Καλημέρα σε όλους τους αναγνώστες του blog ShkolaLa! Πώς είναι λοιπόν η σχολική σας ζωή; Λίγο ακόμα, και θα υπάρχει χρόνος για διάλειμμα, γιατί σύντομα έρχονται οι πρώτες διακοπές αυτής της ακαδημαϊκής χρονιάς.
Όλοι μπήκαν σιγά σιγά στον ρυθμό εργασίας, συνηθίστηκαν στο γεγονός ότι κάποιος σχεδόν κάθε μέρα το πρωί πρέπει να αλλάξει στολή φυσικής αγωγής, κάποιος ξεκινά τη σχολική μέρα στο σχολείο με αριθμούς και κάποιοι ξυπνούν με μουσική και ενεργές κινήσεις με ένα καλλιτεχνικό πινέλο. Ποιος έχει κάτι «για πρωινό για το μυαλό», και ο λόγος για αυτό είναι το καθιερωμένο σχολικό πρόγραμμα μαθημάτων.
Εμείς, οι γονείς, μερικές φορές αγανακτούμε γιατί τα παιδιά πρέπει να τρέξουν πίστες cross-country το πρωί για να κάτσουν ιδρωμένα σε ένα γραφείο με μισοβρεγμένα ρούχα στο δεύτερο μάθημα. Γιατί να μην κάνουμε τη λογοτεχνία το πρώτο μάθημα και να αφήσουμε τη λογική των μαθηματικών για «μετά το μεσημεριανό γεύμα».
Και αλήθεια, υπάρχουν κανόνες για τον προγραμματισμό των μαθημάτων, ποιος είναι υπεύθυνος για αυτή τη σημαντική διαδικασία στο σχολείο και ποιος είναι ο πιο υπεύθυνος υπάλληλος που καθοδηγείται κατά την κατανομή του διδακτικού φόρτου;
Το σωστό σχολικό πρόγραμμα είναι το κλειδί για την επιτυχημένη μελέτη
Και αυτό είναι ένα αποδεδειγμένο γεγονός. Ένα καλά σχεδιασμένο σχολικό χρονοδιάγραμμα είναι μια άμεση σχέση με τους σχολικούς βαθμούς στο ημερολόγιο της τάξης, γιατί βοηθά στη διατήρηση της αποτελεσματικότητας όχι μόνο σε όλη τη σχολική ημέρα, αλλά σε ολόκληρη την ημερολογιακή εβδομάδα και ακόμη και σε ολόκληρο το τρίμηνο.
Γνωρίζουν πράγματι οι δάσκαλοι ότι στα χέρια τους είναι με την πραγματική έννοια της λέξης η υγεία του κάθε μαθητή και το εκπαιδευτικό του δυναμικό, που μπορεί να διαγραφεί με μια κίνηση ενός γραφικού στυλό;
Ας ελέγξουμε λοιπόν πόσο προσπαθούν τα δημοτικά μας σχολεία να διευκολύνουν τη μάθηση των παιδιών. Λοιπόν, τι πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τη σύνταξη ενός σχολικού ωραρίου;
Εδώ είναι ένα σημάδι της δυσκολίας των μαθημάτων στο δημοτικό σχολείο σύμφωνα με το SanPin:
μαθηματικά - 8 βαθμοί
Ρωσικές και ξένες γλώσσες - 7
ο κόσμος γύρω και η πληροφορική - 6 βαθμοί έκαστος
λογοτεχνία - 5
ιστορία - 4
σχέδιο και μουσική - 3 βαθμοί το καθένα
τεχνολογία - 2
φυσική αγωγή - 1
Λοιπόν, τουλάχιστον κάθε πρωί ξεκινήστε με μουσική και σχέδιο και τελειώστε με φυσική αγωγή!
Μερικοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν το tablet Sivkov, που αναπτύχθηκε το 1975, είναι ευρύτερο και προορίζεται και για τις έντεκα τάξεις.
Παρεμπιπτόντως, γνωρίζοντας το χρονοδιάγραμμα των μαθημάτων του παιδιού, μπορείτε να φτιάξετε τη δική σας καμήλα, μετρώντας τον αριθμό των πόντων για κάθε μέρα μελέτης. Βγαίνει καμπούρα μέχρι Τρίτη - Τετάρτη; Έτσι, το σχολείο μπορεί να βάλει ένα Α στο πρόγραμμα.
- Τρίτον, στο σωστό πρόγραμμα, τα σύνθετα θέματα πρέπει να εναλλάσσονται με πιο απλά. Και εδώ υπάρχει ένα αλίευμα: δεν συνιστάται να βάζετε κλάδους του ίδιου τύπου δίπλα-δίπλα, για παράδειγμα, εάν τα πολύπλοκα μαθηματικά με ένα ξένο μπορούν να διαδέχονται το ένα το άλλο, καθώς είναι διαφορετικά σε περιεχόμενο, τότε είναι καλύτερο να διαχωρίσετε Ρωσικά από τη λογοτεχνία.
- Τέταρτον, οι ειδικοί συμβουλεύουν τους δασκάλους να ξεφεύγουν από τα λεγόμενα «ζευγάρια», γνωστά περισσότερο στους μαθητές, και να αποφεύγουν τα διπλά μαθήματα σε έναν κλάδο. Από ένα τέτοιο μονότονο φορτίο κουράζονται πολύ τα παιδιά του δημοτικού αλλά και ο μεγαλύτερος. Ως εκ τούτου, οι μικρότεροι μαθητές «σε ζευγάρια» απαγορεύεται να μελετούν καθόλου.
Αλίμονο, ποτέ δεν λειτουργεί τέλεια: είτε υπάρχουν λίγοι δάσκαλοι, είτε δεν υπάρχουν αρκετές τάξεις.
