Sadržaj programa:
1. Naučite da sastavite koherentnu priču koristeći slikovne dijagrame.
2. Ojačajte sposobnost da odgovorite rečenicom i dopunite odgovore svojih drugova.
3. Koristite generalizirajuće riječi u govoru.
4. Negovati prijateljstvo, uzajamnu pomoć i brižan odnos prema prirodi.
Materijal:
1. Karte-simboli sa znacima proljeća.
2. Lutke – dječak i djevojčica sa kompletima odjeće.
3. Igračke - medvjed, zec, jež, vjeverica, patuljak, vrana, “Brad za med”, šišarka, šargarepa, gljiva.
4. Jele (za šumu).
5. Bijela tkanina za “driftove”.
Napredak lekcije:
(Djeca sjede na stolicama)
edukator: Ljudi, koje je sada godišnje doba?
djeca: Proljeće je sada.
edukator: Razgovarajmo detaljnije o znakovima ovog doba godine.
(Pokazuje karticu sa slikom sunca)
djeca:
Sunce sija jače u proleće.
Zagrijalo se, postalo je toplije.
(Pokazuje karticu - plavo nebo, bijeli oblaci)
Nebo je postalo više.
Nebo je plavo i prozirno.
Bijeli oblaci češće plutaju nebom.
(pokazujem karticu - pahulje)
Snijeg u proljeće prvi potamni.
Na sunčanim mjestima se topi i pojavljuju se potoci.
Svakim danom snježni nanosi postaju manji, a zatim potpuno nestaju.
Snijeg se otopio.
(Pokazuje karticu - drveće)
Drveće je zimi „spavalo“, a u proleće se „budilo“.
Korijenje drveća počelo je piti vodu iz zemlje.
Voda je tekla niz deblo do grana.
Na granama su nabujali pupoljci, a zatim su se pojavili listovi.
(Pokaži karticu - ptice)
Ptice selice nam se vraćaju.
Počinju da sami sebi grade gnijezda.
Čekamo ih i spremamo kućice za ptice.
edukator: Ljudi, koje ptice selice možete imenovati?
djeca:Čvorci, laste, patke.
edukator: Bravo momci. Nastavimo priču o proljeću.
(Pokaži karticu - životinje)
djeca:
Dolasku proljeća raduju se i životinje.
Zamjenjuju zimske “krznene kapute” za ljetne. To su zečevi, lisice, vjeverice. One se linjaju.
Zečići su bili bijeli, a sada su sivi.
Vjeverice su bile sive, a sada su crvene.
Medvjedi se bude u jazbinama.
Ježevi su spavali i zimi, a budili se u proljeće.
(Pokaži karticu - insekti)
Insekti su takođe spavali zimi, a budili su se u proleće.
edukator: Bravo momci. Vrlo dobro i korektno su govorili o proljeću.
(čulo se kucanje)
Neko nam kuca na vrata.
Možda su ovo gosti?
(“Patuljak ulazi. Učitelj govori u ime patuljka)
patuljak: Zdravo momci. Došlo je do problema u našoj šumi. Negdje se proljeće izgubilo i nije stiglo do nas. Sve životinje su se probudile, a svuda okolo u šumi je bio snijeg. Životinje su ostale bez hrane, a snijeg otežava pronalaženje bilo čega. Došao sam kod tebe po pomoć. Pomozi mojim prijateljima da pronađu proljeće.
edukator: Patuljče, ko su tvoji prijatelji?
patuljak: Moj najbolji prijatelji medvjed, zeko, vjeverica i jež.
edukator: Pa ljudi, hajde da pomognemo stanovnicima šume?
djeca: Hajde da pomognemo!
edukator: Ljudi, da bismo priskočili u pomoć, moramo sami odabrati pravu odjeću kako bi nam bilo udobno na našem putovanju. Vanya i Masha će nam pomoći u tome (pokazuje papirnate lutke sa kompletom odjeće). Vau, toliko stvari ovde! Kako možete imenovati sve ove objekte jednom riječju?
djeca: Cloth.
edukator: Razmislimo i kažemo, koju odjeću odabrati za šetnju u proljeće?
djeca: Proljeće.
Igra se igra „Obuci lutku prema godišnjem dobu“.
edukator: Super je, u takvoj odeći ćemo se osećati i lagano i toplo. Krenimo na put! Ali još uvijek moramo zgrabiti neke poslastice za Gnomove prijatelje. Prisjetimo se šta voli mali medvjedić?
djeca: Mali medved voli med.
(Stavite bure meda u korpu)
edukator:Čime možete počastiti svog zečića?
djeca: Mali zečić voli šargarepu.
(Stavite šargarepu)
edukator:Čemu će se vjeverica radovati?
djeca: Mala vjeverica će biti sretna ako mu damo orahe.
(Postavite konus sa orasima)
edukator: Pa, šta možete uštedjeti za ježa?
djeca: Možete počastiti svog ježa pečurkom.
(Stavite gljive)
Idemo u skupštinsku salu. Među jelama, ispod kojih su „nanosi“, sjede medvjedić, mali zec, vjeverica i jež.
edukator: O, ljudi, još uvijek ima toliko snijega u šumi. Zaista, životinjama je sada teško. Lečimo ih.
