Tie, kas meklē dzīvnieku vārdus vācu valodā, bieži nāk uz manu emuāru, bet manā blogā to nav)) Ir tikai Tāpēc es laboju šo robu un šodienas tēmu: Vienkārši uzskaitiet mūsu mazo vārdus brāļi vācu valodā būtu pārāk garlaicīgi, es Papildus sarakstam nolēmu pievienot vācu valodas idiomas, izmantojot dzīvniekus - tās atradīsit tieši zemāk...
Dzīvnieki vācu valodā, kas dzīvo fermā:
der Stier- bullis
der Eber- kuilis, kuilis
der Esel- ēzelis
das Ferkels— sivēns
das Fohlen— kumeļš
der Hunds- suns
der Hamster- kāmis
der Hengst- ērzelis
mirst Kuh- govs
das Kalb- teļš
der Kater- kaķis
mirst Katze- kaķis
das Lamm- jērs
mirst Maus- pele
der Ochse- bullis, vērsis
das Pferd- zirgs
mirsti Rate- žurka
mirst Stute- ķēve
das Šafs- auns
das Šveins- cūka
mirst Sau- sieviešu kārtas cūka
mirst Welpe- kucēns
mirst Ziege- kaza
Vai jūs zināt, kā Vācijā dzied vācu gailis un kādas skaņas izdod cūka? Lasiet par to
Savvaļas dzīvnieki vācu valodā:
der Affe- mērkaķis
der Biber- bebrs
der Büffel - bifeļa
der Dachs- āpsis
der Igel- ezis
der Lowe- lauva
der Maulwurf- kurmis
der Wisent- bizons
der Elch- alnis
das Wildschwein-kuilis
der Fukss- lapsa
der Bēr- lācis
das Eichhornchen- vāvere
der Fischotter- ūdrs
der Luchs- lūsis
der Waschbär- jenots
der Wolf- vilks
der Hase- zaķis
der Hirsch- briedis
das Reh - ikri
das Kamels- kamielis
das Nilpferds- nīlzirgs
das Stinktier- skunks
das Fretchen- sesks
der Dachs- āpsis
der Pandabar- panda
mirst Fledermauss- sikspārnis
der Ameisenbar- skudrulācis
das Faultier- slinķis
Un atsevišķi - , kuru nosaukumiem nav nepieciešams tulkojums. Jo tie ir līdzīgi krievu versijai:
das Krokodil, der aligators, das Chamäleon, der Tiger, der Leopard, der Bison, der Gorilla, das Känguru, der Schimpanse, das Zebra, die Giraffe, der Koala, der Gepard, der Puma, das Lama, der Jaguar.
Noderīgi vārdi saistībā ar dzīvniekiem:
Dažas dzīvnieku ķermeņa daļas vācu valodā:
der Švancs- asti
das Fell- kažokādas, vilna
das Mauls- mute
mirst Tatze- ķepa (lieliem dzīvniekiem)
mirst Pfote- ķepa (maziem dzīvniekiem)
das Horns- rags
das Geweih- ragi (briežiem un aļņiem)
das Schnurrhaar- ūsas
der Huf- nagu
mirst Kralle- nags
der Panzer- apvalks
mirst Šuppens- svari
der Rüssel- bagāžnieks
der Stoßzahn- ilknis
mirst Mähne- krēpes
der Hokers- kamieļa kupris
Darbības vārdi:
äsen- ganīt, barot
werfen- dzemdēt
Fresens- ēst
kriechen- rāpot
Kolokācijas:
ein herrenloser Hunds- bezpajumtnieks suns
ein streunender Hunds- bezpajumtnieks suns
ein bissiger Hunds- dusmīgs suns (burtiski: kož suns)
mirst Siamkatze- Siāmas kaķis
mirst Stubenkatze- mājas kaķis
Idiomas
Bet šādi dzīvnieki vācu valodā tiek lietoti nevis to tiešā nozīmē, bet gan idiomās...
Jemandem einen Bērens aufbinden- pasaki kādam melus
einen Bērens anbinden- piešķirt parādus
ein frecher Dachs - nekaunīgs
Der Fuchs braut.— Teikumu burtiski tulko šādi: lapsa brūvē alu. Bet patiesībā nozīme ir pavisam cita - “migla virpuļo”.
Mans vārds ist Hase. — Burtiski tulkots kā “Mans vārds ir zaķis”, t.i. Es neko nezinu, neko neesmu redzējis, neko neesmu dzirdējis. Krievu versija ir “mana būda atrodas malā”.
auf dem Hund sein- izturēt ārkārtējas vajadzības.
Mits Alens Hundens Gehetzt sein.- esi nošauts putns, ej pa uguni, ūdeni un vara caurulēm.
Das ist für die Katze. - Tas ir velti, velti. Krievu versija ir nolaista.
Der Vilks stirbt seinerā Haut.- Leopards maina savus plankumus.
Mirst Schafe von den Böcken scheiden.- Burtiski: lai atdalītu aitas no kazām. = Labs no slikta.