Με το γράμμα του νόμου
Αποφάσισα να ενισχύσω τον καλλιτεχνικό λόγο με το γράμμα του νόμου. Ανοίγω το Διάταγμα του Προϊσταμένου Υγειονομικού Ιατρού της 29ης Δεκεμβρίου 2010, αριθμός 189, το οποίο εγκρίθηκε από το SanPin 2.4.2.2821-10. Κάτω από αυτό το σύνολο αριθμών κρύβονται οι απαιτήσεις για την οργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας. Περιηγούμαστε σε όχι λιγότερο ενδιαφέροντα κεφάλαια για σχολικές περιοχές και κτίρια, χώρους και εξοπλισμό, φωτισμό και έπιπλα. Εδώ είναι το κεφάλαιο Χ, που είναι αυτό που χρειαζόμαστε. Ετσι:
- μαθήματα όχι πριν τις 8 π.μ.
- 1η, 5η, 9η και 11η τάξη - αποκλειστικά στην πρώτη βάρδια,
- τρεις βάρδιες προπόνησης (και μόλις το δοκίμασαν!) απαγορεύονται,
- το διδακτικό φορτίο που είναι σταθερό στην πλάκα, πάνω από το οποίο είναι αδύνατο.
Θα ήθελα να επισημάνω ποιος είναι ο φόρτος μελέτης. Αυτός είναι ο μέγιστος αριθμός ακαδημαϊκών ωρών ανά εβδομάδα. Εξαρτάται από το αν μελετάς και τα Σάββατα. Παρεμπιπτόντως, απαγορεύεται τα σαββατοκύριακα να σπουδάζουν τα παιδιά της πρώτης τάξης. Άρα, το ακαδημαϊκό μέγιστο σε ώρες με 6ήμερη και 5ήμερη ακαδημαϊκή εβδομάδα, αντίστοιχα:
- 1η τάξη - 9 μ.μ.
- 2 - 4 μαθήματα - 26 ή 23 ώρες,
- 5η τάξη - 32 ή 29 ώρες,
- 6η τάξη - 33 ή 30 ώρες,
- 7η τάξη - 35 ή 32 ώρες,
- 8 - 9 μαθήματα - 36 ή 33 ώρες,
- 10 - 11 μαθήματα - 37 ή 34 ώρες.
Φορτίο - το φορτίο είναι διαφορετικό. Μετά από όλα, μπορείτε να παραδώσετε 10 μαθήματα την ημέρα και στη συνέχεια το Σάββατο "οδηγήστε τις μαλακίες". Αλλά όχι, δεν μπορείς!
Εάν το σχολείο προσπαθήσει να τηρήσει αυστηρά τη νομοθετική βάση στο έργο του, τότε κανένας διευθυντής ή μεθοδολόγος που θα ζωγραφίσει θέματα και δάσκαλοι δεν θα βάλει:
- περισσότερα από 4 μαθήματα για παιδιά πρώτης τάξης, μπορούν να κάνουν φυσική αγωγή την πέμπτη φορά την εβδομάδα,
- περισσότερα από 5 μαθήματα για τις τάξεις 2-4, μία φορά την 6ήμερη σχολική εβδομάδα επιτρέπεται να παρακολουθήσουν 5 μαθήματα και το έκτο θα είναι η ίδια φυσική αγωγή,
- περισσότερα από 6 μαθήματα την ημέρα για τις τάξεις 5-6,
- περισσότερα από 7 μαθήματα την ημέρα για τις τάξεις 7-11.
Υπολόγισες αμέσως πόσο πραγματικά βγαίνει; Χωράει? Ας πάμε παρακάτω.
Αυτό το απαιτητικό SanPin θεσπίζει τους ίδιους τους κανόνες για την κατανομή των σχολικών μαθημάτων κατά πολυπλοκότητα, τους οποίους έχουμε ήδη αναφέρει, υποδεικνύοντας στους δασκάλους ότι κατά τον προγραμματισμό των κλάδων, τα κύρια, όπως τα μαθηματικά, τα ρωσικά και οι ξένες γλώσσες, ο κόσμος γύρω μας (σύμφωνα με στο SanPin - φυσική ιστορία), η επιστήμη των υπολογιστών , θα πρέπει να «αραιωθεί» με τη μουσική και τις καλές τέχνες, την τεχνολογία (στο SanPin ονομαζόταν «έργα» από την εποχή της Σοβιετικής Ένωσης) και τη φυσική αγωγή.
Παρεμπιπτόντως, μετά τη φυσική αγωγή, δεν μπορείτε να βάλετε γραπτά μαθήματα και έλεγχο.
Ο επικεφαλής γιατρός της Ρωσίας συνταγογραφεί δύσκολα θέματα για τους μαθητές της πρώτης τάξης για το δεύτερο μάθημα, για τους βαθμούς 2-4 - για τη δεύτερη και την τρίτη, για τα υπόλοιπα - για τη δεύτερη, τρίτη και τέταρτη. Και το πιο σημαντικό: ο έλεγχος, αποδεικνύεται, μπορεί να είναι ένας την ημέρα, στο 2ο, 3ο ή 4ο μάθημα.
Αυτό είναι πραγματικά ενδιαφέρον - στην πράξη αυτό είναι πολύ δύσκολο. Αν στις κατώτερες τάξεις ο ίδιος ο δάσκαλος μοιράζει τη σειρά των τεστ, τότε πώς θα συμφωνήσουν στο λύκειο, για παράδειγμα, δάσκαλος βιολογίας και καθηγητής άλγεβρας, καλά, ή οποιοσδήποτε άλλος;
Αλλά οι δάσκαλοι προστατεύονται εδώ: αυτό δεν είναι μια άμεση απαγόρευση του νόμου, αλλά μια σύσταση, οπότε αν ένα παιδί έγραψε πρώτα ένα τεστ στα μαθηματικά και στη συνέχεια τυλίχθηκε στα ρωσικά, τότε σχεδόν κανείς δεν θα ακούσει την αγανάκτησή σας.
Γενικά, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η κατάρτιση σχολικού ωραρίου είναι στην πραγματικότητα μια τιτάνια δουλειά, αν και ενδιαφέρουσα με την πρώτη ματιά. Και αυτός ο πονοκέφαλος συνήθως ανατίθεται σε έναν από τους υποδιευθυντές του σχολείου σύμφωνα με την περιγραφή της θέσης εργασίας. Ως εκ τούτου, προτείνω να μην είμαστε πολύ προκατειλημμένοι με τους δασκάλους μας και παρόλα αυτά να αφήνουμε μικρά λάθη κάτω από το βλέμμα μας.