(Djeca dijele poslastice životinjama)
edukator: Pa, ko će nam pomoći da pronađemo proljeće?
(Čuje se grakanje)
Neko želi da razgovara sa nama.
Ljudi, pogledajte ko je.
djeca: Ovo je vrana. Ona je ptica koja zimuje. Cijelu zimu je živjela u šumi.
edukator: Dobro urađeno! Sve su tačno rekli. Pa, možda će nam ona reći gdje je proljeće.
vrana:
(Učitelj govori u ime igračke)
Djeco! Vidio sam kako je lukava lisica sakrila proljeće u snježni nanos ispod jelke. A ako pogodite zagonetku, lako ćete pronaći to drvo.
Zagonetka o ledenici.
Bravo momci! Pronađite drvo u šumi sa puno ledenica. Besplatno proljeće! Pomozite stanovnicima šume!
(Djeca traže pravo drvo. Proljeće nađu u „snotu“. Beč izlazi djeci – dijete u proljetnoj nošnji)
proljeće: Hvala momci! Krajnje je vrijeme da dovedem stvari u red u šumi. I lisica me prevarila i zatrpala snijegom. Bravo što se nisi uplašio i što si mi pomogao. Želim da te liječim zbog ovoga.
(Daje korpu sa poslasticama)
I vrijeme je da se bacim na posao.
Zbogom prijatelji! Srešćemo se sa vama ponovo i ponovo.
(lišće)
djeca: Zbogom, proljeće!
edukator: Ljudi, vrijeme je da se i mi vratimo u grupu.
(vraća se)
Sjednimo i prisjetimo se šta nam se danas dogodilo.
(Djeca sjede na stolicama)
djeca:
Gnom nam je došao u posjetu.
Otišli smo u šumu da tražimo proljeće.
U šumi smo sreli medvjedića, vjevericu, zeca i ježa.
Lečili smo životinje.
Upoznali smo i vranu.
Rekla nam je kako da pronađemo Vesnu.
edukator: Ko se sjeća ko je sakrio proljeće?
djeca:
Lisica je sakrila izvor.
Ona ju je prevarila.
I našli smo proljeće.
edukator: Ljudi, jako mi je drago što ste tako hrabri, druželjubivi i ljubazni. Da vidimo čime nas je proljeće počastilo?
(Učiteljica tretira djecu)
Obrazovni ciljevi: sumirati i konsolidovati dječiji vokabular na temu „Proljeće“; određivanje položaja glasa na početku i na kraju riječi; učenje sastavljanja priče koristeći modele; učvršćivanje poslovica o radu; razlikovanje zvukova zvižduka i šištanja; formiranje srodnih riječi; pogađanje zagonetki o proljeću; zvučna analiza riječi RAINBOW;
Razvojni ciljevi: razvoj finih motoričkih sposobnosti, fonemski sluh, percepcija, pamćenje;
Obrazovni ciljevi: njegovanje interesa i ljubavi djece prema prirodi; odnos poštovanja jedni prema drugima.
Oprema: makete (sunce, trava, cvijeće, drvo, ptice, grablje, lopata), sjemenke (suncokret, kukuruz, grašak, krastavac, krompir, pirinač), cvijeće na njima, riječi na kojima slova nedostaju, baloni.
NAPREDAK ČASA:
ORGANIZACIJSKI MOMENT
Vaspitač: Ljudi, kakav je danas divan dan. Ja se smijem tebi, a ti meni i jedno drugome. Tako je dobro sto smo danas zajedno. Uradite dubok udah nos i udahnite svježinu i radost ovog dana. I izdahnite sve nedaće kroz usta (3p).
Vaspitač: Bravo. A sada ću vam pokazati karticu, u njoj se krije riječ, morate je pogoditi i tada ćete saznati o čemu ćemo danas pričati na času. Dat ću vam savjet, morate identificirati prvi zvuk sa svake slike i dobit ćete riječ.
Djeca: Proljeće.
Vaspitač: Tačno. Bravo! Danas ćemo pričati o proleću.
Igra "Proljetne riječi".
Vaspitač: Hajde da igramo igru „Prolećne reči.” Uđite u krug, naizmenično prebacujte sunce jedni drugima, nazovite prolećnu reč i odredite prvi i poslednji glas u svojoj reči.
Dijete: Ned s-e
Dijete: bubrezi
Dijete: odmrznuti flaster
Dijete: korov t-a
Dijete: klobuk p-k
Dete: Doleću
Logoped: Vi ste pametni.
Pisanje priče o proljeću uz pomoć modela.
Kreirajmo priču o proljeću koristeći modele. I svako počinje svog Vaspitača: rečenicu riječju proljeće.
Dete: U proleće sunce jako sija. (izlaže model sunca na flanelgrafu).
Dete: U proleće pupoljci bujaju na drveću (drvo sa pupoljcima).
Dijete: Trava (trava) raste u proljeće.
Dijete: Cvijeće (cvijeće) cvjeta u proljeće.
Dijete: U proljeće god toplim zemljama stižu ptice selice(ptice).
Dijete: U proljeće ljudi sade povrtnjake (grablje, lopate).
Vaspitač: Bravo momci.
Učvršćivanje poslovica o radu.