Dažas idiomas ar dzīvniekiem vācu valodā ir identiskas krievu versijām. Vācu žurkas, piemēram, arī bēg no grimstoša kuģa: Mirst Ratten verlassen das sinkende Schiff.
Mēs esam pazīstami arī ar šādām iespējām:
Leben wie Hund und Katze .- Dzīvo kā kaķis un suns
Mirst Katze im Sack kaufen.— Pērciet cūku makā
Da lachen die alle Hūners! - Vistas smejas!
Da liegt der Hund begraben."Tur suns ir aprakts."
Tāpat kā krievu valodā, arī vācu valodā izsalkušo cilvēku salīdzina ar vilku ( hungrig wie ein Wolf), stulba ar aitu ( dumm wie ein Schaf), gļēvs ar zaķi ( ein Wahrer Hase).
Tie bija dzīvnieki vācu valodā, lasiet arī par vāciešu lielo mīlestību pret saviem mazajiem brāļiem rakstā
Praktiskie uzdevumi:
vārdu un struktūru zināšanas par tēmu;
nepazīstama teksta lasīšana, nepieciešamās informācijas iegūšana;
klausīšanās prasmju attīstīšana, pamatojoties uz autentiskiem tekstiem;
projekts-stāsts par jūsu mīļākajiem dzīvniekiem vācu valodā;
darbības vārda maiņa pēc personām un cipariem - konjugācija;
darbības vārdu atpazīšana sejā, pamatojoties uz vietniekvārdiem tekstā.
Izglītības un izglītības mērķi:
mācīt bērniem analīzes un sintēzes elementus, spēju salīdzināt un izdarīt secinājumus;
attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu, radošo iztēli;
mācīt bērnus strādāt kopā grupā, ieklausīties biedros;
izkopt skaistuma izjūtu, kuras pamatā ir muzikāli un literāri darbi.
Nodarbības formāts: grupu darbs, stāstu projekts, spēļu tehnoloģijas Aprīkojums: priekšmetu attēli, izdales materiāli, loterija, kolāža uz tāfeles, klausīšanās teksti diskā, tabulas.
Nodarbību laikā.
1. Skolotāja atklāšanas runa:
Šodien mums ir neparasta nodarbība. Mēs dodamies tālā ceļojumā.
Nodarbības laikā jūs būsiet ceļotāji. Mums ir jāveic daudz darbību. Uz tāfeles izlasiet, kas mums jādara ceļojuma laikā: iegūt un atšķetināt - rakstīt - pastāstīt - tulkot - peldēt - pierādīt - atvērt - konjugēt - definēt - klausīties - dziedāt - novērtēt. Kādi ir vārdu nosaukumi, kas apzīmē darbības? (tiek pieņemts, ka atbilde ir darbības vārdi) Mēs atkārtosim to konjugāciju, iemācīsimies noteikt darbības vārda personu un numuru pēc vietniekvārda.
2. Uzlāde . Varat sākt, atkārtojot sveicienu vācu valodā.
Gūtens Morgens! Gūtens Morgens!
Gūtens Morgens, nevis hier! Und wie geht es dir? Mir geht es gut,
Und wie geht es lhnen? Danke, mir geht es gut.
3.Darbs grupās l Parunāsim par dzīvniekiem.
Paskaties kolāžā, kādus dzīvniekus tu pazīsti? Studenti nosauc dzīvniekus (der Elefant, das pferd, der Affe, der Fuchs..)
Puiši ir sadalīti grupās pa 4 cilvēkiem. Grupu vadītāji ir spēcīgi studenti. Skolēni ceļojumā var ņemt līdzi savus iecienītos dzīvniekus. Ikvienam ir jāizrunā savs mīļākais dzīvnieks.
Skolotājs: Uz kāda pamata jūs dalāties? (mājas dzīvnieki, savvaļas dzīvnieki, dzīvnieki no Āfrikas) Kādi dzīvnieki ir jūsu grupā?
1 grupa- Mājdzīvnieki
Das ist ein Hund.
2. grupa- savvaļas dzīvnieki Das ist ein Bar.
Das ist ein Fuchs.
Das ist ein W olf.
Das ist ein Hase.
3 grupa- dzīvnieki no Āfrikas Das ist eine Žirafe.
Das ist ein Affe.
Das ist ein Lbwe.
Skolotājs:
Haustiere
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3. Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen. 4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.
Wildtiere.
1. Ich Yn ein Bar. Ich lebe im Wald. Ich mag Beeren.
2. Ich Yn ein Wolf. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.
3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.
4. Ich Yn ein Hase. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. Tiere aus Africa.
1. Ich Eine žirafe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Obst und Blatter.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Vapapep.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Gras.
Skolotājs:
1. vingrinājums: klausos.
1. Das ist eine Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. Das ist ein Papagei.
4. Das ist ein Fisch.
5. Das ist ein Hund.
Skolotājs:
2. uzdevums.
Pirmā grupa Pielikums 1) Otrā grupa - Ievietojiet vārdos trūkstošos burtus un pareizi izlasiet dzīvnieku nosaukumus. (2. pielikums)
Das ist ein Katze. Das ist ein Esel. Das ist ein Schwein.
