Pedagogs: Kuzņecova I.B.
Darba vieta: BOU "Andreevskas vidusskola",
Mērķis: paplašināt bērnu izpratni par ziemojošajiem putniem, kas dzīvo mūsu apkārtnē.
Uzdevumi:
Māciet bērniem atpazīt un nosaukt putnus pēc izskata
Attīstiet interesi par putnu vērošanu, tos netraucējot
Veicināt gādīgu, draudzīgu attieksmi pret putniem, radīt vēlmi rūpēties par putniem ziemas periods.
Materiāli un aprīkojums:
Demonstrācijas materiāls: ilustrācijas, kurās attēloti ziemojoši putni, modeļi ar barības veidiem ziemojošiem putniem, aploksne.
Izdales materiāls: gabalos sagrieztu putnu attēli (galva, ķermenis, aste)
Nodarbības gaita:
Bērni grupā sēž uz paklāja, skan audio ieraksts ar putnu balsīm.
Pedagogs:- Bērni, vai jūs dzirdat šīs balsis? Kurš mūs sveic ar tik jautru dziesmu?
Bērni:- Putni.
IN:– Kad esat dzirdējuši putnus tā dziedam?
D:- Vasarā.
IN:- Vai tagad ir iespējams dzirdēt tik jautru dziedāšanu?
D: - Nē.
IN: - Kāpēc? Atcerēsimies, kāds tagad ir gada laiks? Ejam pie loga.
Bērni atbild uz skolotāja jautājumiem: "Kāds gada laiks?" - Ziema. Mēnesi? - Janvāris. Vai tev patīk ziema? Kāpēc? Kādi ir laikapstākļi ziemā?
Bērni sēž pie galdiem.
IN: Ziema var būt dažāda. Viņa zina, kā spēlēt palaidnības. Klausieties, kas notika kādu dienu. (fragments no K.D. Ušinska pasakas “Vecās sievietes nerātnības ziemas”).
Parādās varna
AR: Sveiki bērni! Šodien biju mežā, daži putni aizlidoja, citi palika. Es neko nesaprotu, kas ir kas.
IN: Bērni, palīdzēsim Sorokam to izdomāt. Kādus putnus jūs satikāt mežā?
AR: Bet uzmini manas mīklas:
Sarkanspārni, melnspārni
Patīk knābāt graudus
Ar pirmo sniegu uz pīlādža
Viņš atkal parādīsies.
(Bulsis)
Kā lapsa starp dzīvniekiem,
Šis putns ir gudrākais no visiem.
Paslēpies zaļajos kroņos,
Un viņas vārds ir... (Vārna)
Satraukums nav liels,
Dzeltenkrūtis putns.
Es ēdu speķi un kviešus,
Un mani sauc... (Zīlīte)
Uzminiet, kāds putns
Lēc pa taku
It kā viņš nebaidās no kaķiem -
Savāc drupatas
Un tad uzlec uz zara
Un čīkst: "Čik - čik!"
(Zvirbulis)
Viņš griežas un čivina un ir aizņemts visu dienu.
(Varne apsēžas uz krēsla).
Kopā ar atbildi parādās putnu ilustrācijas. Skolotājs ziņo īsa informācija par viņiem.
IN:šie putni palika pie mums ziemā. Kā tos var nosaukt vienā vārdā?
D: Pārziemojot, tie paliek pie mums ziemu.
IN: Un arī, Magpie, klausies, kādus dzejoļus bērni zina par putniem.
Bērni deklamē dzejoļus:
Visiem labi pazīstams cilvēks
Viņa ir vietējā kliedzēja
Viņš redzēs tumšu mākoni,
Lidos līdz zaļai eglei
Un izskatās kā no troņa
Kliedzošā vārna.
Scarlet pušķis rītausma
Krāso vēršu krūtis,
Tā ka salnās un sniegputeņos
Viņš nenosala sniegā.
Viņa nesēž uz vietas
Uz astes nes ziņas,
Varbūt no tiem maz noder
Bet varene lepojas ar sevi.
Pa takām pa takām
Pelēkais zvirbulis lec
Ko viņš meklē? Meklēju drupatas
Sev un draugiem.
Ļaujiet sniegam dzirksti ap jums
Un ziemas vējš dusmojas -
Dzied nenogurdams
Krāsota zīle.
Mazliet dzīvs. Pat nečivināt
Zvirbulis pilnībā nosalst.
Kā pamanīt ratiņus ar bagāžu
No zem jumta viņš steidzas viņai pretī.
Un viņš trīc par nabaga graudu
Un lido uz saviem bēniņiem
Un skaties, tas nekļūst kaitīgs
Jo viņam tas ir tik grūti.
IN: Labi darīts, puiši! Jūs jau daudz zināt par putniem. Nāc, spēlēsim spēli “Atpazīsti putnu balsis”.
Spēle:
Patīk - Kar - Vārna.
Cālis - Tvīto - Zvirbulis.
Sjiņ-Sjiņ - Zīlīte.
Un tagad grūtākais uzdevums: Rums - shot - shot - Bullfinch
IN: Labi darīts! Bērni, vai, jūsuprāt, putniem ir viegli dzīvot ziemā? Kāpēc?
Bērnu atbildes.
IN: Pareizi. Ziema ir ļoti grūts laiks gads putniem. Putni nevar atrast barību zem sniega. Un, kad putni ir izsalkuši, tie vairāk salst un var pat nomirt. Kā jūs domājat. Bērni, kā jūs varat palīdzēt putniem ziemā?
Bērnu atbilde.
IN: Tieši tā, putni jābaro. Ko putni ēd?
Bērnu atbildes.
IN: Pareizi. Vai vēlaties, lai es jums pastāstītu noslēpumu, ko vēl putni ēd?