Vaspitač: Rekli ste da ljudi sade povrtnjake u proleće. Šta sade?
Djeca: sjemenke.
Vaspitač: Tačno. Evo imam sjemenke u rukama, nisu jednostavne, na njima su ispisani počeci poslovica o radu, morat ćete ih završiti.
Vaspitač: Uradio sam posao……..
Djeca: hodajte hrabro.
Vaspitač: Da li volite da jašete……….
Djeca: vole nositi i saonice.
Učitelj: novac i rad………..
Djeca: sve će samljeti.
Vaspitač: Vrijeme je………
Djeca: vrijeme za zabavu………..
Vaspitač: Bolje kasno……….
Djeca: nego nikad.
Vaspitač: Požurite………..
Djeca: zasmijavate ljude.
Vaspitač: Kakav posao………
Djeca: takvi su plodovi.
Vaspitač: Dobro, momci, završili ste zadatak.
Igra: "Pomozi cvijeću."
Vaspitač: Djeco, kakvo je proljeće u našim krajevima?
Djeca: Sunčano, toplo, zeleno, žamorno.
Vaspitačica: A može biti i nepredvidljiva. Sjećate se kako je bio snijeg u martu, činilo se da se prava zima vratila.Vratila se dugo, ali nevolja se desila cvijeću, smrzlo se. Ali cvijeće nije bilo jednostavno: na njihovom cvijeću ispisane su riječi; mraz ih je toliko uplašio svojom hladnoćom da su prva slova trčala u sredinu da se zagriju. Oni će oživjeti ako pronađemo ova pisma.
Djeca: s-z – supa, salata, dvorac; w-f - krastača, škola, žirafa, šešir;
Vaspitač: Bravo.
Gimnastika prstiju: "Cvijet".
Vaspitač: hajde da uradimo gimnastiku prstiju „Cvijet“.
Na proljetnoj livadi je rastao cvijet,
Stidljivo je podigao svoju nježnu glavu
Duvao je vjetar - nespretno se ljuljao,
Bio je uplašen i drhtao.
Vjetar tvrdoglavo njiše pupoljke
Naprijed i nazad, lijevo, desno.
Skica "Šta je sreća?"
Vaspitač: Zagrijali ste ih svojom pažnjom, toplinom srca. Da su cveće živa bića, doživljavala bi neka osećanja. Dozvolite mi da vam kažem osjećaj, a vi ćete morati pogoditi i pokazati taj osjećaj.
edukator: Veseli klovn, dosta te nasmijao u cirkusu.
Djeca: Zabava.
Vaspitačica: Vaša drugarica se razboljela i nije došla u vrtić.
Djeca: Tuga.
Vaspitač: Pohvalite vas 5 puta vrtić i 10 puta kod kuće.
Djeca: Radost.
Vaspitač: Šta je još potrebno cveću osim sunca i duhovne topline?
Djeca: Voda, kiša.
Vaspitač: ispričaj mi pjesmu o kiši.
Dijete: Kiša tokom dana uz vedar zvuk
Skočio s neba na platformu.
Glasno, živahno, nestašno
Bubnjao je po našem prozoru.
Vaspitač: Nakon kiše pojavljuje se duga. Hajde da sada napravimo zvučnu analizu riječi duga koristeći višebojne kuglice.
Dete: Uzeo sam plavu loptu jer... r-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Plava lopta jer d-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Crvena lopta jer u- samoglasnik.
Dijete: Plava lopta jer g-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Crvena lopta jer a-samoglasnik.
Zaključak. Vaspitač: Dakle, momci, naša lekcija je došla do kraja. Danas, kada izađete napolje, obavezno pogledajte okolo, da li je proleće zaista tu ili još uvek kasni?
Skinuti:
Pregled:
SAŽETAK
časovi razvoja govora
Tema: "Došlo je proljeće."
Obrazovni ciljevi: sumirati i konsolidovati dječiji vokabular na temu „Proljeće“; određivanje položaja glasa na početku i na kraju riječi; učenje sastavljanja priče koristeći modele; učvršćivanje poslovica o radu; razlikovanje zvukova zvižduka i šištanja; formiranje srodnih riječi; pogađanje zagonetki o proljeću; zvučna analiza riječi DUGA;
Razvojni ciljevi: razvoj finih motoričkih sposobnosti, fonemskog sluha, percepcije, pamćenja;
Obrazovni ciljevi: njegovanje interesa i ljubavi djece prema prirodi; odnos poštovanja jedni prema drugima.
Oprema : makete (sunce, trava, cvijeće, drvo, ptice, grablje, lopata), sjemenke (suncokret, kukuruz, grašak, krastavac, krompir, pirinač), cvijeće na njima, riječi na kojima slova nedostaju, baloni.
NAPREDAK ČASA:
ORGANIZACIJSKI MOMENT
Vaspitač: Ljudi, kakav je danas divan dan. Smiješim ti se, a ti se smiješiš meni i jedni drugima.Tako je dobro što smo danas zajedno.Udahni duboko kroz nos i udahni svježinu i radost ovog dana. I izdahnite sve nedaće kroz usta (3p).
Vaspitač: Bravo. A sada ću vam pokazati karticu, u njoj se krije riječ, morate je pogoditi i tada ćete saznati o čemu ćemo danas pričati na času. Dat ću vam savjet, morate identificirati prvi zvuk sa svake slike i dobit ćete riječ.