2. grupa- savvaļas dzīvnieki Das ist ein Bar.
Das ist ein Fuchs.
Das ist ein W olf.
Das ist ein Hase.
3 grupa- dzīvnieki no Āfrikas Das ist eine Žirafe.
Das ist ein Affe.
Das ist ein Lbwe.
Skolotājs: Tagad mūsu jaunajiem dzīvnieku draugiem jāpastāsta par sevi.
Haustiere
1. Ich Õn eine Katze. Ich lebe im Haus. Ich mag Milch.
2. Ich Yn ein Schwein. Ich lebe im Stall. Ich mag Kartoffeln.
3. Ich Yn ein Hund. Ich lebe im Haus. Ich mag Knoshen.
4. Ich Yn ein Esel. Ich lebe im Stall. Ich mag Gras.
Wildtiere.
1. Ich Yn ein Bar. Ich lebe im Wald. Ich mag Beeren.
2. Ich Yn ein Wolf. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.
3. Ich Yn ein Fuchs. Ich lebe im Wald. Ich mag Fleisch.
4. Ich Yn ein Hase. Ich lebe im Wald. Ich mag Gras und Karotten. Tiere aus Africa.
1. Ich Eine žirafe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Obst und Blatter.
2. Ich Yn ein Affe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Vapanep.
3.Ich Yn ein Lbwe. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Fleisch. 4. Ich Yn ein Nilpferd. Ich lebe Āfrikā. Ich mag Gras.
Grupas vadītāji novērtē stāstu un katram dzīvniekam piešķir vērtējuma žetonus:
Sarkana l5╗, zaļa l4╗, dzeltena l3╗.
Skolotājs: Mūsu ceļojums sākas. Mēs stāvam pie pils vārtiem, bet vārti ir aizslēgti. Mēģināsim atrast atslēgu. Atslēga būs piemērota tiem puišiem, kuri veiksmīgi izpilda uzdevumu (uz tāfeles ir skaistas pils reprodukcija)
Katra grupa sēž pie atsevišķa galda.
1. vingrinājums: klausoties.
Skolotāja piedāvā skolēniem dažādu dzīvnieku balsu audioierakstu. Studenti uzmin un veido teikumus, izmantojot nenoteikto rakstu.
1. Das ist eine Katze.
2. Das ist ein Lbwe.
3. Das ist ein Papagei.
4. Das ist ein Fisch.
5. Das ist ein Hund.
Skolotājs: Un tagad katra grupa strādā patstāvīgi.
2. uzdevums .
Pirmā grupa - Kuru dzīvnieku vārdi šeit ir šifrēti? (1.pielikums)
Otrā grupa - Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus un pareizi izlasiet dzīvnieku vārdus. (2. pielikums)
Trešā grupa - Veidojiet teikumus, izmantojot tabulu, un aprakstiet dzīvniekus (3. pielikums).
Par paveikto darbu eksperti izsniedz atzīmes-žetonus, un skolotājs kontrolē vērtējumu objektivitāti.
Skolotājs: Visi izpildīja uzdevumu, atslēga derēja. Mūsu priekšā ir upe. Mums tas ir jāpārvar, bet vispirms jāatrisina vairākas problēmas.
Pirmā grupa - izlasi tekstus un saki, par kādiem dzīvniekiem viņi runā. Līdzi skolēni saņem tekstus un dzīvnieku attēlus. Izvēlieties dzīvniekiem piemērotus attēlus. Ir iespējama arī cita iespēja. Studenti sēž uz krēsliem, veidojot apli. Apļa centrā ir kartītes ar tekstiem. Skolēni pārmaiņus griež plastmasas pudeli. Tas, uz kuru viņa norāda, paņem kartīti ar uzdevumu un pabeidz to.
3. uzdevums .
Er kommt aus Africa. Er mag Bananen. - ein Affe
Er lebt in der Antarktis. - Ein Pinguin
Sie macht "muh" und sie produziert Milch. -Eine Kuh
Er kann Deutsch sprechen.- ein Papagei
Es negribētu Ozeanu. - Ein Fišs
Sie mag keine Hunde. -Eine Katze
Er mag keine Katzen. - ein Hund 8. Er mag keine Bananen. - ein Lbwe
Otrā grupa - skolēni spēlē loto. Viņi saņem lielas loksnes, uz kurām ir uzlīmēti dzīvnieku attēli. Viņi pārmaiņus paņem karti, kurā tas ir rakstīts.
(Das ist ein Elefant.) Ja uz lapas ir ziloņa attēls, tad tas pārklāj attēlu. Ja nē, ievieto karti atpakaļ. Uzvar tas, kurš visātrāk pārklāj visas bildes. Vai arī: skolēniem tiek piedāvātas kartītes ar īpašības vārdiem (klug, schnell, bse, gut, intelligent, lustig...). Nepieciešams raksturot attēlā redzamos dzīvniekus.
Trešā grupa - skolēni saņem tekstus ar uzdevumiem vācu valodā. Ir nepieciešams tos tulkot un atrisināt.
4. uzdevums.
1. uzdevums.