Zvirbuļi - graudi, drupatas. Apzīmēsim tos šādi:
Zīles - graudi, drupatas un lielākā daļa mīļākais cienasts zīlīte - speķis:
Bulvīši ēd sēklas un ogas, un mums patīk knābāt pīlādžus:
Vārnas, varenes – skrāpējumi, barības pārpalikumi:
IN: Tagad spēlēsim vēl. Vēlreiz uzmanīgi paskatieties, kas ko ēd. Tagad jaucu kārtis, kurš gan grib tās sakārtot? (Bērni iziet ārā pa vienam, paņem kartīti - ēdiena modeli, nosauc uz tās norādīto un pasaka, kurš putns ar to barojas). Skolotāja slavē bērnus.
IN: Un ziniet, arī bērni un putni prot spēlēties. Reiz es skatījos, kā spēlē vārnas, spēlēsim ar jums šo spēli.
Fiziskās audzināšanas minūte.(Bērni atstāj galdus)
Šeit zem zaļā koka (Bērni skrien, vicina rokas, lec)
Vārnas jautri lēkā
Kar-kar-kar (skaļi)
Tikai naktī viņi apklust (Bērni tupus, aizver acis, kļūst klusi)
Un visi kopā aizmieg
Kar-kar-kar (klusi).
Spēles laikā skolotājs atrod aploksni
IN: Bērni, es atradu kaut kādu aploksni. Kurš to šeit atstāja? Vai jūs interesē uzzināt? Nāc, sēdēsim pie galdiem un skatīsimies. Jā, šī ir aploksne no vecā vīra - meža zēna! Interesanti, kas tajā ir?
Skolotājs izņem izgrieztas putnu ilustrācijas.
IN: Ja jūs saliekat daļas, jūs iegūstat veselu putnu. Atkal bija ziema, kas izspēlēja palaidnību, pūta aukstu vēju un sajauca visus putnus. Lesovičeks lūdz jūsu palīdzību. Palīdzēsim viņam – saliksim putnus kopā un pabarosim. Lielākie bērni salokīs putnu, un jaunākie to baros. Šeit mums ir mājiens par to, kurš ko ēd. (Barības modeļi).
Darbs pāros.
IN: Kas mums jāārstē ar speķi?
Sēklas?
Ābola gabals?
Labi darīts, bērni! Meža puika būs pārsteigts, kad ieraudzīs, ka ar putniem viss ir kārtībā!
IN: Vai varat man palīdzēt noskaidrot, kāpēc kaste, aukla un sēklas ir šeit?
D: Uztaisīt barotavu un pabarot putnus.
IN: Pareizi. Vakarā taisīsim barotavu, un rīt pastaigā puiši mums palīdzēs to pakārt, bet meitenes iebērs barotavā barību. Mums jau ir viena barotava aiz loga, bet šo mēs pakarināsim uz laukuma. Kam mājās ir izgatavotas putnu barotavas? Kā jūs tos uzraugāt? Tiem, kam vēl nav barotavas, izveidojiet to mājās kopā ar vecākiem, un man joprojām ir viens katram mājasdarbs.
Nu, tagad mēs ar jums esam palīdzējuši putniem. Pacienāsim savu vareni ar sēklām. Arī ziemā viņai dzīve nav viegla.
AR: Paldies, bērni. Tagad es saprotu, kāpēc ne visi putni aizlidoja un ko viņi ēd. Uz redzēšanos puiši!
IN: Labi darīts, puiši! Tagad izstāstījām varnei visu par ziemojošiem putniem, labi pastrādājām.
Natālija Dolgiha
universālā budžeta pirmsskola izglītības iestāde
Ukhtuysky bērnudārzs "Topolyok"
Abstrakts tieši - izglītojošas aktivitātes
par tēmu:
"ZIEMOŠI PUTNI"
bērniem vecākais pirmsskolas vecums
Dolgikh N. Yu 2013
Priekšmets: « Ziemojošie putni»
Mērķi:
formā vides kultūra bērniem;
ieaudzināt mīlestību pret putni un izglītot uzmanīga attieksme viņiem.
Uzdevumi:
Attīstošs:
Attīstīt prasmes pie samaņas un atbilstošs vārdu lietojums atbilstoši izteikuma kontekstam;
Uzlabojiet dialogisku runu.
Izglītojoši:
Izkopt draudzīgu attieksmi pret putni;
Radiet vēlmi viņus aizsargāt un palīdzēt ziemojošie putni.
Izglītojoši:
Precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par ziemojošie putni;
formā prasmes un spējas uzraudzīt putni.
Aprīkojums:
Bildes ziemojošie putni; padevējs; ēdiens priekš putni; krāsaini zīmuļi, papīra silueti putni; barotavas attēls; prezentācija « Ziemojošie putni» ;
Tiešās izglītības kurss aktivitātes:
I. Organizatoriskā daļa.
Labrīt! - putni sāka dziedāt -
Labi cilvēki izkāpj no gultas;
Visa tumsa slēpjas stūros,
Saule ir uzlēkusi un risinās biznesā!
Puiši, lūdzu, pastāstiet man, kāds tagad ir gada laiks? Kurā mēnesī? Kura nedēļas diena šodien ir? (bērnu atbildes)
II. Galvenā daļa.
Audzinātāja: Puiši, šodien mēs iepazīsimies ar ziemojošie putni. PAR ziemojošie putni mēs lasīsim dzeju, atcerēsimies, ko viņi ēd, un arī es mēģināšu pastāstīt interesantas lietas par viņu dzīvi.
Vispirms mēs dosimies ar jums uz putnu izstādi. Mūsu puiši būs gidi - putni.
