് ഉറങ്ങുന്നു.

വേനൽക്കാലത്ത് തേനീച്ചക്കൂടുകൾ ഇളക്കിവിടുന്നു.(കരടി)

സ്ലൈഡ് 8

മിഷുത്ക തന്റെ ചുമതല ഞങ്ങൾക്കായി തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, അത് പൂർത്തിയാക്കിയതിനുശേഷം മാത്രമേ ഞങ്ങൾ വനത്തിലൂടെ കൂടുതൽ മുന്നോട്ട് പോകൂ. എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്

കരടി മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് പേരിടുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ കഠിനമായ ശബ്ദമുള്ള ഒരു വാക്കിന് പേരിടണം:

എം ഐ എൽ -എം എ എൽവരി -സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു

V E Z -വി ഒ ഇസഡ്ബി ഐ എൽ -ബി എ എൽ

എൽ യു കെ -ഉള്ളിവി യോ എൽ -വി ഒ എൽ

സ്ലൈഡ് 9

ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു.

നന്നായി ചെയ്തു! നിങ്ങൾ ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കി. ക്ലബ്ബ്ഫൂട്ട് ബിയർ നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് നന്ദി പറയുകയും ഞങ്ങളെ കടന്നുപോകാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇതാ മറ്റൊരു വനവാസി.

മുള്ളൻ തന്റെ വീട്ടിലേക്ക് തിടുക്കം കൂട്ടി,

അവൻ സാധനങ്ങൾ കൊണ്ടുപോയി,

മുള്ളൻപന്നി ഹമ്മോക്കുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ ചാടി,

അവൻ വേഗം കാട്ടിലൂടെ ഓടി.

പെട്ടെന്ന് അവൻ ഇരുന്നു മാറി -

ഒരു റൗണ്ട് ബോൾ ആയി മാറി

എന്നിട്ട് വീണ്ടും ചാടി എഴുന്നേറ്റു

അവൻ വേഗം കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി.

ഇതാ, ഈ മുള്ളൻപന്നി നമ്മുടെ മുന്നിലുണ്ട്. നമുക്ക് എങ്ങനെ വാക്യങ്ങൾ എഴുതാമെന്നും അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ പകർത്താമെന്നും പരിശോധിക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അവർ നടന്ന് പാതയിലൂടെ നടന്നു.

ഞങ്ങൾ പോർസിനി കൂൺ കണ്ടെത്തി.

സ്ലൈഡ് 11

ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം

പിന്നെ ആരാണ് ശാഖയിൽ നിന്ന് ശാഖയിലേക്ക് ചാടുന്നത്? ആരുടെ ചുവന്ന വാൽ സസ്യജാലങ്ങളിൽ മിന്നിമറയുന്നു?(ഇതൊരു അണ്ണാൻ ആണ്)

സ്ലൈഡ് 12

സുഹൃത്തുക്കളെ! നമുക്ക് പദത്തെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാം: B E L - K A. ഇതിന് എത്ര അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്? എത്ര അക്ഷരങ്ങൾ? ശബ്ദങ്ങൾ?

എല്ലാ മൃഗങ്ങളുടെയും പ്രശസ്തനായ ഡോക്ടറുടെ പേര് ഏത് ശബ്ദത്തിലാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്?

എ വൈ ബി ഒ എൽ ഐ ടി

സ്ലൈഡ് 13

നല്ല ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റ് ഏത് മൃഗങ്ങളെ ചികിത്സിച്ചുവെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?

(പശു, ചെന്നായ, കുറുക്കൻ, ബഗ്, ചിലന്തി, അവൾ-കരടി, മുയൽ)

സ്ലൈഡ് 14

കാട്ടിലൂടെയുള്ള യാത്രയിൽ നമ്മൾ കണ്ടുമുട്ടിയ മൃഗങ്ങളിൽ ഏതാണ്?

(വിളിച്ചു)

ബാക്കി വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നമുക്ക് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാം.

പശു ഒരു പശു വളർത്തുമൃഗമാണ്.

ഫോക്സ് പശു പാൽ നൽകുന്നു.

F U C H O K ഒരു തന്ത്രശാലിയായ കുറുക്കനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

നിർദ്ദേശം എഴുതാം:

കുറുക്കന് ചിപ്സ് ഉണ്ട്. (ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന്)

പാഠ സംഗ്രഹം. പ്രതിഫലനം.

മാന്ത്രിക വനത്തിലൂടെയുള്ള ഞങ്ങളുടെ യാത്ര അവസാനിച്ചു.

ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റും എല്ലാ ചെറിയ മൃഗങ്ങളും നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി പറയുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ പഠിച്ചുവെന്ന് വെസ് ഉറപ്പുവരുത്തി.

എന്നോട് പറയൂ, മൃഗങ്ങളുടെ ഏത് ജോലിയാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?

ആരുടെ ദൗത്യമാണ് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടേറിയത്?

നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയുള്ളവരും മിടുക്കരും ഉത്സാഹമുള്ളവരുമായിരുന്നു. ഡോക്ടർ ഐബോലിറ്റ് നിങ്ങൾക്ക് മെഡലുകൾ നൽകുന്നു. എല്ലാവരും നന്നായി ചെയ്തു! പാഠത്തിന് നന്ദി!

സ്ലൈഡ് 15

എഴുതുന്നതിനുള്ള തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം
№ പാഠ വിഷയം/
മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം ആസൂത്രണം ചെയ്ത വിഷയ ഫലം ആസൂത്രിതമായ പ്രവർത്തനം
(ഫലമായി) നിയന്ത്രണ തരം, മീറ്റർ
ഒരു പുതിയ വിഷയം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. എഴുതുന്നതിനുള്ള ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയന്റേഷൻ. എഴുതുമ്പോൾ ശുചിത്വ ആവശ്യകതകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ. ഇരിപ്പിടത്തിനും എഴുത്ത് ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള നിയമങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നോട്ട്ബുക്കിലെ ഓറിയന്റേഷൻ. വർക്കിംഗ് ലൈനിന്റെ അതിരുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ശുചിത്വ എഴുത്ത് നിയമങ്ങൾ പാലിക്കൽ.