1t Stall sind Enten und pferde. Sie haben zusammen 13 Kbrfe und 40 FilJ3e. Wieviel Enten, pferde sind im Stall?
2. uzdevums.
Die Taube fliegt 280 Kilometer. Sie braucht dafiir 4 Stunden. Wie schnell fliegt die Taube?
3. uzdevums.
Zwei Ameisen milssen 48 Graser forttragen. Ich kann 48 Graser in 12 Minuten forttragenнsagt die erste Ameise. Und ich mache das 6 minūtēs. -sagt die zweite Ameise. W ollen wir zusammen arbeiten! ln wieviel Minuten machen wir die Arbeit?
Skolotājs un grupas eksperti novērtē pareizos risinājumus un tulkojumu.
Jūs esat veiksmīgi izpildījis uzdevumus, un upe ir aiz muguras. Mēs esam mežā. Šeit jūs saņemat uzdevumus aploksnēs.
5. uzdevums.
Es vēlos kontrolēt, kā jūs lasāt un tulkojat tekstus.
|
Liegen Fliegen Sшgeп Esene |
Er hat einen Riissel. Er ist 3 Meter hoch. Mit diesem Riissel arbeitet er. Er tragt schwere vaite. Mit dem Riissel kann er blasen wie ein Trompeter. Mit dem Riissel isst er Obst und trinkt Wasser. Er kann auf einma120 Eimer Wasser trinken. Vai bija das?
Es ist sehr komisch. Es geht auf 2 Beinen. Er hat einen langen starken Schwanz und einen kleinen Kopf. Auf dem Bauch hat er eine groBe Tasche. In dieser Tasche sitzt ein junges Baby-Tierchen. Vai bija das?
Er ist 31 Meter lang un wiegt 150 Tonnen. Er lebt im Atlantischen Ozean. Er lebt 40-50 Jahre. Er ist sehr groB und stark und kann 40 Tonnen Fleisch geben. Vai bija das?
Sie lebt Āfrikā. Sie hat einen sehr langen Hals und groBe Beine. Sie ist gelb und braun. Sie kann gut laufen. Sie ist gut. Sie mag Gras. Vai bija das?
Skolotājs: Pastāsti man, kāds vārds katrā tekstā tiek lietots vārda vietā?
Pirmā grupa - er Otrā grupa -es Trešā grupa -er, sie
Kādi ir šie vārdi? - Personas vietniekvārdi.
6. uzdevums.
Tagad pastāstiet man, kā tiek konjugēti vācu darbības vārdi? Katra grupa saņem kartītes ar darbības vārdiem. Izvēlieties vācu valodas darbības vārdu, kas raksturo jūsu zvana signālu. Studenti izvēlas darbības vārdus un konjugē tos.
Gehenbādene
Trinken - schwimmen
Knurren - sitzen
Laufen-stehen
7. uzdevums.
Tagad jums ir pareizi jāformulē teikumi, pievēršot uzmanību darbības vārdu konjugācijai.
Pirmā grupa - izveido ziedu no ziedlapiņām un nolasa teikumu.
Otrā grupa - veido teikumus, izmantojot “Satzrollen”.
Trešā grupa - veido pareizus teikumus no atsevišķiem vārdiem.
Lēben, Āfrikā.
Sie, mbgep, Blatter, Gras und.
Das, sein, Haustier, ein. Es, haben, lang, Ohren. 4. Ich, sorgen, mein, Katze, rur.
Skolotājs: Mūsu ceļojuma maršruts ved cauri kalniem. Uz tāfeles ir reprodukcijas, kurās attēloti kalni. Skan Bēthovena mūzika. Tagad klausīsimies Gētes dabai veltīto dzejoli un mēģināsim noteikt šī dzejoļa personu un darbības vārdu skaitu. Tiek atskaņots dzejoļa audio ieraksts.
8. uzdevums.
UЪer allen Gipfeln ir Ruh! In allen Wipfeln spiirest du kaum einen Hauch;
die Vbgleip schweigen im Walde. Warte nur, balde rihest du ach.
Kā šis dzejolis skan Ļermontova tulkojumā? (Skolēni dzejoli lasa krievu valodā.) Pēc tam nosaka dzejoļa darbības vārdu skaitu un personu.
Skolotājs: Lai uzkāptu kalna galā, mums jāizpilda vēl viens uzdevums.
9. uzdevums.
Mēs veiksim aptauju katrā grupā un noskaidrosim, kādi dzīvnieki jums ir mājās. Katrs skolēns saņem anketu, kas jāaizpilda, uzdodot jautājumus savam draugam. Un tad jums jāpastāsta par sava klasesbiedra dzīvnieku. (4. pielikums)
10. uzdevums.
Tagad katra grupa saņems tekstus par mājdzīvniekiem par jūsu vienaudžu mājdzīvniekiem Vācijā. Viņiem pievienots vācu bērnu audioieraksts.
Pirmā grupa - izlasiet tekstu un pēc plāna izveidojiet stāstu par katru vācu skolnieci (5.pielikums).
