Izglītības jomu integrācija :
"Runas attīstība"
"Kognitīvā attīstība"
"Sociālā un komunikatīvā attīstība",
"Mākslinieciskā un estētiskā attīstība",
"Fiziskā attīstība".
Uzdevumi:
Sociālā un komunikatīvā attīstība:
– Mudiniet bērnus aktīvi un laipni sadarboties ar skolotāju, risinot spēļu un izziņas problēmas.
– Turpināt uzkrāt pieredzi bērnu draudzīgās savstarpējās attiecībās.
Kognitīvā attīstība:
- Precizēt un paplašināt bērnu idejas par mājdzīvniekiem.
– Turpināt formulēt jēdzienu “mājdzīvnieki” (tie dzīvo cilvēkam blakus, dod viņam labumu, cilvēks par tiem rūpējas: pabaro, ārstē)
- Izaudzināt interesi par mājdzīvniekiem.
Runas attīstība:
– Veiciniet jūtīgumu pret literāriem vārdiem, klausoties dzejoli par mājdzīvniekiem.
– Veicināt saskaņotu monologu izteikumu veidošanos, attīstīt dzirdes uzmanību.
- Bagātināt bērnu vārdu krājumu.
Fiziskā attīstība:
– Attīstīt veiklību, ātrumu, vēlmi piedalīties kopīgās āra spēlēs.
- Nostipriniet spēju apvienot vārdus un darbības spēlē.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība:
– Attīstiet smalko motoriku, vienlaikus izsekojot mājdzīvnieku modeļus.
– Attīstīt prasmi apgleznot mājdzīvniekus pēc parauga.
Materiāls : plakāts "mājdzīvnieki"; mājdzīvnieku attēli, dzejolis “Mājdzīvnieki”.
Nodarbības gaita
Šodien mēs runāsim par dzīvniekiem, kas dzīvo blakus cilvēkiem. Kā tos nosaukt vienā vārdā? (iekšzemes)
Apskatīsim plakātu: ko mēs saucam par mājdzīvniekiem?
Zirgs, govs, kaza, aita, kaķis, suns, trusis, cūka.
Kāpēc cilvēks savā saimniecībā tur mājdzīvniekus?
Es ļoti mīlu mājdzīvniekus:
Es baroju, kopju un glāstu,
Suns un kaķis, kaza un cūka
Es viņus uzskatu par saviem draugiem.
Govis un kazas dod mums pienu,
Nav biezākas aitas vilnas,
Murrājošs kaķis mūs mierinās
Un viņš noķers visas peles.
Mūsu palīgi ir govs un auns
Un tumškrēpes melns zirgs
Viņi dzīvo mums blakus, ir mums pieķērušies,
Uzticīgs, mierīgs.
III. Vīrietis rūpējas par saviem mājdzīvniekiem. Pats pirmais dzīvnieks, ko cilvēks padarīja par savu draugu, bija suns.
Kādas priekšrocības suns sniedz cilvēkiem? (apsargā māju, suns - ūdenslīdējs, suns - pavadonis, suns - robežsargs, medību suņi, ganu suņi).
Kā cilvēks rūpējas par suni? (baro, samīļo, ceļ māju - letiņu).
Suņus ir viegli apmācīt, tāpēc viņi veido talantīgus cirka māksliniekus. Viņi dejo, “skaita”, stumj ratiņus, lec pa stīpām, staigā uz pakaļkājām un pat “dzied” mūzikas pavadībā.
Cilvēks iemīlēja citu dzīvnieku ar pūkainu kažokādu un mīkstām ķepām un “skrambām” uz ķepām, kas tas ir? (kaķis)
Pasaulē ir vairāk nekā 100 kaķu šķirņu. Mājas kaķi, tāpat kā viņu savvaļas radinieki, ir plēsēji. Viņi mīl gaļu, zivis un aknas, lai gan viņi ar prieku bauda skābo krējumu un pienu. Kaķi ir veikli, veiksmīgi mednieki, kuriem piemīt izturība un viltība. Kaķi vienmēr medī vieni. Kaķis ir elastīgs, graciozs un ļoti tīrs dzīvnieks. Viņa mīl savus saimniekus, savas mājas, viņai patīk gozēties siltumā un komfortā, nosnausties saulē vai mīkstā krēslā. Kāpēc cilvēkam mājās ir kaķis? (lai ķertu peles, kaķi “dziedē” cilvēkus ar savu murrāšanu, it kā atņemtu cilvēkam sāpes).
Fiziskie vingrinājumi.
Kaķi dzīvo blakus cilvēkiem. (Ņau, ņau, ņau)
Un suņi uzticīgi sargā savu māju. (Vū, va, va)
Govis mums dod gaļu un pienu. (Mū-mū-mū)
Kazas un aitas viegli lec. (būt-būt-būt)
Resnajiem sivēniem ir grūti staigāt (oink-oink-oink)
Labāk ir būt ātram zirgam! (un-go-go, un-go-go, un-go-go)
Turpināsim runāt par mājdzīvniekiem. Kāpēc cilvēka saimniecībā ir govs? (tas dod pienu, un no piena var pagatavot daudz garšīgus produktus: sieru, biezpienu, sviestu, krējumu, raudzētu ceptu pienu, kefīru, jogurtu, saldējumu utt.).
