Leksik mövzu "Yeni il"
"Mənə mehriban zəng et"
Top - top, top.
Ulduz - ulduz, ulduzlar.
Muncuq - muncuq, muncuq.
Fənər - fənər, fənərlər.
"Mənə deyin hansılardır?"
Milad ağacını bəzəmək üçün oyuncaqlar - hansı növ? - ... (Milad ağacı)
Şüşə toplar - hansı növ? - ... (şüşə)
Kağız bayraqlar - hansı növ? -...
Müxtəlif rəngli bayraqlar - hansılar? -...
"Bir söz öyrən"
Ağ, tüklü, parıldayan... (qar)
Tikanlı, tüklü, yaşıl... (Milad ağacı)
Şirin, soyuq, qaymaqlı... (dondurma)
Buzlu, əriyir, uclu... (buzlaq)
Çıxan, köhnə, yeni... (il)
Didaktik oyun "Bir işarəni obyektə uyğunlaşdırın":
Milad ağacı (nə cür?)
bayram (nə?)
Milad bəzəkləri (hansıları?)
Santa Klaus (hansı?)
Qar Qız (hansı?)
uşaqlar (hansıları?)
hədiyyələr (hansı?)
“Milad ağacı” hekayəsini təkrarlayın.
Uşaq bağçasında Milad ağacı var. Şaxta baba Milad ağacının yanında, böyük, boz saçlı, qırmızı kürkdə, xəz papaqda, ağ keçə çəkmədə, əlində çubuqla dayanır. Oğlanlar onu çox bəyəndilər. Saşa ona baxdı, ona baxdı, qalxdı və ona toxundu. Şaxta baba tərpəndi, başını qaldırdı və ucadan soruşdu:
Məni kim oyatdı?
Mənəm, Saşa.
Təşəkkür edirəm, Saşa, əks halda bayramı az qala yuxudan keçirdim. Hədiyyələri meşəyə aparmalı idim.
Kibrit çöpü fiqurunu naxışa uyğun düzün.
Meşədə yaşıl bir Milad ağacı böyüdü.
Milad ağacını bayram üçün evə gətirəcəyəm.
"Əlavələr"
- Kim bizə hədiyyələr gətirdi?
Yaxşı, əlbəttə... (Şaxta baba)
- Yeni il günü Milad ağacının yanında
Uşaqlar sürürlər... (dəyirmi rəqs)
- Çox yüksək səsli oyuncaqlar -
Yeni il...(kraker)
- Çöldə soyuq olsa,
Bütün ağaclar gümüşüdür
Milad ağacı işıqlarla çiçəklənir,
Tezliklə... (Yeni il).
- Həmişə və istənilən havada
Biz xoşbəxtik... (Yeni il).
- Boz saqqal böyüyüb
Yaxşı köhnə...(Şaxta baba)
- Baxın: o, şən və parlaqdır
Və bizə bir şey gətirir... (hədiyyə).
- Dəyirmi rəqsə hazırlaşın
Və xoş gəldin... (Yeni il).
- Axı o, bizə hədiyyələr gətirdi
Bizim şən... (Şaxta baba).
- Bizim şən Santa Klaus!
Qırmızı var... (burnu),
- Xəz uzun, ayaq barmaqlarına qədər uzanır.
Hamını sevindirir... (uşaqlar).
Səslərin avtomatlaşdırılması üçün şeirlər
Tətil üçün mən pişikəm,
çəkmələr geyin,
bığlarını daradı,
Təzə külot tikmişəm.
Ancaq onları necə taxmaq olar?
Quyruğunu qoymaq üçün heç bir yer yoxdur!
***
Bir qız xizək sürməyə çıxdı,
və onun arxasında qırmızı bir pişik var,
qaçmaqdan yorulmaz,
Təpəyə çatdım - gözləyirəm!
Qırmızı pişiyi gəzdir, Alenka!
"Yeni il kolajı"
Yeni il əşyalarını təsvir edən şəkilləri kəsin və alboma yapışdırın.
Orta qrup üçün tematik material.
Leksik mövzu: “Qış”.
Natalia Nikolaevna Borodulya, 86 nömrəli uşaq bağçasının müəllimi, Berezniki, Perm vilayəti.Materialın təsviri: Mən sizə "Qış" mövzusunda orta qrupun uşaqları ilə işin planlaşdırılması üçün metodiki və didaktik material seçimini təklif edirəm. İnkişaf məktəbəqədər müəllimlər üçün maraqlı olacaq.
Didaktik oyunlar:
"Hansı mövsüm?".
Tapşırıqlar: Pin. Uşaqların fəsillər və onların xarakterik xüsusiyyətləri haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq. Ardıcıl nitq və zehni prosesləri inkişaf etdirin. Poetik mətnə qulaq asmağı öyrənin. Müsbət emosiyalar inkişaf etdirin.
Material: müxtəlif fəsilləri əks etdirən şəkillər, fəsillərə görə şeirlərdən ibarət kartoteka.
Təsvir: 1. Müəllim uşaqlara bir illüstrasiya göstərir, onu yoxlayır və ilin hansı vaxtının təsvir edildiyini müzakirə edir. Sonra müvafiq şeiri dinləməyi təklif edir.
2. “Mənə öz şəklin haqqında danış.” Uşaqların hər biri bir şəkil alır və növbə ilə nə göstərdiyini söyləyir.
"Meşə dostlarınıza qışa hazırlaşmağa kömək edin."
Tapşırıqlar: Uşaqların fəsil - qış haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Fəsillər və vəhşi heyvanların davranışları arasında sadə əlaqələr qurun.
Oyun qaydaları: yalnız müəllimin siqnalı ilə hərəkət edin. Yalnız süjet üçün lazım olan elementləri seçin. Sifarişi qoruyun.
Oyun hərəkəti: lazımi əşyaları axtarın.
Didaktik material: ağacların, Milad ağaclarının, konusların, qoz-fındıqların modeli; oyuncaqlar - ayı, dovşan, dələ, kirpi; ağ yorğan, dovşan üçün ağ kürk və s.