Vārds: Er / Sie heiВt
-------
Alter: Er/ sie ist _
W ohnort: Er/ Sie wohnt in _
Līmenis: Er/Sie cepure
Otrā grupa - pabeidz teikumus ar informāciju no tekstiem.
1 ist 4 Jahre alt un mag Sportschuhe.
2 cepures 2 Papageien.
3 ist ein Kaninchen.
4 sind Hunde.
5 .ist 13 Jahre alt.
6 ir 7. klasē.
7 sprechen Deutsch.
8 sind sehr alt.
Trešā grupa - izlasi teikumus un klausies kaseti, kas ir patiess un kas nepatiess.
Wencke geht 7. klasē.
Paskāla cepure 50 Katzen.
Fredo mag Sportschuhe.
Die Kanarienvogel heiBen Toni und Julia.
Bonni ir 12 un Clyde ir 6 Jahre alt.
Die Fische op Pascal mogen Wapapep.
Skolotājs un eksperti novērtē darbu.
3. Mājas darbu kontrole.
Skolotājs: Mūsu ceļojums tuvojas beigām. Noslēgumā klausīsimies katras grupas pārstāvja uzrunas, kas sagatavoja projekta uzdevumus “Mani mājdzīvnieki”.
4. Nodarbības beigu posms. Skolotājs dod un komentē atzīmes.
Vācu valodas stundas kopsavilkums 4.klasē par tēmu "Dzīvnieki"
Haritonceva Tatjana Nikolajevna, Vācu valodas skolotāja
Nodarbības mērķis: leksisko prasmju attīstīšana par tēmu “Dzīvnieki”.
Uzdevumi:
Vispārējā izglītība:
Leksisko vienību aktivizēšana par šo tēmu;
Jaunu leksisko vienību ieviešana;
Praktiski:
Lasīšanas prasmju pilnveidošana, iegūstot nepieciešamo informāciju;
Klausīšanās prasmju pilnveidošana (mīklas par dzīvniekiem);
Rakstīšanas prasmju pilnveidošana;
Izglītojoši:
Izkopt laipnu attieksmi pret dzīvniekiem.
Izglītojoši:
lingvistisko minējumu attīstība.
UUD veidošanās:
Personīgi:
Veicināt intereses veidošanos par vācu valodas apguvi
Normatīvie akti:
Māciet monologu izteikumus (stāsts par jūsu mājdzīvnieku), analizējiet un uzraugiet uzdevumu pareizību.
Kognitīvā:
Veicināt nepieciešamās informācijas meklēšanu un atlasi
Komunikabls:
Veicināt gatavības veidošanos svešvalodu saziņai, draudzīgas attieksmes vienam pret otru un uzvedības kultūras veidošanos.
Aprīkojums: dators un projektors, didaktiskais materiāls.
Nodarbību laikā
es. Nodarbības sākums. Sveicieni. Mērķa izvirzīšana
Die Lehrerin: Guten Tag, Liebe Kinder! Wir beginnen unsere Stunde.
Die Lehrerin: Arī wer hat heute Klassendienst? (Kas dežurē?)
Vai bija fehlt heute? (Kas šodien nav klāt?)
Der wievielte ist heute? (Kāds datums ir šodien?)
Und welcher Tag der Woche ist heute? (Kāda nedēļas diena šodien ir?)
Wie ist das Wetter heute? (Kādi ir šodien laikapstākļi?)
Vai ir kalt vai silts? (Auksts vai silts?)
Schneit es? (Snieg?)
Gefällt dir das Wetter? (Vai jums patīk laikapstākļi?)
Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, liest den Reim und sagt wovon ist hier die Rede?
Alle Tiere sind wie Menschen,
Habens Veters, Muters, Kinders,
Lībens Sonne, Vējš un Vasers,
Frühling, Sommer, Herbst und Winter.
Alle Tiere sin duns Freunde.
Darum sollen wir lieben.
Und das steht in ihren Augen
Gross und klar und schön geschrieben.
(Bērni lasa un tulko un nosaka nodarbības tēmu)
Bērnudārzs:Šis ir Rede von den Tieren.
Die Lehrerin: Ričtigs. Heute sprechen wir zum Thema "Die Tiere".
II.Aktivizēšanapētītavārdu krājums.
Die Lehrerin: Vai bija pagājis zusammen?
1 das Schaf – aita 2 die Maus – pele
3 das Pferd – zirgs 4 der Fisch – zivs
5 die Kuh – govs 6 der Hund – suns
7 die Katze – kaķis 8 die Ente – pīle
9 das Krokodil - krokodils 10 das Nashorn - degunradzis
11 der Tiger – tīģeris 12 die Schlange – čūska
13 der Papagei – papagailis 14 der Hahn – gailis
15 die Henne – vista 16 das Zebra – zebra
17 die Giraffe – žirafe 18 der Elefant – zilonis
19 der Löwe – lauva 20 der Bēr – lācis
(Skolotājs lasa vārdus, un bērni atkārto korī, pēc tam lasa pa vienam ķēdē)
Kinder, hielf mir bitte. Unsere Tiere verloren den Weg zu ihren Häusern. Feind bitte, wo sind Haustiere un wo sind Wildtiere? Arbeitet zu zweit.