നിയന്ത്രണം, തിരുത്തൽ, വിലയിരുത്തൽ

നിരീക്ഷണം.
നേരിട്ടുള്ള വരി കത്ത്. സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ. ലംബവും തിരശ്ചീനവും ചെരിഞ്ഞതുമായ (വലത്തേക്ക്) ഭരണാധികാരികളുടെ ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നേർരേഖകൾ എഴുതുന്നു. നോട്ട്ബുക്കിലെ ഓറിയന്റേഷൻ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിരീക്ഷണം.
വർക്കിംഗ് ലൈൻ. കത്തിന്റെ ആരംഭ പോയിന്റ്.
ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. വിരലുകളുടെ ചെറിയ പേശികളുടെ വികസനവും കൈയുടെ ചലന സ്വാതന്ത്ര്യവും. ഒരു നോട്ട്ബുക്കിലും അതിന്റെ ലേഔട്ടിലും സ്പേഷ്യൽ ഓറിയന്റേഷൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിരീക്ഷണം.
ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ ഒരു നേർരേഖ എഴുതുന്നു. സ്പേഷ്യൽ ആശയങ്ങളുടെ വികസനം.
ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ നേർരേഖകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ചെറുതും നീളമുള്ളതുമായ നേർരേഖകൾ എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം, തിരുത്തൽ, വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
.
ഒരു വശത്ത് വളവുള്ള നേർരേഖ: ഇടത്തും വലത്തും.
ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. ഒരു വശത്ത് ഒരു വക്രതയുള്ള ഒരു നേർരേഖ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം: ഇടത്തും വലത്തും.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു വശത്ത് ഒരു വക്രതയുള്ള ഒരു നേർരേഖ എഴുതുന്നു: ഇടത്തും വലത്തും
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും

സാമ്പിൾ പരിശോധന.
ഇരുവശത്തും വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖ (മുകളിൽ ഇടത്തും താഴെ വലത്തും: d).
ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. ഇരുവശത്തും ഒരു വളവുള്ള ഒരു ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം (മുകളിൽ ഇടത്തും താഴെ വലത്തും: d). സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം.
ഇരുവശത്തും ഒരു വളവുള്ള ഒരു ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖ എഴുതുന്നു (മുകളിൽ ഇടത്തും താഴെ വലത്തും: d).
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
മുകളിലും താഴെയുമായി ഒരു ലൂപ്പിനൊപ്പം ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖകൾ. ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. മുകളിലും താഴെയുമായി ഒരു ലൂപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. മുകളിലും താഴെയുമായി ഒരു ലൂപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചെരിഞ്ഞ വരി എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
വർക്കിംഗ് ലൈനിൽ (ഇ) ഒരു ലൂപ്പുള്ള ഒരു അർദ്ധ-ഓവൽ അക്ഷരം. ശുചിത്വ നിയമങ്ങൾ. വർക്കിംഗ് ലൈനിൽ (ഇ) ഒരു ലൂപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് സെമി-ഓവലുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. വർക്കിംഗ് ലൈനിൽ (ഇ) ഒരു ലൂപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സെമി-ഓവൽ എഴുതുന്നു. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരിടലും വേർതിരിച്ചറിയലും.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
താഴെ ഇടത്തും മുകളിൽ വലത്തും വളവുള്ള മിനുസമാർന്ന ചരിഞ്ഞ വരയാണ് കത്ത്. താഴെ ഇടത്തോട്ടും മുകളിൽ വലത്തോട്ടും ഒരു വളവുള്ള മിനുസമാർന്ന ചരിഞ്ഞ വര എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. താഴെ ഇടത്തോട്ടും മുകളിൽ വലത്തോട്ടും ഒരു വളവുള്ള മിനുസമാർന്ന ചെരിഞ്ഞ വര എഴുതുക. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരിടലും വേർതിരിച്ചറിയലും.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
ഓവലുകളുടെ അക്ഷരം: ചെറുതും വലുതും: ഒ.
ഡോക്യുമെന്റ് ക്യാമറ ഓവലുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം: ചെറുതും വലുതും: O. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഓവലുകൾ എഴുതുന്നു: ചെറുതും വലുതും: o O. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ മൂലകങ്ങളുടെ പേരിടലും വേർതിരിച്ചറിയലും.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
അർദ്ധ-അണ്ഡങ്ങളുടെ കത്ത്: വലതുവശത്തുള്ള അക്ഷരം - സി, സമാനമായത് - ഇടതുവശത്ത്. സെമി-ഓവലുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം: വലതുവശത്ത് എഴുതുക - സി, സമാനമായത് - ഇടതുവശത്ത് എഴുതുക സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. സെമി-ഓവലുകൾ എഴുതുന്നു: വലതുവശത്തുള്ള അക്ഷരം - സി, സമാനമായത് - ഇടതുവശത്ത്. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരിടലും വേർതിരിച്ചറിയലും.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലന സിന്തസിസ് കറന്റ്.
സാമ്പിൾ പരിശോധന.
പകുതി ഓവൽ ഉള്ള ഒരു ചെറിയ നേർരേഖയുടെ അക്ഷരം: b. പകുതി ഓവൽ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചെറിയ നേർരേഖ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം: b സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പകുതി ഓവൽ കൊണ്ട് ഒരു ചെറിയ നേർരേഖ എഴുതുന്നു: ബി. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരിടലും വേർതിരിച്ചറിയലും.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായി തീമാറ്റിക്.
സ്വയം പരിശോധന
ചെറിയക്ഷരം എ. ശബ്ദ-അക്ഷര സ്കീമുകൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള ആമുഖം. ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയ അക്ഷരങ്ങളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സംസാരിക്കുന്ന വാക്കിന്റെ "വിവർത്തന"ത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം മാസ്റ്ററിംഗ്. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു. അതിർത്തി പാറ്റേണുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
വലിയക്ഷരം A. അക്ഷരങ്ങൾ A, a. ചെറിയക്ഷരം ഒ. വലിയക്ഷരം O. ചെറിയക്ഷരം u. ക്യാപിറ്റൽ യു. കോമ്പിനേഷനുകളിൽ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നത് ഏകീകരിക്കുന്നു: ua, ay. ഒരു ഡിക്റ്റേഷൻ റൈറ്റിംഗ് അൽഗോരിതം അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. ay, ua എന്നീ വാക്കുകളിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ മുകളിലും താഴെയുമുള്ള കണക്ഷനുകൾ നടത്താനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. കണക്ഷനുകൾ എഴുതുക, അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നു. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം. ഒരു വാക്കിന്റെ ശബ്‌ദ സ്‌കീം ഗ്രാഫിക് ഒന്നിലേക്ക് റിക്കോഡ് ചെയ്യുന്നു. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണ തിരുത്തൽ
ഗ്രേഡ്
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലനം
സിന്തസിസ്
തീമാറ്റിക്. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്
സ്വയം പരിശോധന.
ചെറിയക്ഷരം ഇ. ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയ അക്ഷരങ്ങളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ഡിക്റ്റേഷൻ റൈറ്റിംഗ് അൽഗോരിതത്തിന്റെ ആമുഖം: വേഗത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം, ജോലി പരിശോധിക്കൽ. പരസ്പര നിയന്ത്രണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ക്യാപിറ്റൽ ഇ. ഒരു ഡിക്റ്റേഷൻ റൈറ്റിംഗ് അൽഗോരിതത്തിന്റെ ആമുഖം. ചെറിയക്ഷരം എസ്. ഡിക്റ്റേഷൻ റൈറ്റിംഗ് അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം, ജോലി പരിശോധിക്കൽ. പരസ്പര നിയന്ത്രണം. ഡിക്റ്റേഷൻ റൈറ്റിംഗ് അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം, ജോലി പരിശോധിക്കൽ. പരസ്പര നിയന്ത്രണം. ചെറിയക്ഷരം കൂടാതെ. ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയ അക്ഷരങ്ങളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. കത്ത് അക്ഷരങ്ങൾ. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് സ്വയം പരിശോധന.
ക്യാപിറ്റൽ I. പഠിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു: ഓഡിറ്ററി ഡിക്റ്റേഷൻ - വാക്കുകളിൽ ആദ്യം ഊന്നിപ്പറയുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വരസൂചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വാക്യങ്ങൾ എഴുതുന്നു: അല്ലേ? ഓ... ഓഹ്! കുറിച്ച്! ശബ്‌ദത്തിലും വിഷ്വൽ ഡിക്‌റ്റേഷനിലും പരിശീലനം. അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു പ്രത്യേക അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്ത്.
മെമ്മറിയിൽ നിന്നുള്ള വിഷ്വൽ ഡിക്റ്റേഷൻ എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കുന്നു (ബോർഡിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ക്രമം അക്ഷരമാലയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നൽകിയിരിക്കുന്നത് - അതിനെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളോട് പറയാതെ): a, i, o, u, s, e. ശബ്‌ദത്തിലും വിഷ്വൽ ഡിക്‌റ്റേഷനിലും പരിശീലനം. അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്ത്.
സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പഠിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക.
ചുണ്ടുകളുടെ പ്രത്യേക പ്രവർത്തനത്താൽ വേർതിരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ, അവയെ നിയോഗിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ: [o], [u] - o, u. ശബ്‌ദ, ദൃശ്യ നിർദ്ദേശങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു പ്രത്യേക അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം
തിരുത്തൽ
ഗ്രേഡ്
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്ത്.
സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ: അക്ഷരങ്ങളിൽ സമ്മർദ്ദത്തിൽ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ എഴുതുക (സർക്കിളുകൾ - സർക്കിളുകൾ; അമ്പുകൾ - അമ്പുകൾ; അണ്ണാൻ - അണ്ണാൻ;
ഉറങ്ങുക - ഉറങ്ങുക)
അവതരണം ശബ്ദവും വിഷ്വൽ ഡിക്റ്റേഷനും പഠിപ്പിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു പ്രത്യേക അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
[у], [ы] - സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് മാറാത്ത ശബ്ദങ്ങൾ. [a], [o], [e], [i] - സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്ഥാനത്ത് മറ്റ് ശബ്‌ദങ്ങളുടെ “മാസ്ക് ധരിക്കാൻ” കഴിയും: നദി - നദികൾ. നദീതീരത്തിനടുത്തായി പുല്ല് തടിച്ചിരിക്കുന്നു. ശബ്‌ദത്തിലും വിഷ്വൽ ഡിക്‌റ്റേഷനിലും പരിശീലനം. അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും ശരിയായി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സമ്മർദ്ദവും സമ്മർദ്ദമില്ലാത്തതുമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു പ്രത്യേക അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു. ഒപ്പം ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നും. കാലിഗ്രാഫി നൈപുണ്യവും സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയും പരിശീലിക്കുന്നു.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്ത്.
ചെറിയക്ഷരം m. അക്ഷര കോമ്പിനേഷനുകളുടെ കത്ത്.
ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതം ആമുഖം. കത്തുകൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. ഒരു കത്ത് ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് എടുത്ത് ഒരു സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിച്ചു.
ക്യാപിറ്റൽ എം. ലെറ്റർ കണക്ഷനുകളുടെ കത്ത് ഏകീകരിക്കുന്നു.
ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്, അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതാനുള്ള കഴിവ്, അവയുടെ കണക്ഷനുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണം. മുകളിലും താഴെയുമുള്ള കണക്ഷനുകൾ പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവ എഴുതുക.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും

ചെറിയക്ഷരം n. ശരിയായ പേരുകളിൽ വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ.
ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം. കത്തുകളും അവയുടെ ബന്ധങ്ങളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ശരിയായ പേരുകളിലും വാക്യങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിലും വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതൽ, വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം. വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും പകർത്തുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം
തിരുത്തൽ
ഗ്രേഡ്
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം.
ക്യാപിറ്റൽ N. കറന്റ്. സ്വയം പരിശോധന.
ചെറിയക്ഷരം എൽ. മൂലധനം എൽ.
വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിന്റെ ആമുഖം: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു വാക്യത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, ശരിയായ പേരുകളിൽ വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്നു. വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും പകർത്തുന്നു. ആക്സന്റ് പ്ലേസ്മെന്റ്. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം തീമാറ്റിക്. അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു, സ്വയം പരിശോധന.
ചെറിയക്ഷരം r. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ച് സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം പഠിപ്പിക്കുന്നു. കത്തുകൾ എഴുതുന്നു. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം

ക്യാപിറ്റൽ R. ആഖ്യാനത്തിനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം വായിക്കുക. കത്ത് y. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കത്ത് y. ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം. ഒരു അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം.
സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
ടീച്ചറുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും ഉള്ള സഹകരണം ചെറിയക്ഷരം I. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ച് സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം പഠിപ്പിക്കുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. കത്തുകൾ എഴുതുന്നു. അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതുമായ അക്ഷരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പരബന്ധം. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധനയ്‌ക്കൊപ്പം എസ്/ആർ.
വലിയക്ഷരം I. ചെറിയക്ഷരം ഇ. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ഇടത്തരം ഫ്ലോട്ടിംഗ് കണക്ഷൻ. വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിച്ച് സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം പഠിപ്പിക്കുന്നു. ക്യാപിറ്റൽ ഇ. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരിശോധന നടത്തുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം. ചെറിയക്ഷരം യു. ക്യാപിറ്റൽ യു. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതം പ്രവർത്തിക്കുക. ചെറിയക്ഷരം E. വലിയക്ഷരം E. ബോർഡിൽ നിന്ന് പേരുകളുള്ള വാക്യങ്ങളിലൊന്ന് വായിക്കുകയും പകർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം. (ലെന മധുരമാണ്. എലീന ചെറുതാണ്. എമേലിയ മിടുക്കിയാണ്.). ബോർഡിൽ നിന്ന് പകർത്താനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. കാലിഗ്രാഫിയിലെ വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം തീമാറ്റിക്. ബോർഡിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു.
കത്ത് ബി. ഒരു വാക്കിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ വ്യതിരിക്തമായ ഉച്ചാരണത്തിന്റെ നൈപുണ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണവും അവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന രീതികളും. ь ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുന്നു.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം.
കത്ത് ബി.
അവതരണം ചെറിയക്ഷരം d. അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ D. ഈ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, ഒരു പേരിനൊപ്പം വാക്യങ്ങളിലൊന്ന് പകർത്തുന്നു. പരസ്പര പരിശോധന. (എനിക്ക് മെനു തരൂ, ദിമ. ഞാൻ യുലയെ ഡാരിയയ്ക്ക് നൽകുന്നു.) വാക്യങ്ങൾ രചിക്കാനും എഴുതാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നോൺ-ലെറ്റർ ഗ്രാഫിക് മാർഗങ്ങൾക്കുള്ള ആമുഖം: സ്പേസ്, ഡാഷ്. അക്ഷരങ്ങളുടെയും കണക്ഷനുകളുടെയും ശരിയായ രൂപം പരിശീലിക്കുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിർദ്ദേശങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയും പകർത്തുകയും ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര പരിശോധനയോടെ അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു.
ചെറിയക്ഷരം t. അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ ടി. ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വേർതിരിക്കുന്ന പങ്കിനെ കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനം. UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അദ്ധ്യാപകരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും സഹകരണം ചെറിയക്ഷരം എച്ച്. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. ഡിക്റ്റേഷനിൽ എഴുതുന്നതിനുള്ള അൽഗോരിതം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, സ്പെല്ലിംഗ് വിജിലൻസ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധനയ്‌ക്കൊപ്പം s/r.
ക്യാപിറ്റൽ Z. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും

ചെറിയക്ഷരം എസ്. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അദ്ധ്യാപകരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും സഹകരണം നിലവിലെ, സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ എസ്. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. ഒരു അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് വഞ്ചിക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിശീലിക്കുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിർദ്ദേശങ്ങൾ പകർത്തുന്നു. സ്കീം അനുസരിച്ച് നിർദ്ദേശങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു. വാക്കുകളുള്ള കളികൾ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
തീമാറ്റിക്. അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു.
വേഡ് ഗെയിമുകൾ: "തകർന്ന ഫോൺ"
(റോസാപ്പൂക്കൾ - മഞ്ഞു, സോഡ - കട്ടയും, സോയ - സോയാബീൻ).
അവതരണം ചെറിയക്ഷരം d. അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
വലിയക്ഷരം G. ചെറിയക്ഷരം k. അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ കെ. ഡിക്റ്റേഷനും സ്വയം പരിശോധനയ്ക്കും കീഴിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: വേഗത, അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും സ്വയം പരിശോധന നടത്തുകയും ചെയ്യുക. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. ആത്മപരിശോധനയോടെയുള്ള ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്ത്.
ചെറിയക്ഷരം v. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലെ, സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ വി. വാക്യങ്ങൾ പകർത്താനും സ്വയം പരിശോധിക്കാനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. ചെറിയക്ഷരം f. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലെ, സ്വയം പരിശോധന
ക്യാപിറ്റൽ എഫ്.
സംവേദനാത്മക ബോർഡ്
ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വേർതിരിക്കുന്ന പങ്ക് നിരീക്ഷിക്കൽ: വാക്യങ്ങൾ പകർത്താനും സ്വയം പരിശോധിക്കാനുമുള്ള അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് തട്ടിപ്പ് നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
തീമാറ്റിക്. വഞ്ചന.
ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം-വ്യത്യസ്‌ത പങ്ക് നിരീക്ഷിക്കൽ. ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു: വേഗത; പരസ്പര പരിശോധന (ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ). ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഡിക്റ്റേഷൻ എഴുത്ത് വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം തീമാറ്റിക്. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.
ചെറിയക്ഷരം b. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
വലിയക്ഷരം B. ചെറിയക്ഷരം n. അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വേർതിരിക്കുന്ന പങ്കിന്റെ നിരീക്ഷണം: വാക്യങ്ങൾ പകർത്താനും സ്വയം പരിശോധിക്കാനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് തട്ടിപ്പ് നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
തീമാറ്റിക്. വഞ്ചന.
തലസ്ഥാനം പി.
ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം-വ്യത്യസ്‌ത പങ്ക് നിരീക്ഷിക്കൽ. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് തട്ടിപ്പ് നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ചെറിയക്ഷരം f അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം zh. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: വിശകലന സിന്തസിസ്
മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
വലിയക്ഷരം Zh, zhi–i എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക. ചെറിയക്ഷരം sh, shi - i എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ഷി കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
zhi - shi ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡിക്റ്റേഷൻ ടെക്സ്റ്റ് കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു
(ജോഡികളായി; ഗ്രൂപ്പിൽ - ഓപ്ഷണൽ). കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. zhi-shi കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ S/r.
വലിയക്ഷരം Ш, zhi - shi - i എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. zhi-shi കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
ya, ye, ё, yu ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വേർതിരിക്കുന്ന പങ്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണം: വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ശബ്ദങ്ങളുടെ അർത്ഥ-വ്യതിരിക്ത പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അൽഗോരിതം ഉപയോഗിച്ച് തട്ടിപ്പ് നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
യാ, യെ, യോ, യു.
അവതരണം ആജ്ഞയുടെ കീഴിൽ ъ, ь ചിഹ്നങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലന സിന്തസിസ്
നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
я, ь, ьь, ьь ശബ്‌ദങ്ങളുടെ സെമാന്റിക്-വ്യത്യസ്‌ത റോളിന്റെ നിരീക്ഷണം: വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരിശോധനയ്‌ക്കുമായി ഒരു അൽ‌ഗോരിതം പ്രവർത്തിക്കുക: ശക്തമായ സ്ഥാനങ്ങളിൽ ശബ്ദങ്ങളുള്ള എല്ലാ വാക്കുകളും. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ъ, ь എന്നിവ വേർതിരിക്കുന്ന അടയാളങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലെ, സ്വയം പരിശോധന

നിലവിലുള്ളത്. സാമ്പിൾ അനുസരിച്ച് സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ S/r
ചെറിയക്ഷരം x. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ആഖ്യാനത്തിൽ നിന്ന് എഴുതുന്നു. ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന
വലിയക്ഷരം X. ചെറിയക്ഷരം ch, cha, chu. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ചാ-ചു കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലന സിന്തസിസ്
നിലവിലുള്ളത്.
പരസ്പര പരിശോധന
വലിയക്ഷരം Ch, cha, chu. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ചാ-ചു കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലുള്ളത്.
പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ s/r
കോമ്പിനേഷനുകൾ ച, ചു.
അവതരണം കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ചാ-ചു കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. നിലവിലുള്ളത്. ആത്മനിയന്ത്രണം
ചെറിയക്ഷരം sch, sch, sch. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. കത്തുകളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ഷ്ച-ഷു കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. നിലവിലുള്ളത്. ആത്മനിയന്ത്രണം
മൂലധനം Shch, shcha, shchu അക്ഷരങ്ങളും കണക്ഷനുകളും എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. ഷ്ച-ഷു കോമ്പിനേഷനുകൾ എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമം. പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. സ്വയം പരിശോധന.
ചെറിയക്ഷരം c. ക്യാപിറ്റൽ Ts. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു അൽഗോരിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വഞ്ചനയുടെയും സ്വയം പരിശോധനയുടെയും നൈപുണ്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം

സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം
സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രത രോഗനിർണ്ണയം. നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനും സ്വയം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലന സിന്തസിസ് കറന്റ്. സ്വയം പരിശോധനയ്‌ക്കൊപ്പം എസ്/ആർ.
ഓർമ്മയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്. സ്വയം പരിശോധന. മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഓർമ്മയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
വിശകലന സിന്തസിസ് കറന്റ്. സ്വയം പരിശോധനയ്‌ക്കൊപ്പം എസ്/ആർ.
ആഹ്ലാദകരമായ ടൈപ്പ്സെറ്ററുകൾ: ആജ്ഞയ്ക്ക് കീഴിൽ വാക്കുകൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുക, ബോർഡിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക (ഓപ്ഷൻ 2: എഴുതിയ വാക്കുകളിൽ കാണുന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് പുതിയ വാക്കുകൾ എഴുതുക). തന്നിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ രചിക്കാനും എഴുതാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. വാക്കുകളുടെ ശബ്ദ-അക്ഷര വിശകലനം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു. നൽകിയിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
നിലവിലുള്ളത്. അച്ചടിച്ച വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.
ബോർഡിൽ നിന്ന് 2-3 വാക്കുകളുടെ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.
ഇന്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ് 2-3 വാക്കുകളുടെ വാക്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഡിക്റ്റേഷൻ പ്രകാരം 2-3 വാക്കുകളുടെ വാക്യങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.
cha - sha, chu - schu എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡിക്റ്റേഷൻ ടെക്സ്റ്റ് രചിക്കുന്നു (ജോഡികളായി; ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ - ഓപ്ഷണൽ) ജോഡികളായി നൽകിയിരിക്കുന്ന കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡിക്റ്റേഷൻ ടെക്സ്റ്റ് രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. cha - shcha, chu - schuUUD എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം കോമ്പിനേഷനുകളോടെ വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും എഴുതുക: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുക
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അദ്ധ്യാപകരുമായും സമപ്രായക്കാരുമായും ഉള്ള സഹകരണം മിഷയ്ക്കും മാഷയ്ക്കും അയച്ച കത്തിന്റെ വാചകം കൊണ്ടുവരിക, അപകടകരമായ സ്ഥലങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി നിർദ്ദേശങ്ങൾ ജോഡികളായും ഗ്രൂപ്പുകളിലും എഴുതുക. ഒരു മോഡൽ ഡയഗ്രം ഉപയോഗിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ പാഠങ്ങൾ രചിക്കാനും എഴുതാനുമുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം. സ്പെല്ലിംഗ് ജാഗ്രതയുടെ വികസനം. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം. ഒരു മോഡൽ ഡയഗ്രം അടിസ്ഥാനമാക്കി ടെക്സ്റ്റ് കംപൈൽ ചെയ്യുന്നു
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
വിശകലന സിന്തസിസ്
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
സംഭാഷകന്റെ (പങ്കാളി) സ്ഥാനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു
സഹകരണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നടപ്പാക്കലും
അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള സഹകരണം നിലവിലുള്ളത്. പരസ്പര സ്ഥിരീകരണത്തോടുകൂടിയ S/r.
113
114.
കരുതൽ. ആജ്ഞയിൽ നിന്ന് എഴുതാനുള്ള കഴിവിന്റെ രൂപീകരണം
ഹ്രസ്വ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ രചിക്കുന്നതിനും സ്വതന്ത്രമായി എഴുതുന്നതിനുമുള്ള പരിശീലനം ആജ്ഞയ്ക്ക് കീഴിൽ വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു
UUD: മോഡലിംഗിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു
ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും
നിയന്ത്രണം തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ
അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും സഹകരണം
തീമാറ്റിക്. ആജ്ഞയിൽ നിന്നുള്ള കത്ത്.

, മത്സരം "പാഠത്തിനുള്ള അവതരണം"

പാഠത്തിനായുള്ള അവതരണം

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂകൾ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവ അവതരണത്തിന്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
1) O, o എന്ന അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ സംയുക്തങ്ങളും എഴുതുന്നതിൽ ഗ്രാഫിക് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം;
2) സ്വരസൂചക പദങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
3) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരത്തിന്റെയും ചിന്തയുടെയും വികസനം, ആലങ്കാരിക മെമ്മറി, ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം;
4) സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന്റെയും കൃത്യതയുടെയും വിദ്യാഭ്യാസം.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ

2. പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യങ്ങളും ആശയവിനിമയം നടത്തുക

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമ്മൾ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയെ രേഖാമൂലം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കും.
ഞങ്ങളുടെ അസിസ്റ്റന്റ്, കമ്പ്യൂട്ടർ, പാഠ സമയത്ത് ജോലി നിരീക്ഷിക്കും.
സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ കാട്ടിലെ മനോഹരമായ ഒരു വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു. നമുക്ക് അവരെ ഊഹിക്കാം. എബിസി കുട്ടികൾ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും. ആർട്ടിക്കുലേഷൻ. കുട്ടികളുടെ പേര് ശബ്ദങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവ ഏതുതരം അക്ഷരങ്ങളായിരിക്കാം? നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളുടെ ജോഡി ശേഖരിക്കണം: അച്ചടിച്ചതും എഴുതിയതും. സ്ലൈഡ് പരിശോധന. നിങ്ങൾ ഒരു തെറ്റും ചെയ്തിട്ടില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്തുക. തെറ്റുകൾ ഉള്ളവർ തിരുത്തുക.
എന്നാൽ കടങ്കഥ ഊഹിച്ച് ഞങ്ങൾ ഏത് കത്ത് എഴുതുമെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

ഈ കത്ത് വളരെ രുചികരമാണ്
അറിയുന്നത്, ഒരുപക്ഷേ, ഒരു കാരണത്താൽ,
ഒപ്പം റഡ്ഡിയും സുന്ദരനുമായി,
ഇത് ഒരു ബാഗെലിനോട് വളരെ സാമ്യമുള്ളതാണ്.

ഞങ്ങൾ ഒ എന്ന അക്ഷരം എഴുതും.

3. ഒരു ചെറിയ അക്ഷരം "o" എഴുതുന്നു

സ്ലൈഡിലേക്ക് ശ്രദ്ധ. ഈ ദൗത്യം നിർവ്വഹിക്കുമ്പോൾ നമ്മൾ വളരെയധികം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണമെന്ന് കമ്പ്യൂട്ടർ മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു. വർക്കിംഗ് ലൈനിന്റെ താഴെയുള്ള ഭരണാധികാരിക്ക് മുകളിൽ ഒരു വക്രതയോടെ ഞങ്ങൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങുന്നു.
ഞങ്ങൾ വർക്കിംഗ് ലൈനിന്റെ മുകളിലെ വരിയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ആരംഭ പോയിന്റിലേക്ക് ഇറങ്ങുന്നു. നിങ്ങളുടെ കയ്യിൽ ഒരു പേന എടുത്ത് കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ച് വായുവിൽ എഴുതുക. ഇപ്പോൾ എന്നോടൊപ്പം എഴുതുക. ബോർഡിലെ എണ്ണം ടീച്ചറെ കാണിക്കുക. എഴുതുമ്പോൾ ലാൻഡിംഗ്, കോപ്പിബുക്കിന്റെ സ്ഥാനം. ഞങ്ങൾ ഒരു കത്ത് എഴുതുന്നു. എണ്ണത്തിനായി 5 അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക. പിശകുകളുടെ വിശകലനം. (പിശകുകൾ ബോർഡിൽ മുൻകൂട്ടി എഴുതുക, ഒരു കടലാസ് കൊണ്ട് മൂടുക) പിശകുകൾ കണക്കിലെടുത്ത് അവസാനം വരെ വരി പൂർത്തിയാക്കുക.