Təsvir: Müəllim uşaqlara qışın gəldiyini və meşə dostlarına ilin bu vaxtına hazırlaşmağa kömək etməli olduqlarını söyləyir. Uşaqlar oyuncaq ayını yuvaya qoyur və ağ yorğan ilə örtürlər. Dovşana ağ xəz palto verilir. Onlar dələyə ağacın altında şam qozalarını yığmağa və ağacın çuxuruna qoymağa kömək edirlər. və s.
"Gəzinti üçün Katya kuklasını geyindirək."
Tapşırıqlar: Uşaqlara qış geyimlərinin adlarını verməkdə məşq edin. Bir kuklaya qış paltarı qoymağın düzgün ardıcıllığını məşq edin.
Oyun qaydaları: mövsüm üçün düzgün paltar seçin. Kukla geyindirmə prosesinin ardıcıllığını adlandırmaq düzgündür.
Oyun hərəkətləri: Mövsümə uyğun paltar tapmaq. Ardıcıl olaraq qış paltarlarını kuklaya taxmaq.
Didaktik material: uşaqların sayına görə kuklalar, kukla geyim əşyaları (paltolar və ya xəzlər, sviterlər, çəkmələr, şalvarlar, şərflər və s.)
Təsvir: Uşaqlar masanın üstündə qış gəzintisi üçün lazım olan şeyləri seçirlər, onları taxırlar, hərəkətlərin ardıcıllığını adlandırırlar.
"Ayı niyə yatır?"
Tapşırıqlar: Uşaqların nitqinin inkişafı. Canlı təbiət obyektləri ilə tanışlıq.
Təsvir: Müəllim yuvada yatan ayının şəklinə baxmağı təklif edir. Körpənin ayının niyə yatdığını bildiyini soruşun. Soyuq mövsümdə qış yuxusuna gedən heyvanlar haqqında danışın. Onları bu dövrdə aktiv həyat tərzi keçirənlərlə (nə yeyirlər, anatomik quruluş və s.) müqayisə edin.
"Şəkil toplayın."
Tapşırıqlar: Uşaqlara iki və ya daha çox hissədən bir bütöv yaratmağı öyrədin. Uşaqların fəsil - qış haqqında biliklərini aydınlaşdırın. Diqqəti, məntiqi təfəkkürü, əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Təsvir: 1. Müəllim uşaqlarla birlikdə bütün şəkillərə baxır, ilin hansı vaxtını təsvir etdiklərini müzakirə edir. Sonra şəklin bir hissəsini göstərir və uşaqlardan onun hansı bütöv şəkilə uyğun olacağını təxmin etmələrini xahiş edir. Bir hissəni bütövlükdə üst-üstə qoyaraq onun var olub-olmamasına əmin olurlar. Beləliklə, hissələrdən tədricən bir bütöv yaranır.
2. “Naxışsız hissələrdən bütöv düzəldin”.
"Şəkilləri götür"
Tapşırıqlar: Uşaqların fəsillər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Oyun qaydaları: Yalnız qış əlamətləri olan kartları seçin.
Didaktik material: didaktik şəkillər "Qış".
Təsvir: Müəllim sual verir: “Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır? Bizə qışın nə olduğunu izah edəcək kartları tapın.”
Uşaqlar "Qış" mövsümünə uyğun şəkilləri seçirlər.
"Nə külək əsir?"
Tapşırıqlar: Uşaqların cansız təbiət hadisələri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Küləyin əsas xassələrini təyin etmək üçün məşq. Nitqi aktivləşdirin. Müşahidə və eşitmə diqqətini inkişaf etdirin.
Oyun qaydaları: Yalnız müəllimin siqnalı ilə hərəkət edin. Suala kim düzgün cavab verdisə, küləyin gücünü ilk təqlid edən odur.
Oyun hərəkətləri: Müəllim şəkilləri maqnit lövhəsinə qoyur. Suallar vermək.
Didaktik material: maqnit lövhəsi, “Mövsümlər” şəkilləri, şleyflər.
Təsvir:Şəkillər maqnit lövhəsində (bulud, yağış, sarı yarpaqlı ağaclar və s.)
-Hansı mövsüm? (payız)
Müəllim payız küləyinin mahnısını oxumağı təklif edir.
- Hansı külək (güclü, tikanlı və s.)
- Amma külək səngiməyə başladı. İndi külək necədir? (sakit)
Eynilə, digər fəsillərlə şəkillər yerləşdirin, hansı külək olduğunu dəqiqləşdirin.
Uşaqlara şleyflər verilir və onlar küləyin və küləyin gücünü təqlid edirlər.
"Kim nə geyinəcək?"
Tapşırıqlar: Uşaqların nitq fəaliyyətini inkişaf etdirin. Soyunma prosesinin ardıcıllığını məşq edin və eyni zamanda hərəkətlərinizi izah edin. Qış paltarlarının adlarını düzəldin.
Oyun qaydaları: Geyimlərin geyinilməsinin ardıcıllığını adlandırmaq düzgündür.
Oyun hərəkətləri: Gəzinti üçün geyinmə prosesinin təqlidi.
Didaktik material: kukla.
Təsvir: Müəllim uşaqlara Katya kuklasının uşaqlarla gəzintiyə çıxmaq istədiyini, lakin o, necə geyinəcəyini bilmir.
- Katyaya necə geyinməyi göstərək? Əvvəlcə nə geyinirik, sonra nə?
Uşaqlar paltar geyinmə ardıcıllığının hərəkətlərini təqlid edir və hərəkətləri sözlə izah edirlər.
Barmaq oyunları:
"Qartopu"
Bir iki üç dörd, (baş barmaqdan başlayaraq barmaqları bükün)
Sən və mən qartopu etdik (“xurmaların vəziyyətini dəyişdirərək heykəl qoyurlar”).
Dəyirmi, güclü, çox hamar (dairə göstərin, ovuclarınızı bir-birinə sıxın, digərini bir ovucla vurun)
Və heç də şirin deyil (bir barmağını silkələyirlər).