Kā cilvēks rūpējas par govi? (ceļ māju - šķūni, baro, gatavo sienu ziemai, uzrauga šķūņa tīrību).
Kam domāta aita?
Aita dod cilvēkam vilnu - tā ir bieza, saritinājusies riņķos, no vilnas tiek vērpti pavedieni, un no tām tiek adītas daudzas vajadzīgas un noderīgas lietas - šalles, dūraiņi, zeķes, vestes utt.
Kā cilvēks rūpējas par aitu?
Aitas ir zālēdāji. Vasarā viņi grauž zāli zaļās pļavās, viņus staigā un pieskata vīrietis - gans. Ziemai cilvēks glabā sausu zāli – sienu. Sliktos laikapstākļos cilvēki aitas tur speciālos koka aizgaldos.
Kāpēc cilvēkam ir vajadzīga kaza?
Kaza dod pienu vīrietim. Siers, fetas siers, biezpiens un skābais krējums tiek gatavots no ļoti veselīga un garšīga kazas piena. Atsevišķu šķirņu kazas cilvēki novērtē to brīnišķīgās vilnas un siltās pūkas dēļ. Skaisti šalles, džemperi, cepures, šalles un dūraiņi ir adīti no kazas vilnas.
Vīrietis rūpējas par kazu.
Kazas ir zālēdāji. Rūpīgi saimnieki saviem mīluļiem pļauj zāli, žāvē saulē, pagriež ar grābekli, smaržīgo sienu sakrauj nelielos satricinājumos. Siens no pļavas tiek savākts šķūņos, un ziemā tās izbaro kazām.
Zirgs ir uzticīgs cilvēka kalps un pavadonis. Daudzus gadu tūkstošus zirgs ir uzticīgi kalpojis cilvēkiem. Viņa ir saimnieka mīļākā, lielas ciema ģimenes pārstāve. Zirgs ir mīlēts, cienīts, aprūpēts un aizsargāts. Cilvēks rūpējas, lai pakavi uz zirga nagiem vienmēr būtu kārtībā, kā arī segli un iejūgi, zirglietas un zirglietas. Nav brīnums, ka cilvēki saka: "Labam saimniekam nav slikta zirga." Zirgi vienmēr ir bijuši cilvēka uzticīgi palīgi ne tikai laukos, bet arī pilsētā. Viņi vadīja karietes un apkalpes, strādāja rūpnīcās, ostās un raktuvēs. Un tagad galvenais preču pārvadātājs ciematā ir zirgs. Vasarā barojas ar sienu un zaļu zāli. Daudzus zirgus sauc par ganāmpulku, un gans pieskata ganāmpulku.
Cūka ir mājdzīvnieks. Cūkas ir labi pielāgojušās vēsam klimatam: biezs tauku slānis pasargā tās no sala un sliktiem laikapstākļiem, bet dzīvnieki slikti pacieš karstumu. Cūkas ir nepretenciozas ēdienā un, tāpat kā viņu savvaļas radinieki - mežacūkas - ir visēdāji. Tāpēc cilvēkam ir viegli tos uzturēt. Tiem viņš ceļ speciālas kūtis - cūkkūtis, tās tīra, baro un cūkas mazgā. Cūku sari ir stīvi un elastīgi, un tie ir ļoti piemēroti otu un otu izgatavošanai krāsai un līmei. Cūku svarīgākais mērķis ir gaļa cilvēkiem, to sauc par cūkgaļu.
Truši ir pūkaini, mīksti dzīvnieki, kurus cilvēki tur savā saimniecībā gaļas, pūku un vērtīgās ādas dēļ. Cilvēki ēd truša gaļu, no pūkainās vilnas ada dūraiņus, zeķes, cepures un cepures, no trušu ādām var šūt cepures un kažokus. Trusim ļoti patīk ēst dārzeņus: burkānus, kāpostus, bietes, kartupeļus. Cilvēks tur būros, uzrauga stāvokli, ārstē.
Atcerēsimies mājdzīvnieku mazuļus
Zirgs - kumeļš
Aita - jērs
Cūka - sivēns
Govs - teļš
Kaza - mazulis
Kaķis - kaķēns
Suns - kucēns
Trusītis - truša mazulis
VII. Produktīva darbība.
Bērni izseko mājdzīvnieku (zirgu, cūku, suņu, kaķu, govs) rakstus un izkrāso tos.
Izglītības jomas:“Izziņa”, “Runas attīstība”, “Mākslinieciskā jaunrade”, “Socializācija”, “Mūzika”, “Fiziskā attīstība”.
Mērķis: iepazīstināt ar mājdzīvnieku un to mazuļu vārdiem.
Uzdevumi:
Izglītības mērķi.
bagātināt bērnu priekšstatus par mājdzīvniekiem, rūpēm par tiem, dzīvnieku priekšrocībām, mācīt salīdzināt, iemācīt bērniem veidot sarežģītus vārdus, daudzskaitļa lietvārdus, praktizēt ģeometrisku formu atrašanu, attēlot dzīvnieka raksturīgās iezīmes.