Φίλοι, σας προσκαλώ να εγγραφείτε στα νέα του ιστολογίου και να γίνετε μέλος στην ομάδα μας VKontakteνα είναι πάντα ενήμερος για τις εκδηλώσεις του σχολείου.
Τα καλύτερα!
Κάντε λήψη στο τηλέφωνό σας για να μην ξεχάσετε τίποτα και να μην αργήσετε πουθενά.
Android
ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
Μια όμορφη και διαισθητική εφαρμογή διαχείρισης σχολικής ζωής. Μπορείτε να εισάγετε το πρόγραμμα, τις εργασίες για το σπίτι, τις εξετάσεις και ακόμη και τις αργίες. Η εφαρμογή μπορεί να συγχρονιστεί με όλες τις συσκευές σας Android και θα μπει αυτόματα σε αθόρυβη λειτουργία κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Σχολικό ημερολόγιο
Σε αυτό το ηλεκτρονικό ημερολόγιο, μπορείτε να κρατήσετε ένα πρόγραμμα, αναφέροντας το όνομα και τον αριθμό τηλεφώνου του δασκάλου, καθώς και την τοποθεσία του μαθήματος. Για να μην ξεχνάμε τίποτα, η εφαρμογή διαθέτει widgets στην κύρια οθόνη του τηλεφώνου. Είναι επίσης δυνατό να κρατάτε σημειώσεις για θέματα και να βάζετε σημάδια σε αυτά. Αλλά, ίσως, το πιο ευχάριστο χαρακτηριστικό είναι η διαγραφή ολοκληρωμένων εργασιών για το σπίτι.
ελαφρύ σχολείο
Σας επιτρέπει όχι μόνο να κρατάτε ένα πρόγραμμα και να γράφετε τις εργασίες για το σπίτι, αλλά και να παρακολουθείτε την ώρα πριν από την έναρξη ή το τέλος του μαθήματος. Χαρακτηριστικό - η παρουσία θεωρητικών υλικών. Εάν ξαφνικά ξεχάσατε πώς να βρείτε το ημίτονο μιας γωνίας, μπορείτε να κοιτάξετε απευθείας στην εφαρμογή.
Λίστα υποχρεώσεων
Όχι πολύ πολύχρωμη, αλλά πολυλειτουργική εφαρμογή. Σε αυτό, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα χρονοδιάγραμμα και να το εξαγάγετε στο ημερολόγιο της συσκευής. Μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα των μαθημάτων για μια εβδομάδα ή πολλές ταυτόχρονα και να εμφανίσετε ένα widget με υπενθυμίσεις στην κύρια οθόνη. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, η εφαρμογή ενεργοποιεί αυτόματα τη σιωπηλή λειτουργία και μπορείτε να ορίσετε προθεσμίες για την εργασία στο σπίτι.
Πρόγραμμα - σχολικός προγραμματιστής
Η ουσία της εφαρμογής: ένας χρήστης δημοσιεύει το πρόγραμμα του σχολείου του, ώστε οι συμμαθητές του να μπορούν στη συνέχεια να βρουν ένα έτοιμο πρόγραμμα μαθημάτων. Ανετος! Κρίμα που δεν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που χρησιμοποιούν την υπηρεσία. Υπάρχει όμως ένα widget και ένας σαρωτής κώδικα QR.
iOS
iSchool
Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα όμορφο πολύχρωμο πρόγραμμα που υποδεικνύει τις αίθουσες διδασκαλίας όπου θα γίνονται τα μαθήματα. Είναι βολικό να γράφετε εργασίες: μπορείτε απλά να τραβήξετε μια φωτογραφία του πίνακα ή να υπαγορεύσετε με τη φωνή σας. Και ένα ακόμη εξαιρετικά χρήσιμο χαρακτηριστικό: μπορείτε να εισάγετε βαθμούς για τα μαθήματα και να υπολογίσετε τη μέση βαθμολογία. Η εφαρμογή υποστηρίζει τη ρωσική γλώσσα, ο συγχρονισμός με το iCloud λειτουργεί.
iStudiezpro
Σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα με επαναλαμβανόμενα μαθήματα. Σε κάθε στοιχείο μπορεί να εκχωρηθεί το δικό του χρώμα - έτσι στο μέλλον θα είναι ευκολότερο να πλοηγηθείτε στο χρονοδιάγραμμα. Μπορείτε να προσθέσετε αργίες και Σαββατοκύριακα στο ημερολόγιο, καθώς και να αποθηκεύσετε χρήσιμες πληροφορίες για συμμαθητές και δασκάλους.
Ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων
Rainbow planner για μαθητές. Το τυπικό σύνολο χαρακτηριστικών περιλαμβάνει ένα πρόγραμμα με υπενθυμίσεις και μια λίστα εργασιών για το σπίτι. Υπάρχει όμως και ένα ενδιαφέρον χαρακτηριστικό: η εφαρμογή λειτουργεί όχι μόνο στο iPhone και το iPad, αλλά και στο Apple Watch. Βολεύει αν εκτός από σπουδές υπάρχουν και αθλητικά τμήματα και πρέπει να παρακολουθείς τα πάντα.
Grade Hound
Ημερολόγιο για μαθητές και μαθητές με δυνατότητα επισήμανσης στοιχείων με χρώμα και καταχώρησης βαθμών για θέματα. Το κύριο σημείο: γραφήματα χρόνου που δείχνουν πόσο χρόνο ξοδεύετε σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο. Μείον: δεν υποστηρίζει ρωσικά.
Πρόγραμμα μαθημάτων – Ωρολόγιο πρόγραμμα
Άλλος ένας βοηθός για μαθητές που στερούνται οργάνωσης. Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα μαθημάτων με επαναλαμβανόμενες ή εναλλασσόμενες εβδομάδες, να το μοιραστείτε με φίλους και να γράψετε τις εργασίες για το σπίτι. Χάρη σε ένα εύχρηστο widget, δεν χρειάζεται καν να ξεκλειδώσετε τη συσκευή σας για να ελέγξετε γρήγορα το πρόγραμμά σας.
