Ar homonīmijas fenomenu var saskarties dažādi līmeņi valodu. Šī nodarbība aptver dažus sarežģīti gadījumi morfoloģiskā homonīmija: pareizrakstība homonīmas daļas runa, paņēmieni, kas ļauj atšķirt runas daļas un novērst kļūdas to rakstīšanā.

2. Uzziņu un informācijas interneta portāls “Krievu valoda” ().

3. Gatavošanās krievu valodas olimpiādei ().

Literatūra

Krievu valoda: Mācību grāmata 9. klasei. izglītības iestādēm/ S.G. Barkhudarovs, S.E. Krjučkovs, L.Ju. Maksimovs, L.A. čehu. M.: Izglītība, 2011.

Krievu valoda 9. klase: mācību grāmata. izglītības iestādēm /M.M. Razumovskaja, S.I. Ļvova, V.I. Kapinoss, V.V. Ļvova; ed. MM. Razumovskaja, P.A. Lekanta, - M.: Bustards, 2011.

Litņevska E.I. Krievu valoda. Īss teorētiskais kurss skolēniem. - Maskavas Valsts universitāte, 2006.

Rozentāls D.E. Pareizrakstības un literārās rediģēšanas rokasgrāmata. - M., 2012. gads.

Vienotais valsts eksāmens KRIEVU VALODĀ Demo versija kontrolmērījumu materiāli 2013.gada vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā, ko sagatavojis federālais valsts budžets zinātniskā iestāde"FEDERĀLAIS PEDAGOĢISKO MĒRĪJUMU INSTITŪTS".

Kontrolmērījumu materiālu demonstrācijas versija valsts (gala) sertifikācijai 2009., 2011., 2012., 2013. gadā (in jauna forma) KRIEVU VALODĀ izglītojamiem, kuri apguvuši vispārējās pamatizglītības vispārējās pamatizglītības programmas, ko sagatavojusi Federālā valsts budžeta zinātniskā iestāde “FEDERĀLAIS PEDAGOĢISKO MĒRĪJUMU INSTITŪTS”.

Krievu valodas stundas kopsavilkums 7. klasē

Nodarbības tēma: “Atšķirt saikļus un homonīmas runas daļas”

Nodarbības mērķi:

Izglītojoši:

- parādīt nosacījumus atšķiršanai rakstībā arī saikļi, arī, lai, bet arī apstākļa vārdi, vietniekvārdi ar partikulām tas pats, tas pats, būtu;

Izglītojoši:

Attīstīt prasmes saikļu rakstīšanā arī, arī, tā, ka, bet;

Attīstīt prasmi patstāvīgi salīdzināt un analizēt piemērus.

Izglītojoši:

Ieaudzināt interesi par krievu valodas apguvi.

Aprīkojums: dators, projektors, prezentācija, izdales materiāli, E-vērtējuma programma, tālvadības pultis, uztvērējs.

Nodarbības veids: apgūt jaunu materiālu.

Nodarbību metodes un tehnikas: problēmsituāciju radīšana, individuāla, grupa, frontāla.

Nodarbību laikā

es.Organizējot laiku

Sveiki puiši! Es priecājos sveikt jūs krievu valodas stundā! Lūdzu, atveriet piezīmju grāmatiņas un pierakstiet datumu.

II.Nodarbības mērķu un uzdevumu izvirzīšana. Motivācija izglītojošas aktivitātes studenti

ievads skolotājiem

Šodien mēs pievērsīsimies skolēnu tērzēšanai un redzēsim, kā viņi sazinās, iemācīsimies izvairīties no ļoti izplatītām kļūdām un atcerēsimies dažus interesantus paņēmienus.

No kurienes cēlies vārds "tērzēšana"? AR Angļu vārds"pļāpāt" - čats. Šis ir saziņas līdzekļu nosaukums starp lietotājiem datortīkls reālajā laikā.

Jūsu priekšā uz slaida ir skolēnu tērzēšana. Lietotāji kļūdījās, rakstot saikļus. Mēs centīsimies viņiem palīdzēt.

Pirms palīdzam lietotājiem saprast saikļu rakstīšanu, formulēsim nodarbības tēmu. (Atšķirt saikļus un homonīmas runas daļas).

Ko mēs šodien darīsim klasē? (noskaidrojiet, kā tiek rakstīti saikļi, vingrinieties pareizi rakstīt saikļus, atšķirt tos no vietniekvārdiem ar partikulām un prievārdiem)

III. Zināšanu atjaunināšana

Mēs atbildēsim uz jautājumu: kā atšķirt saikni no homonīmām runas daļām?

Ir divas galvenās tehnikas. Kombinācijas daļas noņemšana vai pārkārtošana un viena savienojuma aizstāšana ar citu.

Pirmā metode

Daļiņas, piemēram, vietniekvārdus, parasti var noņemt vai izlaist.

Uz slaida

Ko tu vēlētos uzdāvināt draugam?? Dzēst būtu. Nozīme nav daudz mainījusies.

Es atnācu šeit tērzēt. Ja mēģināsim dzēst būtu- tas izrādīsies “par ko runāt”. Muļķības.

Auto ienira aiz šīs ēkas. Mēs noņemam vietniekvārdu. Izrādās: "Automašīna ienira aiz ēkas."

Bet es esmu ļoti izglītots!“Tas” noņemšana šeit nedarbosies, jo tā ir daļa no savienojuma, nevis daļiņa vai vietniekvārds.

Ko es tagad varētu izdomāt? var noņemt. Kas ir vietniekvārds un rakstīts ar būtu kopā.

Es gribu, lai kāds man nopērk motociklu. Nolikt malā būtu Tas vienkārši neizdodas, kas nozīmē, ka mums priekšā ir savienība, bet tas ir uzrakstīts kopā.

Otrais veids

Arodbiedrības var aizstāt ar citām arodbiedrībām.

savienība Arī var aizstāt ar saikni Tas pats un otrādi. Bet var aizstāt ar saikni Bet. Un savienība uz aizstāta ar arodbiedrību lai.