Iznāk bērns, rokās turot zīles attēlu. (lasa dzejoli):
Lai snieg dzirksti apkārt
Un ziemas vējš dusmojas -
Dzied nenogurst
Krāsota zīle.
Uz izstādes dēļa novietots zīlītes attēls.
Audzinātāja: Zīle ir mazs putns ar dzeltenu vēderu un melnu cepurīti galvā. Tie ir ļoti veikli un dzīvespriecīgi putni. Zīles neaizlido ziema siltos reģionos, bet viņi ir noraizējušies ziema, slēpjas ieplakā. Sniegā ziemā ir ļoti maz pārtikas, Un putniem ir grūti. Meklējot pārtiku, viņi lido uz cilvēku mājokli.
Iznāk bērns, rokās turot vērša attēlu. (lasa dzejoli):
Scarlet pušķis rītausma
Krāso vēršu krūtis,
Tā ka salnās un sniegputeņos
Viņš nenosala sniegā.
Uz izstādes dēļa novietots vērša attēls.
Audzinātāja: Vērsis ir visziemīgākais putns. Kad uzkrīt sniegs, vēršucis kļūst ļoti labi redzams visur, pateicoties sarkanajai krūtiņai. Bulbīši karājas pie pīlādžiem, kļavām un viburnum krūmiem, novāc ogas un knābā sēklas.
Iznāk bērns, rokās turot varenes attēlu. (lasa dzejoli):
Viņa nesēž uz vietas
Izplata ziņas uz astes.
Varbūt no tiem maz noder.
Bet varene lepojas ar sevi.
Uz izstādes dēļa novietots varenes attēls.
Audzinātāja: Magpie - balts, garastes, nemierīgs. Viņa ir ļoti zinātkāra. Viņš ierauga kaut ko spīdīgu, monētu, stikla gabalu un skatās uz to ar savu apaļo aci. Tad viņš tevi sagrābs un ievilks savā ligzdā.
Iznāk bērns, rokās turot vārnas attēlu. (lasa dzejoli):
Visiem labi pazīstams cilvēks
Viņa ir vietējā kliedzēja.
Viņš redzēs tumšu mākoni,
Lidos līdz zaļai eglei
Un izskatās kā no troņa,
Uz izstādes dēļa novietots vārnas attēls.
Audzinātāja: Vārna - svarīga, skaļa. Vārnas ir pilnīgi melnas vai melnas un pelēkas. Vārnas parasti lido baros. Katrā vārnu barā kāda no vārnām vienmēr pilda sarga lomu, brīdinot pārējos par briesmām.
Iznāk bērns, rokās turot dzeņa attēlu. (lasa dzejoli):
Dzenis ir meža valstības ārsts,
Dzenis dziedē bez zālēm.
Apstrādā liepu, kļavu, egli,
Lai viņi aug un neslimo.
Uz izstādes dēļa novietots dzeņa attēls.
Audzinātāja:Dzenis - lielākā daļa pavada laiku, sēžot uz koka stumbra un klauvē pie tā ar knābi, lai noņemtu kukaiņus. Iedobums stumbrā kalpo kā ligzda.
Iznāk bērns, rokās turot zvirbuļa attēlu. (lasa dzejoli):
Čik-čivināt, čalīt-čivināt!
Pa taku lec zvirbulis,
Savāc maizes drupatas.
Naktī klīst,
Viņš zog graudus!
Uz izstādes dēļa novietots zvirbuļa attēls.
Audzinātāja: Zvirbulis - dzīvespriecīgs, veikls, mazs. Zvirbuļi savas ligzdas būvē pie cilvēku mājām. Tie ir ļoti nepretenciozi putni.
Audzinātāja: Tātad, puiši, ko putni ir mūsu putnu izstādē? (skolotājs rāda putns, un bērni viņu sauc)
Audzinātāja: Kā tos var saukt putni vienā vārdā? (ziemošana)
Vingrošana acīm
(Vingrinājumi tiek veikti sēdus vai stāvus, ar ritmiska elpošana, ar maksimālo acu kustības amplitūdu)
1. Koncentrējiet savu skatienu uz kreisās rokas rādītājpirkstu, kas izstiepts taisni sev priekšā. Saliec roku iekšā elkoņa locītava Pakāpeniski tuviniet rādītājpirkstu degunam, nenovēršot skatienu no pirksta gala.
Atkārtojiet 5-6 reizes.
2. Apļveida acu kustības – pagriežot tās pa kreisi, uz augšu, pa labi, uz leju, un tad pa labi, uz augšu, pa kreisi, uz leju.
Atkārtojiet 3-4 reizes katrā virzienā.
Audzinātāja: Tagad spēlēsim uzmanību "Kurš putns pazudis?"
(Uz tāfeles ir pieci līdz seši attēli, kas attēlo ziemojošie putni. Bērni aizver acis, un skolotājs klusi noņem vienu attēlu un jautā bērniem, kad tas tiek atvērts acis: "Kurš putns ir pazudis")
Fiziskās audzināšanas minūte
Te uz zariem, paskaties - 4 roku sasit sānos
Bulvīši sarkanos T-kreklos – 4 galvas noliekumi
Pūka spalvas - bieža kratīšana ar rokām
Pagriež galvu, grib aizlidot -2 galvas pagriezieni uz katru pusi
Čau! Čau! Lidosim prom!
Aiz puteņa, aiz puteņa! – Viņi pieskrien un vicina rokas.
Starp baltajiem baložiem - tie staigā pa apli, rokas aiz muguras (baloži)
Lēc veikls zvirbulis - centrā viens bērns lēkā pa gurniem
Zvirbulis - putns, pelēks krekls - stāvēt ar seju aplī,
sadoties rokās
Atbildi zvirbulēns, izlido, neesi kautrīgs - viņi iet uz sānsoļa,
zvirbulis mēģina "izlidot", bet baloži viņu nelaiž iekšā.