Bir dəfə - onu atacağıq, (xəyali qartopu atın, yuxarı baxın)
İki - tutacağıq (çömbülün, xəyali bir qartopu tutun)
Üç - onu atacağıq, (ayağa qalx və xəyali bir qartopu at)
Və... biz onu pozacağıq. (dayan)
"Qar dənəcikləri"
Mən dayanıram və qar dənəcikləri (şəhadət barmağından başlayaraq sol əlin barmaqları ilə sağ əlin ovucuna ritmik zərbələr)
Mən onu ovuclarımda tuturam.
Mən qışı və qarı sevirəm (şəhadət barmağından başlayaraq sağ əlin barmaqları ilə sol əlin ovucuna ritmik zərbələr)
Və mən qar dənəciklərini sevirəm.
Bəs qar dənəcikləri haradadır? (yumruqları sıxmaq)
Ovucunda su var! (yumruqları açın)
Qar dənəcikləri hara getdi? (yumruqları sıxmaq)
Harada? (yumruqları sıxmaq)
Ərimiş kövrək buz parçaları - şüalar... (rahat ovuclarla kiçik titrəmə)
Gördüyünüz kimi ovuclarım istidir.
Bədən tərbiyəsi dəqiqələri:
“Qış üçün odun olacaq”
İndi logu kəsəcəyik,
Gördük, gördük, gördük, gördük,
Bir iki! Bir iki!
Qış üçün odun olacaq.
(Uşaqlar cüt-cüt durur, üz-üzə dayanırlar, əl-ələ verirlər - sağ əllərini bir-birinə verirlər. Şeirin başlanğıcı ilə özlərini taxta mişarlamış kimi göstərirlər).
"Qar dənəcikləri"
Qar dənələri şaxtalı bir qasırğada qaçır,
Parlaq bir dəstə halında fırlanır və qıvrılırlar. (yerlərində fırlanır, əlləri kəmərlərində)
Birdən ağ arılara çevrilirlər, (ayaq barmaqları üzərində bir dairədə qaçın, qollarını yelləyin)
Bir anlıq donmuş yerə toxunacaqlar. (çömbəlmək)
Şaxtalı bir rəqsdə yenidən fırlanacaqlar, (ayağa qalx və ayaq barmaqlarında fırlanır)
Onlar büllur ulduzlar kimi səmaya uçacaqlar. (yenə bir dairədə qaçırlar)
"Təpədə"
Bang! Bang! Bang! Bang! (hər nidada əyilir)
Ağ qar ağ tük kimidir. (atla, kəskin şəkildə qollarını özlərinin üzərinə at)
Biz izdiham içində təpədən aşağı yuvarlanırıq. (bir dairədə qatar kimi qaçırlar)
Mən xizəkdəyəm - sənin arxanda.
Qarda yıxıldılar. (xalçanın üzərinə yıxılaraq qollar və ayaqlar uzadılır)
Oh, daha dözə bilmirəm! (əmrlə rahatlayın)
Ritm hissini inkişaf etdirmək üçün məşq edin:
"Qar dənəcikləri düşür": Qar dənəciklərinin yuxarıdan aşağıya necə düşdüyünü əlləri ilə göstərən uşaqlar müəllimin qar dənələrini ritmik naxışa uyğun göstərməsindən asılı olaraq yavaş və ya tez “P... p...” deyirlər.
Təqlid məşqi (emansipasiya, emosional sərbəstlik):
"Qar dənəcikləri"
Oh, uçurlar - qar dənəcikləri uçur, (əlləri növbə ilə qaldırıb endirmək)
Qar-ağ tüklər.
Qışdır - qışdır (sağa dönün, sağ qolu yan tərəfə uzatın; eyni şeyi sola təkrarlayın)
Qollarını tərpətdi,
Bütün qar dənələri fırlandı (dairə, qollar yan tərəfə)
Və onu yerə endirdi. (hərəkəti yerinə yetirərkən çömbəlmək, həmişə düzgün duruş təmin etmək)
Ulduzlar fırlanmağa başladı,
Onlar yerə uzanmağa başladılar.
Xeyr, ulduzlar deyil, tüklər,
Tük deyil, qar dənəcikləri
Simulyasiya məşqi:
“Biz qar uçqunu ilə gəzirik”
Qar yığınları arasında gəzirik, (Uşaqlar ayaqlarını yuxarı qaldıraraq bir-birinin ardınca gedirlər)
Dik qar yağışları vasitəsilə.
Ayağınızı yuxarı qaldırın
Başqalarına yol açın.
Çox uzun müddət gəzdik, (Stullarda oturun, ayaqlarını aşağıdan yuxarıya xurma hərəkətləri ilə vurun)
Kiçik ayaqlarımız yorğundur.
İndi oturub dincələk,
Və sonra gəzintiyə çıxacağıq.
Dinamik fasilələr:
"Qışda gəzinti"
Çöldə soyuq və küləklidir, (Əlləri tutaraq bir dairədə gəzin)
Uşaqlar həyətdə gəzirlər.
Əllər, əllər ovuşdurur, (Əllərini ovuşdurun)
Əllər, əllər isti.
Əllərimiz üşüməsin deyə, (Əllərini çırpın)
Əl çalacağıq.
Bu şəkildə əl çala bilərik.
Əllərimizi belə qızdırırıq.
"Qar adamı ilə oyun"
Bir əl, iki əl, (əvvəl bir əli, sonra digər əli göstər)
Bir qar adamı edirik: (qartopu "heykəltəraşlığını" təqlid edin)
Onun burnu yerkökü kimidir (“böyük burun”u göstər)
Şapka əvəzinə - vedrə, (əllərini yuxarı qaldırın, onları özlərinin üstündə bağlayın)
Və qar adamının kerevitində bir çırpma. (əlləri ilə təmizləyici ayaqları təqlid edin)
Budur, balaca qar adamı - (torso sağa - sola dönür)
Şirin şişman oğlan.