Ierakstīsim diagrammu piezīmju grāmatiņā.

Mēģināsim nomainīt arodbiedrības!

Darbs pie valdes

(Padomē strādā students.)

Es atnācu šeit tērzēt. Var nomainīt uz ieslēgts lai.

Ko es tagad varētu izdomāt? Lai neder.

Viņš arī izrādījās labs cilvēks. Tas pats var aizstāt ar Arī.

Es teicu saviem vecākiem to pašu. Viņa teica to pašu Tas izklausās muļķīgi, tāpēc šeit mums ir vietniekvārds ar daļiņu, ko mēs rakstām atsevišķi.

Secinam(Ja mums ir vietniekvārda vai apstākļa vārda kombinācija ar prievārdu vai daļiņu, tad daļu no šīs kombinācijas parasti var noņemt vai pārvietot.

Un, ja mums priekšā ir arodbiedrība, tad to parasti var nomainīt. ArīUnTas patsaizstāt viens otru.Betvar aizstāt arBet. Uz- ieslēgtslai.)

Izveidojiet kopu. (Bērni piezīmju grāmatiņās veido kopu)

Atsevišķi Kopā

IV. Zināšanu un prasmju pielietošana jaunā situācijā

Darbs ar mācību grāmatu.

344. uzdevums. Jānokopē un jāaizpilda trūkstošās pieturzīmes.

Darbs ar kartēm.

1. karte

Pierakstiet, atverot iekavas, izskaidrojiet nepārtraukto un atsevišķa rakstīšana

Tikai vienu mēnesi viss tik izcili un brīnišķīgi peldēja Ukrainas grezno debesu plašajos tuksnešos, un zeme bija tikpat skaista brīnišķīgā sudraba krāšņumā (G.). 2. Tāpēc tev tika dota sarkanā vasara, ka (b) mūžīgi mīlēt šo niecīgo lauku, ka (b) tas tev vienmēr šķitis salds (N.). 3. Lai ko viņš teiktu, ko viņš piedāvātu, viņi viņā klausījās tā, it kā tas, ko viņš piedāvā, jau sen būtu zināms un būtu vajadzīgs (L.T.). 4. Silts debesu ūdens augiem ir tas pats, kas mīlestība pret mums (Prishv.). 5. Vajadzēja par katru cenu gaidīt mūļus (Ars.). 6. Sniega bija par maz, bija sniegputenis (tas pats) (Ars.). 7. Dažādi ziedi Tie atveras tieši laikā dažādās rīta stundās un tieši tāpat aizveras vakarā (Paust.). 8. Nolēmu viena aiziet uz purvu noskatīties - aizgāju uz to pašu un darīju visu tāpat kā toreiz (V.B.). 9. Mums ir brīnišķīgs štāba priekšnieks, bet varbūt pārāk bieži viņš domā par to, ko viņš var izdomāt tik īpašu, lai kļūtu par īstu varoni (Sim.).

2. karte

1. Viņi sit vilku nevis tāpēc, ka viņš ir pelēks, bet tāpēc, ka viņš ēda aitu. 2. Viņš lamāja Homēru, Teokritu, jo (par to) viņš lasīja Ādamu Smitu un bija dziļš ekonomists (P.). 3. Viņš pēkšņi kļuva īgns uz sevi, kāpēc (kāpēc) viņš bija tik dusmīgs šī meistara priekšā (G.) 4. Mēs izdzērām glāzi ūdens, pie kura (pie kuras) vecais vīrs paklanījās mums pie jostasvietas. (T.).5. Viņš ieradās, lai pārdotu mežus un ar ienākumiem pavadītu vasaru ārzemēs (S.-Sch.). 6. Dēļ miglas un (no) tā, ka krāsns ilgstoši nebija sildīta, skurstenī nebija vilkmes, un visa fanza bija piepildīta ar dūmiem (Are). 7. Pēc (tam) viņš piecēlās no gultas (L.T.). 8. Velti Afanasijs Ivanovičs jokoja un gribēja noskaidrot, kāpēc viņa ir tik skumja (Kor.). 9. Ūdens bija silts, bet ne sabojāts, un tā bija daudz (Garsh.).

Mēs pārbaudām ķēdi.

V.Fiziskais treniņš acīm

Puiši, paskatieties uz ekrānu. (Slaidā parādās elektroniska vingrojumu programma acīm)

VI. Zināšanu nostiprināšana

Burtu diktāts testēšanas sistēmāVotum

Atzīmējam uz pults tikai tos teikumu skaitļus, kur ir arī saikļi, arī, tā ka, bet. Esmu pārliecināts, ka jūs viegli tiksit galā ar šo uzdevumu.

1. Vecākais dēls Anisims mājās ieradās ļoti reti, tikai lielos svētkos, taču bieži sūtīja dāvanas un vēstules ar saviem tautiešiem.

2. Un neatkarīgi no tā, ko viņa darīja vai teica, vecais vīrs kļuva tikai aizkustināts un murmināts...

3. Pārliecinājos, ka Pugačovs un viņš ir viens un tas pats cilvēks, un tad sapratu man izrādītās žēlastības iemeslu.

4. Tad arī vecais vīrs Cibukins izjāja, lai parādītu savu jauno zirgu, un paņēma līdzi Varvaru.

5. Ar klauvējienu no krūma pacēlās mežacūks; Izšāvu, tajā pašā mirklī dažu soļu attālumā no manis atskanēja kliedziens.

6. Ciematā ir paraža: dēls precas, lai viņam mājās būtu palīgs.

7. Un Anisim atrada tādu pašu/arī skaistu līgavu.

8. Es no savas puses apliecinu viņiem, ka tas nav nekas, viņi saka, bet pati dvēsele grimst viņu papēžos.

9. Viss būs pa vecam/tāpat, puteņa sniegu griezīs pakavējš, nokrāsojot dzimtos krastus zilus kā tālumā neaizsniedzamu līniju.