(Skolotājs izdala aploksnes ar dzīvnieku vārdiem. Skolēniem dzīvnieki jāsašķiro 2 grupās: mājdzīvnieki un savvaļas dzīvnieki)
Runas vingrinājums
Die Lehrerin: Sagt, bitte. Vai könnt ihr machen? Vai kann ein Tier nicht machen? (Ko jūs varat darīt? Ko nevar darīt dzīvnieks?)
Mācības:
Das Tier kann nicht…
Atkārtojums
Die Lehrerin: Macht eure Lehrerbücher auf. Lest den Teksts “Flecki”, bitte, die Übung 3, 32. lpp.
III.Fiziskās audzināšanas minūte
Mit den Händen klapp, klapp, klap
Mit den Füßen lamatas, slazds, lamatas.
Mit dem Kopfe niks, niks, niks
Mit dem pirkstu ķeksīša, ķeksīša, ķeksīša
Einmal hin, einmal viņas
Rundherum ist nicht so schwer.
IV. Darbs pie nodarbības galvenās tēmas
Klausīšanās
Die Lehrerin: Hört die Rätsel über Tiere aufmerksam zu und raten! (Uzmanīgi klausieties mīklas par dzīvniekiem un uzminiet!)
1) Wer ist der brave Wächtermann,
Der Knochen frisst und bellen kann? (der Hunda)
2) Wer Sporen am Fuss und reitet nicht,
hat eine Sichel und schneidet nicht,
hat einen Kamm und kämmt sich nicht? (der Hahn)
3) Sehe ich vor mir nur saftig Gras,
dann dankt ich laut mit "Muh!"
Ich gebe leckere Milch von mir,
Drum bin ich eine... (Kuh).
4) Ich schlüpf durch jedes kleine Loch,
Bin flink und bieži sehr frech.
Viņa nomira Katze mal zu spļāva,
Dann hab ich Riesenpech… (mirtMaus)
Lasīšana.
Die Lehrerin: Izlasi tekstus un katram tekstam atrodi attēlu ar dzīvnieku.
V. Galvenās nodarbības materiāla pastiprināšana.
Vēstule.
Die Lehrerin: Ordne die Sätze den Bildern zu und schreib sie in der richtigen Reihenfolge unter auf. (Saskaņojiet teikumus ar attēliem un ierakstiet tos pareizā secībā.)
Mein Fisch aplaupīja Blubu.
Rokers kann sehr schnell laufen.
Es aplaupījis Renneru.
Er kann sehr gut Schwimmen.
Mein Papagei heist Kescha.
Ehist Roker.
Ich habe einen Fisch.
Ich habe ein Pferd.
Ich habe einen Papagei.
Er ist ganz bunt.
Lola kann sprechen.
Renner kann auch springen.
Ich habe einen Hund.
Rokers ist mittelgross.
1.____________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
VI. Atspulgs
Skolotāja rāda attēlus ar dzīvniekiem, bērniem jānosauc attēlā kāds dzīvnieks tas ir, kur dzīvo un ko dara.
Nodarbības rezumēšana un atzīmju ielikšana par darbu stundā.
Die Lehrerin: Sieht an die Tafel, fäbt die Wörte, die ihr schon gewusst habt. (Paskatieties uz tāfeles, iekrāsojiet vārdus, kurus jau zināt.)
(Uz tāfeles ir tabula ar vārdiem. Bērni pieiet pie tāfeles un iekrāso vārdus, ko viņi jau zina. Rezultāts ir liels cipars pieci).
| das Pferd | mirst Maus | das Šafs | ||
| Der Fisch | ||||
| mirst Kuh | der Hunds | mirst Katze | ||
| mirst Ente | ||||
| das Zebra | derLöwe | derBär |
VII. Mājasdarbs
Uzrakstiet eseju par savu mīļāko mājdzīvnieku.
Der Tiger ist ein großes Wildtier. Er hat gelbe Farbe mit schwarzen Streifen. Der Tiger ist stark und gewandt, er kann laut knurren, gut schwimmen, springen und schnell laufen. Dieses Tier lebt in Asien und Russland. Man kann es auch in einem Zoo oder Zirkus sehen.
Tīģeris ir liels savvaļas dzīvnieks. Tas ir dzeltenā krāsā ar melnām svītrām. Tīģeris ir spēcīgs un veikls, prot skaļi rūkt, labi peldēt, lēkt un ātri skriet. Šis zvērs dzīvo Āzijā un Krievijā. To var redzēt arī zoodārzā vai cirkā.
Der Bär gehört zu den Wildtieren. Er ist groß und beweglich. Er hat braunes Fell, dicke Beine und kleine Ohren. Der Bär kann gut schwimmen und kletttern auf die Bäume. Dieses Tier lebt im Wald. Den ganzen Winter schläft er in seiner Höhle. Obwohl er das Raubtier ist, mag er auch Beeren, Früchte, Korn, Gras und die Wurzeln der Pflanzen.