Χρονοδιάγραμμα Foxford
Το πρόγραμμα των μαθημάτων στο Foxford Home School και των εξωτερικών σπουδών βρίσκεται στον ιστότοπο στην ενότητα "Εκπαιδευτική Διαδικασία".
Επιλέξτε την τάξη σας και κάντε κλικ στο "Λεπτομέρειες". Θα δείτε ποια ημέρα της εβδομάδας και τι ώρα γίνεται αυτό ή εκείνο το μάθημα και θα μπορείτε να προσθέσετε ένα πρόγραμμα στον ηλεκτρονικό σας προγραμματιστή.
Επίσης, στην αρχή της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές λαμβάνουν ωράρια σε μορφή εύχρηστων πινάκων pdf.
Όλες οι εργασίες για το σπίτι αποθηκεύονται στον Προσωπικό Λογαριασμό του Μαθητή. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να επιλέξετε ένα μάθημα και έναν αριθμό τάξης.
Ο πίνακας ελέγχου θα σας υπενθυμίσει νέες και ήδη ολοκληρωμένες εργασίες. Από αυτό μπορείτε να μεταβείτε στην εργασία με ένα κλικ.
Λοιπόν, εάν ο μαθητής ξεχάσει κάποιο μάθημα ή εργασία, θα του το υπενθυμιστεί αμέσως. Πιο αξιόπιστη από οποιαδήποτε εφαρμογή! :)
Οργανωτική και παιδαγωγική δραστηριότητα
Κατάσταση, δομή και τρόπος λειτουργίας του σχολείου.
Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα
Mokro - Elmutyanskaya βασικό ολοκληρωμένο σχολείο
Στο σχολείο Δ' τάξη - Ι στάδιο
5 τάξεις - ΙΙ στάδιο
Λειτουργία λειτουργίας:
Το σχολείο λειτουργεί σε πρώτη βάρδια. Τα μαθήματα ξεκινούν στις 8:30.
Αριθμός μαθημάτων ανά ημέρα: 5-6 μαθήματα.
Πρόγραμμα κλήσεων:
1 μάθημα 8.30 – 9.15
Μάθημα 2 9.25 – 10.10
3ο μάθημα 10.30 -11.15
4ο μάθημα 11.30 – 12.15
Μάθημα 5 12.25 – 13.10
Μάθημα 6 13.20 – 14.05
Μάθημα 7 14.10 – 14.55
Διάρκεια μαθημάτων, εκδηλώσεις:
Μάθημα - 45 λεπτά
ώρες συνομιλίας έως 45 λεπτά
συνέδριο, συζητήσεις έως 1 ώρα
ατομικά, ομαδικά, προαιρετικά μαθήματα έως 40 λεπτά
συμβούλιο διδασκόντων έως 1,5 ώρα
συναντήσεις με τον διευθυντή έως 1 ώρα
θεματικές σχολικές βραδιές έως τις 2 μ.μ.
διαγωνισμοί, κουίζ, διαγωνισμοί έως 1 ώρα.
Έναρξη σχολικών εφημεριών 8:15
Κύκλοι εργασίας από τις 15:00
Εργασίες αθλητικών τμημάτων από τις 16:00
II. Λειτουργικός ευθύνεςσχολικό προσωπικό:
α ) Κατανέμονται οι βαθμοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως εξής: Ακαδημαϊκό έτος 2008-2009
Βαθμός 1 - Zubkova T.I.
Β' τάξη - Kozikova E.V.
Βαθμός 3 - Yatsenko N.S.
Βαθμός 4 - Πυώδης Μ.Π.
β) Διορίστε δασκάλους τάξης:
Βαθμός 5 - Dotsenko S.V.
Βαθμός 6 - Grigorenko K.I.
Βαθμός 7 - Medvedeva S.I.
Βαθμός 8 - Kobysheva E.A.
Βαθμός 9 - Bogdanova I.B.
Ορίστε τους επικεφαλής των εκπαιδευτικών εργαστηρίων - Podtykanov P.N.
γ) Καταμερισμός αρμοδιοτήτων μεταξύ της διοίκησης
Λαπίκα Ο.Ι. - επικεφαλής δάσκαλος
Οργανώνει το έργο του σχολείου, κατευθύνει το έργο του συμβουλίου των εκπαιδευτικών, επιλύει οικονομικά ζητήματα, οργανώνει τη δουλειά με τους γονείς, το κοινό, ελέγχει την κατάσταση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την κοινωνική ανάπτυξη των δασκάλων, διασφαλίζει τη λογιστική, την ασφάλεια. Η ακεραιότητα της «εκπαιδευτικής και υλικής» βάσης, η συμμόρφωση με το υγειονομικό και υγειονομικό καθεστώς, η προστασία της εργασίας. Μεριμνά για την επιλογή και τοποθέτηση διδακτικού προσωπικού, διασφαλίζει την τήρηση της συλλογικής σύμβασης, επιθεωρεί τα θέματα ασφάλειας ζωής, εργατική εκπαίδευση, σχέδιο, τον ανθρωπιστικό κύκλο θεμάτων.
Gnoevaya M.P. - διευθυντής του σχολείου
Οργανώνει την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών.
Πραγματοποιεί μακροπρόθεσμο και τρέχοντα σχεδιασμό του σχολείου.
Επιβλέπει την οργάνωση της «εκπαιδευτικής» διαδικασίας στο σχολείο.
Οργανώνει και συμμετέχει άμεσα στην ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου στοχευμένου προγράμματος για την ανάπτυξη του σχολείου, τις επισκέψεις του.
Σχεδιάζει και οργανώνει τις εργασίες μόνιμων και προσωρινών ομάδων για επίκαιρα θέματα ανάπτυξης και βελτίωσης του περιεχομένου της εκπαίδευσης.