10. Viņa vedekla viņam nepatika: bet tāpēc, ka viņš nav atbildīgs, nevis vadītājs.

11. Es arī saprotu, ka, ja viņa nebūtu sevi pagodinājusi nāves brīdī, viņa par mani nedomātu.

12. Tas pats / arī bija zemes īpašnieks, un bagāts, bet bankrotēja.

13. Viņas seja toreiz elpoja vairāk nekā tikai līdzjūtība: tā arī kvēloja greizsirdībā.

14. Dīvainītis sakārtoja gultu, nomazgāja seju un sāka domāt, ko viņš varētu izdarīt kaut ko jauku savai vedeklai.

15. Var arī pieņemt, ka vienā jaukā brīdī saprātīgas būtnes to neizturēs un iznāks mums pretī.

16. Tas bija lasītājs ar avīzi, kurš izlēca no sava sēdekļa, ar savu pliko galvu uzsita Dīvainim, tad noskūpstīja iluminatoru, tad atradās uz grīdas; pa to laiku viņš neizdvesa nevienu skaņu.

17. Ak, ja tā, viņš ir gatavs krist pīšļos, lai lūgtu savam draugam izlīgumu.

Pareizās atbildes: 1, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 17.

VIII. Nodarbības kopsavilkums. Atspulgs

Turpiniet teikumus:

Šodien uzzināju...

Bija interesanti…

Bija grūti…

Pabeidzu uzdevumus...

ES sapratu, ka...

Tagad es varu…

ES iemācījos…

Man izdevās …

ES mēģināšu…

ES gribēju…

IV.Mājasdarbs

Mājās iesaku izpildīt mācību grāmatas 346. 163. lpp. Kopējiet, atverot iekavas un pievienojot trūkstošās pieturzīmes.

Atrisiniet anagrammas šifrēšanu: L O M Y T O D – 3 2 1 6 7 4 5 (Labi padarīts)

Nodarbība ir beigusies. Paldies.

Lekcijā tiek apspriestas arodbiedrību galvenās iezīmes un klasifikācijas.

savienība

Lekcijā tiek apspriestas galvenās arodbiedrību pazīmes un klasifikācijas.

Lekcijas konspekts

29.1. Saikne kā runas daļa.

29.2. Arodbiedrību klasifikācijas.

29.3. Saikļu veidi pēc sintaktiskās funkcijas.

29.4. Saikļu un citu runas daļu vārdu homonīmija.

29.1. Saikne kā runas daļa

Arodbiedrības-Šo servisa daļa runa, ar kuras palīdzību veidojas saikne starp teikuma dalībniekiem, starp daļām sarežģīts teikums, starp teikumiem tekstā. Autors pārnestā nozīmē M.V. Lomonosova teiktā, arodbiedrības ir kā “naglas vai līme, ar kurām tiek savienotas vai salīmētas kāda kolosa daļas”.

Atkarībā no veiktās funkcijas arodbiedrības:

Sasiets viendabīgi locekļi piedāvājumi ( Ārsts paņēma bērnu rokās un ātri pagrieza pret gaismu Un ieskatījās acīs.)

Savienojiet sarežģīta teikuma daļas ( [Vispirms viņš nepievērsa uzmanību uz akla bērna], Bet]tad dīvainā līdzība starp zēna likteni un viņa paša ieinteresēto onkuli Maksimu].)

Savienojiet sarežģīta teikuma daļas ( [Viņam joprojām ir visas iespējas attīstīt savas atlikušās spējas tādā mērā], ( uz lai gan daļēji, lai kompensētu viņa aklumu).)

Savienojiet teikuma dalībniekus vienkāršā ( Jābūt, Volga Tas pats vai tas sākas no tāda loga?)

Savienojiet divus teikumus tekstā savā starpā ( Ūdens tajās šķita nekustīgs. Bet ja ieskatās vērīgi, varēja redzēt, kā no loga dziļumiem nemitīgi paceļas klusa straume un tajā virpuļojas sausas brūkleņu lapas un dzeltenas priežu skujas.)

Mēģiniet pats noteikt saikni katrā teikumā. Ja to izdarīsit pareizi, vārds tiks iekrāsots zaļa krāsa, ja nē, pagriezieties uz sarkanu.

1) Tā es to uztveru Un Es dzirdu šo vārdu.

2) Skaidrs ir tas Kas lielākā daļa šo poētisko vārdu ir saistīti ar mūsu dabu.

3) Mēs apstājāmies pie viena šāda loga Un iedzēra nedaudz ūdens.

4) Pavasaris dzemdēs upi, A upe plūst, tek cauri visai mūsu mātes zemei, cauri visai mūsu dzimtenei, barojot cilvēkus.

5) Savdabīgs Ne tikai attīstības rezultāti, bet arī paši "attīstības likumi".

Flash: Find_souz.swf

Lai pareizi definētu savienojumus, ir svarīgi to atcerēties savienība nenosauc realitātes parādības, bet tikai norāda uz attiecībām starp tām.

Sintaktisko savienojumu formalizācijas funkcija tuvina saikļus prievārdiem. Tomēr savienojums atšķiras no prievārda lielāka saderības brīvība un plašāks izteikto attiecību klāsts:

Savienību savienojošā funkcija tiek apvienota ar kvalificējošo funkciju: savienības izsaka attiecību raksturu starp apvienojamajiem elementiem. Tieši tāda vai cita veida sintaktisko attiecību norāde ir savienojuma nozīme. Saskaņā ar definīciju A.A. Šahmatova, saikļi ir “vārdi, kas savieno vai atdala kombinētos vārdus, frāzes vai teikumus un definē šīs kombinācijas no noteiktām attiecībām, piešķir nozīmi, atklāj šo kombināciju nozīmi. Līdz ar to savienojumam ir nozīme nevis pašam par sevi, bet gan kā vienas vai otras kombinācijas eksponentam, kā šādas kombinācijas verbālai izpausmei. Tāpēc saikļi tiek pētīti ne tikai morfoloģijas kursā kā viena no runas daļām, bet arī sintakses kursā, bez kura nebūtu iespējams raksturot sintaktiskos savienojumus un sintaktiskās vienības.