Attīstības uzdevumi.
attīstīt runu, domāšanu, atmiņu, uzmanību, uztveri; attīstīt mazu un
vispārējās motoriskās prasmes attīstīt estētisko uztveri;
papildināt vārdu krājumu par tēmu, attīstīt locījumu un
vārdu veidošana;
Izglītības uzdevumi.
audzināt bērnos izziņas interesi par apkārtējo pasauli, audzināt patstāvību uzdevumu izpildē.
Materiāls un aprīkojums: bildes ar mājdzīvnieku un to mazuļu attēliem, mājdzīvnieku figūriņas, papīra loksnes, krāsas, otas.
Priekšdarbi: lasot K. Čukovska dzejoli “Apjukums”. Skatoties mājdzīvnieku un to mazuļu bildes, vērojot suni vai kaķi uz ielas. Mīklas par dzīvniekiem. Sarunas par dzīvniekiem.
Progress.
Pedagogs: - Puiši, mēģināsim uzminēt, par ko mēs šodien runāsim un ko darīsim.
Puzles
Astes vietā - āķis,
Deguna vietā ir purns.
Sivēns ir pilns ar caurumiem,
Un āķis ir nemierīgs. (Sivēns)
Pāri kalniem, pāri ielejām
Kažoks un kaftāns pastaigas (aita)
Es varu nomazgāties tīri
Ne ar ūdeni, bet ar mēli.
Mjau! Cik bieži es sapņoju
Apakštase ar siltu pienu! (Kaķis)
Viņai ir ragi, nagi,
Un viņš dusmīgi skatās uz visiem,
Bet viņa ir laipnāka par kucēnu,
Un viņš mums ielej pienu. (govs)
Man jāsargā māja.
Es nošņaukšu visu apkārt.
Es metīšos upē, lai tevi izglābtu,
Esmu cilvēka pirmais draugs.
Es reju, ja kaut kur notiek kautiņš,
Jo es esmu... (Suns)
Pedagogs: - Labi darīts, puiši! Tagad salīdzināsim savvaļas un mājdzīvniekus ar jums. Kāpēc, jūsuprāt, lapsu, lāci, vilku, ezi sauc par savvaļas dzīvniekiem?
Bērni: - Viņi dzīvo mežā, paši iegūst pārtiku, ceļ mājas, rūpējas par mazuļiem.
Pedagogs: - Kā sauc šos dzīvniekus? (Rāda suņa, kaķa, govs, kazas, zirga, aitas, cūkas attēlus)
Bērni: - Mājdzīvnieki.
Pedagogs: - Kāpēc viņus tā sauc?
Bērni: – Šie dzīvnieki dzīvo blakus cilvēkiem; cilvēki par viņiem rūpējas, baro, ceļ viņiem mājas.
Pedagogs: - Kas ir redzams šajos attēlos? (Rāda kaķēna, kucēna, kumeļa, sivēna, kazlēna, teļa attēlus).
Bērni: - Jauni mājdzīvnieki.
Skolotājs parāda attēlus pa vienam un lūdz nosaukt, kas uz tiem ir attēlots, un pēc tam attēliem “Lācēni” bērni izvēlas attēlu “Pieaugušie dzīvnieki” un nosauc atbilstošo ķēdi:
kaķis-kaķis-kaķēns
suns-suns-kucēns
zirgs-zirgs-kumelis
govs-bulis-teliņš
cūkas sivēns
kaza-kaza-bērns
Pedagogs: - Labi, puiši, tagad uzspēlēsim ar jums spēli.
Vārdu spēle "Kas kur dzīvo?"
Pedagogs: - Puiši, visi mājdzīvnieki dzīvo blakus cilvēkiem. Un katram dzīvniekam ir sava atsevišķa vieta, kur tas dzīvo. Kurš zina šo vietu nosaukumus?
Bērni: - Cūka dzīvo cūku kūtī, govis - kūtī, aitas - aitu kūtī, kaķis - mājā, suņi - kūtī, zirgi - stallī.
Tad skolotājs nosauc dzīvnieku, un bērni saka, kur tas dzīvo.
Pedagogs: - Puiši, kā to sauc, ja sanāk daudz govju, kazu, zirgu, aitu, suņu?
Bērni: - ganāmpulks, ganāmpulks, ganāmpulks, ganāmpulks.
Pedagogs: - Puiši, turpināsim frāzes:
ganāmpulks ir daudz......
ganāmpulks ir daudz......
ganāmpulks ir daudz...
ganāmpulks ir daudz...
Pedagogs: - Puiši, padomāsim, kādu labumu dod mājdzīvnieki?
Bērni: - Suns - sargā māju; kaķis - ķer peles; govs dod pienu un gaļu; zirgs – pārvadā cilvēkus un preces; kaza - dod pienu, gaļu, vilnu; aita - dod gaļu; vilna, cūka - gaļa.
Pedagogs: - Bērni, aprakstīsim govi pēc plāna: izmērs, krāsa, kā tā “runā”, ķermeņa daļu raksturīgās iezīmes, kur tā dzīvo, ko ēd, kādu labumu tā nes.