Prezentācija « Ziemojošie putni»
Audzinātāja: Un tagad mēs spēlēsim spēli "Mēs esam ieradušies putni» . Es tikai piezvanīšu putni, bet ja es pēkšņi kļūdos un tu dzirdi kaut ko citu, tad vajag sist plaukstas. Sāksim.
Sanāca putni: baloži, zīlītes, mušas un krustnagliņas (bērni aplaudē)
Kas par vainu un kāpēc? - Mušas ir kukaiņi.
Sanāca putni: baloži, zīlītes, varenes, vārnas, dzeņi, makaroni (bērni aplaudē)
Kas par vainu un kāpēc? – makaroni ir produkts.
Sanāca putni: baloži, caunas (bērni aplaudē)
Kas par vainu un kāpēc? - Causias ir dzīvnieki.
Sanāca putni: baloži, zīles, vārnas, odi (bērni aplaudē)
Kas par vainu un kāpēc? - odi ir kukaiņi.
Praktiskā daļa
Pirkstu vingrošana
Ziemā ir auksts, paskaties
Atkal parādījušies vērši (savienojiet abu roku pirkstus, sākot ar īkšķiem)
Un ar tiem vaska spārni
Viņi ieradās pie mums ciemos (savilkt un atvilkt dūres)
Siluetu krāsošana putni.
SPĒLE - DZEJOLIS "PIEEJAMĀ VIERA"
Audzinātāja: Tagad mēs spēlēsim ar jums. Iedomājieties, puiši, ka jūs - putni. Es lasu dzejoli putns kas dzirdēs par sevi "mušas" ieslēgts "padevējs" (bērni apsēžas putns uz dēļa - barotava) .
Izgatavojām padevēju
Atvērām ēdnīcu.
Apmeklējiet nedēļas pirmajā dienā
Zīles ir atlidojušas pie mums,
Un otrdien, paskaties,
Vēršļi ir ieradušies.
Trešdien bija trīs vārnas
Mēs viņus negaidījām pusdienās
Un ceturtdien no visas pasaules
Mantkārīgo zvirbuļu bars.
Piektdien mūsu ēdamistabā
Balodis mielojās ar putru,
Un sestdien par pīrāgu
Ielidoja septiņi četrdesmit.
Svētdien, svētdien
Bija vispārēja jautrība.
Audzinātāja: Tātad, puiši, ko putni mūsu barotavā(saraksts). Kā mēs tos varam saukt vienā vārdā? (ziemošana) .
Audzinātāja: Puiši, bērnudārzā mēs ejam pastaigāties. Mēs savā vietnē piekārām padevēju un ielejām tajā pārtiku. Varbūt priekš šoziem izglābsim ne vienu vien putnu. Un vasarā putni mums palīdzēs, viņi ēdīs kaitēkļus un turpinās aizsargāt dārzus un parkus.
Es gribu jums pateikt, ka ēdiens no mūsu galda ir paredzēts putni nav labi.
Barībai putni piemērotas dažādu veidu sēklas augi: saulespuķu sēklas, melone, ķirbis, arbūzs;
auzas, prosa, maizes drupatas, nesālīti speķi, pīlādžu ogas, smiltsērkšķi.
(Bērni lej barību padevējā putni, pēc klasēm pakārt to uz ielas un skatīties putni.)
Audzinātāja: Puiši, ko jums šodien visvairāk patika darīt? (bērnu atbildes). Ko jaunu un interesantu tu šodien uzzināji? (bērnu atbildes)
Tiešo izglītojošo pasākumu kopsavilkums ar izglītības jomu “Izziņa”, “Komunikācija”, “Fiziskā attīstība” integrācijas elementiem
Uzdevumi:Komunikācijas: Nostiprināt bērnu zināšanas par putnu izskata iezīmēm. Risinot mīklas, stiprināt bērnu spēju pareizi nosaukt putnus. Nostiprināt bērnu izpratni par putnu dzīvotnēm, to ārējām īpašībām un uzbūvi. Turpiniet mācīt bērniem sniegt pilnīgu atbildi uz uzdoto jautājumu.
Izziņa: 1. Paplašiniet bērnu priekšstatus par putniem un to izskatu. Nostiprināt idejas par putniem un to dzīvesveidu ziemā. Turpināt mācīt salīdzināt putnus, apzīmēt salīdzināšanu vārdos. Izkopt gādīgu attieksmi pret putniem.
Fiziskā attīstība: Vingrojiet bērnus priekšnesumā dažādi veidi kustības uz signāla: aplaudēšana, tupus, roku šūpošana. Ejot viens pēc otra noteiktā virzienā, lecot uz priekšu, pāri šķērslim.
Materiāls: Izgriezti attēli ar putnu attēliem, kartītes uzdevumam “Pabarosim putnus”, medaļas “Putnu eksperti” Aploksne ar Lesovičokas attēlu.
Praktiskā daļa: Padeveju sagataves no plastmasas pudeles, ģeometriskas formas dažādas krāsas uz līmes pamata.
Nodarbības gaita:
Pedagogs: Puiši, tagad es jums pastāstīšu, kas notika šorīt. Es šodien atnācu uz darbu, un uz manas palodzes bija vēstule.Vai esat kādreiz saņēmis vēstuli?
Paskatīsimies, no kā tas ir?
Vēstule nāca no Lesovičkas.
Izlasīsim mūsu vēstuli: “Sveiki, dārgie puiši! Lesovičoks jums raksta. Es zinu, ka ziemā daudzi putni apmetas tuvu cilvēkiem, un es vēlētos uzzināt, kā jūs varat viņiem palīdzēt? Esmu sagatavojis jums uzdevumus. Es domāju, ka jūs ar tiem varat tikt galā” (uzdevumu kartītes ir aploksnē).