29.2. Arodbiedrību klasifikācijas

Arodbiedrību veidi pēc izcelsmes

Manā veidā arodbiedrību izcelsme var būt neatvasināts (sākotnējais) (un, a, bet, vai utt.) un atvasinājumi (kas, ja, kā, kad un utt.).

Primitīvie ir tie savienojumi, kas nav veidoti no citiem vārdiem: a, bet, un, jā.

Tiek veidoti atvasinātie savienojumi:

- neatvasināto saikļu savienojums (it kā);

- savienojuma saistīšana ar vārdu ar vispārinātu nozīmi (līdz, kamēr);

- savienojot demonstratīvo vārdu no galvenās daļas un vienkāršu saikni (lai);

- no citām runas daļām (pagaidām gan).

Arodbiedrību veidi pēc struktūras

Pēc arodbiedrību struktūras var būt:

- vienkāršs (kas, kā, kad un utt.);

- savienojums (jo, jo, lai, neskatoties uz to, ka un utt.).

Vienkārši savienojumi sastāv no viena vārda (piemēram, a, un, bet, ja, lai gan).

Salikti savienojumi sastāv no diviem vai vairākiem vārdiem un tiek sadalīti:

Vienvietīgs (vienvietīgo savienojumu komponenti atrodas tiešā tuvumā viens otram, piemēram, Pateicoties);

Nevienskaitlis (nevienskaitlis sastāv no pozicionāli atdalītiem komponentiem, piemēram, ne tikai bet).

Saikļu veidi pēc lietojuma

Izmantojot savienojumus ir sadalīti:

Vientuļie (bet, ak, bet tomēr, jā un utt.);

Atkārtojas (un... un tad... tad, vai... vai, vai nu... vai nu, ne tas... ne tas, ne... ne un utt.);

Dubults vai pārī (ja... tad, kad... tad, lai gan... bet, kopš... tad, knapi... kā, tikai... kā, nekā... kā... tā un, ne tikai... bet arī, ne tik daudz... cik, ja nē... tad, ne to... ak, ne to... bet, ne to, ai, ne to .. Bet un utt.).

Atrodiet teikumā saikni un raksturojiet to pēc trim klasifikācijām.

Cilvēks, kurš dzīvo saskaņā ar savu sirdi, saskaņā ar savu iekšējā pasaule, - vienmēr radītājs, bagātinātājs un (neatvasināts2, vienkāršs1, viens1) mākslinieks.

Tādiem meistariem, Kā(atvasinājums1, vienkāršs1, single1) Prišvin, ar vienu dzīvi nepietiek.

Atnācu mājās ar tādu sajūtu it kā(atvasinājums1, savienojums2, vienskaitlis1) redzēja labu sapni.

Ne tikai aizraušanās, bet arī(atvasinājums1, savienojums2, dubult3) pati dzīve klusi, nemanāmi sastingst...

Skaņas tiek noglabātas ar vienādu prieku, vai skumjas vai prieks, vai melanholija (neatvasināts2, vienkāršs1, atkārtojas2).

Flash: Souz_charac.swf

29.3. Saikļu veidi pēc sintaktiskās funkcijas.

Arodbiedrības tāpat kā prievārdiem, tiem nav patstāvīgas nozīmes. Zem nozīmes savienība izprast tās gramatiskās attiecības, kas rodas starp savienotām sintaktiskajām vienībām savienība. Atkarībā no izteikto attiecību rakstura un ņemot vērā lomu teikumā arodbiedrības ir sadalīti:

- koordinējot (un, a, bet, vai utt.) - formalizēt gramatiski vienādu valodas vienību savienojumu;

- padotie (kas, kā, lai, kad, kāpēc, kāpēc, tiklīdz, jo utt.) - izsaka vienas vienības atkarību no citas.

Koordinējošie savienojumi

Koordinējošie savienojumi savieno viendabīgus teikuma locekļus, kā arī sarežģītu teikumu daļas. Pēc nozīmes šīs savienības ir sadalītas vairākās kategorijās:

Savienošana;

Nejauks;

Atdalīšana;

Salīdzinošs;

Paskaidrojošs;

Savienojums.

Mēģiniet pats aizpildīt tabulu ar piemēriem. Esiet uzmanīgi: savienojumi ir sajaukti. Ja uzdevumu izpildīsiet nepareizi, savienojumi atkal ieņems sākotnējo pozīciju, ja kļūdāties divas reizes, programma sāks jums palīdzēt (tiklīdz jūs kļūdāties, savienojums sāk mirgot);

savienošana	negatīvs	sadalot	salīdzinošs	skaidrojošs	savienošana
arī, arī, jā (nozīmē un), un...un, ne...ne	lai gan, bet, jā (tas nozīmē, bet),	tad...tas, ne tas... ne tas vai vai, vai, vai nu...vai, vai...vai	ne tikai, bet, gan... un, ne tik daudz... kā	tas ir, vai (tas nozīmē, ka ir), proti	jā un un

Savienojošās arodbiedrības izteikt uzskaitīšanas attiecības. - UN ziedi, Un kamenes, Un zāle, Un kukurūzas vārpas, Un debeszils, Un pusdienas karstums...

Divīzijas arodbiedrības izteikt savstarpēju parādību izslēgšanu vai pārmaiņus. - Kučiera garajās dziesmās dzirdams kaut kas pazīstams: Tas neapdomīga uzdzīve, Tas sirdssāpes.

Pretējas alianses izteikt dažādus opozīcijas toņus. - Dienas vēls rudens viņi parasti skauž Bet Viņa man ir mīļa, dārgais lasītāj.