Bērni: - Govs ir liels dzīvnieks. Tas ir brūnā, baltā un melnā krāsā. Viņa saka: "Mū-mū", viņa dūko. Govij ir garas kājas un aste. Viņai ir ragi. Viņa dzīvo šķūnī, ēd zāli un sienu. Govs dod pienu un gaļu.
Pirmā spēle - daudz
Pedagogs: - Puiši, tagad es jums nosaukšu dzīvnieku, un jūs to sauksiet daudzskaitlī:
govs - govis
zirgs - zirgi
suns - suņi
kaķis - kaķi
kaza - kazas
aita - aita
Un tagad, puiši, visi atstājiet galdu, mēs nedaudz sasildīsimies.
Fiziskās audzināšanas minūte
Viņi skrien, skrien no pagalma (mēs ejam vietā)
Staigāt, staigāt pa pļavām: (lecot vietā)
Sprūda-garaburka-jebkas, (sitam plaukstas)
Pīle-pludinātājs-čerkstīdinātājs, (mēs stumjam kājas)
Zoss-ūdens-gagi-vagi, (tupēt)
Turcija-khripindjuk-šulti-buldi (sitam plaukstas)
Cūku tauku mugura-chakhi-ryakhi, (mēs stumjam kājas)
Kaza-deriboze-mehe-beke, (tupēt)
Ram-krutorog-chick-kick, (sitam plaukstas)
Govs-komola-ttruki-milti, (mēs stumjam kājas)
Zirgs-kick-igi-vigi. (ejam vietā)
Pedagogs: - Puiši, labi darīts, un tagad mēs uzzīmēsim kaķi. Mēs to krāsosim ar krāsām. Bērni, paskatieties uz attēlu, kāds, jūsuprāt, izskatās kaķa ķermenis, galva, ķepas, ausis?
Bērni: - Ķermenis izskatās kā ovāls, galva - kā bumba, ķepas - kā nūjas, kolonnas, ausis - kā trīsstūri.
Pedagogs: - Paskatīsimies, kur mēs zīmējam galvu attiecībā pret ķermeni, kur ir aste un ķepas?
Bērni: - Galva no augšas un no ķermeņa malas. Ausis uz galvas. Aste atrodas aizmugurē, ķepas atrodas ķermeņa apakšā.
Pedagogs: - Puiši, saskaitiet, cik ķepu ir kaķim? Vai tiem jābūt vienāda izmēra vai tas nav svarīgi? Un kāpēc mēs velkam ķepas no apakšas attiecībā pret ķermeni?
Bērni: - Jābūt četrām ķepām, tām jābūt zem ķermeņa un vienāda izmēra, lai dzīvnieks uz tām varētu stabili stāvēt un nenokrist.
Pedagogs: - Labi, puiši! Atcerēsimies, ko šodien darījām? Kas tev patika visvairāk?
Izglītojošo pasākumu kopsavilkums ar vidējās grupas bērniem “Saruna par mājdzīvniekiem”
Izglītības jomu integrācija: “Runas attīstība”, “Kognitīvā attīstība”, “Sociālā un komunikatīvā attīstība”, “Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”, “Fiziskā attīstība”.
Uzdevumi:
Sociālā un komunikatīvā attīstība:
Mudiniet bērnus aktīvi un laipni sadarboties ar skolotāju, risinot spēļu un izziņas uzdevumus.
Turpiniet uzkrāt pieredzi bērnu draudzīgās savstarpējās attiecībās.
Kognitīvā attīstība:
Precizēt un paplašināt bērnu priekšstatus par mājdzīvniekiem.
Turpināt formulēt jēdzienu “mājdzīvnieki” (viņi dzīvo blakus cilvēkam, dod viņam labumu, cilvēks par tiem rūpējas: baro, ārstē)
Izaudziniet interesi par mājdzīvniekiem.
Runas attīstība:
Veiciniet jutīgumu pret māksliniecisko izteiksmi, klausoties dzejoli par mājdzīvniekiem.
Veicināt saskaņotu monologu izteikumu veidošanos, attīstīt dzirdes uzmanību.
Bagātināt bērnu vārdu krājumu.
Fiziskā attīstība:
Attīstīt veiklību, ātrumu un vēlmi piedalīties kopīgās āra spēlēs.
Nostipriniet spēju apvienot vārdus un darbības spēlē.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība:
Attīstiet smalkās motorikas, vienlaikus izsekojot mājdzīvnieku modeļus.
Attīstīt spēju krāsot mājdzīvniekus, pamatojoties uz paraugu.
Materiāls: plakāts "mājdzīvnieki"; mājdzīvnieku attēli, dzejolis “Mājdzīvnieki”.
Nodarbības gaita
I. Šodien mēs runāsim par dzīvniekiem, kas dzīvo blakus cilvēkiem. Kā tos nosaukt vienā vārdā? (iekšzemes)
Apskatīsim plakātu: ko mēs saucam par mājdzīvniekiem?
Zirgs, govs, kaza, aita, kaķis, suns, trusis, cūka.