Bizimlə oynayın - (əl çalmaq)
Bizi tutmağa çalışın! (qaçmaq)
Masaj oynayın:
"Qar adamı"
Bir əl, iki əl, (əvvəlcə bir qolu irəli, sonra digərini uzat)
Qar adamı düzəldirik (qartopu hazırlamağı təqlid edin)
Qartopu yuvarlayacağıq - (xurma budlarında dairəvi hərəkətlər edir)
Bu kimi (qollarını yanlara yayaraq, böyük bir topağın ölçüsünü göstərir)
Və sonra daha az com - (Avuçlarınızla sinənizi ovuşdurun)
Bax budur. (əllərlə kiçik topağın ölçüsünü göstərin)
Və üstünə qoyacağıq (xurma ilə yanaqları ovuşdurun)
Kiçik topuz (barmaqlarınızı bir-birinə birləşdirin, ovuclarınızı məsafədə saxlayın)
Beləliklə, qar adamı çıxdı - (əlləri kəmərə qoyun)
Qar, vedrə və yerkökü,
Bəli, bacarıq və çeviklik -
Və qar adamı hazırdır.
Çox şirin şişman oğlan! (bədəni sağa - sola çevirin)
"Qış"
Qış gəldi, (üç ovuc bir-birinə toxunur)
Şaxta gətirdi (barmaqlarımızla çiyinləri və qolları masaj edirik)
Qış gəldi, (üç ovuc bir-birinə toxunur)
Burun donur (burnunuzun ucunu masaj etmək üçün ovucunuzdan istifadə edin)
qar, (xurma ilə hamar hərəkətlər)
Qar yağışları, (yumruqlar növbə ilə dizləri döyür)
Buz. (xurma dizləri ovuşdurur)
Küçədə hamı - irəli!
Gəl isti şalvar geyinək, (avuçlarımızı başın üstündə, qollar boyunca gəzdiririk, ayaqlarımızı döyürük)
Kürk, papaq, keçə çəkmələr.
Gəlin əllərimizi əlcəklərdə qızdıraq (xurmaların bir-birinə qarşı dairəvi hərəkətləri)
Və yenə gəzməyə gedək.
Gözlər üçün gimnastika "Qar dənələri":
Tapşırıqlar: Göz əzələlərində statik gərginliyi aradan qaldırmağa və göz almasında qan dövranını yaxşılaşdırmağa kömək edin.
Təsvir: Müəllim qar dənəciyini müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət etdirir - uşaqlar onun hərəkətini gözləri ilə izləyirlər.
Açıq hava oyunları:
"Qar dənəcikləri və külək"
Oyunun məqsədi:
Pəncərədən uşaqlara qarın necə yağdığını göstərdikdən və onların diqqətini qar dənələrinin uçuşuna yönəltdikdən sonra ilk yağan qarda oyunu oynamaq yaxşıdır.
Uşaqlar oyun meydançasına gedəndə “qar dənəciklərinə” çevrilirlər. Onlar müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət edə bilən bir dairə meydana gətirərək əl-ələ verirlər.
Müəllim deyir: “Külək güclü əsdi!.. Dağılın, qar dənəcikləri!..”.
Müəllimin bu siqnalı ilə oyunun özü başlayır: uşaqlar küləyin vurduğu qar dənəcikləri kimi oyun meydançasının ətrafına müxtəlif istiqamətlərə səpələnir, qollarını yanlara açır, qaçır, qar dənələri kimi fırlanırlar. Bir azdan müəllim deyir: “Külək söndü!.. Qayıdın, qar dənəcikləri!..”
Bu siqnalda uşaqlar geri qayıtmağa tələsirlər, yenidən əllərini birləşdirərək bir dairə təşkil edirlər.
Oyun seçimi: hər bir uşaq dairədəki yerini, qonşusunun yerini yaxşı xatırlamalı və müəllimin ikinci siqnalından sonra tam olaraq yerini tutmalıdır.
“Üzümüzə külək əsir”
Oyunun məqsədi: uşağın təxəyyülünün, diqqətinin və qrupda oynamaq qabiliyyətinin inkişafı.
Təsvir: Müəllim və uşaqlar müvafiq hərəkətləri təqlid edərək oyunun sözlərini tələffüz edirlər.
Külək üzümüzə əsir
Ağac yelləndi.
Külək daha sakit, daha sakit, daha sakitdir.
Ağac getdikcə ucalaşır.
Oxumaq və yadda saxlamaq üçün bədii ədəbiyyat:
“Qar yağır” (L. Voronkova).
Soyuq küləklər əsdi və qış nəriltiyə başladı:
“Gəzirəm-oo-oo!.. Gəzirəm-oo-oo!..”
Yoldakı torpaq qatılaşaraq daş kimi sərtləşdi. Gölməçələr dibinə qədər donmuşdu. Bütün kənd qaraldı, darıxdırıcı oldu - yol, daxmalar, bağça və meşə... Tanya evdə oturdu, gəlinciklərlə oynayırdı və çölə baxmırdı. Amma nənə quyudan gəlib dedi:
- Qar yağır!
Tanya pəncərəyə tərəf qaçdı:
- Qar haradan başlayıb?
Pəncərədən bayırda qar dənəcikləri yağır və qalın, elə qalın fırlanırdı ki, hətta onların arasından qonşu həyət də görünmürdü. Tanya bir yaylıq götürdü və eyvana qaçdı:
- Qar yağır!
Bütün səma və bütün hava qar dənəcikləri ilə dolu idi. Qar dənələri uçdu, düşdü, fırlandı və yenidən düşdü. Yolun üstündəki bayat torpağın üstünə uzanıblar. Və bütün kənd damlarında. Və donmuş gölməçələrdə. Və hasarın üstündə. Və qazılmış bağ çarpayılarında. Və ağaclarda. Və eyvanın pilləkənlərinə. Tanyanın yaşıl flanelet yaylığında isə... Tanya ovucunu yuxarı qaldırdı və onlar onun ovucuna düşdülər. Tanya onlara baxmağa başladı. Qar dənəcikləri uçanda tük kimi olur. Və yaxından baxanda ulduzları görərsən, onların hamısı oyulmuşdur və hamısı fərqlidir. Birində enli və əyri şüalar, digərində iti oxlar var. Ancaq onlara uzun müddət baxmalı deyildim - qar dənələri isti xurmada əridi.