Dubultie salīdzinošie savienojumi apvienot uzskaitījumu ar kombinēto komponentu salīdzināšanu. – Kolumba ideja sasniegt Indiju pa rietumu ceļu bija Ne tikai viens no lielākajiem maldiem bet arī lielākais atklājums.

Skaidrojošie savienojumi savienojiet dažādus nosaukumus vienai un tai pašai parādībai. - Hērodots, Aristotelis un Plīnijs vairāk vai mazāk pareizi aprakstīja nīlzirgu, vai nīlzirgs

Piederības arodbiedrības pievienojiet papildinājumu pamatinformācijai. - Kurš ielaidīs Stjopu kurā cīnītājā bez zābakiem?<...> Jā un Viņi neielaidīs viņu kaujas lidmašīnā zābakos!

Subordinējošie savienojumi

Subordinējošie savienojumi izsaka sintaktiskās atšķirības starp daļām sarežģīts teikums. Saskaņā ar izteikto attiecību raksturu arodbiedrības iedala vairākās grupās:

1. Pagaidu alianses: kad, kamēr, tikko, tiklīdz, pirms, pēc
pirms, kamēr, pirms, līdz, kā.

2. Nosacītie savienojumi: ja, ja, ja... tad, vienreiz, ja, ja tikai(arodbiedrības
ja Un ja vien ir novecojuši).

3. Cēloņsavienojumi: jo, kopš, par, kopš, tāpēc
ka, sakarā ar to, ka, saistībā ar to, ka, it īpaši kopš, sakarā ar to, ka.

4. Koncesīvas alianses: lai gan (vismaz), neskatoties uz to, ka, neskatoties
par ko, par neko, ļauj, ļauj(vārdi ļaut Un ļauj viņam apvienot savienojumu un daļiņu īpašības).

5. Mērķa alianses: lai, lai, lai, tad lai.

6. Izmeklēšanas arodbiedrības: tātad, kā rezultātā.

7. Salīdzinošās savienības: it kā, it kā, precīzi, it kā, it kā, tāpat, ar ko, nevis.

8. Skaidrojošie saikļi: ko, uz, it kā.

2 9 .6. Saikļu un citu runas daļu vārdu homonīmija

Pakārtotie saikļi pēc to izcelsmes vairumā gadījumu ir saistīti ar nozīmīgiem vārdiem vai ar nozīmīgu un funkcionālu vārdu kombinācijām. Jā, savienība Lai gan vēsturiski saistīts ar darbības vārda gerundiālo divdabi gribu, arodbiedrības ļaut Un ļauj viņam- ar formām imperatīvs noskaņojums darbības vārdi ielaist Un ielaist; savienība Ja radās darbības vārda formas saplūšanas rezultātā Tur ir(3 l., vienības no būt) un daļiņas vai.

Daudzu vēsturiskā radniecība subordinējošie savienojumi ar nozīmīgiem vārdiem izpaužas bieži sastopamos saikļu un citu runas daļu vārdu homonīmijas gadījumos: piemēram, vienreiz - savienojums un lietvārds, ļauj - darbības vārda savienojums un imperatīva forma, tieši tā - savienojums un apstākļa vārds.

Īpaši svarīgi ir ņemt vērā saikļu un tā saukto radniecīgo vārdu homonīmiju, tas ir, vietniekvārdu un apstākļa vārdu, kas darbojas kā saziņas līdzeklis starp pakārtoto un galveno teikumu.

Vietniekvārdi tiek izmantoti kā radniecīgi vārdi kurš, ko, kurš, kurš, kam, kurš, kurš, cik, apstākļa vārdi kur, kur, no kad, kā, cik, kāpēc, kāpēc, kāpēc.

Saikļu un radniecīgo vārdu homonīmija izpaužas vārdos kas, kad Un Kā. Kā atšķirt, piemēram, saikni “kas” no vietniekvārda “kas”, kas darbojas kā saistvārds? Jāņem vērā šādi punkti.

1. Analīze pēc teikuma dalībniekiem.
2. Izlaist parsēto vārdu: šāda izlaišana bieži ir iespējama saikļiem, bet izlaišana nav iespējama radniecīgiem vārdiem. Tātad, iepriekšējā piemērā pirmais Kas jūs varat izlaist, otro nevar
3. Loģiskā stresa iestatīšana. Loģiskais uzsvars var attiekties uz savienojošo vārdu, bet nevar attiekties uz saikni.
4. Pakārtotā teikuma ar savienojošo vārdu pārveidošana par pratināšanas teikums.
5. Vārda aizstāšana: saikli var aizstāt tikai ar sinonīmu saikni, un savienojuma vārdu var aizstāt ar citu saiknes vārdu, vietniekvārdu vai lietvārdu.

Apskatīsim visus šos veidus, kā atšķirt saikni un radniecīgu vārdu, izmantojot konkrētus piemērus.

Savienības vārds	savienība
Es zinu, ko tu man atnesi. 1) Ja esat teikuma dalībnieks, varat viņam uzdot jautājumu. 2) Vārdu “kas” nevar izlaist. 3) Loģiskais uzsvars tiek likts uz vārdu “kas”. 4) Ko tu man atnesi? 5) Es zinu: tu man kaut ko atnesi. Es zinu, ko tu man atvedi. Tātad vārds Kas spēlē papildinājuma lomu pakārtotā teikumā un ir vietniekvārds, kas darbojas kā savienojošais vārds.	Es zinu, ka tu man atnesi dāvanu. 1) nav soda dalībnieks. Jūs nevarat viņam uzdot jautājumu. 2) Vārdu “kas” var izlaist: Es zinu: tu man atnesi dāvanu. 3) Loģiskais uzsvars nekrīt uz vārdu “kas”. 4) Soda pārveidošana nav iespējama. 5) Saikli “kas” šajā kontekstā nevar aizstāt ar neko. Tātad vārds Kas ir savienība.

Koordinējošajiem saikļiem atšķirībā no pakārtotajiem savienojumiem ir homonīmi nevis no zīmīgo vārdu skaita, bet gan no partikulu un starpsaucienu skaita.