II. Kāpēc cilvēks savā saimniecībā tur mājdzīvniekus?
Es ļoti mīlu mājdzīvniekus:
Es baroju, kopju un glāstu,
Suns un kaķis, kaza un cūka
Es viņus uzskatu par saviem draugiem.
Govis un kazas dod mums pienu,
Nav biezākas aitas vilnas,
Murrājošs kaķis mūs mierinās
Un viņš noķers visas peles.
Mūsu palīgi ir govs un auns
Un tumškrēpes melns zirgs
Viņi dzīvo mums blakus, ir mums pieķērušies,
Uzticīgs, mierīgs.
III. Vīrietis rūpējas par saviem mājdzīvniekiem. Pats pirmais dzīvnieks, ko cilvēks padarīja par savu draugu, bija suns.
Kādas priekšrocības suns sniedz cilvēkiem? (apsargā māju, suns - ūdenslīdējs, suns - pavadonis, suns - robežsargs, medību suņi, ganu suņi).
Kā cilvēks rūpējas par suni? (baro, samīļo, ceļ māju - letiņu).
Suņus ir viegli apmācīt, tāpēc viņi veido talantīgus cirka māksliniekus. Viņi dejo, “skaita”, stumj ratiņus, lec pa stīpām, staigā uz pakaļkājām un pat “dzied” mūzikas pavadībā.
Cilvēks iemīlēja citu dzīvnieku ar pūkainu kažokādu un mīkstām ķepām un “skrambām” uz ķepām, kas tas ir? (kaķis)
Pasaulē ir vairāk nekā 100 kaķu šķirņu. Mājas kaķi, tāpat kā viņu savvaļas radinieki, ir plēsēji. Viņi mīl gaļu, zivis un aknas, lai gan viņi ar prieku bauda skābo krējumu un pienu. Kaķi ir veikli, veiksmīgi mednieki, kuriem piemīt izturība un viltība. Kaķi vienmēr medī vieni. Kaķis ir elastīgs, graciozs un ļoti tīrs dzīvnieks. Viņa mīl savus saimniekus, savas mājas, viņai patīk gozēties siltumā un komfortā, nosnausties saulē vai mīkstā krēslā. Kāpēc cilvēkam mājās ir kaķis? (lai ķertu peles, kaķi “dziedē” cilvēkus ar savu murrāšanu, it kā atņemtu cilvēkam sāpes).
IV. Fiziskie vingrinājumi.
Kaķi dzīvo blakus cilvēkiem. (Ņau, ņau, ņau)
Un suņi uzticīgi sargā savu māju. (Vū, va, va)
Govis mums dod gaļu un pienu. (Mū-mū-mū)
Kazas un aitas viegli lec. (būt-būt-būt)
Resnajiem sivēniem ir grūti staigāt (oink-oink-oink)
Labāk ir būt ātram zirgam! (un-go-go, un-go-go, un-go-go)
V. Turpināsim sarunu par mājdzīvniekiem. Kāpēc cilvēka saimniecībā ir govs? (no tā dod pienu, un no piena var pagatavot daudz gardu produktu: sieru, biezpienu, sviestu, krējumu, raudzētu ceptu pienu, kefīru, jogurtu, saldējumu utt.).
Kā cilvēks rūpējas par govi? (ceļ māju - šķūni, baro, gatavo sienu ziemai, uzrauga šķūņa tīrību).
Kam domāta aita?
Aita dod cilvēkam vilnu - tā ir bieza, saritinājusies riņķos, no vilnas tiek vērpti pavedieni, un no tām tiek adītas daudzas vajadzīgas un noderīgas lietas - šalles, dūraiņi, zeķes, vestes utt.
Kā cilvēks rūpējas par aitu?
Aitas ir zālēdāji. Vasarā viņi grauž zāli zaļās pļavās, viņus staigā un pieskata vīrietis - gans. Ziemai cilvēks glabā sausu zāli – sienu. Sliktos laikapstākļos cilvēki aitas tur speciālos koka aizgaldos.
Kāpēc cilvēkam ir vajadzīga kaza?
Kaza dod pienu vīrietim. Siers, fetas siers, biezpiens un skābais krējums tiek gatavots no ļoti veselīga un garšīga kazas piena. Atsevišķu šķirņu kazas cilvēki novērtē to brīnišķīgās vilnas un siltās pūkas dēļ. Skaisti šalles, džemperi, cepures, šalles un dūraiņi ir adīti no kazas vilnas.
Vīrietis rūpējas par kazu.
Kazas ir zālēdāji. Rūpīgi saimnieki saviem mīluļiem pļauj zāli, žāvē saulē, pagriež ar grābekli, smaržīgo sienu sakrauj nelielos satricinājumos. Siens no pļavas tiek savākts šķūņos, un ziemā tās izbaro kazām.