Πραγματοποιεί μεθοδική μελέτη του διδακτικού προσωπικού του σχολείου, σχεδιάζει την οργάνωση μεθοδικής μελέτης με βάση την ανάλυση των αποτελεσμάτων της βεβαίωσης των μαθητών, τη μελέτη του επιπέδου των επαγγελματικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και παρόμοιων μορφών ελέγχου.
Προσδιορίζει, μελετά και διανέμει την παιδαγωγική εμπειρία.
Παρέχει μεθοδολογική βοήθεια στους εκπαιδευτικούς στην ανάπτυξη, προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών, ημερολογιακά-θεματικά χρονοδιαγράμματα και σχέδια.
Ανασκοπεί και οργανώνει την εξέταση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούνται στο σχολείο στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών, την έγκρισή τους.
Οργανώνει το ωράριο του σχολείου.
Υπεύθυνος για την ορθολογική οργάνωση του χρόνου εργασίας των σχολικών υπαλλήλων που δεν σχετίζονται με το πρόγραμμα σπουδών.
Επιβλέπει την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο, την τήρηση της σχολικής τεκμηρίωσης από δασκάλους τάξης, δασκάλους και εκπαιδευτικούς·
Αναπτύσσει ένα σύστημα παιδαγωγικής παρακολούθησης στο σχολείο.
Οργανώνει την προετοιμασία σχολικών εκθέσεων σχετικά με τα αποτελέσματα της τελικής και ενδιάμεσης βεβαίωσης των μαθητών.
Ελέγχει την εφαρμογή ημερολογιακών-θεματικών χρονοδιαγραμμάτων, την έγκαιρη προσαρμογή τους.
Καταρτίζει πρόγραμμα εκπαιδευτικών συνεδριών, προαιρετικών, ατομικών, ομαδικών διαβουλεύσεων.
Παρέχει μαθήματα αντικατάστασης σε άρρωστους και απόντες καθηγητές.
Κατανομή ωρών συντήρησης ασφάλειας ζωής.
Βαθμοί 5-9 - Grigorenko K.I.
Οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων.
1. Οργανώστε την εργασία των κύκλων / βλ. εφαρμογή/.
2. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες στις δημοτικές τάξεις και στις τάξεις 5-9 θα πρέπει να πραγματοποιούνται σύμφωνα με τα σχέδια εκπαιδευτικού έργου και το πρόγραμμα εργασίας του σχολείου. /Υπεύθυνη: Biryukova E.P., Gnoevaya M.P., δάσκαλοι τάξης, δάσκαλοι δημοτικού/.
"Ωράριο εργασίας του MKOU "Ulluainskaya βασικό ολοκληρωμένο σχολείο"
Η σχολική μέρα ξεκινά με την πρωινή γραμμή της τάξης των εφημεριών στις 7.50. Έναρξη μαθημάτων στις 8.00. Η διάρκεια του μαθήματος είναι 45 λεπτά. Κατ' εξαίρεση επιτρέπεται ο ορισμός της διάρκειας του μαθήματος τη χειμερινή περίοδο από 1 Νοεμβρίου έως 28 Φεβρουαρίου 40 λεπτά.
2. Οργανώστε μαθήματα για εξαήμερη ακαδημαϊκή εβδομάδα.
Πρόγραμμα κουδουνιού για μαθήματα 1ης βάρδιας:
1 μάθημα - 08.00-8.45 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 2 - 08.50-9.35 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 3 - 09.40-10.25 - διάλειμμα 20 λεπτά.
Μάθημα 4 - 10.45-11.30 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 5 - 11.35-12.20 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 6-12.25-13.10
Πρόγραμμα κουδουνιού για μαθήματα 2ης βάρδιας:
1 μάθημα - 13.30-14.15 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 2 - 14.20-15.05 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 3 - 15.10-15.55 - διάλειμμα 20 λεπτά.
Μάθημα 4 - 16.15-17.00 - διάλειμμα 5 λεπτά.
Μάθημα 5-17.05-17.50 - διάλειμμα 05 λεπ.
Μάθημα 6 - 17.55-18.40
Ρυθμίστε μια προ-κλήση 2 λεπτών πριν από την έναρξη κάθε μαθήματος. Μετά την προκαταρκτική κλήση, μαθητές και δάσκαλοι προετοιμάζονται για το μάθημα στην τάξη. Στο τέλος του μαθήματος, ο δάσκαλος και οι μαθητές εγκαταλείπουν την τάξη. Οι δάσκαλοι της τάξης και οι δάσκαλοι στα διαλείμματα εφημερεύουν στους διαδρόμους και διασφαλίζουν την πειθαρχία των μαθητών και είναι επίσης υπεύθυνοι για τη συμπεριφορά των παιδιών σε όλα τα διαλείμματα.
2. Προσδιορίστε τις θέσεις των μαθητών της τάξης του καθήκοντος στο σχολείο:
Το κεντρικό κτίριο βρίσκεται στην μπροστινή πόρτα. Να υποχρεωθούν τα τμήματα εφημερίας να διασφαλίζουν την πειθαρχία των μαθητών, την υγιεινή, την ασφάλεια της σχολικής περιουσίας, τον καθαρισμό των διαδρόμων μετά από κάθε αλλαγή.
Το ταξικό καθήκον αρχίζει και τελειώνει με χάρακα με σύνοψη. Τέλος υπηρεσίας στο λόμπι - 13.30.
3. Ο γενικός καθαρισμός πρέπει να γίνεται μία φορά το μήνα.
4. Ο δάσκαλος που οδηγεί το τελευταίο μάθημα παίρνει τα παιδιά αυτής της τάξης στο διάδρομο και είναι παρών εκεί μέχρι να φύγουν όλοι οι μαθητές από το κτίριο.
5. Η ώρα έναρξης για κάθε δάσκαλο είναι 10 λεπτά πριν την έναρξη του πρώτου μαθήματος. Το καθήκον των εκπαιδευτικών αρχίζει 20 λεπτά πριν την έναρξη των μαθημάτων και λήγει 20 λεπτά μετά το τέλος του τελευταίου μαθήματος.