Tātad, savienības homonīmi Un ir:

1) pastiprinošā daļiņa: "Viņi aizmirsa par aitām!"(I. Krilovs); “Šeit ir tava gulta! Es arī negribu Ar labunakti novēlu jums!" (N. Gogolis);

2) sākumā lietots starpsauciens izsaukuma teikums: "Un, nāc, kādi ir rēķini!" (I. Krilovs).

Apvienības homonīmi A ir:

1) daļiņa, kas izsaka jautājumu vai atbildi uz kāda vārdiem: “-Huh? Kas? Kas notika? - teica Sipjagins, it kā pamostos” (I. Turgeņevs). Daļiņa “a” tiek lietota arī, atkārtojot uzrunu: “- Jaunkundze, un jaunkundze? - policists atkal sāka” (F. Dostojevskis);

2) starpsauciens, lietots "izbrīna, gaviles un citu jūtu paušanai": "- Ak, Čatski! Jums patīk ietērpt visus kažokos, vai vēlaties tos pielaikot? (A.Griboedovs); "A! Tu to nedrīksti, nelietis! Kad tu redzēji, ka tas nav tavs, tu nevarēji! Sitiet viņu!" (N. Gogolis).

Norādiet tikai tos teikumus, kuros ir saikļi, nevis homonīmas runas daļas (noklikšķiniet uz šo teikumu numuriem). Ja ir kļūda, teikums mirgos un parādīsies komentārs, noteikti izlasiet to.

1. 1. Uzzinājusi no meitas, ka es varētu ierasties Šelkovkā, viņa steidzīgi atcerējās divas vai trīs manas ainavas.
2. 2. Bet mans Pjotrs Petrovičs, kuram vēl no studentu laikiem bija ieradums katru sarunu pārvērst strīdā, runāja garlaicīgi, kūtri un gari. (Vārds “kas” nekad nav savienojums; tas vienmēr ir vietniekvārds, kas darbojas kā savienojošais vārds.)
3. 3. Es varu pareizi uzminēt pat to, ko nezinu. (Vārds “kas” ir papildinājums, to var aizstāt ar vietniekvārdu “kaut kas”, uz to tiek likts loģiskais uzsvars, pakārtoto daļu var pārvērst jautājošā teikumā: “Ko es nezinu?” Tāpēc šis vietniekvārds ir savienojošā vārda lomā.)
4. 4. Kamēr lija lietus, mēs runājām par Lidu.
5. 5. Žeņa stāvēja pie vārtiem kopā ar lauvām un gaidīja, kad mani izbrauks.

Datums: 2010-05-22 00:58:40

Skatījumi: 4625

savienība

pārāk = arī = un

Vietniekvārds vai apstākļa vārds ar daļiņu

viena un tā pati lieta

Mūsu klase Tas pats dosies uz muzeju.

Viņš pēkšņi apstājās, biedri Tas pats sastingusi vietā.

Tas pats mēs jau esam redzējuši visvairāk (Kas?).

Tas pats tas, kas notika vakar, atkārtojās šodien (Kas?).

Cilvēki ir ļoti noguruši, zirgi Arī vajadzīga atpūta.

Mēs Arī nolēma neatlaidīgi un cītīgi mācīties.

Mēs atradām kalnos Tas pats ezers, ka ģeologi (kuru?).

ES to izdarīju Arī , Kā tev iet (Kā?).

Kartēšanas vērtība.

Arodbiedrības var aizstāt ar citām arodbiedrībām, kas pēc nozīmes ir sinonīmi.

Varat arī to izlaist.

Lielākā daļa, ko, kā - ?

savienība

uz

Vietniekvārds ar daļiņu

uz

Visi grib, uz kara nebija.

Uz Lai nesaslimtu, jums ir jāsamazina.

Mērķa nozīme.

ES domāju, uz vai man vajadzētu pateikt tēvam (Kas?).

savienība uz savieno vienkārši teikumi kā daļa no kompleksa

ES domāju, Kas man būtu pastāsti savam tēvam (Kas?).

Saikli var aizstāt ar citu sinonīmu savienojumu (lai to izdarītu).

Objekta vērtība.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

Būtu var izlaist vai pārkārtot.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

Bet = bet tomēr

Par to

Visi ir noguruši bet Bijām apmierināti ar braucienu.

Maza spole bet dzēsts

Es paslēpos par to koks (par ko?).

Ziema bija sniegota, silta, bet vasara izrādījās auksta.

Viņš aizbēga par to ēka (par ko?).

Opozīcijas nozīme.

Esmu viņam pateicīga par to ka viņš man palīdzēja (par ko?).

Es mīlu pavasari par to ka tas iesildās (par ko?).

savienība bet var aizstāt ar citu adversatīvu savienojumu.

Norādes nozīme.

Saiklis savieno viendabīgus teikuma locekļus.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

Jūs nevarat uzdot jautājumu arodbiedrībai.

Vietniekvārdu nevar aizstāt ar saikni.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

Tāpēc = tā

Tāpēc

Vētra bija nopietna, Tāpēc kuģi jūrā negāja.

Bija auksti, Tāpēc palikām mājās.

Ejam cauri Tāpēc tilts (uz ko?)

Seku nozīme.

Man patīk staigāt Tāpēc parks (uz ko?).

Tāpēc netraucē mani vairs (uz ko?).

Norādes nozīme.

Saikļi saista vienkāršus teikumus sarežģītā teikumā.

Arodbiedrības nevar apšaubīt.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

Tikai tāpēc

Tikai tāpēc

Brauciens tika pārcelts Tāpēc Kas bija gaidāms taifūns.

Viņa nezvanīja jo viņi strīdējās.

Cilvēki ir jātiesā Tāpēc , Kas viņi dzīvē darīja kaut ko noderīgu (Kāpēc?)

Mēs gājām kājām Tāpēc krastā (uz ko?).

Lija lietus Tāpēc Mēs visu dienu palikām mājās.