Zirgs ir uzticīgs cilvēka kalps un pavadonis. Daudzus gadu tūkstošus zirgs ir uzticīgi kalpojis cilvēkiem. Viņa ir saimnieka mīļākā, lielas ciema ģimenes pārstāve. Zirgs ir mīlēts, cienīts, aprūpēts un aizsargāts. Cilvēks rūpējas, lai pakavi uz zirga nagiem vienmēr būtu kārtībā, kā arī segli un iejūgi, zirglietas un zirglietas. Nav brīnums, ka cilvēki saka: "Labam saimniekam nav slikta zirga." Zirgi vienmēr ir bijuši cilvēka uzticīgi palīgi ne tikai laukos, bet arī pilsētā. Viņi vadīja karietes un apkalpes, strādāja rūpnīcās, ostās un raktuvēs. Un tagad galvenais preču pārvadātājs ciematā ir zirgs. Vasarā barojas ar sienu un zaļu zāli. Daudzus zirgus sauc par ganāmpulku, un gans pieskata ganāmpulku.
Cūka ir mājdzīvnieks. Cūkas ir labi pielāgojušās vēsam klimatam: biezs tauku slānis pasargā tās no sala un sliktiem laikapstākļiem, bet dzīvnieki slikti pacieš karstumu. Cūkas ir nepretenciozas ēdienā un, tāpat kā viņu savvaļas radinieki - mežacūkas - ir visēdāji. Tāpēc cilvēkam ir viegli tos uzturēt. Tiem viņš ceļ speciālas kūtis - cūkkūtis, tās tīra, baro un cūkas mazgā. Cūku sari ir stīvi un elastīgi, un tie ir ļoti piemēroti otu un otu izgatavošanai krāsai un līmei. Cūku svarīgākais mērķis ir gaļa cilvēkiem, to sauc par cūkgaļu.
Vidējā grupā tematiska saruna par dzīvniekiem
Tematiskās sarunas kopsavilkums par tēmu: “Mans mīļākais dzīvnieks” vidējā grupā.
Vitskova Marina Viktorovna, Astrahaņas apgabala, Černojarskas rajona Valsts autonomās izglītības iestādes AS "Chernojarskas guberņas koledža" bērnudārza "Zelta zivtiņa" skolotāja.Šis materiāls noderēs pedagogiem, vadot tematisku sarunu ar vidējā pirmsskolas vecuma bērniem.
Mērķis: Māciet bērniem dalīties iespaidos, rakstīt aprakstošus stāstus par savu mīluli (kā tas izskatās, kā ar to spēlēties, kādi ir tā paradumi).
Uzdevumi. Nostiprināt bērnu zināšanas par izskatu un paradumiem (kaķi un suņi). Stiprināt interesi par dzīvnieku novērošanu. Māciet bērniem rūpīgi rīkoties un rūpēties par dzīvniekiem.
Sarunas gaita.
Audzinātāja. Sveiki bērni!(Pie durvīm klauvē) Kāds klauvē, es iešu un paskatīšos.
Audzinātāja. Ak, puiši, mums ir viesi. Es ievedu kravas automašīnu ar rotaļlietām aizmugurē: kaķi un suni.
Bērni, kas atnāca pie mums?
Bērni. Dzīvnieki.
Audzinātāja. Kādi dzīvnieki tie ir? Savvaļas vai mājas?
Bērni. Pašdarināts.
Audzinātāja. Kāpēc tos sauc par mājdzīvniekiem? (Bērnu atbildes)
(Stendē izlieku gleznas, kurās attēloti mājdzīvnieki)
Audzinātāja. Tagad sakiet man, vai jums ir šie mājdzīvnieki? Kurš ir tavs mīļākais (Bērnu atbildes) Bet vispirms noklausies manu stāstu?
Man dzimšanas dienā uzdāvināja mazu, pūkainu kaķēnu.
Es viņu nosaucu par Pūku. Viņš ir pilnīgi melns, ar baltiem plankumiem uz viņa galvas.
Pūkai ļoti patika spēlēties ar diegu bumbu. Es baroju viņu katru dienu ar pienu, pieskatīju viņu, un viņš ātri pierada pie manis.
Es viņu ļoti iemīlēju un viņš kļuva par manu mīļāko. Man patīk ar viņu runāt. Viņš uzmanīgi klausās manī un murrā.
Audzinātāja. Vai jums patika mans stāsts? (Jā)
Tagad, bērni, pastāstiet man par saviem mājdzīvniekiem.
(Es klausos 3-4 stāstus par viņu mājdzīvniekiem)
Notiek fizkultūras nodarbība "Kaķēni".
Visi kaķēni mazgāja ķepas:
Kā šis! kā šis! (izlikties, ka mazgā rokas)
Mazgājām ausis, nomazgājām vēderus:
Kā šis! Kā šis!
Un tad viņiem apnika:
Kā šis! Kā šis!
Viņi saldi aizmiguši:
Kā šis! Kā šis! (Mēs atdarinām visas dzejolī norādītās kustības)
Bērniem izdalu trafaretus ar mājdzīvnieku kontūrām.
Audzinātāja. Puiši, izsekojiet kontūru uz trafareta un nosauciet mājdzīvnieku. (Bērni izpilda uzdevumu).Audzinātāja. Un tagad mēs spēlēsim spēli: “Nosauciet dzīvnieka mazuli”. Es tev metīšu bumbu un nosaukšu dzīvnieku, un tu nosauks šī dzīvnieka mazuli.