6. Οι μαθητές των τάξεων 2-9 θα αξιολογούνται σε τέσσερα ακαδημαϊκά τρίμηνα, οι μαθητές των τάξεων 1 σε ένα τρίμηνο.
7. Η πραγματοποίηση αλλαγών στα μητρώα της τάξης (εγγραφές και αποχώρηση μαθητών) διενεργείται μόνο από τον δάσκαλο της τάξης με οδηγίες του διευθυντή του σχολείου ή του αναπληρωτή του για την ΟΙΑ. Δεν επιτρέπεται η διόρθωση βαθμών στο ημερολόγιο της τάξης.
9. Η εργασία αθλητικών τμημάτων, συλλόγων, αιθουσών διδασκαλίας, προπονητικών εργαστηρίων επιτρέπεται μόνο σύμφωνα με το ωράριο που εγκρίνει ο διευθυντής του σχολείου.
10. Η διεξαγωγή εξωσχολικών δραστηριοτήτων πραγματοποιείται σύμφωνα με το σχέδιο που εγκρίνει ο διευθυντής. Όλες οι εξωσχολικές δραστηριότητες, όπως δραστηριότητες συλλόγων, αθλητικά τμήματα, εργασίες αιθουσών διδασκαλίας, προπονητικά εργαστήρια κ.λπ., καθώς και η παραμονή εκπαιδευτικών, εργαζομένων και μαθητών σε σχολικά κτίρια, επιτρέπεται μόνο μέχρι τις 19:00. 00 λεπτά.
11. Σε κάθε τάξη ορίστε μόνιμο χώρο εργασίας στους μαθητές ώστε να είναι οικονομικά υπεύθυνοι για την ασφάλεια των επίπλων.
12. Η ασφάλεια της τάξης και της ιδιοκτησίας σε αυτήν είναι πλήρως υπεύθυνη (συμπεριλαμβανομένου του υλικού) για τον δάσκαλο που εργάζεται σε αυτήν την αίθουσα, τον επικεφαλής της τάξης, τον δάσκαλο της τάξης.
13. Απαγορεύεται αυστηρά το κάπνισμα δασκάλων και μαθητών στο σχολείο.
15. Απαγορεύεται στα μαθήματα μη εξουσιοδοτημένα άτομα χωρίς την άδεια του διευθυντή ή των αναπληρωτών του.
17. Η επιστροφή στην εργασία εκπαιδευτικού, ή οποιουδήποτε υπαλλήλου μετά από ασθένεια, είναι δυνατή μόνο με την προσκόμιση στον διευθυντή ή τον αναπληρωτή για την ΟΙΑ βεβαίωσης ανικανότητας προς εργασία.
18. Η διεξαγωγή εκδρομών, εκδρομών, κινηματογράφος με παιδιά κ.λπ. επιτρέπεται μόνο μετά από έκδοση κατάλληλης εντολής από τον διευθυντή του σχολείου.
Την ευθύνη για τη ζωή και την υγεία των παιδιών κατά τη διάρκεια τέτοιων εκδηλώσεων έχει ο δάσκαλος, ή οποιοσδήποτε άλλος υπάλληλος του σχολείου, που ορίζεται με εντολή του διευθυντή.
19. Ανάθεση ευθύνης σε δασκάλους, δασκάλους τάξης για την προστασία και την υγεία των παιδιών κατά την παραμονή τους σε σχολικά κτίρια, στην επικράτειά του σε περιπάτους, εκδρομές, εξωσχολικές δραστηριότητες κ.λπ.
20. Τα ημερολόγια της τάξης και όλη η τεκμηρίωση αναφοράς θα πρέπει να συμπληρώνονται μόνο από τους δασκάλους της τάξης (λίστες μαθητών, αριθμός παραγγελιών άφιξης, αναχώρησης).
21. Αλλαγές στο ωράριο επιτρέπεται να γίνονται μόνο κατόπιν έγγραφης αίτησης με άδεια του διευθυντή ή του αντικαταστάτη.
25. Να υποχρεωθούν όλοι οι εκπαιδευτικοί κατά τη διάρκεια των εορτών να σημειώνουν στο τετράδιο απασχόλησης την ώρα προσέλευσης στο σχολείο και αποχώρησης. Η απουσία από το σχολείο είναι δυνατή μόνο κατόπιν γραπτής αίτησης με άδεια του διευθυντή ή του ατόμου που τον αντικαθιστά.
26. Η ευθύνη για τη ζωή και την υγεία των παιδιών, η συμμόρφωση με τη φυματίωση κατά τη διάρκεια των μαθημάτων θα πρέπει να ανατίθεται στους δασκάλους που διεξάγουν μαθήματα, στα διαλείμματα, η ευθύνη για τη ζωή και την υγεία των παιδιών έξω από την τάξη θα πρέπει να ανατίθεται στους δασκάλους υπηρεσίας.
27. Οι σχολικοί υπάλληλοι που πραγματοποιούν μαθήματα στις τάξεις πρέπει να ελέγχουν στο τέλος των μαθημάτων αν τα παράθυρα είναι κλειστά, εάν τα φώτα είναι κλειστά. Προσωπική ευθύνη για τα παράθυρα που μένουν ανοιχτά, τα φώτα δεν είναι σβησμένα, ανατίθεται στους υπαλλήλους που είναι οι τελευταίοι που διεξάγουν μαθήματα στις αίθουσες διδασκαλίας.
28. Κάθε δάσκαλος 3 ώρες το μήνα για να συμμετέχει στις εργασίες των συμβουλίων διδασκόντων, μεθοδολογικών συλλόγων, συναντήσεις με τον διευθυντή και τον διευθυντή, συναντήσεις παραγωγής.
29. Οι δάσκαλοι των τάξεων 5-8, που διεξάγουν το πρώτο προγραμματισμένο μάθημα σε μια συγκεκριμένη τάξη, παίρνουν προσωπικά το περιοδικό από τον αναπληρωτή διευθυντή που είναι υπεύθυνος για την ασφάλεια των περιοδικών και διεξάγοντας το τελευταίο μάθημα σε μια συγκεκριμένη τάξη, παραδίδουν προσωπικά το περιοδικό σε αυτόν ή τον εφημερεύοντα διαχειριστή.