Iemesla nozīme.

Jo viņi nevarēja vienoties par šo jautājumu (uz ko?)

Norādes nozīme.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

Jo - tāpēc, ka

No kā - no tā

Visi bija satraukti tāpēc ka zaudēja sacensībās.

No rīta bija apmācies tāpēc un garastāvoklis nebija labs.

Es esmu apbēdināts no tā , Kas izklaidējies ar tevi (no kā?).

Iemesla nozīme.

No tā mājās var izstaigāt pagalmu un saīsināt ceļu (no kuras?).

Saikni var aizstāt ar citu sinonīmu savienojumu.

Norādes nozīme.

Saiklis savieno vienkāršus teikumus sarežģītā teikumā.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

Turklāt - un

turklāt - kāds tam sakars

Viņš sāka nodarboties ar uzņēmējdarbību Turklāt veiksmīgi.

Viņš ātri pabeidza uzdevumu un Pa labi.

Dēls sporto kamēr klubā, kurā strādāja viņa tēvs. (zem kā?).

Viņš nesaprata kāds tam sakars viņš, kāda ir viņa vaina.

Arodbiedrības Turklāt Un un viegli savstarpēji nomainīt.

Norādes nozīme.

Objekta vērtība.

Jūs varat uzdot jautājumu par vietniekvārdu.

savienība

Vietniekvārds ar prievārdu

tāpēc ka

tāpēc ka

Tāpēc ka Puse klases bija slima, skolotājai nācās atlikt jaunās tēmas skaidrošanu.

Iemesla nozīme.

« Tāpēc ka jo man jāatkārto tas pats? - māte bija dusmīga.

Var aizstāt ar saikni, jo.

Daudzuma vērtība.

Sagatavoja prezentāciju

krievu valodas un literatūras skolotāja

Jakovenko Valentīna Vasiļjevna.

Habarovska

MAOU 6. ģimnāzija.

Sarežģītā teikumā galvenās un pakārtotās daļas savienošanai tiek izmantoti savienojumi un radniecīgie vārdi. Relatīvie vietniekvārdi ( kas, ko, kam, kurš, kurš, cik ) un relatīvos pronominālos apstākļa vārdus ( kur, kur, no, kad, kā, kāpēc, kāpēc, kāpēc ).

Vārdi kas, kā, kad, nekā var darboties gan kā saikļi, gan kā radniecīgi vārdi. Tālāk minētie kritēriji palīdz tos atšķirt:

1. Savienība Kas var izlaist (teikums pārvērtīsies nesavienībā), saikļa vārds Kas nevar izlaist, jo tas ir teikuma loceklis, uz to bieži attiecas loģisks uzsvars.

Pakārtotais teikums, kas pievienots savienojošam vārdam Kas, var pārveidot par neatkarīgu jautājošu teikumu.

Arodbiedrības vārda vietā Kas Jūs varat aizstāt lietvārdu vai vietniekvārdu, kas.

2. Savienība Kad var aizstāt ar citu pagaidu savienību, piemēram, kamēr.

3. Savienība Kā var aizstāt ar citu salīdzinošo saikni, piem. līdzīgs.

4. Savienība kā nu ir neatņemama sastāvdaļa savienība Nekā tad, vai pievieno pakārtoto daļu, kas attiecas uz salīdzināmā (salīdzināmās pakāpes) formu galvenajā daļā.

5. Parasti radniecīgiem vārdiem var pievienot daļiņas tas pats, tieši tā.

Daļiņas, to funkcijas, izplūdes. Jautājums par saiti. Darbības vārdu savienojumu veidi. Viņu homonīmija ar darbības vārdiem. Modālie vārdi. Korelācija ar citām runas daļām. Sintaktiskās un stilistiskās īpašības.

Daļiņa ir runas palīgdaļa, kas ievada dažādas nozīmes, emocionālās nokrāsas teikumā vai kalpo vārdu formu veidošanai, izsakot galvenokārt teikumu, frāžu, atsevišķu vārdu semantiskās nokrāsas. Daļiņu izlādes

Saskaņā ar iepriekšminētajām funkcijām izšķir šādas galvenās daļiņu kategorijas:

1. veidojošās daļiņas (ļaujiet, ļaujiet, ļaujiet, jā, ļaujiet, būtu, b, notikt):

· vārdu formas;

· veidojot īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes;

· negatīvās daļiņas(nē, nē, nemaz, tālu no, nemaz);

· zīmi raksturojošas daļiņas(darbība vai stāvoklis) pēc tās norises laika gaitā, pēc īstenošanas pilnīguma vai nepabeigtības, efektivitātes vai neefektivitātes;

· modālās daļiņas:

· jautājošās daļiņas(vai, tiešām, tiešām);

· demonstratīvās daļiņas(šeit, tur);

· dzidrināšanas daļiņas(tieši, tieši, tieši, precīzi);

· izvadošās un ierobežojošās daļiņas(tikai, tikai, tikai, gandrīz, tikai);

· izsaukuma daļiņas(kam, kā);

· uzlabojošas daļiņas(pat, ne, galu galā, galu galā, viss);

· prasības atvieglošana-ka ( dod, ielej)-Tas (piens ir beidzies); izmanto arī šiem nolūkiem formulētāji-Ar (piemaksa), nāk no saīsinātās adreses " kungs»;

· šaubīties(diez vai, diez vai);

· stimulējošās daļiņas(ļaujiet, ļaujiet, nāciet (tie)).

Būtiski, lai modālas (vērtējošas, izteiksmīgas) nozīmes vienā vai otrā veidā būtu sastopamas arī negatīvās, jautājošās partikulās, kas raksturo darbību tās gaitu vai efektivitāti, replikās.

Ščerba uzskatīja, ka tikai viens vārds “Esi” tā dažādās formās var būt savienojošs. Tās neesamība teikumos pašreizējā laikā ir izskaidrojama ar krievu valodas īpatnību, un šajā gadījumā viņi runā par nulles savienojuma klātbūtni.