4. ഒരു വലിയ അക്ഷരം "O" എഴുതുന്നു

ഒരു ചെറിയ അക്ഷരം എഴുതുന്ന അതേ അൽഗോരിതം പിന്തുടരുന്നു. അക്ഷരത്തിന്റെ ഉയരം വ്യത്യസ്തമാണെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. കത്ത് ഇന്റർലൈൻ സ്പെയ്സിലും സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഒരു ശൂന്യമായ വർക്ക് ലൈനിൽ ശരിയായ 3 അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക. ഞങ്ങൾ ഒരു കത്ത് എഴുതുന്നു. ഇപ്പോൾ ചെറിയക്ഷരങ്ങളും വലിയക്ഷരങ്ങളും ഒന്നിടവിട്ട് ഒ വർക്കിംഗ് ലൈൻ കണ്ടെത്തുക. പാറ്റേൺ പിന്തുടർന്ന്, അവസാനം വരെ ലൈൻ തുടരുക.

5. കണക്ഷനുകൾ എഴുതുന്നു

ഈ പാഠത്തിൽ നമ്മൾ o എന്ന അക്ഷരത്തെ വാക്കുകളിലെ മറ്റ് അക്ഷരങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കും. ഇത് ചെയ്യാൻ രണ്ട് വഴികളുണ്ട്. സ്ലൈഡിലേക്ക് ശ്രദ്ധ.
ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടകം രണ്ട് നേർരേഖകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈ ഉയർത്താതെ, o എന്ന അക്ഷരം എഴുതുക, തുടർന്ന് വർക്കിംഗ് ലൈനിന്റെ മുകളിലെ വരിയിലേക്ക് ആദ്യം ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന വരി, തുടർന്ന് ഒരു ചെരിഞ്ഞ നേർരേഖ. കംപ്യൂട്ടർ എണ്ണുന്നതിനൊപ്പം വായുവിൽ ഒരു കത്ത്. ഞങ്ങൾ ഒരു കണക്ഷൻ എഴുതുന്നു.
രീതി രണ്ട്. സ്ലൈഡിലേക്ക് ശ്രദ്ധ. ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടകം രണ്ട് വരികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസത്തിന്റെ വിശദീകരണം. ഈ കണക്ഷന്റെ അക്ഷരവിന്യാസം ഒരു ത്രികോണത്തിന് സമാനമായിരിക്കണം. ഞങ്ങൾ വായുവിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരുമിച്ച് എഴുതുകയും എണ്ണുകയും ചെയ്യുന്നു. കോപ്പിബുക്കിന്റെ സ്ഥാനം പരിശോധിക്കുക. ഞങ്ങൾ ഒരു കണക്ഷൻ എഴുതുന്നു.

6. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

7. വേഡ് സ്കീമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

ഇനി നമുക്ക് o എന്ന അക്ഷരം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാം. വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ പറയുക. ഊന്നൽ നൽകുക. പരീക്ഷ. ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. പരീക്ഷ. ഈ ഇനങ്ങളിൽ ഏതാണ് "അധിക"?
ശബ്ദങ്ങളുടെ അടയാളങ്ങൾ വർണ്ണിക്കുക. പരീക്ഷ. 1 ഡയഗ്രം: ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ വിദ്യാർത്ഥി. സ്കീം 2 - കളർ കാർഡുകൾ. സ്കീം 3 - കമ്പ്യൂട്ടർ പരിശോധന. വാക്കുകളിൽ ഡോട്ട് ഇട്ട വരി സർക്കിൾ ചെയ്യുക. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു.

8. നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക

അടുത്ത ജോലി ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതാണ്. തലക്കെട്ട് വായിക്കുക. ഇത് എന്താണ്?
നാവ് ട്വിസ്റ്റർ വായിക്കാൻ ആർക്കാണ് കഴിയുക? ഓരോ വാക്കിന്റെയും അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക. ആരാണ് അത് പെട്ടെന്ന് ഉച്ചരിക്കുക? മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ വാക്കുകളിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന അക്ഷരം ഏതാണ്? പിന്നെ ഏത് വിധത്തിലാണ് അത് വാക്കുകളിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്? കൗണ്ടിംഗിന് കീഴിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള കണക്ഷൻ എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് ഓർക്കുക. നാവ് ട്വിസ്റ്ററിന്റെ വാക്കുകളിൽ ഡോട്ട് ഇട്ട വരി സർക്കിൾ ചെയ്യുക. വാക്കുകളിൽ പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടോ? ഒരു ആർക്ക് ഉപയോഗിച്ച് അവയെ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. കമ്പ്യൂട്ടർ പരിശോധന. വാക്കുകളിലെ അത്തരം ഭാഗങ്ങളെ വേരുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. വാക്കുകൾക്ക് ഒരേ റൂട്ട് ഉണ്ട്.

9. സംസാരിക്കുന്ന എബിസി(ഇലക്‌ട്രോണിക് മാനുവൽ)

പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചതിനാൽ, സംസാരിക്കുന്ന അക്ഷരമാല നിങ്ങൾക്കായി ഒരു നാവ് ട്വിസ്റ്റർ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്. 1 വിദ്യാർത്ഥി o എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന ഒരു നാവ് ട്വിസ്റ്റർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. പലരും നാവ് ട്വിസ്റ്റർ വേഗത്തിൽ ഉച്ചരിക്കുന്നു.