Nənə tövləni qoyunlara aparıb tövləyə aparıb qapını açdı. Ağ inək Milka isə onun sürüyə buraxıldığını düşünürdü. Sevindi, başını buladı və anbardan çıxdı. Ancaq o, çıxdı və dayandı. Ot haradadır? Çəmənliklər haradadır?
- Nə izləyirsən? - nənə dedi. – Yoncaya qaçmaq barədə düşünmüsən? Yoxsa kolların arasında gizlənmək? Amma heç nə yoxdur. Anbara qayıtmaq daha yaxşıdır, heç olmasa istidir.
Nənə ona bir qucaq yaşıl ot gətirdi, amma Milka hələ də dayanıb ətrafa baxdı. Sonra Tanya bir budaq götürdü və anbara sürdü:
- Get, get! Qulağını dondurmağa niyə çıxdın? Burada qarla örtüləcəksiniz!
Və qar yağmağa davam etdi. Qar dənəcikləri fırlanaraq düşməyə davam edirdi. Nahardan sonra Tanya gəzməyə çıxdı və kəndini tanımırdı. Hər şey ağ oldu - damlar ağ oldu və yol ağ oldu, bağ ağ oldu və çəmən ağ oldu...
Sonra günəş çıxdı, qar parladı, qığılcımlar yandı. Və Tanya özünü çox xoşbəxt hiss etdi, sanki bayram gəldi. Alyonkaya tərəf qaçdı və pəncərəni döydü:
- Alyonka, tez çıx - bizə qış gəldi.
“Çovğun - Zaviruxa” (V. Şipunova)
Çovğun - qasırğa,
Pis, ağ qarı!
Çovğun saçını yelləyir,
İndi ağlayır, indi oxuyur,
Pəncərənin arxasında sehrlər atır,
Fəryadlar, iniltilər və qışqırıqlar,
Kənardan keçəcək -
Bütün yollar örtüləcək,
Torpaq kimi tarlalarda fırlanır
Və o, qar yağışlarında yuxuya gedir.
"Qar dənəcikləri - bacılar" (V. Şipunova)
İki qar dənəciyi - iki bacı
Xurma üzərində dövrə vururlar.
Mənim əlcəyimə oturdum
Gümüş krujeva.
Mən onları nənənin yanına aparacağam -
Qoy mənim üçün əlcək tiksin...
Mənim əlcəyimdə
İki qar dənəciyi - iki bacı!
“İlk qar tüklüdür...” (İ.Surikov)
Ağ qar, havada tüklü fırlanır
Və sakitcə yerə yıxılır və uzanır.
Səhər tarla qarla ağ oldu,
Sanki hər şey onu kəfənlə bürümüşdü.
Qaranlıq meşə ecazkar papaqla örtülmüşdür
Və onun altında möhkəm, səliqəli yuxuya getdi...
Allahın günləri qısadır, günəş az parlayır,
İndi şaxtalar gəldi - və qış gəldi.
Zəhmətkeş kəndli kirşəsini çıxartdı,
Uşaqlar qarlı dağlar tikirlər.
Kəndli uzun müddət qışı və soyuğunu gözləyir,
Və daxmanın çölünü samanla örtdü.
Külək çatlardan daxmaya girməməsi üçün,
Çovğun və çovğun qarı uçurmazdı.
İndi sakitdir - hər şey örtülüdür,
Və qəzəbli şaxtadan qorxmur.
"Qar" (I. Nikitin)
“Həyətlərdə və evlərdə.
Qar çarşaf kimi yatır.
Və günəşdən parlayır.
Çox rəngli atəş."
“Qış mahnısı” (M.Eliçin)
“Sən haradasan, günəş, doğrudanmı?
Biz tamamilə uyuşmuşuq.
Sənsiz su dondu.
Sənsiz yer üzü donub.
Tezliklə çıx, günəş.
Nəvaziş və isti!
"Qar yağır" (M. Poznanskaya)
“Sakit, sakitcə qar yağır.
Ağ qar, tüklü.
Qar və buzları təmizləyəcəyik.
Həyətdə kürəklə”.
"Təpədəki kimi - qar, qar" (I. Tokmakova)
Təpədə olduğu kimi - qar, qar,
Və təpənin altında - qar, qar,
Ağacda qar, qar var,
Ağacın altında isə qar, qar var.
Bir ayı qarın altında yatır.
Sus sus. Sakit ol!
"Soyuq" (O. Vysotskaya)
Qapıda kim miyavladı? -
Tez açın! -
Qışda çox soyuq olur.
Murka evə getməyi xahiş edir.
"Çizəkdə" (O. Vysotskaya)
Xizək aşağı yuvarlandı.
Möhkəm tutun, kukla!
Otur, yıxılma, -
Qarşıda bir xəndək var!
Diqqətlə sürməlisiniz!
Əks halda qəzaya uğraya bilərsiniz!
"Əlcəklərdə" (Z. Aleksandrova)
Kiçik əlcəklərdə
Palmalar gizlidir.
Keçə çəkmələrlə kömək edin
Çəkmələrimi geyinməliyəm...
İlk qar gecə yağdı.
Hamıdan əvvəl geyindik.
Mən xizək itələyirəm -
Mən gəzintiyə çıxmaq istəyirəm.
"Yeni il" leksik mövzusunda nitq materialının gücləndirilməsi" hazırlıq qrupunda uşaqların valideynləri üçün məsləhət.
Materialın təsviri: Bir uşaq üçün ev tapşırığı olan şəxsi qovluq üçün hərəkətli bir qovluq və ya material şəklində valideynlər üçün məsləhətləşməni diqqətinizə çatdırıram. Bu material müəllimlər, məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin loqopedləri, həmçinin valideynlər üçün faydalı olacaqdır.Hədəf: Uşaqların nitq və dil bacarıqlarını gücləndirməyə yönəlmiş Yeni il bayramları zamanı valideynlərə uşaqları ilə birgə fəaliyyətlərin təşkilinə köməklik etmək.