Krievu valodas enciklopēdijā Vinogradovs kritizē šo viedokli, viņi uzskata, ka šis vārds neveic savienojošo funkciju un ir laika, toņa, modalitātes izpausme.

RY enciklopēdija runā par klātbūtni dažādi veidi saites Tiek identificēti tīri savienojošie savienojumi, kuriem nav īslaicīgas nozīmes (desemantizācija) (tie ir desemantizēti - zaudējuši savu sākotnējo leksisko nozīmi). Tīri savienojumi – tā ir, būtība. Būtība tiek izmantota grāmatu runā.

Dažās semantiskās konstrukcijās šie savienojumi ir nepieciešami.

Bērni ir bērni.

ERY (enciklikā krievu valoda) Belošarpovas rediģētajā mācību grāmatā rakstīts, ka daži neverbālie loģiskie saiknes (vārdi, kas zaudējuši leksisko nozīmi noteiktā kontekstā) Piemēram: Katra tikšanās ir kā (it kā, tieši patīk) brīvdiena. Lidošana ir viņa sapnis.

Kopā ar kopulām plaši tiek izmantoti kopu veidojumi ar identifikācijas vai identifikācijas nozīmi. Lasīšana ir labākā mācība. TAS BŪS (IR) – tā nav teikuma daļa. Kleita joprojām bija kā jauna. TAS BIJA TIK KĀ — šī nav teikuma daļa. Mīlēt nozīmē saprast. TAS NOZĪMĒ _ ARĪ SAVIENOJUMU KOMPLEKSU _ NAV TEIKUMA DAĻAS. Tie ir daļēji desemantizēti (saglabā elementus leksiskā nozīme un tiem ir sintaktiskā laika nozīme. BŪT, BŪT, KĻŪT, BŪT, UZSKATA, BŪT.

Vakari kļūst auksti.

trešā saišu grupa

savienojumus ar slēgtu savietojamību, tomēr, atšķirībā no iepriekš apskatītajiem, šie vārdi kopā ar nākamo. tālāk pēc nosaukuma tie veido leksikalizētu vienotību.

Esi atbildīgs, vadi sarunu, ietekmē. šīs vienotības var aizstāt ar vienu vārdu. Atbildēt, runāt, ietekmēt. 1. MODUĻVĀRDI

IN skolu sistēma modālie vārdi tiek uzskatīti par ievadvārdiem. Papildus skolas gramatikai daudzas mācību grāmatas tos noliedz.

Belošapkinai, Šanam un kādam citam ir šie vārdi.

gramatikā ir divas pieejas daļējas piederības noteikšanai.

1. pieeja: pārstāvji, zinātnieki Ščerba, Avanesovs, runā neiekļauj MS.

Vinogradovs, Gvozdevs, Šanskis, Tihonovs.

Modālie vārdi ir saistīti ar modalitātes funkcionāli semantisko lauku un atspoguļo subjektīvo modalitāti un attiecas uz sintaksiskajiem līdzekļiem.

Ir 2 viedokļi – plaši modālo vārdu izpratnē: visi ievadvārdi ir modāli. pārstāvji: Vinogradovs, piena sēnes.

šaura - tikai daļa ievadvārdi ir modāli (ar nozīmi uzticamība/neuzticamība, pārliecība/nenoteiktība, pārliecība vai pieņēmums

MS ir nemaināmi vārdi, kas izsaka visa apgalvojuma vai tā daļu saistību ar realitāti, gramu. nav saistīti ar citiem vārdiem, bet izceļas intonācijas ziņā teikuma struktūrā.

GRAMMATISKĀ NOZĪME MS (KATEGORĀLĀ) VISA IZTEIKUMA VAI TĀ ĪSTENOŠANAS DAĻAS IZTEIKSME. Tas ir paredzēts morph. parsēšana.

Zīmes gandrīz vienmēr ir nemainīgas. Un likās, ka viss nāks. Un šķiet, ka...

Trase. pazīmes – sintaktiskas, nav manifestētas. teikumu dalībnieki, tiek izmantoti kā ievadvārdi. Ja lieto teikuma sākumā tas izsaka visa izteikuma modalitāti, vidū izsaka nākamās daļas modalitāti.

MS Viņiem ir vajadzīgās predikatīvās īpašības, un tie tiek izmantoti kā teikuma vārdi. piemēram: vai tu lasīji? - Noteikti. šajā gadījumā MS atspoguļo iepriekšējā izteikuma modalitāti.

Modālo vārdu klasifikācija

Semantikas kategorijas: Šans, Tihonovs. izšķir vārdu grupu ar apstiprinošu nozīmi (neapšaubāmi, protams, patiešām) apstiprinošā nozīmē. Modālu vārdu grupa atspoguļo faktisko modalitāti.

2. vārdu grupa: MS ar konjekturālu nozīmi (varbūt, šķiet, iespējams, varbūt, es pieņemu) šie vārdi atspoguļo...

Lekants šeit piebilst:

3. grupa - avotu norāde (+ vīnogas) (piemēram: saskaņā ar viedokli, saskaņā ar leģendu,)

Lekants un vīnogas izšķir citu grupu: ziņotā novērtējums (par laimi, jokojot, nav paredzēts apvainojums)

Norāde par domu izklāsta secību (pirmkārt, otrkārt, no vienas puses, no otras puses)

Norāde uz turpmākās domas vispārinošo, papildinošo, skaidrojošo raksturu. Piemēram: Tātad, tādējādi, citiem vārdiem sakot, papildus.

Nepieciešamība piesaistīt sarunu biedra uzmanību. Zini, mēs to šodien dzirdējām.

Modācija ir citu runas daļu pāreja modālos vārdos.

Viens no labākie veidičeki - nomaiņas pieņemšana.

Šķiet, ka man dzīvē ir paveicies. Viņš šķiet vecāks par saviem gadiem. Es vienkārši nevaru to izdomāt. Nē, es neslimoju.