Djeca: Proljeće.
Vaspitač: Tačno. Bravo! Danas ćemo pričati o proleću.
Igra "Proljetne riječi".
Vaspitač: Hajde da igramo igru „Prolećne reči.” Uđite u krug, naizmenično prebacujte sunce jedni drugima, nazovite prolećnu reč i odredite prvi i poslednji glas u svojoj reči.
Dijete: Ned s-e
Dijete: bubrezi
Dijete: odmrznuti flaster
Dijete: korov t-a
Dijete: klobuk p-k
Dete: Doleću
Logoped: Vi ste pametni.
Pisanje priče o proljeću uz pomoć modela.
Kreirajmo priču o proljeću koristeći modele. I svako započinje svog Vaspitača: rečenicu riječju proljeće.
Dete: U proleće sunce jako sija. (izlaže model sunca na flanelgrafu).
Dete: U proleće pupoljci oteknu na drveću (drvo sa pupoljcima).
Dijete: Trava (trava) raste u proljeće.
Dijete: Cvijeće (cvijeće) cvjeta u proljeće.
Dijete: U proljeće ptice selice (ptice) lete iz toplih zemalja.
Dete: U proleće ljudi sade povrtnjake (grablje, lopate).
Vaspitač: Bravo momci.
Učvršćivanje poslovica o radu.
Vaspitač: Rekli ste da ljudi sade povrtnjake u proleće. Šta sade?
Djeca: sjemenke.
Vaspitač: Tačno. Evo imam sjemenke u rukama, nisu jednostavne, na njima su ispisani počeci poslovica o radu, morat ćete ih završiti.
Vaspitač: Uradio sam posao……..
Djeca: hodajte hrabro.
Vaspitač: Da li volite da jašete……….
Djeca: vole nositi i saonice.
Učitelj: novac i rad………..
Djeca: sve će samljeti.
Vaspitač: Vrijeme je………
Djeca: vrijeme za zabavu………..
Vaspitač: Bolje kasno……….
Djeca: nego nikad.
Vaspitač: Požurite………..
Djeca: zasmijavate ljude.
Vaspitač: Kakav posao………
Djeca: takvi su plodovi.
Vaspitač: Dobro, momci, završili ste zadatak.
Igra: "Pomozi cvijeću."
Vaspitač: Djeco, kakvo je proljeće u našim krajevima?
Djeca: Sunčano, toplo, zeleno, žamorno.
Vaspitačica: A može biti i nepredvidljiva. Sjećate se kako je bio snijeg u martu, činilo se da se prava zima vratila.Vratila se dugo, ali nevolja se desila cvijeću, smrzlo se. Ali cvijeće nije bilo jednostavno: na njihovom cvijeću ispisane su riječi; mraz ih je toliko uplašio svojom hladnoćom da su prva slova trčala u sredinu da se zagriju. Oni će oživjeti ako pronađemo ova pisma.
Djeca: s-z – supa, salata, dvorac; w-f - krastača, škola, žirafa, šešir;
Vaspitač: Bravo.
Gimnastika prstiju: "Cvijet".
Vaspitač: hajde da uradimo gimnastiku prstiju „Cvijet“.
Na proljetnoj livadi je rastao cvijet,
Stidljivo je podigao svoju nježnu glavu
Duvao je vjetar - nespretno se ljuljao,
Bio je uplašen i drhtao.
Vjetar tvrdoglavo njiše pupoljke
Naprijed i nazad, lijevo, desno.
Skica "Šta je sreća?"
Vaspitač: Zagrijali ste ih svojom pažnjom, toplinom srca. Da su cveće živa bića, doživljavala bi neka osećanja. Dozvolite mi da vam kažem osjećaj, a vi ćete morati pogoditi i pokazati taj osjećaj.
Vaspitač: Smiješan klovn, mnogo vas je nasmijao u cirkusu.
Djeca: Zabava.
Vaspitačica: Vaša drugarica se razboljela i nije došla u vrtić.
Djeca: Tuga.
Vaspitač: Pohvaljeni ste 5 puta u vrtiću i 10 puta kod kuće.
Djeca: Radost.
Vaspitač: Šta je još potrebno cveću osim sunca i duhovne topline?
Djeca: Voda, kiša.
Vaspitač: ispričaj mi pjesmu o kiši.
Dijete: Kiša tokom dana uz vedar zvuk
Skočio s neba na platformu.
Glasno, živahno, nestašno
Bubnjao je po našem prozoru.
Vaspitač: Nakon kiše pojavljuje se duga. Hajde da sada napravimo zvučnu analizu riječi duga koristeći višebojne kuglice.
Dete: Uzeo sam plavu loptu jer... r-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Plava lopta jer d-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Crvena lopta jer u- samoglasnik.
Dijete: Plava lopta jer g-suglasnik, glasan, tvrd.
Dijete: Crvena lopta jer a-samoglasnik.
Zaključak. Vaspitač: Dakle, momci, naša lekcija je došla do kraja. Danas, kada izađete napolje, obavezno pogledajte okolo, da li je proleće zaista tu ili još uvek kasni?