Lācis ir savvaļas dzīvnieks. Viņš ir liels un veikls. Tam ir brūna kažokāda, biezas kājas un mazas ausis. Lācis labi peld un kāpj kokos. Šis dzīvnieks dzīvo mežā. Viņš visu ziemu guļ savā midzenī. Lai gan tas ir gaļēdājs, tam patīk arī ogas, augļi, graudi, zāle un augu saknes.
Der Wolf ist ein Wildes Waldtier. Sein Fell ist meistens grau, aber kann auch unterschiedlich sein, z.B. Weiß oder schwarz. Er ist einem Hund ähnlich. Dieses Tier ist sehr klug und geschickt. Er kann schnell laufen und gut jagen. Er isst nur das Fleisch anderer Tiere.
Vilks ir savvaļas meža dzīvnieks. Tās kažoks visbiežāk ir pelēkā krāsā, taču var būt arī dažāds, piemēram, balts vai melns. Viņš izskatās pēc suņa. Šis dzīvnieks ir ļoti gudrs un veikls. Viņš var ātri skriet un labi medīt. Viņš ēd tikai citu dzīvnieku gaļu.
Der Hase ist ein kleines Wildtier, das lange Ohren, runden flaumigen Schwanz und starke Hinterpfoten hat. Sein Fell ist grau in Sommer und weiß im Winter. Er lebt auf der Wiese oder im Wald. Es ist schwer ihn zu fangen, denn er läuft sehr schnell.
Zaķis ir mazs savvaļas dzīvnieks ar garām ausīm, apaļu pūkainu asti un spēcīgām pakaļkājām. Vasarā tās kažoks ir pelēks, bet ziemā balts. Tas dzīvo pļavās vai mežos. Viņu ir grūti noķert, jo viņš skrien ļoti ātri.
Der Löwe ist ein Raubtier, das in der Savanne lebt. Man nennt ihn den Zar der Tiere. Er hat eine schöne dicke Mähne und starke Pfoten. Er jagt Antilopen, Zebra und andere Tiere. Nach dem Essen schläft der Löwe lange gern. Es ist ein sehr kluges und ausdauerndes Tier. Man kann ihn dressieren, und dann tritt er im Zirkus auf.
Lauva ir plēsīgs dzīvnieks, kas dzīvo savannā. Viņu sauc par dzīvnieku "karali". Viņam ir skaistas biezas krēpes un spēcīgas ķepas. Viņš medī antilopes, zebras un citus dzīvniekus. Pēc ēšanas lauvai patīk ilgi gulēt. Šis ir ļoti gudrs un izturīgs dzīvnieks. Viņu var apmācīt, un tad viņš uzstājas cirkā.
Der Affe ist ein Wildtier, das meistens in Afrika oder Südamerika lebt. Es kann groß oder klein sein. Dieses Tier ist sehr furchtsam und vorsichtig. Deshalb klettert es fast die ganze Zeit auf den Bäumen, auf solche Weise sucht sich die Nahrung. Die Affen essen die Insekten, die Samen, die Beeren und das Obst. Einige von ihnen wohnen im Zoo, andere treten im Zirkus auf.
Pērtiķis ir savvaļas dzīvnieks, kas dzīvo galvenokārt Āfrikā vai Dienvidamerikā. Tas var būt liels vai mazs. Šis dzīvnieks ir ļoti kautrīgs un piesardzīgs. Tāpēc viņš gandrīz visu laiku kāpj kokos, tādā veidā meklējot barību. Pērtiķi ēd kukaiņus, sēklas, ogas un augļus. Daži no viņiem dzīvo zoodārzā, citi uzstājas cirkā.
Leksikons
1. Pamatvārdi
das līmenis (-e) - dzīvnieks
der Affe
(-n)
- mērkaķis
das Faultier
(-e)
- slinķis
der Bēr
(-lv)
- lācis
der Eisbär
(-lv)
- polārlācis
der Panda
(-s)
- panda
der Koala
(-s)
- koala
der Hunds
(-e)
- suns
der Wolf
(̈ -e)
- vilks
der Fukss
(̈ -e)
- lapsa
der Kater- kaķis
mirst Katze
(-n)
- kaķis
der Luchs
(-e)
- lūsis
der Gepard
(-lv)
- gepards
der Leopards
(-lv)
- leopards
der Jaguar
(-e)
- jaguārs
der Tīģeris- tīģeris
der Lowe
(-n)
- lauva
das Šafs
(-e)
- aitas
das Lama
(-s)
- lama
mirst Ziege
(-n)
- kaza
der Igel- ezis
der Maulwurf
(̈ -e)
- kurmis
das Šveins
(-e)
- cūka
das Wildschwein
(-e)
- kuilis
das Meerschweinchen- jūrascūciņa
der Marder- cauna
der Dachs
(-e)
- āpsis
das Stinktier
(-e)
- skunks
das Eichhornchen- vāvere
der Biber- bebrs
der Hase