Əziz valideynlər, qarşıda sizi möhtəşəm Yeni il bayramları gözləyir. Bu vaxtı övladlarınız üçün böyük maraq və fayda ilə keçirəcəyinizə əminik. Uşağınızla ünsiyyətə vaxt tapın,
və eyni zamanda leksik mövzu üzrə nitq materialını təkrarlayır
Yeni il
LÜĞƏT
isimlər: il, bayram, maskarad, karnaval, Milad, Epiphany, Şaxta baba, Qar qız, kostyum, maska, dəyirmi rəqs, Milad ağacı, bəzək əşyaları, oyuncaqlar, toplar, muncuqlar, ulduz, qar dənəciyi, fişənglər, hədiyyələr, oyunlar, mahnılar, rəqslər, rəqslər, əyləncələr, uşaqlar
sifətlər: yeni, Yeni il, Milad, Epiphany, zərif, parlaq, yaşıl, qızıl, gümüş, rəngli, Milad ağacı, gözəl, şən, şən
fellər: bəzəmək, qeyd etmək, addımlamaq, hazırlamaq, rəqs etmək, oynamaq, əylənmək, vermək, oxumaq, təmizləmək, asmaq
QRAMMATIKA
1. İki köməkçi söz əsasında cümlələr qurun:
ana - maska
Milad ağacı - dəyirmi rəqs
Qar Qız - qonaqlar
Santa Claus - çanta
Uşaqlar - maskarad
Milad ağacı - işıq lampaları
2. Cümlələrdə səhvləri düzəldin:
Maşa maska taxmağı sevir.
Milad ağacı Qar Qızın yanında rəqs edir.
Uşaqlar oyuncaqları Milad ağacları ilə bəzədilər.
Ağac rəngli işıqlarla işıqlandı.
Milad ağacı işıqlarla bəzədilib.
Şaxta baba bir çanta hədiyyə gətirdi.
3. Sözləri formalaşdırın: nə oyuncaq?
məxmər maskası - məxmər
ipək kostyum - ipək
plastik boncuklar - plastik
Şüşə toplar - şüşə
kağız çələng - kağız
pambıq yun dovşan - pambıq yun
ƏLAQƏLİ ÇIXIŞ
1. Tapmacaları tapın. Bir tapmacanı əzbər öyrən.
Yalnız o ay keçəcək,
Yeni ili qeyd edirik. (dekabr)
Süfrə ağ rəngdədir
Bütün dünyanı geyindi. (qar)
İlk addıma
Bir gənc ayağa qalxdı
On ikinci addıma
Ağ saçlı bir qoca gəldi. (Yeni il)
Necə də gözəldir
Dayanır, parıldayır.
Necə də möhtəşəm bəzədilib...
Mənə deyin, o kimdir? (Milad ağacı)
2. Hekayəni xatırlayın və təkrarlayın:
Milad ağacı
Uşaq bağçasında Milad ağacı var. Şaxta baba ağacın yanında, böyük, boz saçlı, qırmızı kürkdə, xəz papaqda, ağ keçə çəkmədə, əlində çubuqla dayanır. Oğlanlar onu çox bəyəndilər. Saşa ona baxdı, ona baxdı, qalxdı və qolundan tutdu. Şaxta baba tərpəndi, başını qaldırdı və ucadan soruşdu:
- Məni kim oyatdı?
- Mənəm, Saşa.
- Təşəkkür edirəm, Saşa, əks halda bayramı az qala yuxudan keçirdim. Hədiyyələri meşəyə aparmalı idim.
Yeni iliniz və Milad bayramınız mübarək!
QIŞ ƏYLƏNCƏSİ. YENİ İL
Yeni lüğət
İsimlər:
xizək, xizək, konki, qartopu, qar adamı, slayd, konkisürmə meydançası,xizəklər, dirəklər (xizəklər), bəzəklər (Milad ağacı), bayram
(Yeni il, Milad), kürək, xokkey, çubuq, disk.
Fellər:
sürmək, sürmək, düşmək, heykəl salmaq, sürüşmək, tökmək,itələyin, bəzəyin, rəqs edin, qeyd edin, yuvarlayın,
dırmıqlamaq, sürətləndirmək.
Sifətlər:
xizək, sürətli, qış, sürüşkən, parlaq,yapışqan, boş (qar), Yeni il, Milad,Epiphany (şaxta).
Zərflər:
səs-küylü, əyləncəli, şən, zərif, şən,maraqlı, inanılmaz, ağıllı, cəsarətli.
Bir oyun "Mövzu üçün bir xüsusiyyət seçin"
Məqsəd: sifətlərin lüğətini zənginləşdirmək və aydınlaşdırmaq.Ağac (hansı növ?) hündür, tüklü və zərifdir. Tətil
(hansı?) ... Milad ağacı bəzəkləri (hansıları?) ... Şaxta baba(hansı?) ... Qar qız (hansı?) ...Uşaqlar (hansıları?) ...
Hədiyyələr (nə?) ...
Oyun "Bilməyənə kömək edək"
Məqsədlər: uşaqlara ayırd etməyi və düzgün istifadə etməyi öyrətcümlədə ön sözlər (on, under, for, in) vizual inkişaf etdirmək
diqqət.
Oyunun gedişatı. Uşaqların qarşısında Milad ağacı var: ağacda toplar, sənətkarlıqqutu, qutuda hədiyyələr var, yolka ilə bir dovşan.Tərbiyəçi
uşaqlara müraciət edir: “Uşaqlar, Dunno bizə qonaq gəldi.O, müxtəlif təkliflərlə çıxış edib. Hər kəs diqqətlə qulaq asın
haqqı varmı. Səhvdirsə, səhvini tapın."Müəllim Dunno tərəfindən tərtib edilmiş cümlələri oxuyur.
Misal üçün: toplar saxta kimi asılır.- Yanlışdır!-
Dunno hansı sözləri qarışdırdı? - “Açıq” və “altında”.
Hədiyyələr qutunun üstündədir. - Səhv! Hədiyyələr varQutu. - Dunno hansı sözləri qarışdırdı? - "Günah".
Digər təkliflərlə eyni şəkildə iş aparılır.
Oyun "Fərqləri tapın"
Hədəf: vizual diqqəti inkişaf etdirmək,cümləni düzgün qurmaq, eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək.