Sadržaj programa:
- konsolidovati znanje starije djece o karakteristične karakteristike godišnja doba;
— obogatiti vokabular predmeta (odmrzavanje, odmrzavanje, kapi, sjetva, sadnice itd.); - vježbanje djece u distribuciji kompletne prosta rečenica homogeni dodaci ili definicije;
- naučiti sastaviti koherentnu narativnu priču o proljetnim promjenama u prirodi, na osnovu dijagrama.
Materijal: nacrtajte slike jednog pejzaža različita vremena godine; skup predmeta , ; dijagram za pisanje priče o godišnjim dobima.
Napredak lekcije
IN. Koje doba godine najviše voliš? Zašto se ljudi toliko raduju dolasku proljeća? Kada dolazi proljeće? Imenujte prolećne mesece!
Igra "Gdje je došlo proljeće?"
Djeca su podijeljena u timove: “grad”, “polje”, “šuma”. Zadatak: pričajte o znakovima proljeća samo "na svojoj teritoriji". Tim koji navede najviše znakova će pobijediti.
IN. Razmotrite četiri slična pejzaža. Identifikujte prolećne mesece sa slika i rasporedite ih po redosledu. Koja je slika bila neobična? (Jesen.) Po kojim znakovima razlikujete kasna jesen od ranog proleća? (Tamni snijeg, vedro nebo i jarko sunce.)
Igra "Zaključci".
- Zašto nema leda u kasno proljeće?
- Zašto u rano proleće drvo jabuke ne cvjeta?
- Odakle potoci dolaze?
- Napolju je sada prolece jer...
IN. Recite riječju "proljeće": dan, vrijeme, kiša, raspoloženje, grmljavina, sunce, mjeseci, šuma, trava, nebo, cvijeće. Šta znači izraz „prolećno raspoloženje“?
Minut tjelesnog odgoja.Ruke podignute i tresene - Ovo su drveće u šumi. Ruke savijene, ruke drhtene - Vjetar rosu raznosi. Mahnimo rukama u stranu, glatko - To su ptice koje lete prema nama. Pokazaćemo i kako sjede: krila su sklopljena.
IN. Koje nam ptice dolaze u proljeće? Kako će znati kada je vrijeme da se vrate kući? Zašto su ljudi sretni zbog povratka ptica? Kako pomažemo pticama u proljeće? Na osnovu tematske serije slika ptica, recite nam o redoslijedu dolaska ptica. (Na slikama se vidi ševa, čvorak, zebnjak, pevačica, kukavica, lasta, crvendaća, oriola i buč.) Pažljivo pogledajte ceo red i recite koja je ptica „izgubljena“, tj. njima ne leti u toplije zemlje za zimu na rubovima. Pronađite više definicija za riječ "ptica". Ispričajte o čvorku, lastavi, ždralu (u podgrupama), koristeći riječi definicije koje ste naveli. (Djeca sastavljaju uobičajene rečenice s homogenim definicijama.)
Poslušajte melodiju P.I. koja vam je već poznata. Čajkovskog (kolekcija "Godišnja doba") i pokazati plastičnu skicu "Kako se cvijet budi?" Koje prolećno cveće znaš? Koji cvijet se pojavljuje najranije u proljeće? (Snowdrop.) Zašto se tako zove? Opet ćemo se podijeliti u podgrupe: "šuma", "bašta", "livada" - i rasporediti slike cvijeća prema mjestu gdje raste. Koja grupa će to učiniti brže i bez grešaka?
Recite nam šta raste u šumi u proljeće? U vrtu? Na livadi? (Deca sastavljaju uobičajene rečenice sa homogenim dodacima.) Razmislite i recite mi ko se „prijatelji“ sa cvećem, ali se jako boji ptica? (Insekti.) Koje insekte poznajete? Kako su svi insekti slični? (Imaju šest nogu.) Napravite bubu od dlanova obje ruke: palčevi i kažiprsti su isprepleteni i držani kao tijelo, paralelno sa stolom. Preostali prsti stoje na stolu sa jastučićima, kao i svih šest šapa. Pokažite kako buba puzi! Zapjevajmo svi zajedno pjesmicu bube (tihim i tankim glasom): w-w-w; i pesma velikog kokošara (glasno i što duže, bez prestanka): J-J-J. Čiji kokoš može duže da leti bez zaustavljanja (dug i ujednačen izdisaj)?! Tokom vežbe deca podižu ruke u položaju „bube“ iznad stola ili iznad glave.
IN. Pogledajte dijagram da opišete doba godine. O čemu ćemo prvo razgovarati? (O neživoj prirodi - suncu, nebu, oblacima, padavinama.) Sastavite nekoliko rečenica, koje počinju ovako: „U proljeće...”
- U proleće sunce više greje, sija jače i duže nego zimi.
- U proljeće se snijeg topi i pojavljuju se otopljene mrlje.
- U proleće je nebo vedro, visoko, a vazduh proziran; lako disati.
- U proljeće su oblaci svijetli i bijeli; Malo ih je i lete visoko.
- U proljeće su rijetke kiše i počinju grmljavine.
IN. Sljedeća tačka dijagrama je označena slikom drveta. Hajde da pričamo o biljkama. Šta se mijenja u životu biljaka u proljeće?