30. Εάν είναι απαραίτητο να εργαστείτε με το περιοδικό μετά τα μαθήματα, λάβετε την προσωπική άδεια του αναπληρωτή διευθυντή που είναι υπεύθυνος για τη διατήρηση των περιοδικών ή του εφημερεύοντος διαχειριστή και αφού συνεργαστείτε με το περιοδικό εξασφαλίστε την επιστροφή του.
31. Magomedova U.G. διασφαλίζει την ασφάλεια των περιοδικών και την έγκαιρη έκδοσή τους.
32. Στους υποδιευθυντές της σχολής διαχείρισης υδατικών πόρων Magomedova U.G. παρέχετε μηνιαίους ελέγχους των περιοδικών της τάξης και των περιοδικών δραστηριοτήτων κύκλου.
33. Οι πρόεδροι του Υπουργείου Άμυνας να μεριμνούν για τον έλεγχο της συμμόρφωσης των αξιολογήσεων σε τετράδια για τεστ και σε περιοδικά μία φορά το τρίμηνο.
35. Για τη διεξαγωγή οποιασδήποτε δραστηριότητας εκτός του προγράμματος σπουδών (συναντήσεις γονέων, εκδρομές, βραδιές κ.λπ.), λάβετε γραπτή άδεια από τον διευθυντή (σε απουσία του από τον αναπληρωτή διευθυντή ΟΙΑ), παρέχοντάς του γραπτώς πλήρεις πληροφορίες για το προγραμματισμένη εκδήλωση αργότερα από μία εβδομάδα πριν από την έναρξη της εκδήλωσης (τόπος, ώρα, συμμετέχοντες, υπεύθυνοι κ.λπ.).
Ο εκπαιδευτικός τρόπος του σχολείου θα πρέπει να αντιστοιχεί στις λειτουργικές δυνατότητες των μαθητών. Ο όγκος, το περιεχόμενο και η οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα πρέπει να διασφαλίζουν μια τέτοια κατάσταση του σώματος στην οποία η κόπωση θα εξαφανιζόταν εντελώς κατά την περίοδο ανάπαυσης.
Τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση των μαθημάτων ως προς τις λειτουργικές δυνατότητες των μαθητών είναι η δυσκολία και η κουραστική. Η κούραση χαρακτηρίζεται από αλλαγή της ικανότητας εργασίας και η δυσκολία του μαθήματος χαρακτηρίζεται από το επίπεδο ακαδημαϊκών επιδόσεων, δηλαδή τον βαθμό αφομοίωσης του εκπαιδευτικού υλικού. Επομένως, κατά τον προγραμματισμό, και οι δύο παράγοντες πρέπει να λαμβάνονται εξίσου υπόψη.
Κατά τον προγραμματισμό των μαθημάτων, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ακόλουθοι παράγοντες:
- η απόδοση (χαρακτηριστικά της εργασίας, δηλ. η ποιότητα και η ποσότητα της αποκτηθείσας γνώσης ή των ενεργειών σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή) εξαρτάται από την ηλικία ενός ατόμου, τον ατομικό του βιορυθμό, την ώρα της ημέρας, την ημέρα της εβδομάδας, την εποχή κ.λπ.
- ο βαθμός κόπωσης εξαρτάται από κοινωνικά, ψυχολογικά, βιολογικά αίτια.
Για να μειωθεί η κούραση των μαθητών και των καθηγητών κατά τη διάρκεια μιας ημέρας, είναι απαραίτητο να κατανέμονται σωστά τα μαθήματα σε παραγωγικές και μη παραγωγικές ώρες και ημέρες.
Τα θέματα που απαιτούν πολύ χρόνο για προετοιμασία στο σπίτι δεν πρέπει να ομαδοποιούνται την ίδια ημέρα του σχολικού προγράμματος. Τις πιο μη παραγωγικές ώρες (από τις 11.30 έως τις 14.30), τα μαθήματα πρέπει να δομούνται από τη σκοπιά της εξοικονόμησης υγείας, η οποία συνεπάγεται μια βαλεολογική προσέγγιση για την οργάνωση ενός μαθήματος, την επιλογή μορφών, μεθόδων, τεχνικών μαθημάτων, αλλαγή των τύπων δραστηριοτήτων των μαθητών και των τύπων διδασκαλία δασκάλου (κάθε 5–7 λεπτά).
Κατά τον προγραμματισμό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις κλίμακες δυσκολίας των εκπαιδευτικών θεμάτων που αναπτύχθηκαν από την I.G. Sivkov (για το δημοτικό σχολείο) και υπάλληλοι του Ερευνητικού Ινστιτούτου Υγιεινής και Προστασίας Υγείας Παιδιών και Εφήβων M.I. Stepanova, Ι.Ε. Αλεξάνδροβα, Α.Σ. Sedova (για μαθητές των τάξεων 5-9)
Χρησιμοποιώντας τα δεδομένα στους παραπάνω πίνακες, είναι δυνατό να εκτιμηθεί εάν το πρόγραμμα μαθημάτων οποιασδήποτε τάξης έχει καταρτιστεί σωστά.
Το πρόγραμμα είναι σωστό εάν:
- το σχολείο έχει ένα ενιαίο χρονοδιάγραμμα για τα μαθήματα το πρώτο και το δεύτερο μισό της ημέρας (για μαθητές και καθηγητές).
- ο μεγαλύτερος αριθμός πόντων ανά ημέρα στο άθροισμα όλων των μαθημάτων είναι για τους βαθμούς 8-11 - την Τρίτη, την Τετάρτη και την Πέμπτη. για τους βαθμούς 1-7 - την Τρίτη και την Πέμπτη (η Τετάρτη είναι μια κάπως πιο εύκολη μέρα).
- Κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, τα μαθήματα «δύσκολα» και «εύκολα» εναλλάσσονται.
- τα μαθήματα ενός μαθήματος εναλλάσσονται με τα μαθήματα ενός άλλου μαθήματος και δεν διπλασιάζονται (η εξαίρεση είναι η τεχνολογία σπονδυλωτής εκμάθησης).