Hodigames. Müəllim uşaqları dinləməyə dəvət edirbütün sözlərin yerini dəyişdiyi cümlə və
düzgün cümlə qurun.
Oğlan xizəkdə sürür.
Havada qar dənəcikləri fırlanır.
Qışın ən soyuq ayı fevraldır.
Ev, yol, qar fırtınası, örtülü.
Şaxta baba uşaqlara, hamıya hədiyyələr gətirdi.
Yeni il şənliyinə gəldik.
Katya, və, bəzəyəcək, Misha, Milad ağacı, toplar, rəngli.
Oyun "Milad ağacını bəzəyin"
Məqsədlər: fonemik anlayışları təkmilləşdirmək,verilmiş səslə sözləri seçməyi və yerini təyin etməyi öyrənin
sözdə səs (başlanğıc, orta, son).
Hodigames. Müəllim uşaqlara Milad ağacını bəzəməyi təklif ediroyuncaqlar (tapşırıq ya notebookda, ya da üzərində tamamlanır
xalça printeri), adında səsi olan[n].Yuxarı budaqlarda oyuncaqlar olacaqəvvəlində, aşağısında [n] səslənən adları
Hansı səs [n] sonunda, budaqlardaortada - ortada.
Şəkillər: konfet, kərgədan, gnome,yay, fil, avtomobil, telefon, qeyd.
Oyun "Gülməli səslər"
Məqsədlər: səslərin artikulyasiyasını aydınlaşdırmaq, təkmilləşdirməksəs prosesləri, ardıcıllıq bacarıqları
sözlə kov.
Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları makiyaj etməyə dəvət edirmənaların səs nümunələri (dairələri rəngləyin: sərt samitlər
səslər - mavi, yumşaq samitlər - yaşıl, saitlər- qırmızı).
Oxumaq və əzbərləmək üçün şeirlər
Köhnə İL
Hər kəs, əlbəttə ki, Yeni ili gözləyir,
Və köhnəsinə yazığım gəlir.
Axı o bizi tamamilə tərk edəcək!
Hətta kədərləndim.
Mən artıq öyrəşmişəm,
Bir il ərzində onunla dost oldum.
Mən onunla dost oldum Buna görə də,
Mən üzməyi öyrəndim,
Dənizin ilk dəfə gördükləri
Və mənim kiçik bacım dünyaya gəldi.
Mən həqiqətən kədərləndim
Ki, köhnə il keçir.
E. Qriqoryeva
AĞACI BAYRAM libasında BƏZƏDİK...
Milad ağacını şənlik paltarında bəzədi:
Rəngarəng çələnglərdə, parlaq işıqlarda,
VƏ stendlər, parıldayan, sulu salonda Milad ağacı,
Köhnə günləri kədərlə xatırlayırıq.
Ağac bir axşam xəyal edir, aylıq və ulduzlu,
təmizləmə, canavarların kədərli fəryad
Qonşular isə şam ağaclarıdır, şaxtalı mantiyada,
Hər şey almaz parıltısındadır qardan tük.
Və qonşular tutqun kədər içində dayanırlar,
Onlar xəyal edirlər və budaqlardan ağ qar yağır...
Onların xəyalları İşıqlı salonda Milad ağacı,
Gülüş və hekayələrşən uşaqlar.
K. Fofanov
YENİ İL
Çayda buz parıldayır,
Qar yavaş-yavaş fırlanır.
Şanlı Yeni il tətili,
Çünki qarlı!
Şaxta baba əlini yelləyəcək -
Biz yüksək səslə oxuyacağıq.
Şanlı Yeni il tətili,
Çünki yüksəkdir!
Masada böyük bir tort var,
Zəncəfil çörək, şokolad.
Şanlı Yeni il tətili,
Çünki şirindir!
Ağacın ətrafında dəyirmi rəqs,
Budaqlarda işıqlar...
Şanlı bayram Yeni il!
Bağışlayın, nadir hallarda olur .
A . Rumyantsev
Bulmacalar
Məqsədlər: eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək, ünsiyyəti öyrətməkmonoloq ifadəsi (tapmacanın təfsiri).
Oyunun gedişatı. Müəllim tapmaca hazırlayır, uşaqlar təxmin edirlər.Uşaqlardan biri onun mənasını izah edir. Qalanları tamamlayıcıdır.
QIŞ QONAQI
Onu yazda görməyəcəyik,
O və yayda gəlməyəcək,
Amma qışda uşaqlarımıza
Hər il gəlir.
Parlaq bir qızartı var,
Ağ xəz kimi saqqal
Maraqlı hədiyyələr
Hamıya yemək bişirəcək.
İLƏ Yeni iliniz mübarək,
Sulu bir Milad ağacını yandıracaq,
Uşaqları əyləndirmək
O, dəyirmi rəqsdə bizə qoşulacaq.
Onunla birlikdə görüşürük
Biz əla dostuq...
Amma isti iççay
Qonaq kimi buna icazə verilmir!
N. Naydenova
BİZƏ NƏ QONAQ GƏLİB?
Meşənin kənarından bizə bir qonaq gəldi -
Yaşıl, heç olmasa qurbağa deyil.
Və yöndəmsiz ayı deyil,
Ən azı tüklü pəncələri.
Və biz başa düşə bilmirik:
İğneler nə üçündür?
O, tikişçi deyil, kirpi deyil,
Heç olmasa kirpiyə bənzəyir.
Kim tüklüdür, heç olmasa toyuq deyil, -
Hər bir uşaq bilməlidir.
Təxmin etmək çox asandır
Bu gün bizə kim gəldi?
R.Fərhadi
Yenidən izah etmək üçün mətn
QATAR
Hər yer qar var. Maşanın xizəsi var. Tolyanın xizəsi var. Qalyanın evindəxizək. Xizəksiz bir ata.
Qalinanın xizəklərini götürdü və Tolinə bağladı. Tolina - üçünMişin. Mişinlər - Maşınlara. Qatar olduğu ortaya çıxdı. Mişa
qışqırır: - Tu-tu! O, maşinistdir.