Bērni, paskatieties, vai kārtis ir vienādas?
(dažādas krāsas, ar dažādiem cipariem). Tas nozīmē, ka arī uzdevumi būs atšķirīgi. Mēģināsim uz tiem atbildēt?
No kāda skaitļa sāksim pildīt uzdevumus? (Nr. 1)
Karte Nr.1
Lesovichok: Lai atbildētu uz pirmo uzdevumu, jums ir jāatrod izcirtums grupā, kurā atrodas numurs 1. Lai nokļūtu izcirtumā, jums jāiet pa šauru taku.
Vakar mežā bija stiprs vējš, viņš sajauca visas kārtis, lūdzu palīdziet man, sakārtojiet kartītes tā, lai jūs iegūtu bildes.
Audzinātāja: Vai visi ievietoja bildes? Kas ir tavā bildē? (zvirbulis, vārna, varene, zīle, vērša, balodis...)
Kā visus šos putnus var nosaukt vienā vārdā? (ziemo)
Labi darīts, jūs paveicāt pirmo uzdevumu.
Karte Nr.2 Lai tiktu līdz 2. numuram, jāpārvar šķērslis. Pa ceļam jums būs strauts, lecot pāri straumei, jūs tiksit pie numura 2. Labi darīts! Tagad mēs esam sasnieguši numuru 2. Apsēdieties un klausieties. "Mīklu konkurss".
Pedagogs: Lesovichok ir sagatavojis jums mīklas. Kurš zina atbildi, tas bez kliegšanas paceļ roku. Ja uzminējat mīklu pareizi, varat šo putnu uzlikt uz koka. Klausieties pirmo mīklu:
1.Es ķeru kukaiņus visu dienu,
Es ēdu tārpus.
Es nelidoju uz siltajiem reģioniem,
Es dzīvoju šeit zem jumta,
Labāk, neesiet kautrīgs, es esmu pieredzējis... (zvirbulis)
Pedagogs: Tieši tā, zvirbuliņ, kā tu uzminēji, ka tas ir zvirbulis? Nāc, atrodi zvirbuli un uzliec kokā. Labi darīts! Nākamā mīkla:
2. mazs putns,
Zvirbuļa māsa:
Viņa ir pārāk maza
Vēders ir dzeltenīgs.
Uzmini, kurš tas ir?.. (zīlīte)
Pedagogs: Tieši tā, Zīlīte, kā tu zināji, ka tā ir zīlīte? Iestādiet zīlīti uz koka.
3. Šis putns ir pazīstams visiem
Ir svarīgi staigāt netālu no mājas
Kliedz ļoti skaļi
Un tas mierīgi aizlidos.
Ļoti viltīgs cilvēks
Un viņu sauc... (Varona)
Pedagogs: Pastāsti man, kā tu uzzināji, ka tā ir vārna? Noliec vārnu uz koka.
4. Vakar es staigāju dārzā,
Es redzēju zaru sniegā,
Un uz zara ir sarkana bumbiņa.
Kas viņš ir, dzīvā laterna? (Bulsis)
Audzinātāja: Labi darīts, jūs uzminējāt pareizi. Stādiet vēršu uz koka. Tāpēc klausieties pēdējo mīklu:
Šis putns ir zilspārni
patīk knābāt sēklas
Un klusi vēdina... (balodis)
Pedagogs: Kā jūs uzminējāt, ka tas ir balodis? Iestādiet balodi uz koka. Vai uz šķīvja vēl ir palikuši putni? (nē). Tātad mēs izpildījām uzdevumu! Labi darīts! Vai atbildēsim uz nākamo uzdevumu?
Karte Nr.3
Lesovichok: Paskatieties apkārt, kur atrodas cipars 3 (uz grīdas grupas centrā). Spersim lielu soli uz priekšu, lai tiktu pie 3.. Bērni, šajā uzdevumā Lesovičok piedāvā spēlēties. Spēle saucas: "Putni ir lidojuši."
Nosaukšu tikai putnus, bet, ja pēkšņi kļūdos un tu dzirdi citu vārdu, tad sit plaukstas. Klausieties:
Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles.
Stārķi, vārnas,
Jackdaws, makaroni.
Bērni aplaudē.
Pedagogs: Kurš vārds bija papildus? (Makaroni) Labi darīts! Turpiniet, ja dzirdat nepareizs vārds, tad tu vicināsi ar rokām.
Putni ir ieradušies:
Baloži, lapsas.
Bērni vicina rokas.
Pedagogs: Kas par vainu?
Bērni: Lapsas.
Pedagogs: Kāpēc?
Bērni: Jo lapsas ir dzīvnieki.
Pedagogs: Tieši tā, labi darīti puiši uzmanīgi klausījās! Turpinām, ja tagad kaut kas nav kārtībā, tad sēdiet visi.
Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles.
Cīruļi, sisādas,
Džeki un svifti.
Odi, dzeguzes.
Bērni: tupēt.
Audzinātāja: Pareizi. Mēs turpinām, ja tagad kaut kas nav kārtībā, tad jūs stutīsit.
Putni ir ieradušies:
Baloži, zīles,
dzeloņstieņi,
Cīruļi, sisādas,
Stārķi, dzeguzes,
Gulbji, strazdi. Veiksmi jums visiem!
Pedagogs:- Labi darīts, jūs tikāt galā ar šo spēli. Lai mēs varētu izņemt nākamo karti.