Audzinātāja. Labi darīti zēni. Tagad visi nāk pie manis un nostājas aplī. Pastāsti man, par ko mēs šodien runājām? (Par mājdzīvniekiem) Ko jaunu uzzinājāt?
Paldies, puiši, par interesanto sarunu par jūsu mājdzīvniekiem.
Tu mani šodien ļoti iepriecināji ar saviem stāstiem. Uzskaitīsim mājdzīvniekus, par kuriem šodien runājām.
Svetlana Samoilova
Izglītojošo pasākumu kopsavilkums ar vidējās grupas bērniem “Saruna par mājdzīvniekiem”
Izglītības jomu integrācija: “Runas attīstība”, “Kognitīvā attīstība”, “Sociālā un komunikatīvā attīstība”, “Mākslinieciskā un estētiskā attīstība”, “Fiziskā attīstība”.
Uzdevumi:
Sociālā un komunikatīvā attīstība:
Mudiniet bērnus aktīvi un laipni sadarboties ar skolotāju, risinot spēļu un izziņas uzdevumus.
Turpiniet uzkrāt pieredzi bērnu draudzīgās savstarpējās attiecībās.
Kognitīvā attīstība:
Precizēt un paplašināt bērnu priekšstatus par mājdzīvniekiem.
Turpināt formulēt jēdzienu “mājdzīvnieki” (viņi dzīvo blakus cilvēkam, dod viņam labumu, cilvēks par tiem rūpējas: baro, ārstē)
Izaudziniet interesi par mājdzīvniekiem.
Runas attīstība:
Veiciniet jutīgumu pret māksliniecisko izteiksmi, klausoties dzejoli par mājdzīvniekiem.
Veicināt saskaņotu monologu izteikumu veidošanos, attīstīt dzirdes uzmanību.
Bagātināt bērnu vārdu krājumu.
Fiziskā attīstība:
Attīstīt veiklību, ātrumu un vēlmi piedalīties kopīgās āra spēlēs.
Nostipriniet spēju apvienot vārdus un darbības spēlē.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība:
Attīstiet smalkās motorikas, vienlaikus izsekojot mājdzīvnieku modeļus.
Attīstīt spēju krāsot mājdzīvniekus, pamatojoties uz paraugu.
Materiāls: plakāts "mājdzīvnieki"; mājdzīvnieku attēli, dzejolis “Mājdzīvnieki”.
Nodarbības gaita
I. Šodien mēs runāsim par dzīvniekiem, kas dzīvo blakus cilvēkiem. Kā tos nosaukt vienā vārdā? (iekšzemes)
Apskatīsim plakātu: ko mēs saucam par mājdzīvniekiem?
Zirgs, govs, kaza, aita, kaķis, suns, trusis, cūka.
II. Kāpēc cilvēks savā saimniecībā tur mājdzīvniekus?
Es ļoti mīlu mājdzīvniekus:
Es baroju, kopju un glāstu,
Suns un kaķis, kaza un cūka
Es viņus uzskatu par saviem draugiem.
Govis un kazas dod mums pienu,
Nav biezākas aitas vilnas,
Murrājošs kaķis mūs mierinās
Un viņš noķers visas peles.
Mūsu palīgi ir govs un auns
Un tumškrēpes melns zirgs
Viņi dzīvo mums blakus, ir mums pieķērušies,
Uzticīgs, mierīgs.
III. Vīrietis rūpējas par saviem mājdzīvniekiem. Pats pirmais dzīvnieks, ko cilvēks padarīja par savu draugu, bija suns.
Kādas priekšrocības suns sniedz cilvēkiem? (apsargā māju, suns - ūdenslīdējs, suns - pavadonis, suns - robežsargs, medību suņi, ganu suņi).
Kā cilvēks rūpējas par suni? (baro, samīļo, ceļ māju - letiņu).
Suņus ir viegli apmācīt, tāpēc viņi veido talantīgus cirka māksliniekus. Viņi dejo, “skaita”, stumj ratiņus, lec pa stīpām, staigā uz pakaļkājām un pat “dzied” mūzikas pavadībā.
Cilvēks iemīlēja citu dzīvnieku ar pūkainu kažokādu un mīkstām ķepām un “skrambām” uz ķepām, kas tas ir? (kaķis)
Pasaulē ir vairāk nekā 100 kaķu šķirņu. Mājas kaķi, tāpat kā viņu savvaļas radinieki, ir plēsēji. Viņi mīl gaļu, zivis un aknas, lai gan viņi ar prieku bauda skābo krējumu un pienu. Kaķi ir veikli, veiksmīgi mednieki, kuriem piemīt izturība un viltība. Kaķi vienmēr medī vieni. Kaķis ir elastīgs, graciozs un ļoti tīrs dzīvnieks. Viņa mīl savus saimniekus, savas mājas, viņai patīk gozēties siltumā un komfortā, nosnausties saulē vai mīkstā krēslā. Kāpēc cilvēkam mājās ir kaķis? (lai ķertu peles, kaķi “dziedē” cilvēkus ar savu murrāšanu, it kā atņemtu cilvēkam sāpes).