- U proleće iz drveća počinje da teče sok i ono se „probudi“.
- U proljeće na drveću nabubri pupoljci i pojavljuju se prvi listovi i cvjetovi.
- Snješke se pojavljuju u proljeće.
- U proljeće počinje klijati sjeme raznih biljaka. Slijedi šematski prikaz životinje (ptica, insekt).
IN. Pričajte nam o životu divljih životinja (ptica, insekata) u proljeće.
- U proljeće se medvjed budi i izlazi iz jazbine.
- U proljeće zec mijenja svoju bijelu dlaku u sivu.
- U proljeće se ptice selice vraćaju u svoja gnijezda.
- U proljeće se insekti bude i puze iz svojih jazbina. itd.
IN. Sljedeća slika dijagrama je dječja odjeća. Koja je razlika između odjeće koju nosite zimi i one koju nosite u proljeće?
Zimska odeća za decu:
- zimske kape, marame, kaputi, kombinezoni, bunde, zimske jakne, filcane čizme itd.
Proljetna odjeća za djecu:
- jakne, kabanice i gumene čizme, kape, cipele, prsluci itd.
IN. Tako smo sastavili veliki i puna priča o proleću. Zadatak: zapamtite dijagram i recite roditeljima kod kuće o proljetnim promjenama u prirodi. Na sledećoj lekciji ćemo odrediti ko može da sastavi najviše rečenica o proleću bez nagoveštaja, a ko će smisliti lepu i celovitu priču. Ako možete nacrtati slike za svoju priču, sastavit ćemo cijelu knjigu sa vašim pričama i crtežima.
Lekcija o razvoju govora "Proljeće dolazi"
Sastavio: Shoglyaeva R.N. .
Cilj: Razjasniti i sistematizirati dječje ideje o proljetnim promjenama u prirodi kroz poeziju klasika ruske književnosti.
Zadaci:
Razjasniti i sistematizovati dječje ideje o proljetnim promjenamapriroda.
Formirajte imenice plural nominativni i genitivni padeži.
Razviti koherentan govor, verbalno-logičko razmišljanje.
- Razviti zajedničke i fine motoričke sposobnosti, slušna i vizuelna pažnja, pamćenje, mišljenje.
Negujte brižan odnos prema prirodi.
Preliminarni rad: uočavanje znakova proljeća u šetnji, čitanje pjesama i priča o tomeproljeće, gledajući ilustracije na tu temu.
edukator:Zdravo, dragi naši gosti!Prvo da se pozdravimo. Za Imajte dobro raspoloženje Dajmo jedni drugima najlepši, sunčani osmeh.
Sunce se probudilo i slatko zijevalo, (podignite ruke gore)
Sunce je pružilo svoj zrak do tebe, (pruži ruke do centra kruga)
Sunce ti je ispralo obraz, (pomazite svoje obraze dlanovima)
Dobro jutro poželio! (pritisnuti dlanove na grudi)
Djeco, pripremio sam zagonetku za vas. Nakon što ste pogodili, saznaćete o čemu ćemo danas razgovarati u našoj lekciji.
Ona dolazi sa ljubavlju
I sa svojom vlastitom bajkom.
Sa čarobnim štapićem
Će mahnuti
Snowdrop u šumi
Procvetaće.
(proljeće)
Tako je momci, proleće je. Kakva ljubazna i nežna reč - proleće! Proljeće svima donosi radost života i radost kreativnosti! Ovo osećanje pokriva sve ljude: kompozitori pišu muziku, umetnici pišu svoje slike, pesnici pišu poeziju.
Pogledajte ovaj portret (slajd broj 1 Orest Kiprenski) Ko je prikazan na njemu? Sada ću pročitati pjesmu A.S. Puškin o proleću, a vi slušate i zamišljate sve o čemu pesnik piše.
Vođen prolećnim zracima,
Sa okolnih planina već ima snijega
Pobjegao kroz mutne potoke
Na poplavljene livade.
Jasan osmeh prirode
Kroz san dočekuje jutro godine. (A. Puškin)
edukator:Jeste li vidjeli proljeće? Šta mislite, kakvo je raspoloženje pesnik preneo?
Odgovor djece:Pjesnik je prenio radosno, veselo raspoloženje.
edukator:Ti i ja smo čitali mnogo pjesama o proljeću i sve su radosne. Zašto misliš?
Odgovor djece:Završeno Hladna zima. Svi se raduju dolasku proljeća. Sunce sija jače. Pojavljuju se odmrznute mrlje i prve snježne kapljice. Ptice se vraćaju sa juga i pjevaju svoje vesele pjesme.
Jeste li primijetili kako je napolju postalo hladno? Danas, na ulazu u naš gradNašao sam ovu predivnu kutiju. Šta mislite da je u njemu?