Karte Nr.4"Pabarojiet putnus"
Pedagogs:- Uzmanīgi klausieties Lesovičoka teikto: “Katram putnam ir savs mīļākais ēdiens. Bet ziemā viņiem ir ļoti grūti to atrast. Es lūdzu jūs vilkt bultas no putniem uz barību, pabarot putnus.
(Katram bērnam tiek dota kartīte. Lapas centrā ir attēloti putnu silueti, lapas stūros - ēdiens. Bērnam jānovelk līnija no putna līdz ēdienam).
Pedagogs: Puiši, jūs esat lieliski, un arī tikāt galā ar šo uzdevumu. Turpināsim spēlēt?
Karte Nr.5
Lesovičok: Un tagad pēdējais, visgrūtākais uzdevums. Jums jānostājas vienam pēc otra, jāuzliek rokas uz priekšā braucošā jostas un jāiet līdz numuram 5. Vai esat gatavs? Ejam. Esam sasnieguši numuru 5. Uzdevums saucas “darbnīca”. Esam sagatavojuši barotavas. Bet, ja mēs tos šādi pakārsim, vai putni tos varēs redzēt? Pareizi tos ir grūti pamanīt. Ko darīt, lai putni pamanītu mūsu barotavas (izrotāt) Apsēdīsimies pie galdiem? Šodien uzdevumu izpildīsiet pāros. Uz jūsu galdiem ir dažādu krāsu ģeometriskas formas, izrotājiet barotavas tā, kā vēlaties.
Pedagogs: Cik pārsteidzošs darbs izrādījās darbs! Apskatīsim savas barotavas, tad izkārsim bērnudārza teritorijā. Labi darīts. Kartītes aploksnē ir beigušās, tāpēc varam apkopot. Vai Lesovičok mums deva daudz uzdevumu? Vai izpildījāt uzdevumus? Jūs atbildējāt uz mīklas, izvēlējāties putniem barību un pat izveidojāt putnu barotavu. Labi darīts! Interesanti uzdevumi Vai Lesovichok ir sagatavojies jums? Un tagad visi spēles dalībnieki saņems medaļas “PUTNU EKSPERTI” par savām zināšanām.
Pedagogs: Pa debesīm jautri slīd, spalvainie draugi lido.
Un viņi dziedās, čivinot: "Liels paldies!"
Ar to mūsu spēle ir beigusies, paldies visiem par uzmanību!
Paldies par uzmanību!
Svetlana Agafonova
Nodarbības par apkārtējo pasauli kopsavilkums senioru grupā “Ziemojošie putni”
Nodarbības par apkārtējo pasauli kopsavilkums vecākajā grupā par tēmu: « Ziemojošie putni»
Mērķis:
Precizēt un paplašināt bērnu zināšanas par ziemojošie putni;
Iedomājieties « ziemojošie putni» ;
Iepazīstināt ar dzīves apstākļiem putni;
Izkopt vēlmi rūpēties par putni, baro tos ziemā.
Demonstrācijas materiāls.
Bildes no putni(vārna, zvirbulis, zīle, bullfinks, balodis, vaskspārnis)
1. Organizatoriskais moments
Ir putni ir dažādi:
Daži cilvēki baidās no puteņiem
Un viņi aizlido ziema
Uz labiem, siltiem dienvidiem.
Citi ir citi cilvēki:
Salnā viņi riņķo pāri mežam,
Viņiem šķiršanās no dzimtenes
Sliktāk nekā stiprs saaukstēšanās.
2. Galvenā daļa
A) Saruna
Kuras? putni saka iekšā dzejolis:
"Un viņi aizlido uz ziema
Uz labiem, siltiem dienvidiem...” (migrējošais)
Kāpēc viņi lido prom (kļūst auksts, pārtikas kļūst maz)
Par ko teikts dzejolis ziemojošie putni?
… “Viņiem šķirtība no dzimtenes
Sliktāk par stipro aukstumu..."
Kuras putnus sauc par ziemotājiem(kas līdz ar ziemas atnākšanu neaizlido uz siltākiem reģioniem, bet paliek pārziemot savā novadā.
Kuras jūs zināt ziemojošos putnus(vārna, zvirbulis, balodis)
Un ko putni parādās līdz ar ziemas atnākšanu (zīle, vērša spārns, vasks)
B) spēle "Uzmini putns»
Mazs, krāsains, veikls, ziemojošs putns, pilsētas (zvirbulis)
Mazs, spilgts, sarkanbrūns, ātrs; ziemojošs putns, pilsētas (bulžubs)
Liels, pelēks, melnspārns; ziemojošs putns, pilsētas (vārna)
Mazs, dzeltenbrūns, ātrs; ziemojošs putns, pilsētas (zīle)
Ķermenis klāts ar pelēcīgi sārtu apspalvojumu, ar cekulu uz galvas, nav mazs (vasks)
Balodis – liels putns ar īsu kaklu, maza galva, raiba vai vienkārša ar pelēcīgu nokrāsu, pilsētas, ziemošana(balodis)
B) Struktūra putni
Pastāstiet mums, kas visiem ir kopīgs putni?
U tur ir putni...ķermenis,…. galva, .... spārni, .... knābis, ... aste, ... apspalvojums, ... divas kājas, ... kakls)
D) Fiziskie vingrinājumi
Kļuva sarkans krūmi
Ne jau no rītausmas (saspiest vaigus).
Tās ir sarkanas laternas ( "kabatas lukturīši")
Vēršļi iedegās. (plaukstas kā spārni)
sārtināto spalvu tīrīšana, ( "tīrīšanas spalvas")
Viņi dzer ūdeni no avota ( "dzēriens").
Spēlē zvaniņus
Es dzirdu no tālienes (ritmiska roku plaukšana) .