(-n)
- zaķis
das Kaninchen- trusis
das Känguru
(-s)
- ķengurs
das Kamels
(-e)
- kamielis
mirst žirafe
(-n)
- žirafe
das Pferd
(-e)
- zirgs
der Esel- ēzelis
das Zebra
(-s)
- zebra
das Reh
(-e)
- Stirna
mirst Gazele
(-n)
- gazele
der Hirsch
(-e)
- briedis
der Elch
(-e)
- alnis
mirst Kuh
(̈ -e)
- govs
der Stier
(-e)
/Bulle
(-n)
- bullis
der Elefant
(-lv)
- zilonis
das Našorns
(
̈ -
ner)
- degunradzis
das Nilpferds
(-e)
- nīlzirgs
mirst Robbe
(-n)
/der Seehund
(-e)
- Ronis
der Pinguin
(-e)
- pingvīns
der Delphin
(-e)
- delfīns
der Wal
(-e)
- valis
der Hai
(-e)
- haizivs
der Fisch
(-e)
- zivis
mirst Ente
(-n)
- pīle
mirst Gans
(̈ -e)
- zoss
der Švāns
(̈ -e)
- gulbis
der Vogel
(̈)
- putns
mirst Eule
(-n)
- pūce
der Papagei
(-lv)
- papagailis
der Storch
(̈ -e)
- stārķis
der Štrauss
(-e)
- strauss
mirst Henne
(-n)
- cālis
der Hāns
(̈ -e)
- gailis
mirsti Rate
(-n)
-
žurka
mirst Maus
(̈ -e)
- pele
mirst Fledermauss
(̈ -e)
- sikspārnis
der Schmetterling
(-e)
- tauriņš
mirst Raupe
(-n)
- kāpurs
der Wurm
(̈ -er)
- tārps
mirst Šneke
(-n)
- gliemezis
mirst Šlange
(-n)
- čūska
mirst Eidechse
(-n)
- ķirzaka
das Chamaleon
(-s)
- hameleons
das Krokodils
(-e)
- krokodils
der Frosch
(̈ -e)
- varde
mirst Krote
(-n)
- krupis
die Schildkröte
(-n)
- bruņurupucis
der/die Krake
(-n)
- astoņkājis
mirst Qualle
(-n)
- medūzas
2. Papildu vārdi
der Drache(-n)
- Pūķis
der Dinozaurier- dinozaurs
das Männchen- vīrietis
das Veibhens- sieviete
das Junge(-n)
- mazulis, dzīvnieciņš
das Saugetier
(-e)
- zīdītājs
das Reptil
(-ien)
- rāpulis
mirst Amfībija
(-n)
- abinieks
das Insekt
(-lv)
- kukainis
das Haustier (-e) - mājdzīvnieks
das Geschlecht(-er)
- grīda
mirst Rasse(-n)
- rase, šķirne
der Organisms(-vīrieši)
- organisms
der Stoffwechsel- vielmaiņa, vielmaiņa
die Fortpflanzung- pavairošana
das Wachstum- izaugsme, attīstība
mirst Evolūcija(-lv)
- evolūcija
der Lebensraum(̈ -e)
- dzīvotne
leben- tiešraide
überleben- izdzīvot, izdzīvot
wachsen(wächst, wuchs, ist gewachsen)
- augt
sterben(stirbt, starb, ist gestorben)
- mirt
aussterben(sirbt aus, starb aus, ist ausgestorben)
- izmirt
3. Kolokācijas
Flora un fauna- Flora un fauna
ein Haustier halten- turiet mājdzīvnieku
wie ein Lowe campfen- cīnies kā lauva
ein Schaf abschen- nokaut aitu
auf ein Pferd steigen- jāj ar zirgu
vom Pferds steigens- nokāp no zirga
einen Fisch fangen- zvejot
dem Gesang der Vögel zuhören- klausīties putnu dziedāšanu
4. Uzstādiet frāzes
Vorsicht, bissiger Hund!- Esiet piesardzīgs par suņiem!
Ist die Katze aus dem Haus, tanzen die Mäuse auf dem Tisch.- Bez kaķa pelēm ir Masļeņica.
| Piezīmes: Daudzi dzīvnieku nosaukumi ir vīrišķīgi vācu valodai ir arī sievišķā versija, kas veidojas, pievienojot galotni<-in>, un lielākā daļa vārdu ar patskaņu , → der Affe ~ mirt Ä ff iekšā, der Bär ~ mirt Bārs iekšā der Hunds ~ mirt H ü nd iekšā der Wolf ~ mirt W ö lf iekšā der Fukss ~ mirt F ü chs iekšā der Fukss ~ mirt Luchs iekšā der Leopard ~ mirt Leopards iekšā der Tīģeris~ mirt Tīģeris iekšā der Lowe~ mirt Zems iekšā der Dachs ~ mirt D ä chs iekšā der Hase ~ mirt H ä s iekšā der Esel ~ mirt Esel iekšā der Elch~ mirt Elch iekšā der Elefant ~ mirt Zilonis iekšā der Storch ~ mirt Sv ö rch iekšā Lielākā daļa dzīvnieku nosaukumu šajā rakstā ir vārdi ģimenes. Konkrētas dzīvnieku sugas sekos citos pašreizējās sadaļas rakstos (). |
Vai jums ir kādi komentāri, atsauksmes vai ieteikumi par šo rakstu? Rakstiet!