IV. Fiziskie vingrinājumi.
Kaķi dzīvo blakus cilvēkiem. (Ņau, ņau, ņau)
Un suņi uzticīgi sargā savu māju. (Vū, va, va)
Govis mums dod gaļu un pienu. (Mū-mū-mū)
Kazas un aitas viegli lec. (būt-būt-būt)
Resnajiem sivēniem ir grūti staigāt (oink-oink-oink)
Labāk ir būt ātram zirgam! (un-go-go, un-go-go, un-go-go)
V. Turpināsim sarunu par mājdzīvniekiem. Kāpēc cilvēka saimniecībā ir govs? (no tā dod pienu, un no piena var pagatavot daudz gardu produktu: sieru, biezpienu, sviestu, krējumu, raudzētu ceptu pienu, kefīru, jogurtu, saldējumu utt.).
Kā cilvēks rūpējas par govi? (ceļ māju - šķūni, baro, gatavo sienu ziemai, uzrauga šķūņa tīrību).
Kam domāta aita?
Aita dod cilvēkam vilnu - tā ir bieza, saritinājusies riņķos, no vilnas tiek vērpti pavedieni, un no tām tiek adītas daudzas vajadzīgas un noderīgas lietas - šalles, dūraiņi, zeķes, vestes utt.
Kā cilvēks rūpējas par aitu?
Aitas ir zālēdāji. Vasarā viņi grauž zāli zaļās pļavās, viņus staigā un pieskata vīrietis - gans. Ziemai cilvēks glabā sausu zāli – sienu. Sliktos laikapstākļos cilvēki aitas tur speciālos koka aizgaldos.
Kāpēc cilvēkam ir vajadzīga kaza?
Kaza dod pienu vīrietim. Siers, fetas siers, biezpiens un skābais krējums tiek gatavots no ļoti veselīga un garšīga kazas piena. Atsevišķu šķirņu kazas cilvēki novērtē to brīnišķīgās vilnas un siltās pūkas dēļ. Skaisti šalles, džemperi, cepures, šalles un dūraiņi ir adīti no kazas vilnas.
Vīrietis rūpējas par kazu.
Kazas ir zālēdāji. Rūpīgi saimnieki saviem mīluļiem pļauj zāli, žāvē saulē, pagriež ar grābekli, smaržīgo sienu sakrauj nelielos satricinājumos. Siens no pļavas tiek savākts šķūņos, un ziemā tās izbaro kazām.
Zirgs ir uzticīgs cilvēka kalps un pavadonis. Daudzus gadu tūkstošus zirgs ir uzticīgi kalpojis cilvēkiem. Viņa ir saimnieka mīļākā, lielas ciema ģimenes pārstāve. Zirgs ir mīlēts, cienīts, aprūpēts un aizsargāts. Cilvēks rūpējas, lai pakavi uz zirga nagiem vienmēr būtu kārtībā, kā arī segli un iejūgi, zirglietas un zirglietas. Nav brīnums, ka cilvēki saka: "Labam saimniekam nav slikta zirga." Zirgi vienmēr ir bijuši cilvēka uzticīgi palīgi ne tikai laukos, bet arī pilsētā. Viņi vadīja karietes un apkalpes, strādāja rūpnīcās, ostās un raktuvēs. Un tagad galvenais preču pārvadātājs ciematā ir zirgs. Vasarā barojas ar sienu un zaļu zāli. Daudzus zirgus sauc par ganāmpulku, un gans pieskata ganāmpulku.
Cūka ir mājdzīvnieks. Cūkas ir labi pielāgojušās vēsam klimatam: biezs tauku slānis pasargā tās no sala un sliktiem laikapstākļiem, bet dzīvnieki slikti pacieš karstumu. Cūkas ir nepretenciozas ēdienā un, tāpat kā viņu savvaļas radinieki - mežacūkas - ir visēdāji. Tāpēc cilvēkam ir viegli tos uzturēt. Tiem viņš ceļ speciālas kūtis - cūkkūtis, tās tīra, baro un cūkas mazgā. Cūku sari ir stīvi un elastīgi, un tie ir ļoti piemēroti otu un otu izgatavošanai krāsai un līmei. Cūku svarīgākais mērķis ir gaļa cilvēkiem, to sauc par cūkgaļu.
Truši ir pūkaini, mīksti dzīvnieki, kurus cilvēki tur savā saimniecībā gaļas, pūku un vērtīgās ādas dēļ. Cilvēki ēd truša gaļu, no pūkainās vilnas ada dūraiņus, zeķes, cepures un cepures, no trušu ādām var šūt cepures un kažokus. Trusim ļoti patīk ēst dārzeņus: burkānus, kāpostus, bietes, kartupeļus. Cilvēks tur būros, uzrauga stāvokli, ārstē.
VI. Atcerēsimies mājdzīvnieku mazuļus
Zirgs - kumeļš
Aita - jērs
Cūka - sivēns
Govs - teļš
Kaza - mazulis
Kaķis - kaķēns
Suns - kucēns
Trusītis - truša mazulis
VII. Produktīva darbība.
Bērni izseko mājdzīvnieku (zirgu, cūku, suņu, kaķu, govs) rakstus un izkrāso tos.