3. Aptvertā materiāla konsolidācija
A) Spēle "Ceturtais ritenis"
Zvirbulis, vārna, zīle, bezdelīga
Kāpēc šajā rindā ir papildu bezdelīga? (viņa aizlido)
Zīle, zvirbulis, balodis, rausis
Kuras putns šajā rindā ir nepāra(rook, viņa arī lido uz siltākiem klimatiem)
Vērsis, vārna, vaskspārnis, cielava (aizlido uz siltākiem apgabaliem)
B) spēle "Katrs putnam ir savs ēdiens»
Zvirbulis barojas ar skaidiņām
Zīle ēd speķi
Bullfinch - pīlādžu ogas
Waxwing - kukaiņi, pīlādžu ogas
Balodis - augu sēklas, dažādi graudi
Vārna- (visēdājs) maizes drupatas, ogas, graudi...
B) Spēle "No kā izgatavotas barotavas?"
Paskaties uz barotavām un pastāsti no kā tās ir izgatavotas?
(bērniem tiek piedāvāti no koka izgatavotu barotavu attēli, plastmasas pudele no piena kārba, kartons, metāls)
D) Rezumējot
IN:-Par kādiem putni vai mēs šodien ar tevi runājām? (ziemošana)
IN:-kā varam palīdzēt ziemā putni(mēs varam viņus pabarot)
IN:-Putni Ziemā tie ir jābaro, jo sniegputeņu un stipru salnu laikā viņiem ir grūti atrast barību. Šajos laikapstākļos ir daudz putni mirst no bada. Tāpēc atdzisušie zvirbuļi un zīlītes saspiežas tuvu cilvēku mājvietai, it kā zinātu, ka mēs viņus neatstāsim nelaimē spēcīgā ziemas aukstumā. Maizes drupatas, graudi, meloņu, ķirbju un arbūzu sēklas izglābs mūsu draugus!
Publikācijas par šo tēmu:
Valsts budžeta izglītības iestādes ģimnāzija Nr.1538 Integrēta atvērtā stunda par apkārtējo pasauli ar mākslu.
Izglītojošo pasākumu kopsavilkums par apkārtējo pasauli “Gājputni” vidējā grupā Mērķis: Paplašināt un nostiprināt bērnu priekšstatus par gājputniem, to izskatu, dzīvesveidu, ķermeņa uzbūvi, īpatnībām.
GCD kopsavilkums par apkārtējo pasauli vecākajā grupā, izmantojot EER “Zoo” GCD kopsavilkums par apkārtējo pasauli vecākajā grupā, izmantojot elektroniskos izglītības resursus. Tēma: “Zoodārzs” Mērķis: Veidot bērnos priekšstatu par daudzveidību.
Mērķi: 1. Paplašināt un nostiprināt idejas par transportu; 2. uzlabot dialogisku runu; 3. bagātināšana un dzidrināšana, aktivizēšana.
Nodarbības par pasauli ap mums kopsavilkums vecākās grupas bērniem “Ceļojums apkārt pasaulei” Nodarbība vecākajā grupā, lai iepazīstinātu bērnus ar apkārtējo pasauli Tēma: “Ceļojums apkārt pasaulei” Mērķi: 1. Sniegt bērniem priekšstatu par.
Nodarbības par apkārtējo pasauli kopsavilkums sagatavošanas grupā “Ziemojošie putni” Vides iepazīšanas stundas kopsavilkums par tēmu: “Ziemojošie putni”. Programmas saturs: - konsolidēt un precizēt idejas.
Pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde " Bērnudārzs vispārējs attīstības veids ar prioritāru skolēnu fiziskās un vides attīstības jomu īstenošanu
Nr. 43 “Straume”
Abstrakts atklātā klase pirmsskolas skolotājiem
par veidošanos pilnīgs attēls pasaule vecākajā grupā:
"Ziemojošie putni"
Sagatavots un veikts:
skolotāja Sokolova O.G.
Programmas saturs:
- Veidot bērnu priekšstatus par ziemojošiem putniem. Izmantojot piemēru, atklājiet saiknes starp dzīvo un nedzīvu dabu sezonāla uzvedība putni, starp izskats putni un to uzturs, kustība un dzīvesveids.
- Praktizējiet īpašības vārdu, antonīmu lietošanu un paplašiniet savu vārdu krājumu.
- Izvingrini spēju izteikti runāt, klausies dabas mūziku. Atcerieties nedēļas dienas.
- Izkopt mīlestību pret putniem un vēlmi tiem palīdzēt.
Reģionālā sastāvdaļa: izkopt mīlestību pret Vologdas dzejnieku dzeju, iepazīstināt ar to.
Aprīkojums: barotava, putnu ilustrācijas, audio ieraksts (putnu dziedāšana - mūzikas instrumenti), ģeometriskās formas priekš individuālais darbs, baltas papīra loksnes, čiekuri (atvērti un neatvērti), līme (zīmulis).
Priekšdarbi: putnu vērošana pastaigā, ilustrāciju skatīšanās, stāstu un dzejoļu lasīšana par putniem, mīklu risināšana, audioierakstu klausīšanās (Vladimira Zotova izglītojošā sērija “Meža ABC”, putnu zīmēšana).
Nodarbības gaita:
Pedagogs: Lasa O. Visockas dzejoli “Ziemas amatniece”:
Ziema ir pienākusi, viņš ir aizņemts:
Ietinusies sniegā
Visi izciļņi un celmi,
Soliņi un siena kaudzes.
Ziema teica ozolam
Uzvelc sulīgu kažokādu,
Es uzliku kažoku eglei,
Silti apsedza visus
Vaska spārni kļūst sarkani
Uz bērza zariem.
Viņi neaizlidoja
Vai viņi izturēs aukstumu?
Parādiet vasku un pīpi, ļaujiet viņiem klausīties.