- τα κύρια μαθήματα για τους νεότερους μαθητές πραγματοποιούνται σε 2-3 μαθήματα και για τα μεσαία και μεγαλύτερα παιδιά - σε 2-4 μαθήματα.
- τα ονόματα των θεμάτων στο χρονοδιάγραμμα και το πρόγραμμα σπουδών είναι τα ίδια.
Το πρόγραμμα είναι λανθασμένο εάν:
- ο μεγαλύτερος αριθμός πόντων ανά ημέρα πέφτει τις τελευταίες ημέρες της εβδομάδας ή όταν είναι ο ίδιος σε όλες τις ημέρες της εβδομάδας.
- Τα "δύσκολα" μαθήματα διπλασιάζονται.
- Τα "δύσκολα" μαθήματα είναι στο πρόγραμμα στη σειρά.
- «δύσκολα» μαθήματα στο πρόγραμμα στο πρώτο ή το τελευταίο μάθημα.
- ο αριθμός των προετοιμασιών για το σπίτι είναι ίσος με τον αριθμό των μαθημάτων.
Για βέλτιστη κατανομή φορτίου, δεν επιτρέπονται τα ακόλουθα:
- μηδέν μαθήματα?
- διαλείμματα διάρκειας 5 λεπτών.
- διπλά μαθήματα στις τάξεις 1-5, που υπερβαίνουν τους 8 βαθμούς στην κλίμακα δυσκολίας, εάν ο προγραμματισμός του μαθήματος δεν προβλέπει δεύτερη ώρα πρακτικής ή εργαστηριακής εργασίας.
- ομαδοποίηση σε μια μέρα είδη που απαιτούν πολλή προετοιμασία στο σπίτι.
- ασυμφωνία στο πρόγραμμα του πρώτου και του δεύτερου μισού της ημέρας.
- ασυμφωνία μεταξύ των ονομάτων των μαθημάτων στο πλέγμα ωραρίου και του σχολικού προγράμματος.
Έτσι, κατά τον προγραμματισμό μαθημάτων, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη:
- κατανομή του φόρτου μελέτης ανά ημέρα της εβδομάδας·
- κατανομή του φόρτου μελέτης κατά τη διάρκεια κάθε ημέρας χωριστά·
- εναλλαγή θεμάτων διαφορετικών τύπων δραστηριότητας.
- τήρηση υγειονομικών απαιτήσεων για το πρόγραμμα μαθημάτων.
Για να γίνει αυτό, αναλύεται το χρονοδιάγραμμα και, με βάση τα αποτελέσματα, συντάσσεται μια αναλυτική έκθεση.
- Το συνολικό φορτίο στην αρχή και στο τέλος της εβδομάδας θα πρέπει να είναι το μικρότερο (σύμφωνα με την κλίμακα δυσκολίας).
- Οι εξετάσεις πρέπει να γίνονται σε 2-4 μαθήματα στη μέση της σχολικής εβδομάδας.
- Ο κύριος διδακτικός φόρτος κατά τη διάρκεια της ημέρας στις ανώτερες και μεσαίες τάξεις πρέπει να πέφτει στα μαθήματα 2ου-4ου.
- Τη Δευτέρα και την Παρασκευή δεν συνιστάται να προγραμματίζετε δίωρα μαθήματα.
- Στο δημοτικό είναι απαράδεκτο να γίνονται διπλά μαθήματα στο ίδιο μάθημα. Σε αυτή την περίπτωση, ο βαθμός κόπωσης των παιδιών αυξάνεται κατά 7 φορές.
- Στην Ε' τάξη τα διπλά μαθήματα σε ένα μάθημα επιτρέπονται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και με την προϋπόθεση ότι εναλλάσσονται με ευκολότερα μαθήματα (ή μάθημα).
- Στις μεσαίες και ανώτερες τάξεις, τα διπλά μαθήματα στο πλαίσιο της σπονδυλωτής τεχνολογίας οικοδόμησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αντίθετα, συμβάλλουν στη διατήρηση της υγείας των μαθητών.
- Μαθήματα που απαιτούν πολύ ψυχικό στρες (μαθηματικά, ρωσικά, φυσική, χημεία) προτείνεται να διδάσκονται πρώτα ή δεύτερα. Τα μαθήματα για την τέχνη, τον κόσμο γύρω, το καλλιτεχνικό έργο πρέπει να γίνονται μετά από μια δυναμική παύση (το τρίτο μάθημα) και τα μαθήματα με υπεροχή του κινητικού στοιχείου (ρυθμός, φυσική κουλτούρα) πρέπει να είναι τα τελευταία.
- Τα μαθήματα στο δεύτερο μισό της ημέρας θα πρέπει να πραγματοποιούνται το νωρίτερο 45 λεπτά μετά το τέλος του τελευταίου μαθήματος στο πρώτο μισό της ημέρας.
- Κατά την οργάνωση των μαθημάτων κατά τη διάρκεια μιας σχολικής ημέρας, θα πρέπει κανείς να λαμβάνει υπόψη τις κυρίαρχες δραστηριότητες των μαθητών σε αυτό το μάθημα (ανάγνωση, εξέταση, γραφή, ενεργητική κινητική δραστηριότητα, πρακτική εργασία, ακρόαση, ομιλία κ.λπ.) και να προσπαθεί να τις εναλλάσσει.
- Κάθε μέρα, ο αριθμός των προετοιμασιών για το σπίτι πρέπει να είναι μικρότερος από τον αριθμό των μαθημάτων στο πρόγραμμα.
- Μηδενικά μαθήματα δεν επιτρέπονται!
- Τα θέματα που απαιτούν πολύ χρόνο για την εργασία (ιστορία, άλγεβρα) δεν πρέπει να ομαδοποιούνται την ίδια ημέρα του σχολικού προγράμματος.
- Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι κατά τον προγραμματισμό μαθημάτων, πρέπει να λάβετε υπόψη τον αριθμό των ωρών που διατίθενται από το βασικό πρόγραμμα σπουδών για την εφαρμογή