Maşak qışqırır : - Sizinbiletlər! O, dirijordur.
Və ata ipi çəkir vədeyir: - Çux-çux... Çux-çux...
Deməli, o, lokomotivdir.
Ya.Taits
Suallar:
Xizək sürən uşaqların adları nə idi?
Atada nə yoxdu?
Ata nə ilə gəldi?
Uşaqlar nə oynamağa başladılar?
Misha kim idi?
Maşa kim idi?
Ata nə etdi?
Bu başlanğıcın davamı ilə gəlirik hekayə
Dekabrın 31-i səhər gəldi. Petya çox erkən oyandı,bilirdi ki, bu gün çoxdan gözlənilən Yeni il bayramıdır. O
Yataqdan qalxıb qulaq asdım - sakit idi.Hamı yatmışdı.Petya otaqdan çıxıb qonaq otağına keçdi.Orada dayandı
böyük Milad ağacı. Və birdən qapıya yaxınlaşaraq,bir az səs eşitdi...
"Tezliklə, tezliklə Yeni il" loqopedik dərsinin xülasəsi
Korreksiyaedici təhsil məqsədləri
“Yeni il” mövzusunda lüğətin aktivləşdirilməsi və genişləndirilməsi, söz-işarələri adlandırmaq bacarığının möhkəmləndirilməsi.
Düzəldici və inkişaf etdirici məqsədlər
Artikulyar motor bacarıqlarını, ümumi və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Eşitmə və vizual diqqəti, yaradıcı təxəyyülü inkişaf etdirin.
Korreksiya və təhsil məqsədləri
Müsbət emosional fon, sevinc, bayram gözləməsi yaratmaq.
Təşkilat vaxtı
Danışıq terapevti: tapmacaları tapın və bu gün nə haqqında danışacağımızı öyrənəcəksiniz.
Budur, isti xəz paltar geyinmiş bir qoca gəlir. Çiynində çuval, saqqalında qartopu var. (Şaxta baba)
Hədiyyələrlə gəlirəm, Parlaq işıqlarla parlayıram, Geyimli, gülməli! Yeni il üçün cavabdehəm! (Milad ağacı)
Sehrli babanın sehrli nəvəsi olan mirvarilərlə gümüş geyinmişdir. (Qar qız)
Hansı oyuncaq top kimi atır? (Clapperboard)
Bu boyalı zəncirlər uşaqlar tərəfindən kağızdan hazırlanır. (Pəri işıqları)
Danışıq terapevti: Bu gün sinifdə nə danışacağımızı təxmin etdinizmi? Yeni ildən əvvəl nə etmək adətdir? (Milad ağacını bəzəyin).
Səhər kimdən məktub gəldi (Şaxta babadan). "Salam, əziz dostum! Tezliklə şən və şən bayram gəlir - Yeni il. Qar qız və mən sizə bayram karnavalı üçün gələcəyik. Ancaq bayramın baş tutması üçün bizə kömək etməli, Yeni bayramı bəzəməlisiniz. İl ağacı.Mənim nəvəm Qar qız Yeni il tapşırıqlarını hazırlayıb.Hər biri üçün tapşırığı düzgün yerinə yetirsəniz, 1 yolka bəzəyi alacaqsınız, ondan ağacı bəzəmək üçün istifadə edə bilərsiniz.Uğurlar." Şaxta baba
Dərsin əsas hissəsi Danışıq terapevti:
1.Budur, birinci vəzifə. Onun dilini uzatmalıyıq ki, hər şeyə gözəl cavab verə bilsin.
Dil Nağılı Bir vaxtlar böyük bir evdə bir dil (ağzı açıq, dilini göstərir) var idi. Səhər tezdən durub yuxarı, aşağı, sola, sağa uzanıb pəncərədən çölə baxırdı. (dil buruna, çənəyə, sol və sağ yanağa uzanır) Çöldə isə qar yağır, bütün ev örtülüdür. Dil küçəyə çıxdı və qarı damdan çıxardı. (“Rəssam”, “Ləzzətli mürəbbə” məşqi) Qardan qar adamı etmək istədim. (“Saat” məşqi) Dilini qəlibləşdirib evə getdi, bir stəkan çay içdi (“Stəkan” məşqi) və dincəlmək üçün uzandı. (“Dəcəl dili cəzalandırın” məşqi).
Məşq: Qar dənəsini üfürün.
Danışıq terapevti: Budur Milad ağacı üçün ilk oyuncaq
2 "Hava şəraitini adlandırın." Qışda hava necə olur: - qar yağsa (qarlı)
- çöldə soyuqdur (soyuq)
- şaxta (şaxtalı)
- çovğun (çovğun)
- günəş parlayır (günəş) - külək əsir (külək)
- Danışıq terapevti:
Yaxşı, budur ikinci Milad ağacı oyuncağı.
Oyuncağı Milad ağacına asın.
3. Oyun "Hansı? Hansı? Hansı?"
Qar adamı (hansı?)
Oyuncaqlar (hansıları?)
Şaxta baba (hansı?)
Qar dənəciyi (hansı?)
Milad ağacı (hansı?)
Garland (hansı?)
Hədiyyə (hansı?)
Budur üçüncü Milad ağacı oyuncağı.
4. Oyun "Arxaya deyin"
Qəzəbli
Qoca - gənc
Şirin - turş
Zəif - güclü
Cəsur - Qorxaq
Şən - kədərli
Fizminutka qış meşəsi
5. D/və nə əskikdir
Yaxşı, oyuncağı al
Budur sizin üçün başqa bir oyuncaq.
5. İncə motor bacarıqlarının inkişafı “Sayma çubuqlarından Milad ağacı”
6. Qar dənəciyini tamamlayın
Danışıq terapevti: Gözlərini yum və mən oyuncaqları yerə qoyacağam. (uşaqlar gözlərini yumur, danışma terapevti hər hansı oyuncağı çıxarır.
Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır. Sonuncu dəfə Şaxta babadan gələn nemətlər ağacın altına qoyulur.) Loqoped: Gözlərinizi açın. Nə çatışmır? Nə dəyişdi?
|
|
|
|
|
|