(odgovori djece)
Hajde da pogledamo tamo. Oh, nece se otvoriti iz nekog razloga.(Učitelj pokušava otvoriti kutiju)
Možda bi svi trebali pljesnuti rukama?(Djeca sa učiteljem plješću rukama, kutija se ne otvara)
Možda bi svi trebali jako duvati na nju?(Sva djeca duvaju na kutiju i ona se polako otvara)
Hajde da vidimo šta se krije u njemu. Ovde je pismo. Zanimljivo! Šta je u pismu i od koga je?Slušaj: “Momci, pomozite! Snježna kraljica me je začarala! Oslobodi me njene hladnoće! Dovršite njene zadatke, inače ćete tijekom cijele godine biće zima"
Ljudi, šta mislite ko je napisao ovo pismo?( Proljeće)
Šta da radimo?(trebati pomoćProljeće, dovršite zadatke Snježne kraljice)
1. "Pogodi prolećnu zagonetku"
1. Zazvonili su potoci, uleteli lopovi.
Pčela je donela prvi med u košnicu.
Ko može reći, ko zna kada će se to dogoditi?( u proljeće)
2. Čvorak ima žurku za domaćinstvo - raduje se beskrajno.
Da bi ptica rugalica mogla da živi sa nama, napravili smo...(kućica za ptice)
3. Ovdje je nečija kuća na grani, u njoj nema vrata ni prozora.
Pticama je toplo da tamo žive, kuća se zove...(gnijezdo)
4. Na rijeci ima leda,
Dakle, ovo je...(Ledeni drift)
2. Igra "Četvrti je neparan"
(Slajdovi)
3. Igra “Reci to ispravno” (sa loptom)
Da li pupoljci ili listovi otiču?
Lepršaju li ptice ili lisice?
Tope li se pahulje ili suze?
Žubore li potoci ili topovi?
Cvjetaju li pupoljci ili listovi?
Ulijeću li insekti ili ptice?
Bude li se ježevi ili zečići?
Da li su dani sve kraći ili duži?
Igra "Reci mi koji, koji, koji?" (sa loptom)
Sunčano (koja?) -prolećno, svetlo, toplo, ljubazno, blistavo,...
Oblaci (kakvi?) -bijela, lagana, pahuljasta, lijepa,...
Trava (kakva?) -prva, mlada, zelena, nježna, mirisna,...
Fizminutka "vesnjanka"
Sunce, sunce, zlatno dno,
(djeca hodaju u krugu).
Gori, gori, jasno, da se ne ugasi!
U bašti je tekao potok,
(djeca trče u krug).
Doletelo je stotinu lopova,
(djeca odmahuju rukama stojeći).
A snježni nanosi se tope, tope,
(djeca čučnu u mjestu).
I cvijeće raste.
(djeca polako ustaju).
Svako godišnje doba dolazi nam sa svojom paletom boja. (slajd br. 2) Pogledajte ovu sliku i recite mi koje doba godine je poznati umjetnik Isaac Levitan prikazao na svojoj slici?(rano proljeće)Kako ste pogodili? (Plavo nebo; puno svjetla; jarko, toplo martovsko sunce; Snijeg je već potamnio pod zracima sunca; još uvijek tanke jasike bez lišća; ptice još nisu stigle, kućica za ptice je prazna...)
edukator:U sljedećem zadatku trebamo napraviti proljetni panel koristeći pjesme.Sada pripremimo naše prste.
Gimnastika prstiju
La-la-la, stiglo nam je proljeće
(pljeskati rukama)
Lo-lo-lo, toplo je u šumi.
(stisnuti i otpustiti prste)
Pel - pel - pel, kapi koje kapaju
(udari kažiprstom u dlan)
La - la - la, cvijet, zemljo!
(napravite "baterije")
ovdje,sada smo spremnikreirajte opružni panel.A u tome će nam pomoći muzika koju je napisao kompozitor Pjotr Iljič Čajkovski „Snowdrop“.Ko će prvi početi?
5. "Pesme o znacima proleća"
Ko će prvi početi?
5. “Pjesme o znacima proljeća”
(djeca prilažu slike na tablu)
dijete:Toplo na suncu.
Proljećepreuzima svoja prava.
Na pojedinim mjestima dubina rijeke je bistra
Na dnu se vidi trava.
- Prvi znak proljeće - Ned toplo, Kind
Dijete: Bypupoljci su nabujali u proleće
I lišće se izleglo.
Pogledaj, na granama javora
Koliko zelenih noseva!
Evo još jednog znakaProljeće- uključenodrveće buja od pupoljaka
dijete:Ding-ding-ding, kapi pevaju.
La-la-la, čvorak pjeva.
Ding-la-la, stvarno.
Zimi je došao kraj!
- Sledeći znak Proljeće - ptice vrate u rodnu zemlju
dijete:Raste kroz snijeg.
TO sunčeve zrake cvijet.
Mala i snježna, -
Mala plava pahuljica.
- Još jedan znak Proljeće - izgled snowdrops .
Dete: Sneg se topi, potoci teku.
Na putevima su lokve.
Mravi će uskoro izaći
Nakon zimske hladnoće.
- Koji sledeći znak proljeće? desno - potoci . Bravo, snašli su se sa ovim zadatkom.
edukator:Bravo momci, odradili ste sve zadatke. I da konačno oslobodimProljeće iz zimske čarolije, recimo:
Odlazi, siva zima!
Već ljepotice Proljeće
Zlatna kočija
Juriš sa planinskih visina!
(Djeca recituju pjesmu u horu)
edukator:Odlični smo! Uništili su čaroliju Snježne kraljice i oslobodili je.proljeće. Proljeće dolazi, - prolećni put!