10. സംഗ്രഹിക്കുന്നു

ക്ലാസ്സിലെ നിങ്ങളുടെ ജോലി കമ്പ്യൂട്ടർ സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിച്ചു. അവൻ നമ്മോട് എന്ത് പറയും? കമ്പ്യൂട്ടറിൽ നിന്ന് ഒരു ടോക്കൺ നൽകുക. ഓ എന്ന അക്ഷരത്തിന് സമാനമായ ഒരു ചെറിയ സമ്മാനം ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകും. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു ഡ്രയർ നൽകുക. പാഠത്തിന് എല്ലാവർക്കും നന്ദി. കമ്പ്യൂട്ടർ നമ്മോട് വിടപറയുകയും ഒരു നല്ല ദിവസം ആശംസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സെലക്ടീവ് ഡിക്റ്റേഷൻ: അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതുക
സമ്മർദ്ദത്തിൽ സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾ

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ആജ്ഞയിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും എഴുതാൻ പഠിക്കുക; ഭാഷയുടെ ഏറ്റവും ചെറിയ ഘടനാപരവും പ്രവർത്തനപരവുമായ യൂണിറ്റായി ശബ്ദമെന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ വാക്കുകളും പദ രൂപങ്ങളും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു; ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കിയ ഒരു വാക്കോ വാക്യമോ വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക, ഡയഗ്രമുകളും മോഡലുകളും ഉപയോഗിച്ച് അവയെ പരസ്പരബന്ധിതമാക്കുക; ഒരു വാക്കിന്റെ ശബ്ദ-സ്വരസൂചക രൂപം ഒരു അക്ഷര രൂപത്തിലേക്കും തിരിച്ചും റീകോഡ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക; പഠിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ ഗ്രാഫിക് എഴുത്ത് കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക; സംസാരശേഷി, ശ്രദ്ധ, യുക്തിപരമായ ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

I. സംഘടനാ നിമിഷം.

II. പാഠ വിഷയ സന്ദേശം.

- ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ നമ്മൾ പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ ഡിക്റ്റേഷനിൽ എഴുതാൻ പഠിക്കും.

III. പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ആവർത്തനം.

- സ്വരാക്ഷര ശബ്ദങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക.

- ഓരോ അക്ഷരത്തിനും ഒരു ജോടി കണ്ടെത്തുക.

– ഏത് അക്ഷരമാണ് ജോഡി ഇല്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്നത്?("y" എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കുകളില്ലാത്തതിനാൽ "y" ആണ് അക്ഷരം.)

IV. കാലിഗ്രാഫി.

എഴുത്തിനായി നിങ്ങളുടെ കൈ തയ്യാറാക്കുന്നു.

മത്സ്യങ്ങൾ രസിക്കുന്നു

ശുദ്ധമായ, ചെറുചൂടുള്ള വെള്ളത്തിൽ.

അവ ചുരുങ്ങും, അഴിച്ചുമാറ്റും,

അവർ സ്വയം മണലിൽ കുഴിച്ചിടും.

വാചകത്തിന് അനുസൃതമായി നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് മത്സ്യത്തിന്റെ ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കുക.

വി. ഒരു വർക്ക്ബുക്കിൽ എഴുതുന്നു.

1. ചിത്ര നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

– വാക്ക് ആരംഭിക്കുന്ന ആദ്യ അക്ഷരം എഴുതുക.

അധ്യാപകൻ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു:എ തണ്ണിമത്തൻ, ഒപ്പം ഗ്ലി, ഓ സ്കിമോ, ഒ അറിയില്ല, എ പെൽസിൻ, എ നാനാസ്, ചെയ്തത് കാസ്റ്റ്, ഒ മേഘം, ടർക്കി

– വാക്ക് അവസാനിക്കുന്ന അവസാന അക്ഷരം എഴുതുക.

അധ്യാപകൻ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു:കംഗാരു ചെയ്തത് , ബോട്ട് എ , തടാകം എ , പോപ്പി ഒപ്പം , ആന എസ് , ആപ്പിൾ ഒ .

2. ശബ്ദ-അക്ഷര പാറ്റേണുകൾ റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നു.

– ഓരോ ചിത്രത്തിനും കീഴിൽ, ശബ്ദ-അക്ഷര ഡയഗ്രമുകൾ എഴുതുക.

3. ഗ്രാഫിക് ഡിക്റ്റേഷൻ.

– ആദ്യത്തെ മൂന്ന് വാക്യങ്ങൾ ഗ്രാഫിക്കായി എഴുതുക.

അധ്യാപകൻ വാചകം വായിക്കുന്നു: “ബഗ് പാലത്തിലൂടെ ഓടി. അവൾ ഒരു അസ്ഥി ചുമന്നിരുന്നു. ബഗ് അവളുടെ നിഴൽ വെള്ളത്തിൽ കണ്ടു. ഇത് മറ്റൊരു നായയാണെന്ന് ബഗ് കരുതി. ബഗ് അവളിൽ നിന്ന് അസ്ഥി എടുക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. അതെടുക്കാൻ അവൾ അവളെ വിട്ടുകൊടുത്തു. ബഗ് ആ അസ്ഥി എടുത്തില്ല. പക്ഷേ അവളുടെ അസ്ഥി നഷ്ടപ്പെട്ടു.

(എൽ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ.)

– ഈ വാചകം നിങ്ങളെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

നോട്ട്ബുക്ക് എൻട്രി:

VI. അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ലോജിക്കൽ ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു.

– അക്ഷരങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്? എന്താണ് വ്യത്യാസം?

എ"ചെറിയ അക്ഷരത്തിലേക്ക്" ചെയ്തത്».

- ചെറിയക്ഷരം പുനർരൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക " ചെയ്തത്"ചെറിയ അക്ഷരത്തിലേക്ക്" എസ്».

വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഒരാൾ കാന്തിക ബോർഡിൽ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു.

VII. പാഠ സംഗ്രഹം.