Pedagogs: Puiši, par ko, jūsuprāt, mēs šodien runāsim?
Bērnu atbildes:
Pedagogs: Šodien mēs runāsim par ziemojošiem putniem. Kas tie par putniem, drosmīgie un izturīgie, kas nebaidās no ziemas un paliek pie mums? Nosauciet tos.
Bērnu atbildes:
Pedagogs: Kāpēc daži putni lido uz dienvidiem, bet citi ne? (Atbildiet, ka iemesls ir pārtikas trūkums (bads)).
Bērnu atbildes:
Pedagogs: Kā jūs un es varam palīdzēt putniem izdzīvot badu?
Bērnu atbildes:
Skolotāja lūdz bērnus uzminēt, kas slēpjas zem šalles. (Jauns padevējs)
Pedagogs: Šeit ir jauna ēdnīca putniem. Kādu dzejoli par putnu ēdnīcu mēs zinām? Atcerēsimies viņu.
Jauna ēdamistaba (pēc lomas)
Apmeklējiet nedēļas pirmajā dienā
Zīlīte aizlidoja pie mums.
Un otrdien, paskaties,
Vēršļi ir ieradušies.
Trešdien bija trīs vārnas
Mēs viņus negaidījām pusdienās.
Un ceturtdien no visas pasaules
Mantkārīgo zvirbuļu bars.
Piektdien mūsu ēdamistabā
Balodis baudīja putru
Un sestdien par pīrāgu
Ielidoja septiņi četrdesmit
Svētdien, svētdien
Ir ieradies pavasara ciemiņš
Ceļotājs - strazds
Ar to dziesma beidzas.
Bērni rokās tur putnu ilustrācijas.
Pedagogs: Kurš ir tas dīvainais? Kāpēc? (Starling)
Bērnu atbildes:
Pirkstu vingrošana: Vārna palaida garām vārnu mazuli
Pedagogs: Es jums pastāstīšu mīklas, un jūs tās uzminēsit un pastāstiet man, ko jūs zināt par šiem putniem.
Es klauvēju pie koka
Es gribu dabūt tārpu
Pat ja viņš paslēpās zem mizas
Tu joprojām būsi mans.
Ievietojiet ilustrācijas (dzenis)
Bērnu stāsts par dzeni.
Pedagogs: Un lūk, kā dzeņa skaņu pārraida mūzikas instrumenti.
(audio ieraksts “Apkārtējās pasaules skaņas. No kā dzima mūzika”)
Kurš tur lēkā un čaukst?
Kle - klee - kle - dzied ar svilpi. (Crossbill)
Skolotāja nokar ilustrācijas un rāda egļu čiekurus.
Bērnu stāsts par krustnagliņu.
Pedagogs: Seciniet, ka krustknābis ir vienīgais putns, kas ziemā perē cāļus. Ir barība (egļu sēklas).
Psihofiziskā vingrošana: “Sasildīsim cāli”
Iedomājieties, ka jūsu rokās ir mazs cālis bez spārniem. Izstiepiet rokas, plaukstas uz augšu. Tagad sasildiet viņu. Lēnām salieciet plaukstas pa vienam pirkstam. Paslēpiet tajos cāli, elpojiet uz to, sasildot to ar vienmērīgu, mierīgu elpošanu. Novietojiet plaukstas uz krūtīm. Dodiet cālim savas sirds un elpas laipnību. Tagad atveriet plaukstas un redziet, ka cālis ir priecīgi pacēlies. Uzsmaidiet viņam un neskumstiet: viņš atkal nāks pie mums.
Čika - čivināt! Pārlēkt uz graudiem.
Peck, nekautrējies! Kas tas ir?
(Zvirbulis).
Pedagogs: Mūsu Vologdas dzejnieks N. Rubcovs ļoti labi rakstīja par zvirbuļa dzīvi ziemā:
Dzejoļa lasīšana (bērns).
Mazliet dzīvs. Pat nečivināt
Zvirbulis pilnībā nosalst.
Kā pamanīt ratiņus ar bagāžu -
No zem jumta viņš steidzas viņai pretī!
Un viņš trīc par nabaga labību,
Un lido uz saviem bēniņiem...
Un skaties, tas nekļūst kaitīgs
Jo viņam tas ir tik grūti.
Fiziskās audzināšanas minūte:
Starp baltajiem baložiem (aplis)
Veikls zvirbulis lec (lec pa apli).
Zvirbulis ir putns,
Pelēks krekls.
Atbildiet zvirbulis (mēģina izlidot no apļa)
Lidojiet ārā, nekautrējieties! (bērni nav atļauti)
Vingrinājums:
Izlieciet putnu ārā ģeometriskās formas(aplikācija)
Stiprinājums:
Pedagogs:
Par ko mēs šodien stundā runājām?
Kāpēc putni paliek pie mums ziemu?
Kā mēs varam palīdzēt putniem ziemā?
Pedagogs: A. Jašina dzejoļa “Pabaro putnus” lasīšana
Barojiet putnus ziemā
Lai tas nāk no visas malas
Viņi plūdīs pie mums kā mājās
Ganāmpulki uz lieveņa
Nav iespējams saskaitīt, cik no viņiem mirst
To ir grūti redzēt
Bet mūsu sirdī ir
Un putniem ir silti
Viņu ēdiens nav bagāts -
Nepieciešama sauja graudu
Viena sauja - un nav biedējoši
Viņiem būs ziema
Kā mēs varam aizmirst:
Viņi varēja aizlidot
Un viņi palika pa ziemu
Kopā ar cilvēkiem.
Apmāciet savus putnus aukstumā
Uz savu logu
Lai jums nebūtu jāiztiek bez dziesmām
Sveicam pavasari.