Da li vam se dopala lekcija? Šta vam se najviše svidjelo? Bravo, djeco. I stvarno si mi se svidjela. Drago mi je da si tako pametan, ljubazan i saosećajan.
Vrtić br. 26 "Laysan"
Otvorena lekcija o razvoju govora
na temu: "Proljeće je crveno"
Pripremio: nastavnik
Minnegalieva A.Z.
Naberezhnye Chelny
Tema: "Proljeće je crveno"
Cilj: Formacija gramatički korektan govor kod djece, sposobnost sastavljanja opisnih priča na osnovu slike.
Sumirajte znanje djece o razvoju govora.
Negujte ljubav i poštovanje prema svemu živom i neživom.
Sl. Posao migratorni, nemigratorni, insekti, үrməkүch, saeskan…
Na početku se izvodi psihogimnastika „Sticanje energije, moć sunca“.
Napredak lekcije
Učitelj skreće pažnju da je proljeće lijepo.
Ljudi, koje je sada godišnje doba? (odgovori djece)
Kako ste saznali? Da, proleće, u proleće sve oživi, sve se zazeleni. Ljudi se raduju proljeću i dočekuju ga pjesmama i pjesmama.
Sad ću ti pročitati pjesmu, pa mi reci o čemu se radi:
Oh, proljeće je crveno!
Zbog mračnih šuma,
Dođi sa preko plavih mora,
Obasjaj nas suncem.
Dođi nam proljeće, sa radošću,
sa zrnatom raži,
Sa zlatnim žitom...
Nakon pesme, nastavnik nastavlja:
O čemu smo pričali?
Ko ceka prolece?
Odakle dolazi proljeće? (odgovori djece)
Ljudi, da li volite proleće?
kako je to? (kišovito, vedro, sa grmljavinom pojavljuju se biljke)
Molimo pogledajte ovu sliku.
Koje je doba godine umjetnik ovdje prikazao? (odgovori djece)
Koje prolećne mesece znate? (pojedinačni odgovori)
Ljudi, kakvo je vrijeme prikazano na slici? Kakvo je vrijeme napolju danas? (pojedinačni odgovori)
Šta je još umjetnik nacrtao? Šuma
Djeco, navedite riječi koje su srodne riječi šuma (šumar, šumar) Koje je boje umjetnik koristio? (odgovori djece)
Momci, hoćete li u šetnju šumom? Sada ćemo se obući i krenuti.
Učitelj pušta muziku o šumi.
Tu smo. Prelepo je u šumi, diši duboko, vazduh je tako čist.
Ptice pevaju, momci, kakve su to ptice? Migratorni i nemigracioni
Navedite nazive ptica selica: čvorak, lastavica, svraka, ševa, djetlić.
Imenujte ptice koje nisu selice: vrapci, sise, bučnice...
Ljudi, recite mi, molim vas, koje vrste životinja postoje? Divlje i domaće
Imenujte divlje životinje. Vuk, zec, vjeverica, medvjed.
Sada dajte imena svojim ljubimcima. Krava, ovan, svinja, konj.
Bravo, svi ste tačno odgovorili.
Momci, da li želite da se igrate?
Sada ću objasniti pravilo igre: kada dam ime ptici, ti letiš; a kada je životinja, ti gaziš.
Bravo momci! Igrali smo dobro. Idemo dalje u šetnju.
O momci, pogledajte ovdje. Ko je ovo? Bube, muhe, mravi, komarci.
Ljudi, da li želite da se pretvorite u insekte? Hajde da se igramo insekata.
Igra: Muha je doletjela blizu uha (w)
Osa je proletjela blizu nosa (c)
Komarac je leteo i zvonio (h)
Buba mu je sjedila na čelu
Uhvatili smo komarca, slušajmo (h)
Pusti, hajde da duvamo jako (oooh)
Uživali ste u igri, hajde da se pozdravimo sa insektima. Idemo dalje.
Oh, pogledajte nekakvu kolibu ovdje, hajde da pokucamo, momci?
Izlazi igračka zec.
Ljudi, recite mi iz koje je bajke ovaj zec?
Šta se dogodilo sa zecom u bajci? (odgovori djece)
Ljudi, zec želi da se igra sa vama. Igra se zove, pogodi.
Zec će vam postaviti zagonetku, a vi ćete odgovoriti.
1. o proljeću
2. o životinjama (a, b, c)
3. o cvijeću, biljkama (a, b)
4. o greškama
Oh, kako sjajni momci. Svi su igrali dobro. Idemo, momci.
Momci, pogledajte šta prekrasno cvijeće: maslačak, pahuljice.
Ljudi, znate li šta je prvo cvijeće? (odgovori djece), a kakve su (krhke, meke, pahuljaste stabljike...)
Bravo momci. Ljudi, morate biti veoma oprezni u šumi, ne treba uzalud brati cvijeće, lomiti grane drveća, ubijati životinje i ptice. Moramo zaštititi prirodu.
Ljudi, vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Jeste li uživali u šetnji?
Šta ste novo naučili?
šta ti se svidjelo?
Šta smo videli? (pojedinačni odgovori djece)
Na kraju časa izvodi se psiho-gimnastika. Držali smo se za ruke, nasmijali jedni drugima, prenesimo svu toplinu naših duša jedni na druge.